一年级上册道德与法治教案30节

1、 总第 4 节课题我是小学生啦拉拉手，交朋友课型新 授教学目标知识与技能学习清楚、大方地介绍自己，并从中感受自己的成长。过程与方法感受、体会、展示。情感态度与价值观培养学生乐于和同学、老师交往的情感。教学重点学习清楚、大方地介绍自己，并从中感受自己的成长。教学难点知道从哪些方面清楚大方的做自我介绍。教学方法观察法 讨论法 交流法 展示法教学准备图片教学过程及步骤师生活动一、导入新课1、老师自我介绍，与同学叫朋友。 教师介绍自己，并表示与小朋友交友的愿望。2、播放多媒体课件，出示?给小朋友的儿歌?。 播放儿歌朗读，教师引导朗读，并作简单解释。教师与小朋友一起朗读。二、合作学习1、出示小兔贝贝的画

2、像。播放录音，小兔贝贝的自我介绍2、引导学生评析小兔贝贝的话。1听了小兔贝贝的话，你觉得它是一个什么样的孩子？有礼貌、有本领2小兔贝贝唱的是什么歌曲？板书：找朋友你们会唱这首歌吗？大家一起来唱一唱。3谁能猜一猜小兔贝贝为什么要唱这首歌？他心里想什么？引导学生通过理解歌的内容，了解小兔贝贝的内心活动。明白它想找新朋友，新伙伴。板书课题：新朋友 新伙伴3、指导学生弄懂小兔贝贝自我介绍的格式。问好、介绍自己的姓名、年龄、会什么、喜欢什么、还表演自己的特长三、小组展示，师生评议1、激发学生说话的欲望：小兔贝贝这么有本领、有礼貌，你们愿意和它交朋友吗？谁愿意上来向小兔贝贝介绍介绍自己。2、游戏:网小鱼先

3、学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。 跑不掉，被逮着，开开心心做介绍。被网掉的“小鱼上台作介绍。3、进行评议四、教师总结，评价提升1、小结本节课内容。2、学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友； 拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。老师自我介绍播放儿歌朗读引导学生评析小兔贝贝的话指导学生弄懂小兔贝贝自我介绍的格式游戏进行评议作业布置 板书设计 拉拉手，交朋友找朋友 我会 我喜欢教学反思1 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅教学反思2 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅教学反思3 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅教学反思4 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅 总第3节课题我是小学生啦拉拉手，交

4、朋友课型新 授教学目标知识与技能使学生学会怎样向学生介绍自己，展现自我的能力。过程与方法组织学生说话、唱歌、唱歌、讨论情感态度与价值观培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。教学重点学习清楚、大方地介绍自己，在介绍中感受自己的成长。教学难点知道从哪些方面清楚大方的做自我介绍。教学方法观察法 讨论法 交流法 展示法教学准备录音机、挂图等。教学过程及步骤师生活动一、复习儿歌，导入新课 拍拍手，拉拉勾，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉勾，我们都是好朋友。二、轻松一刻，唱一唱歌曲?找朋友?，并边唱边做表演动作。1、教师先做示范动作，讲明每个动作的含义。如敬礼表示有礼貌、握手

5、表示友好、双手放在胸前表示用心去爱。2、学生跟着老师边唱边表演动作。三、让学生以四人小组的形式互相介绍自己，扩大交朋友的范围。1、刚刚大家认识了小兔贝贝，现在还想认识更多的朋友吗？下面我们已四人为一个小组，互相介绍自己。2、通过刚刚的交往，你们又认识了哪些朋友？你能说出他的名字吗？你最想跟谁成为好朋友？为什么？四、学“读一读，唱一唱，跳一跳中的儿歌1、你们认识的朋友真不少，班上的同学都成了好朋友。2、指导学生读儿歌，并教学生运用?找朋友?这首歌曲的旋律去唱一唱文中的儿歌。3、让学生以小组为单位，一边唱歌一边编舞蹈。然后请一个小组来进行汇报表演。五、讨论怎样和朋友相处，怎样交更多的朋友？1、今天

6、我们认识了这么多新朋友、新伙伴。谁能说说和朋友在一起时应注意些什么?2、我们今天在班上结实这么多新朋友、新伙伴，我们还可以到哪里？用什么方法去交更多的朋友？学生交流，教师正确引导。六、本课小结。 复习儿歌唱一唱歌曲?找朋友?，并边唱边做表演动作学生互相介绍自己指导学生读儿歌 学生讨论作业布置回家跟你爸爸、妈妈说一说你今天认识了哪些新朋友,你想向他学些什么？板书设计新朋友 新伙伴找朋友 我会 我喜欢你是我的好朋友我们都是好朋友好孩子 好学生 好朋友教学反思1 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅教学反思2 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅教学反思3 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅教学反思4

7、学年度第 学期教研组查阅教导处查阅 总第1节课题我是小学生啦开开心心上学去课型新 授教学目标知识与技能熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。过程与方法了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。情感态度与价值观喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。教学重点熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。教学难点了解并学会利用学校的有关设施，设备等。教学方法 讨论法 交流法 教学准备多媒体课件、校园相片。教学过程及步骤师生活动一、创设情境，谈话激趣1、教师引导：在你的印象中，你觉得什么地方最好？ 生说出自己心中喜欢的地方。2、小朋友们看看这是什么地方？观察书本第10页和第11页的图画，说说你

8、觉得这里怎么样？ 学生谈心中感想3、参观我们的学校。提出要求：1不大声喧哗2走路要轻声轻脚 3要注意平安二、实地参观，观中生情1、分组活动，每组选出一位小朋友当负责人，带着“探秘小分队成员实地参观。2、师适时参与个别小组的活动，巡视指导。3、让学生在小组内说一说都看到了什么。 4、教师引导：这么美的学校，我们该怎样保护它呢？应该注意什么呢？5、学生答复，师及时小结。办公室是老师办公的地方，同学们尽量做到不随便打搅老师。6、老师引导学生参观校园的各种功能室音乐教室、舞蹈室、图书室、传达室等，并向学生做相应的介绍，问：现在你知道学校里哪些地方可随便进入？哪些地方不可随便进入？哪些地方不可随便攀爬？

9、7、引导生实地认一认学校的男女厕所，并说说上厕所应注意的事项。继续带着生到其他地方探秘。三、课堂小结今天我们认识了学校的一些地方，我们要遵守纪律，按要求去做，做一个懂礼貌，守纪律的好学生。学生谈感想参观学校分组活动教师指导学生答复教师引导学生参观校园的各种功能室作业布置像爸爸妈妈介绍自己的校园。板书设计 开开心心上学去校园真美丽守纪律懂礼貌 教学反思1 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅教学反思2 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅教学反思3 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅教学反思4 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅教学反思5 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅总第 节课题我是小学生啦开

10、开心心上学去课型新 授教学目标知识与技能让学生在活动过程中熟悉学校环境，感受学校的美。过程与方法利用学校的有关设施、设备来解决自己的问题。情感态度与价值观培养学生主动、有条理地表达自己见解的意识与能力。教学重点了解并学会利用学校的设施、设备；教学难点了解并遵守学校的规那么和纪律。教学方法观察法 讨论法 交流法 展示法教学准备多媒体课件、图画纸、彩笔教学过程及步骤师生活动一、交流观感，谈中生情1、说一说自己印象最深的地方。生先在小组内自由交流，然后推选一名代表谈交流结果。2、你觉得我们的学校是什么样子的？想不想夸夸我们的学校？生表达自己的感受。3、引导：在这么美丽的学校里学习生活，你有什么打算？

11、说说自己心里的话。 师生共同谈自己的打算二、激发创造，画中生情1、画画我们的学校1分组讨论：你在校园里看到了些什么？小组合作边说边画，比一比哪组合作得最好。 展示：哪组画得最棒，评出团结合作最优小组。2个人画一画你最喜欢的校园角落，说说你为什么喜欢这个地方？你会怎样保护这儿的环境卫生？评一评：谁能获得“小画家的称号？2、想象未来的学校请你设计你心目中最好的学校！请同学们拿起手中的笔把自己心目中最好的学校画出来。学生动手勾画心目中理想的学校。三、小结升华，拓展延伸1、师作小结演讲，作为对学生的鼓励鞭策。2、模拟活动：你会怎么办？1喝水到哪里？2作业本送到哪里？3受了伤怎么办？4厕所在哪里？学生交

12、流分组讨论学生画自己的学校想想未来的学校模拟活动作业布置回家后向爸爸妈妈介绍自己的学校。板书设计开开心心上学去守纪律懂礼貌教学反思1 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅教学反思2 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅教学反思3 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅教学反思4 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅 总第 5 节课题我是小学生啦我认识您了课型新 授教学目标知识与技能能用自己喜欢的方式了解熟悉新老师，适应新环境。过程与方法了解老师与自己学习生活的密切关系，知道尊敬老师。情感态度与价值观培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。教学重点能用自己喜欢的方式了解熟悉新老师，

13、适应新环境教学难点了解老师与自己学习生活的密切关系，知道尊敬老师。教学方法讨论法 交流法 教学准备歌曲?每当我轻轻走过老师窗前?教学过程及步骤师生活动一、激趣导入引导学生谈谈教自己的老师。思考：怎样和老师交流呢？如何让老师记住自己呢？学生讨论交流。2.师生小结：1上课认真听讲2做个小卡片写上自己的名字，送给老师3好好学习，帮助同学，做好孩子。二、合作探究1.说一说，我们应该怎样和老师相处呢？2.学生交流。3.师生小结：1有问题及时向老师请教2见到老师要问好3老师忙时不打搅44.播放歌曲?每当我轻轻走过老师窗前?，学生说说老师要做那些事，我们应该怎样对待老师呢？学生发言。5.教师引导：尊敬老师6

14、.说说你最喜欢的老师，并谈谈你为什么喜欢他她？学生交流，教师适时鼓励引导。学生讨论交流师小结学生交流师小结学生发言学生交流作业布置制作一张精美的贺卡，写上最美的语言，祝福你最喜欢的老师。板书设计尊敬老师 教学反思1 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅教学反思2 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅教学反思3 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅教学反思4 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅 总第 6 节课题我是小学生啦上学路上课型新 授教学目标知识与技能遵守交通规那么，注意平安上学和回家。过程与方法了解平安常识，熟悉重要的交通和平安标志。情感态度与价值观开展自我约束能力和良好的行为标准。教学重点遵

15、守交通规那么，注意平安上学和回家。教学难点了解平安常识，熟悉重要的交通和平安标志。教学方法讨论法 讲授法 交流法教学准备常见交通标志图片教学过程及步骤师生活动我的上学路教师引导学生讲一讲自己住在哪里，每天是如何上学的，路上要经过哪些地方，有哪些主要的标志性建筑或景点，上学路上有哪些所见，所闻等。二、我知道的交通平安标志 出示常见交通标志图片，让儿童讲各种交通标志的含义，这些标志是在什么地方找到的以及这些标志有什么作用等，并相互交流，把标志贴在教室墙面上让儿童逐步认识。三、讨论会：这样做对不对 教师引出主题：“丁丁是个小学生，上学以后遇到了各种各样的问题，听说我们班的小朋友特别能干，特地来向大家

16、请教，希望小朋友帮助他评判一下怎样做是对的，怎样做是不对的。 1.“过马路的时候，遇到红灯但没有车，妈妈一定要拉着我过马路，对不对？为什么？ 2“放学路上，隔壁的大哥哥要和我一起去游戏机房里去看看，去还是不去？ 学生展开讨论，判断是非。四、模拟游戏 1我是交通小民警 教师先启发儿童讲讲上学路上要遵守哪些交通规那么，再设置十字路口的情境，让儿童轮流扮演交通民警，进行上学路上的模拟游戏，宣传交通平安知识。 2陌生人和我说话 先请一名儿童扮演上学的学生，教师扮演陌生人，设置种种问题，引导儿童作出种种适宜反响，教师酌情引导。五、课堂实践 1.教师指导学生完成课本21页“我要做得更好。 2.全班交流。

17、3.师生小结。学生讲述自己的住所及见闻交流交通平安标志学生讨论学生做游戏全班交流作业布置完成课本21页“我要做得更好。板书设计交通标志交通规那么教学反思1 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅教学反思2 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅教学反思3 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅教学反思4 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅 总第 7 节课题校园生活真快乐我们的校园课型新 授教学目标知识与技能让学生在活动过程中熟悉学校环境，感受学校的美。过程与方法利用学校的有关设施、设备来解决自己的问题。情感态度与价值观培养学生主动、有条理地表达自己见解的意识与能力。教学重点了解并学会利用学校的设施、设备；

18、教学难点了解并遵守学校的规那么和纪律。教学方法观察法 讨论法 交流法 展示法教学准备多媒体课件、图画纸、彩笔教学过程及步骤师生活动一、交流观感，谈中生情1、说一说自己印象最深的地方。生先在小组内自由交流，然后推选一名代表谈交流结果。2、你觉得我们的学校是什么样子的？想不想夸夸我们的学校？生表达自己的感受。3、引导：在这么美丽的学校里学习生活，你有什么打算？说说自己心里的话。 师生共同谈自己的打算二、激发创造，画中生情1、画画我们的学校1分组讨论：你在校园里看到了些什么？小组合作边说边画，比一比哪组合作得最好。 展示：哪组画得最棒，评出团结合作最优小组。2个人画一画你最喜欢的校园角落，说说你为什

19、么喜欢这个地方？你会怎样保护这儿的环境卫生？评一评：谁能获得“小画家的称号？2、想象未来的学校请你设计你心目中最好的学校！请同学们拿起手中的笔把自己心目中最好的学校画出来。学生动手勾画心目中理想的学校。三、小结升华，拓展延伸1、师作小结演讲，作为对学生的鼓励鞭策。2、模拟活动：你会怎么办？1喝水到哪里？2作业本送到哪里？3受了伤怎么办？4厕所在哪里？学生交流分组讨论学生画自己的学校想想未来的学校模拟活动作业布置回家后向爸爸妈妈介绍自己的学校。板书设计校园生活真快乐-我们的校园校园真美丽守纪律懂礼貌教学反思1 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅教学反思2 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅教学反

20、思3 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅教学反思4 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅 总第 8 节 课题校园生活真快乐校园里的号令课型新 授教学目标知识与技能认识校园铃声，懂得铃声的不同含义。过程与方法学会根据铃声、播送等提示开展学校生活情感态度与价值观知道遵守学校生活的规那么与纪律的重要性，做到遵守学校作息时间教学重点认识校园铃声，学会遵守作息时间，形成规那么意识。教学难点认识校园铃声，学会遵守作息时间，形成规那么意识。教学方法讨论法 讲授法 交流法教学准备课件，相关图片教学过程及步骤师生活动活动一：猜谜语，找铃声1.出示教科书第24页中间的谜语，让学生猜一猜。也可以出示另一那么谜语，“小

21、小一个指挥官，校园生活由它管;上课、下课它定，假设不服从秩序乱，让学生猜一猜。2.请猜对的同学说一说他们这样猜的理由。3.请学生找一找，铃声藏在校园里的哪些地方？小结：校园里的铃声到处都有，是我们学习、生活的好伙伴。活动二：小小铃声作用大1.引导学生结合自己的校园生活想一想，铃声响起时，其他人都是怎么做的？结合生活实际说一说，不遵守铃声会怎样？2.组织学生表演。一人模拟某种铃声，其他同学听到这个铃声后怎样做。3.其他同学对他们的表演进行评价，哪些地方做得对，哪些地方做得还不够好，要注意哪些问题。4.引导学生讨论，为什么要听铃声的话？小结：铃声方便了我们的学习和生活，每天我们都离不开它。活动三：

22、读儿歌，学规那么1.出示“铃声儿歌，请学生读一读，想一想，这个儿歌提示我们应该怎样做？校园铃声叮铃铃，各种命令能听清。听到上课铃想起，迅速有序课堂等。书本文具放整齐，心神安定把课上。假设有伙伴分不清，赶快提示来说明。2.请学生结合自己的实际经验，总结听到铃声后的正确做法以及铃声的重要作用。小结：小小铃声学问可真大呀!小学生要学会分辨铃声。活动四：听铃声，守规那么1.准备本校上课、下课铃声的录音，准备上课和课间活动的照片、视频等。2.边播放铃声录音边出示学生正在从事活动的照片或视频，引导学生讨论，听到这个铃声，应该怎么做。3.出示情景，上课了、下课了，上操了学生表演听到不同铃声的做法，教师实时进

23、行小结提升。(也可以安排学生表演教材四幅小图呈现的场景，请同学辨析正确做法讨论为什么要这样做。第四幅图要特别提示学生撤离的正确姿势)小结：校园铃声代表不同的意思，我们要学会遵守铃声。这样才能有序地进行学校生活。播放谜语学生讨论讨论小组交流学生说说作业布置板书设计校园里的号令教学反思1 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅教学反思2 学年度第 学期教研组查阅总第 9 节课题校园生活真快乐课间十分钟课型新 授教学目标知识与技能知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。过程与方法讨论、合作交流情感态度与价值观和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。教学重点知道课间休息时要做

24、好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。教学难点讨论、合作交流教学方法讨论法 讲授法 交流法教学准备课件，整理箱、学生文具、书籍、书包、书本。教学过程及步骤师生活动1歌曲?课间十分钟?、铃声录音。2学生制作写有“上厕所、“喝水、“做游戏、“先拿出下节课的书等内容的卡片。3学生把桌椅摆开，空出一块场地。活动过程： 1听歌曲?课间十分钟?导入：课间十分钟你们都在做什么？2创设情境，学生自主选择。1教师放铃声录音，告诉学生下课铃响了，请学生选择这时应该先做什么，后做什么？2让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所、“喝水、“做游戏、“先拿出下节课的书等内容的卡片。3小小

25、讨论会：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？1小组讨论。2班级交流。4小结要点：课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题。5游戏：我是课间行为监督员。让学生找一找课间活动做得不好的现象。6分析讨论：哪些做法值得学习？哪些做法要注意防止？7教师小结：课间休息只有十分钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动，活动中要遵守秩序和规那么。那个歌曲学生做游戏小组讨论学生自己收拾书包作业布置板书设计校园生活真快乐课间十分钟教学反思1 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅教学反思2 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅教学反思3 学年度第 学期教研组查阅教导处查

26、阅总第 10 节课题校园生活真快乐课间十分钟课型新 授教学目标知识与技能知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。过程与方法讨论、合作交流情感态度与价值观和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。教学重点知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。教学难点讨论、合作交流教学方法讨论法 讲授法 交流法教学准备游戏?传递悄悄话?中的悄悄话。教学过程及步骤师生活动1放铃声录音，模拟表演。1“叮铃铃上课了，现在应该怎么做？2学生表演，再现自己平时的行为。2阅读教科书说说：这些同学是怎样做的？3击鼓传花抢答：上课铃响了，要做好哪些准备？4朗读儿歌。

27、上课铃声响，快快进课堂。书本文具桌上放，安静等着老师把课上。5教师小结：上课铃响了，我们要快速进教室，做好课前准备。指名上讲台，观察同学们的神态朗读儿歌作业布置板书设计校园生活真快乐课间十分钟教学反思1 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅教学反思2 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅总第 11 节课题校园生活真快乐-上课了课型新 授教学目标知识与技能指导上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。过程与方法学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿势。情感态度与价值观会说“上课的时候，我们要专心听讲。教学重点指导上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手

28、。教学难点指导上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。教学方法讨论法 讲授法 交流法教学准备游戏用品教学过程及步骤师生活动一、 启发谈话。小朋友，你们天天背上书包到学校里来学习，老师天天教你们学本领，教你们识字、写字、读书、做数学题、唱歌、画画。可是有的小朋友学得很好，有的学得不太好，这是为什么？小结：对！主要是上课的时候，要专心听讲。二、 上课要专心听讲。1、指导看图。说说小朋友们在做什么。丁丁在干什么？这样做对吗？冬冬看见了，她是怎么说的？仔细看图，看出冬冬的动作，想象会说什么话2、学习说话。上课的时候，我们要怎样？上课的时候，我们要专心听讲。这句话要大面积训练，做

29、到人人会讲。3、学习儿歌。请小朋友说说怎么样才叫专心听讲呢？鼓励小朋友大胆、自由地说专心听讲：眼睛看老师，耳朵仔细听，不做小动作，不东张西望。4、 我们班上哪些同学做到了上课专心听讲？表扬好学生，可发小红花三、 学习正确的读写姿势。1、看图，学习坐、立、举手的姿势。1坐。看图学习坐的样子，教师检查哪些小朋友坐得好。检查请一个小朋友上来坐给大家看看。2立。上课了要起立向老师问好，答复老师问题也要起立。立要直，而且动作要轻快。练习上课铃响：学生起立，师生问好，坐下的动作。3发言要举手。发言要先举手，得到老师允许后站起来说话。听懂老师话的请举手。检查举手动作2、课中操。叮铃铃，上课了，坐端正，专心听

30、，要发言，先举手，课堂纪律要遵守。3、看图，学习读书、写字和执笔的姿势。1 读书。读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，把书拿起来，斜放在桌面上，成3040度角度。模仿读书的动作，教师巡视检查。2 写字。眼离桌面一尺，手离笔尖一寸，身离桌边一拳。跟着说，边说边检查自己动作3 执笔。教师示范执笔姿势，边说边和图对照。谈话学生自由讨论师小结课堂练习作业布置向家长讲讲规那么。板书设计校园生活真快乐-上课了教学反思1 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅教学反思2 学年度第 学期教研组查阅总第 12 节课题校园生活真快乐-上课了课型新 授教学目标知识与技能体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.过程与

31、方法学会与同学友好相处情感态度与价值观注意游戏平安，学会与同学友好相处。教学重点学生能积极、认真的学习.教学难点学会与同学友好相处教学方法讨论法 讲授法 交流法教学准备课件、多媒体。教学过程及步骤师生活动一、了解学校纪律1、指导学生看书第13页，师：图上讲的是一回什么事?2、师：假设你有事或生病了，不能来学校上课，你会怎么做呢?3、学生互相交流。4、师：能来上课的，怎样才能上好课呢?指名学生答复。5、听?高士其爷爷专心听讲?的故事。6、师小结，上课听讲的重要性。二、展示学习收获1、同桌互相讲自己开学来的学习收获。2、指名上台讲，体验学习的快乐。3、指名上台展示。三、活动总结创设情景小组交流学生

32、畅言，师引导作业布置向家长讲讲你学到的知识板书设计校园生活真快乐-上课了教学反思1 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅教学反思2 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅教学反思3 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅教学反思4 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅总第 13 节课题家中的平安与健康-玩得真开心课型新 授教学目标知识与技能通过参与讨论，学生能初步懂得玩的方式有多种。过程与方法学生乐于交流，明确要平安健康的玩，玩耍有节制。情感态度与价值观学生初步了解保证平安的根本常识。教学重点让学生通过交流讨论，明确玩得要平安、健康。教学难点学生初步感知玩的平安根本常识。教学方法讨论法 讲授法 交流法教学

33、准备多媒体教学过程及步骤师生活动活动一：创设情境畅谈玩1.听放学回家的铃声亲爱的同学们，结束了一天的紧张学习,放学回家你最喜欢玩什么?老师和同学开始谈话。预设(1)放下书包,和小朋友们在小区里玩;(2)在家里自己玩电脑游戏;(3)自己做手工;(4)和自己养的小宠物玩;(5)拿出自己喜欢的玩具玩2.老师和你们一样爱玩，看看谁玩过这些?3.玩的时候你们最大的感受是什么?(快乐，快乐，开心)。4.谁来说说在我们单独一人在家玩时应该注意什么呢?小结：看来我们大家都爱玩，因为爱玩是人的天性。但是在玩乐时必须要注意保护自己，别伤着。活动二：不同情境议论玩1.提问：同学们，你们看这样玩行吗?出示图片明明在家

34、里玩打火机(1)我们一起看看在家里玩打火机的后果小资料：孩子在家玩打火机阜阳一小区居民楼住户家被点燃。(2)看了这个小资料,你们有什么感受吗?小结：是啊,平安记心中，不能在家里随便拿大人的打火机玩，这样会引起火灾。(3)仅仅只是不拿打火机吗?你还想给大家提醒什么呢?(出示图片)单独在家玩考前须知：做手工时用剪刀等工具的平安使用;电源插座不轻易触碰等。2.听听这是谁在说(出示录音：请不要这么大声说话)(1)你能判断出这是怎么回事?出示图片(2)两个小同学的行为对吗?为什么?(3)你想对这两个小同学说些什么呢?(4)说一说：在生活中哪些行为与表现容易给别人造成不好的影响?小结：和小伙伴在一起玩耍很

35、快乐。但一定要遵守公共秩序，心中有他人，不仅要想到自己还要想到别人，心中有他人，这样玩，才是文明的表现。这样，大家才能相处愉快。活动三：小小法官明事理1.巧判断(1)晚上月儿当空照，我在家里看电视，看了动画和舞蹈，眼睛渐渐有些疼。爸爸妈妈直催我，我却当成耳旁风，管它三七二十一，过完瘾后再休息。(2)听听眼睛的哭诉：都怪我的小主人，看东西不注意用眼卫生，长时间看电视不休息，累得我看东西越来越不清楚了!我好害怕再过一段时间什么也看不清楚了。(3)听了眼睛的哭诉,小法官们你们赶紧判断，眼睛的主人有错吗?小结：这样玩也不好，玩得时间长，眼睛受委屈，自己还难受。所以说眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成

36、保护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛，才能健康生活每一天。2.这样玩好吗举例：小明是我的好伙伴，我们喜欢一起下象棋，玩得正开心，突然小明大声叫道：“呀,我还有作业小法官判断并说明理由小结：学习和休息要分清，先完成作业再去玩是非常好的学习习惯，俗话说好习惯，益终生，这样玩才能更快乐。总结：同学们，下课铃响了，让我们记住在家的平安与健康，家人在看你，请平安健康地出现，让你更出色。快乐的玩耍吧!创设情境出示录音作业布置板书设计家中的平安与健康-玩得真开心教学反思1 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅教学反思2 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅教学反思3 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅

37、教学反思4 学年度第 学期教研组查阅总第 14 节课题家中的平安与讲究-吃饭有讲究课型新 授教学目标知识与技能养成良好的个人卫生习惯，懂得餐桌上要尊老爱幼。过程与方法在餐桌上乐于做力所能及的事情，学会文明礼让。情感态度与价值观通过正确洗手，知道饭前要洗干净手的科学道理教学重点通过正确洗手，养成良好的个人卫生习惯教学难点乐于做力所能及的事情，懂得餐桌上要尊老爱幼，学会文明礼让教学方法讨论法 讲授法 交流法教学准备多媒体课件教学过程及步骤师生活动活动一：小手不洗细菌多1.听故事?小熊洗手?，听后说一说，你知道了什么?2.出示：细菌图片，你有什么感受，打算怎么做?3.出示小儿歌，读一读，做一做。小结

38、：我们的手看起来很干净，放到显微镜下面，就会发现很多细菌，把手洗干净，可以保障我们的身心健康。活动二：我会把手洗干净1.指名学生演示一下平时是怎么洗手的。提问：同学们，这样洗手会把手洗干净吗?出示不正确洗手后，手上也会残留细菌的科学图片。你又有什么想法?2.播放视频：正确的洗手方法。3.出示洗手六步法图示，学生看图读一读。4.洗一洗，教师示范，指导学生把手洗一洗。在示范的根底上,小组学生实践练习洗手方法。5.就餐礼仪知多少。中国是礼仪之邦，让我们一起看看还有哪些吃饭的礼仪。播放吃饭礼仪视频。端饭时，手不可以放到碗里;吃饭时，要用筷子或勺子吃;吃完饭，要马上擦嘴。小结：掌握这些小窍门，我们就能把

39、手洗干净啦!我们要做到每天坚持饭前便后要洗手，每次都要把手洗干净。学生说感受抢答练习洗一洗，教师示范，指导学生把手洗一洗听一听，记一记作业布置板书设计家中的平安与讲究-吃饭有讲究教学反思1 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅教学反思2 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅教学反思3 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅教学反思4 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅总第 15 节课题家中的平安与讲究-别伤着自己课型新 授教学目标知识与技能体验如果遭遇意外伤害，自己和家人承受的痛苦和烦恼，形成平安意识。过程与方法能初步掌握防范意外伤害的根本方法，学会求助大人情感态度与价值观了解家庭生活中的平安隐患教学

40、重点了解家庭生活中的平安隐患，能说出防范意外伤害的根本方法教学难点能说出防范意外伤害的根本方法，学会求助教学方法讨论法 讲授法 交流法教学准备课件教学过程及步骤师生活动活动一走走迷宫棋，找找家里的不平安1.过渡：家是我们每个人的“平安避风港，可是，同学们，在家里也可能发生一些危险的事。2.翻开课本44页、45页。我们一起走一走迷宫棋，他们的做法是否平安?3.学生小组活动，走一走家里的迷宫棋，完成学习单上的问题。预设问题：图中的小朋友在家里干什么?他(她)是怎么做的?这样的做法平安吗?容易发生什么危险?如果你认为他(她)的做法不够平安，给他(她)提提建议，帮帮他(她)。教材内容提示：(1)我对妈

41、妈的化装品特别感兴趣。(2)药瓶里的药好似我吃过的糖豆，会是什么味道呢?(3)我也要做一个漂亮的剪纸，用什么样的剪刀?(4)我的手洗干净了，插座能动吗?(5)我和弟弟玩捉迷藏，我藏在柜子里，他肯定找不到。(6)书架上的书太高了，我够不到，怎么办。(7)我不小心把玻璃杯打碎了，我想把碎玻璃捡起来。4.你在迷宫棋当中学到了哪些防止危险的好方法?假设你也在家里遇到这些同学的事情，怎么做才平安呢?5.我们为什么要向大人求助?还有哪些事情可以寻求大人的帮助?6.学生讨论，说说防范意外伤害的根本方法。面对大人专用的或自己不了解的物品时，在家里做手工时，使用家用电器时，在家里玩游戏时，使用高处的物品时，不小

42、心打碎东西时，7.家中还有可能发生哪些危险?怎样做才平安呢?8.在书中的留白处画一画，和同伴说一说，这样是否平安活动二说说家里的危险事儿1.同学们，每天放学回到家里，你们都做些什么事情?是不是因为不小心而受过伤呢?受伤的经过是怎样的?当时自己有什么感觉?2.学生小组交流。3.教师请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。小结：同学们，我们生活在温暖舒适的家里，如果不小心，也会让自己发生危险的状况。学生组内交流，全班发言想一想，说一说。学生讨论交流教师小结作业布置板书设计家中的平安与讲究-别伤着自己防范意外伤害的根本方法教学反思1 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅教学反思2 学年度第 学期教研组

43、查阅教导处查阅教学反思3 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅总第 16 节课题家中的平安与讲究-早睡早起课型新 授教学目标知识与技能懂得睡眠缺乏给身体和生活带来的影响和危害。过程与方法掌握一些早睡早起的好方法。情感态度与价值观通过对日常生活的分析知道每天只有保证足够的睡眠才能保持身体健康。教学重点知道每天只有保证足够的睡眠才能保持身体健康，学习和活动才能有精神教学难点认识到早睡早起对健康生活的重要作用教学方法讨论法 讲授法 交流法教学准备了解家人一天的活动。教学过程及步骤师生活动活动一：大公鸡与小闹钟1.导入：同学们，你知道大公鸡和小闹钟的比赛吗?你能猜猜他们会去比什么吗?引出农村的学生每天听

44、着大公鸡的叫声起床，而城市的孩子那么听着小闹钟的铃声起床。2.教师讲故事?大公鸡与小闹钟的比赛?，学生倾听。3.提问：为什么笑笑虎既没有被大公鸡叫醒，也没有被小闹钟叫醒呢?4.孩子们自由分享交流自己的想法。(预设：笑笑虎晚上不想早睡，它觉得自己第二天可以自己睡醒。根本不需要被叫醒。它还不清楚自己需要睡眠十个小时，才能保证自己的睡眠和身体需求。)5.小结：看来，大公鸡和小闹钟的比赛，最终谁能叫我们起床，最关键的还是要看我们自己，只有早睡才能早起。不能总让大公鸡和小闹钟为我们的起床着急。活动二：几点睡，才适宜1.过渡：刚刚听了大公鸡与小闹钟的故事，请你向小闹钟介绍一下自己每天晚上几点睡，早上几点起

45、?来设计一下自己的作息时间吧!2.学生根据课前对自己生活实际的调查整理，完成P48页的问题内容，利用钟表闹钟展示自己的睡眠情况，指一指每天几点睡觉，几点起床，数一数一天睡了几小时。3.过渡：看了大家的睡眠情况，我们的小博士有话对我们说呢。(通过实际调查，多数学生的睡眠不够十小时)4.提问：想一想你的睡眠时间是否够小博士说的10小时呢?5.小结：小博士告诉我们，我们正在长身体，每天要睡够10小时才能够保证身体生长的需要，也才会更健康，你可要记住呀!(播放幻灯片)教师讲故事学生倾听自由分享交流自己的想法学生派代表全班交流学生畅言教师小结作业布置板书设计家中的平安与讲究-早睡早起教学反思1 学年度第

46、 学期教研组查阅教导处查阅教学反思2 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅教学反思3 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅总第 17 节课题让我最温暖的地方我是家里的好帮手课型新 授教学目标知识与技能知道自己的事应该自己做，学会帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事。过程与方法培养热爱劳动的优良品质，有一定的独立性和初步的责任感。情感态度与价值观激发学生关心父母、热爱父母的美好情感。教学重点教育学生自己的事情自己做，并为家人做力所能及的事，为父母减轻负担。教学难点让学生明白自己的事情自己做的重要性。教学方法讨论法 讲授法 交流法教学准备做家务事的各种图片教学过程及步骤师生活动一、学生交流体验；学生自由结

47、伴交流：1.平时你在家哪些事情是自己做的？2.你会帮爸妈做些什么事情？3.爸爸妈妈是怎么评价你的？二、欣赏儿歌，理解内容：1.出示儿歌2.教师念儿歌，说说儿歌里的小朋友是怎么当小帮手的？你在家里是怎么当小帮手的？3.教师再次念儿歌要求孩子们仔细倾听：说说我帮妈妈做了什么事情？我帮爸爸做了什么事情？你从哪里听出爸爸妈妈很喜欢小帮手的？三、引导迁移：儿歌里的小朋友帮爸妈做的这些事情，你会做吗？1.播放幻灯片，教师与学生共同回忆自己父母工作和做家务事的辛劳，激发学生为父母做事的愿望。2.引导学生儿谈谈自己父母是怎样辛苦的劳动的，并思考自己应该怎样关心爸爸妈妈。爸爸妈妈很早就要去上班、中午没有午休、晚

48、上要加班3.看课本46页图片，并思考我们能做到吗？4.教师小结:自己的事情自己做，不让爸爸妈妈操心，还可以帮助他们做一些自己会做的事。四、课堂小结： 读课本47页儿歌?大脚和小脚?引导学生知道，要互相关系，才能和谐相处。 小结：关爱家人，是我们的义务。家庭成员应该人人平等。学生自由交流出示儿歌播放幻灯片，回忆自己做家务事的辛劳师小结作业布置板书设计让我最温暖的地方我是家里的好帮手教学反思1 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅教学反思2 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅教学反思3 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅教学反思4 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅教学反思5 学年度第 学期教研组查

49、阅教导处查阅总第 18 节课题让我最温暖的地方表达谢意课型新 授教学目标知识与技能用自己的方式表达对父母长辈的感谢。过程与方法知道接受别人的爱是幸福的，向别人表达自己的谢意和关爱也是幸福快乐的。情感态度与价值观懂得家人曾为自己的成长默默奉献，应该对他们心存感谢。教学重点用自己的方式表达对父母长辈的爱。教学难点知道接受别人的爱是幸福的，向别人表达自己的谢意和关爱也是幸福快乐的。教学方法讨论法 讲授法 交流法教学准备全家福照片、画具、剪纸、折纸、等材料。教学过程及步骤师生活动一、导入新课1让学生拿出课前准备的全家福照片。2谁愿意把你的家人介绍给老师和同学们？3学生拿照片上台介绍自己的家人。4.你想

50、把你对家人的爱表达出来吗？二、学习新课1.你们知道妈妈的生日是几月几日吗？2你们知道其他家人的生日是什么日子吗？ 学生、答复3.我们怎样向妈妈表达自己的心意的？4.如果你的家人过生日，你打算怎样向他们表达自己的心意呢？学生答复，教师正确引导。5.在家人过生日的时候，我们可以表达自己的心意，还有一些特别的日子，在这些日子，我们也可以向家人献上我们的心意。6.出示：特别的日子 老人节9月9日 母亲节5月的第二个星期天父亲节6月的第三个星期天 妇女节3月8日7.除了生日、特别的日子外，在日常生活中我们随时都可以向家人表达自己的心意，如：爸爸生病了；妈妈工作不顺心；爷爷帮你解决了一个难题等，这些情况你

51、想怎样向家人表达自己的心意呢？学生交流自己表达心意的方式。三、动手做一做1你想制作送给家人的礼物吗？2拿出你准备好的材料，想做什么就做什么，把你认为最能表达你心意的礼物做出来吧！放一段轻松的音乐，生动手做，教师巡视。四、展示成果：已经做好的，让学生自己贴在黑板上,并让他们说说为什么。五、课堂小结：1同学们做的礼物真漂亮！回家后，把这些礼物收藏好，在特别的日子送给你的家人好吗？2孝亲敬长是我们的传统美德。我们不只要爱自己的家人，还要爱身边所有关心我们的人！学生拿着全家福，介绍家人学生、答复学生答复学生交流自己表心意的方式动手做一做课堂小结作业布置展示自己的作品。板书设计让我最温暖的地方表达谢意孝

52、亲敬长是我们的传统美德教学反思1 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅教学反思2 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅教学反思3 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅 总第 19 节课题可爱的身体我的身体什么样课型新 授教学目标知识与技能初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢这几局部组成，左右对称；知道不同的人的身体有不一样的地方。过程与方法联想人的身体如果左右不对称，生活中将会很不方便。情感态度与价值观勤于动手动脑，初步培养积极主动的生活态度.教学重点初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢这几局部组成。教学难点联想人的身体如果左右不对称，生活中将会很不方便。教学方法讨论法 讲授法 交流法教学准备多媒体

53、课件教学过程及步骤师生活动一、激趣导入1请一位同学上台做各种动作，其他人观察。 2思考：刚刚他用到了身体的什么部位来做动作的呀？3.学生答复。4.教师引入课题：今天我们就一起来说说我们的身体。板书课题：我们的身体什么样。二观察身体的根本组成和外形特点1画一画自己。2说说画了身体的那几个局部？学生答复，教师引导小结板书：头、颈、躯干、上肢、下肢3.互相看一看：每个部位有什么特点？左手、右手、左脚、右脚、左耳、右耳教师小结：人的身体是左右对称的。4你能不能在自己身上找到这些部位呢？先自己找找看，可以边找边说。5.互相观察，说说：是不是每个人的身体都一模一样呢？学生观察后答复。6.教师明确：不同的人

54、的身体有不一样。尤其是男孩和女孩的身体有很大不同。三、体验身体对称及平衡的好处1邀请学生上台表演节目，师生鼓励表扬。2播放多媒体课件，优美的舞蹈，学生欣赏。3.教师引导：我们人能做出这么优美的动作，都要归功于我们的身体。正是因为我们身体的左右对称，才能保持平衡，我们才能做出各种各样优美的动作。4.现场体验： 1请两名学生上台，闭上眼睛，一位单腿站立，另一位双腿站立。记者采访，请体验者来说说亲身体验的感受。2请两名学生上台，戴笔套第一次，双眼；第二次，单眼体验结束，请几位学生说说自己的感受。5.小结：人的身体如果左右不对称，生活中将会很不方便。四、体验危险动作给身体所带来的伤害播放一组画面，说说

55、这样做会给我们的身体带来什么伤害？1小组讨论、交流2指名交流。3.教师引导明确：危险动作会伤害我们的身体，有时会造成严重后果，我们要保护我们的身体。五、课堂小结我们的身体由头、颈、躯干、上肢、下肢组成，他们对称又和谐，可以做很多的事。学生答复画一画自己学生观察，师小结学生观察后答复播放课件，学生欣赏学生体验小组讨论、交流课堂小结作业布置向家长介绍你身体的部位。板书设计可爱的身体我的身体什么样我们的身体：头、颈、躯干、上肢、下肢对称教学反思1 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅教学反思2 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅总第 20 节课题可爱的身体我的身体什么样课型新 授教学目标知识与技能知道

56、并初步掌握正确的“坐、立、走姿势。过程与方法通过观察、归纳及情景操练，能在生活中注意“坐、立、行的正确姿势，表达良好的精神面貌。情感态度与价值观初步养成保持“坐、立、行的正确姿势的习惯，树立良好的精神风貌。教学重点知道并初步掌握正确的“坐、立、走姿势。教学难点能在生活中注意“坐、立、行的正确姿势。教学方法讨论法 讲授法 交流法教学准备多媒体课件教学过程及步骤师生活动一、激趣导入1.播放多媒体课件：天安门升旗仪式。2交流感受：仪仗队的叔叔们是不是很威风？3.你喜欢他们吗？你想像他们一样吗？4. 你还在什么地方看到过坐、立、走这样有精神的人吗？教师引入本课学习。二、活动体验1.背诵儿歌：站如松，坐

57、如钟，行如风，卧如弓。2.教师分别动作示范并讲解秘诀：坐 抬头挺胸眼平视，两膝并拢坐如钟。 立 头正身直手放下，两脚并拢像棵松。 走 教室里，轻轻走，走廊上，慢慢走，转弯口，减速走，上下楼梯，靠右走。2.请你和小组同学一起学习、互相纠正。3.我们请大家一组一组来表演比赛，对特别有精神的同学要奖励。4.情景表演：1要求如下：请你们表演星期天，结伴去公园玩。请你们表演解放军站岗放哨。请你们表演早上，值日生在校门口迎接老师、同学。请你们表演“六一儿童时装表演赛。 请你们表演小朋友排队去做早操。请你们表演小朋友在阅览室看书。2学生表演不同场景。3师生评价并颁奖。三、课堂小结: 坐立走，讲礼仪。从小做，

58、有精神。欣赏课件，交流感受背诵儿歌师做示范并讲解学生表演情景表演学生评价师小结作业布置练习良好的“坐、立、走姿势。板书设计可爱的身体我的身体什么样坐立走，讲礼仪。从小做，有精神教学反思1 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅教学反思2 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅教学反思3 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅教学反思4 学年度第 学期教研组查阅教导处查阅总第 21 节课题可爱的身体保护牙齿课型新 授教学目标知识与技能了解换牙这一生理现象，形成正确的保护牙齿的习惯。过程与方法感受牙齿的健康与否对人们生活的影响。情感态度与价值观掌握正确的刷牙方法，形成保护牙齿的意识。教学重点了解换牙是每个人必

59、须经历的过程。 教学难点学会正确看待换牙现象。教学方法讨论法 讲授法 交流法教学准备多媒体课件教学过程及步骤师生活动一、激趣导入1.课件播放：两个换牙孩子的对话，突出他们的害怕。2.看看换牙的同学有多少。3.学生互相说说自己掉牙的趣事及心情。4.师生共同交流，说明这是我们在长大，要勇敢面对。二、认识乳牙和恒牙1.学生交流课前调查的情况(询问调查爷爷、奶奶他们现有的牙齿情况)，简单说明原因。2.讨论：爷爷奶奶也掉牙。他们掉的牙和你们掉的牙是一样的吗?学生讨论探究1小小辩论会：让学生按照不同的观点分组，然后进行小型辩论会。学生可以自由发言，教师注意控制会场秩序。2教师归纳小结：你们掉的是乳牙，过段

60、时间会长出新的牙齿；爷爷奶奶掉的是恒牙，掉了可就长不出新牙了。换牙是很正常的事情，每个孩子都要经历。在换牙的时候，每颗牙齿都很“娇气，一不小心就会损坏牙齿。恒牙慢慢会从里面长出来，不过必须有正确的保护方法，如果恒牙掉了，那可就长不出新牙了。三、观察体验辨析:1.教师明确：换牙是很正常的事情，每个孩子都要经历。在换牙的时候，每颗牙齿都很“娇气，一不小心就会损坏牙齿。2.课件播放关于孩子们换牙时的各种做法。让学生区分：换牙时的这些做法对吗?学生交流，教师正确引导。3.学生讨论：换牙时我们到底该怎么做呢?分组讨论，全班交流，教师正确引导。四、活动拓展1.寻找身边换牙的小朋友，告诉他们正确的做法。2.