幼儿园去郊游优秀教案和反思多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 138 幼儿园去郊游优秀教案和反思50篇正文（1）中班音乐优秀教案郊游含反思活动目标：1、引导幼儿分析歌曲ABA的结构，感受A段音乐的欢快，B段音乐的优美。2、学习用动作表达音乐的不同情绪。活动准备：1、幼儿会唱歌曲郊游。2、小乐器：铃鼓、碰铃、响板等。活动过程：一、复习歌曲，进一步感知歌曲的结构和情绪。1、小朋友还记得郊游这首歌吗?我们现在一边拍手，一边跟录音机唱。2、提问：A、郊游这首歌曲有几段?B、第几段和第几段的音乐是一样的?(第一段和第三段的音乐是一样的，这首歌曲的结构是ABA的结构。C、A段的音乐听起怎么样?高兴的、欢快的。D、B段音乐听起这么样?非常优美、速

2、度比较慢。二、创编动作。我们已经知道了郊游这首歌曲的结构是ABA的结构，也知道了A段音乐是高兴的、欢快的，B段音乐是优美的、比较慢的，那么我们现在用动作表现这种不同的情绪。三、看图谱，做身体动作。1、今天老师还给小朋友带了一幅图，现在我们看图。郊游的时候，心里非常高兴，脚步也比较快，唱走走、走走走时，每一拍拍两下。唱我们小手拉小手时，一拍拍一下。2、前面我们已经分析过B段音乐优美、比较慢，所以我们拍的时候也要慢些，一小节拍以下。四、看图谱，分声部练习。老师,老师.教案,网出,处!图上的小圆点，表示响板的声音;图上的小花花表示全部乐器;一个铃鼓，三个折线，表示拍一下铃鼓，摇三下。五、看图谱，拿乐

3、器演奏。今天，小朋友都是小演奏家，老师是指挥员，小演奏家一定要听指挥员的命令，现在开始，练习数遍。活动反思：本次音乐活动是一个歌唱活动。郊游这首曲子是大家耳熟能详的，它是ABA结构，第一段和第三段是一样的，活泼欢快，中间第二段比较柔和，唱了郊游的风景。活动开始我以谈话导入，引导幼儿说说郊游地的风景，根据幼儿的回答我用简笔画的形式画了下，从而引出第二段歌词。接着我用动作引导幼儿说出了第一、第三段的歌词。歌词理解后，让幼儿通过听教师清唱初步熟悉歌曲旋律，然后再用钢琴伴奏，一句句学习歌唱。等唱了两到三遍后请幼儿编动作，边表演边唱，这样比较能帮助幼儿记住歌词。虽然大多数幼儿能大概将歌曲唱出，但这样的教

4、学方式让孩子们觉得兴趣缺缺;而且后面边表演边唱，孩子们会分散注意力，反而唱的更少更轻，应该在幼儿熟悉歌曲的基础上再加动作比较好。（2）大班音乐下学期教案郊游含反思活动目标1、学习歌曲郊游，能用跳跃和连贯的声音表现歌曲。2、尝试创编动作表现歌曲内容和旋律特点，并能在集体面前大胆表现。3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动重难点重点：学习歌曲郊游，能用跳跃和连贯两种不同的声音表现歌曲。难点：尝试创编出歌曲内容忽然旋律特点，并能再集体面前大胆表现。活动准备1、经验准备：幼儿有郊游的生活经验。2、材料准备：阅读材料郊游，音乐，郊游图片一张，白云，太阳，水的图片各一

5、张。活动过程1、教师组织幼儿练声利用歌曲郊游的前八个小杰进行练声2、教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉并理解歌曲。教师完整地范唱歌曲郊游，引导幼儿带着教师的问题欣赏。提问：歌曲里的小朋友是怎么郊游的?老师,老师.教案,网出,处!他们在郊游的时候看到了什么样的风景?教师重点引导幼儿熟悉歌词，适当的引导幼儿朗读几次。3、幼儿学唱歌曲，感受和探索出歌曲的结构。提问：现在请小朋友再听老师唱一次这首歌，注意听歌曲中有没有相同的地方。通过交流的方式，引导幼儿对比歌曲中前后两段的演唱风格有什么不同?4、创设游戏情景，教师当导游，带领幼儿完整地学唱歌曲。提问：在歌曲前后重复的部分你做了什么动作?能再和你的同伴一起做吗

6、?教师鼓励幼儿创编出不同的白云飘的动作，同时，引导幼儿小结。教师给予幼儿一段较长的音乐旋律，引导幼儿自主选择角色。活动反思教师在带领幼儿幼儿学唱歌曲的时候以游戏情境的方式开展，可以根据地域不同，引导幼儿熟悉郊游场所。教师可以采用随音乐朗诵歌词的方法帮助幼儿记忆歌词，如歌班上幼儿有识图谱的经验，本活动也可以用图谱帮助幼儿记忆歌词，比如歌曲前后两句可以根据歌词内容画上手拉手，中间留四个空白，这样，幼儿的活动更能体现幼儿的自主性。（3）中班音乐活动教案郊游含反思活动目标：1.初步学习歌曲郊游，感受歌曲的ABA结构，初步学习用跳跃和连贯两种唱的方式表现歌曲。2.迁移以往的歌唱经验，尝试做跳跃和连贯的动

7、作帮助理解和表现歌词内容。3.通过演唱郊游使学生喜爱秋天，从而表达对大自然的热爱之情。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1.幼儿有郊游的生活经验。2.幼儿用书：郊游(活动前指导幼儿看画面，引起有关郊游的回忆)。3.相关视频。活动过程：一、引发幼儿关于郊游的美好回忆。教师：小班的时候老师、爸爸妈妈带你们去粱丰生态园玩了你们还记得吗?玩了些什么?教师：在生态园里你都看到了什么?你玩的开心吗?二、创设情境导入歌曲。教师：同学们，这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢?你们听!教师：我们要去做什么呀?(学生回答去郊游，揭示了歌曲题目。)

8、教师：你们想去郊游吗?教师：要去郊游了，你们现在的心情怎样?(学生回答高兴、兴奋等。)三、幼儿学习歌曲郊游。1.出示歌片挂图，幼儿用好听的词语赞美、夸耀秋天的变化。2.教师范唱歌曲。3.教师带领幼儿跟琴歌唱，并引导幼儿理解B段歌词。教师：歌里唱到白云和阳光怎么样?青山和绿水怎么样?你们还想去郊游吗?那我们一起出发吧!4.教师引导幼儿讨论歌曲中间部分和前后部分两种不同的演唱风格。教师：你们发现我唱的时候中间和前后重复的地方有什么不同吗?5.教师当导游，创设游戏的情境，带领幼儿完整地学唱歌曲12遍。教师：刚才我们郊游是去地方了，现在你们还想去哪里郊游?各位游客，下面我将带大家去地方游玩，请做好准备

9、。6.教师启发幼儿创编彩云飘的动作，教师带幼儿边做动作边唱歌。根据幼儿创编情况决定唱23遍。教师：谁能做和别人不同的彩云飘动作?(个别幼儿示范动作，教师提升并反馈幼儿动作，再带领大家集体练习。)四、选择打击乐器，配伴奏类型。教师：我们怎样才能更好地表现歌曲呢?教师：第二大乐句优美、柔和，应用什么打击乐器伴奏，请把你选择的打击乐器举起，互相看看谁的乐器不适合为这一大乐句伴奏?教师：让我们边唱边用自制地打击乐器为歌曲伴奏吧!活动延伸：1.区角活动：在音乐角提供郊游音乐供幼儿唱歌表演，也可进行乐器演奏活动。在美工角设立郊游主题作品区，张贴幼儿关于郊游或旅游主题的作品。2.领域渗透：在本次活动中变化郊

10、游地点，渗透了科学、社会领域方面的内容，这样既开阔幼儿视野，也使幼儿兴趣始终保持在适宜状态。活动反思：本次音乐活动是一个歌唱活动。郊游这首曲子是大家耳熟能详的，它是ABA结构，第一段和第三段是一样的，活泼欢快，中间第二段比较柔和，唱了郊游的风景。活动开始我以谈话导入，引导幼儿说说郊游地的风景，根据幼儿的回答我用简笔画的形式画了下，从而引出第二段歌词。接着我用动作引导幼儿说出了第一、第三段的歌词。歌词理解后，让幼儿通过听教师清唱初步熟悉歌曲旋律，然后再用钢琴伴奏，一句句学习歌唱。等唱了两到三遍后请幼儿编动作，边表演边唱，这样比较能帮助幼儿记住歌词。虽然大多数幼儿能大概将歌曲唱出，但这样的教学方式

11、让孩子们觉得兴趣缺缺;而且后面边表演边唱，孩子们会分散注意力，反而唱的更少更轻，应该在幼儿熟悉歌曲的基础上再加动作比较好。（4）中班健康教案我们去郊游含反思设计意图生活中离不开体育，体育给他们带无穷的乐趣。为了加强中班幼儿在跳、快跑等方面的协调性，结合近年我园在快乐体育教学方面进行的探索，我设计了体育活动我们去郊游。整个活动以轻快的音乐和有趣的游戏贯穿，在材料的提供方面有意识地运用了园本课程资源中的农村教育资源之一稻草及其制品，让幼儿在别具一格的玩稻草制品游戏和自制稻草制品活动材料中发挥主体性和创造性，发展幼儿的运动技能和动手操作能力，感受到参与体育活动带的乐趣，充分展示了快乐体育的魅力。让学

12、生认识到体育的价值。活动目标1、尝试自制稻草制品的多种玩法，在此过程中掌握双脚跳、跨跳的技能并能在宽20厘米的平衡线中间走。2、通过玩打老鼠等系列游戏，加快奔跑的速度，提高动作的灵敏度性和协调性，发展平衡能力和动手操作能力。3、体验自制游戏材料与同伴参与体育活动的快乐，激发对大自然的热爱之情。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动准备经验准备：幼儿已有包纸球的经验，对稻草及其制品较为熟悉。材料准备：1、稻草若干把，各种花式的草墩若干个，用草编织的小路若干条，草球若干个，大小稻谷若干袋，颜料、丝带、彩带若干。2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望

13、远镜2个、田野场景图片、录音机、录音带。3、场地设置：见活动过程中的图示。活动过程1、师幼讨论，进一步认识和熟悉活动材料。(1)师(出示稻草)巩固对稻草的认识：小朋友看这是什么?(稻草。)你知道它是从哪里吗?(田里的。)它是什么形状的?(长长的、圆圆的、中间是空的。)它有什么用处呢?(幼儿自由表述。)(2)巩固对稻草制品的认识，引发对利用自制材料进行游戏的兴趣。师(展示各种样式的草墩和草绳)：你们知道这是什么?如果用这些稻草、草墩、草绳我们可以做些什么呢?让幼儿自由商量讨论，在老师的协调、启发下，幼儿自由分组开展操作活动。2、幼儿分组自制游戏材料，发展动手操作能力和创造力。(1)幼儿根据教师提

14、供的材料进行分组操作，教师指导。第1组：包草球。指导语：我们怎样才能把稻草包成一个球状呢?可以借鉴我们以往学过的包纸球的办法。幼儿尝试将稻草包成草球状。第2组：涂染和装饰。指导语：选择你自己喜欢的颜色把它们涂得漂漂亮亮，同时也可以用各种彩带、丝带帮它们装扮，活动时请小朋友注意保持环境卫生，不要让这些稻草制品掉眼泪呀。幼儿对草墩、草垫等制品进行涂染和装饰。第3组：变造型。指导语：我们可以把稻草制品变成各种形状，请你们变一变。幼儿利用材料的特殊性对稻草制品进行重新变形。共同分享变废为宝成果的快乐。3、利用自制游戏材料进行多层次游戏，发展跑、跳、平衡等多种运动技能。(1)花样玩稻草制品。鼓励幼儿观察

15、、设想并讨论：请小朋友想一想，用刚才自己做的草球、草墩和草绳可以玩什么体育游戏?有多少种玩法?幼儿尝试以多种花样玩稻草制品，同时进一步熟悉活动材料。请玩得好的幼儿示范表演花样玩稻草制品。幼儿想到尝试用单、双脚跳过草墩;跨跳、侧跳过草绳;把两条长草绳摆成小路快速走;把草球直接扔到筐里或朝某个方向扔等。(2)系列游戏：我们去郊游。请幼儿设想并表述自己玩游戏的方法。指导语：如果我们用这些稻草制品玩一个郊游的体育游戏，你们想怎样玩才最有趣呢?老师根据幼儿提出的玩游戏的方法，结合预设方案，组织系列游戏郊游。游戏1我们去田野，训练跨跳与平衡能力。A.规则：要求幼儿听音乐一个跟一个地做跨跳和走路的动作，从一

16、个草墩跨跳到另一个草墩上，走小路(草绳制)时不能走出草绳范围，若跨跳不成功的要重新跳过，走出草绳的则要重新走过。(场景示意图见图1。)B.在幼儿游戏23遍后，配班老师适时出示田野场景图片，表示游戏结束。图1游戏2我们在田野游玩。A.增加游戏难度：改变草绳的投放方法与摆放密度，调整及加宽草墩距离，提高幼儿跳的兴趣。B.规则：幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳制)，跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳，再双脚跳到草墩上，不能掉下。(场景示意图见图2。)图2C.鼓励幼儿原路返回，看谁跳得又快又准，结束游戏。D.引导幼儿谈谈此次郊游的感受，交流总结跳与平衡走的经验。游戏3：帮农民伯伯打麻雀和老

17、鼠。A.营造氛围，激发幼儿参与游戏的兴趣。播放背景音乐(麻雀和老鼠的声音)，引导幼儿倾听。请幼儿用望远镜观望并向老师和同伴报告。(幼：不好了，是麻雀和老鼠在偷吃粮食。)指导语：那怎么办好呢?请幼儿自由说出办法对付麻雀和老鼠。(音乐响起前，请一些幼儿戴上麻雀、老鼠头饰先扮偷吃粮食状，然后音乐变化时分别藏到禾把后面让其余幼儿寻找。)规则：幼儿分组听音乐双脚跳过草墩和草绳，拿起草球扔麻雀;拿起草绳抓老鼠，互换角色持续游戏多遍。(场景示意图见图3。)游戏过程中及时提示幼儿注意快跑和躲闪的安全，见图4。结束活动(1)幼儿帮农民伯伯送稻草和稻谷回家。提示语：小朋友刚才真能干，帮助农民伯伯赶走了麻雀和老鼠。

18、现在我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家吧。幼儿可以选择两人抬着稻谷、自己托着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩(草墩的高度增加)，高高兴兴地回家(见图5)。(2)听音乐做放松动作按摩操，结束本次活动。活动延伸1、幼儿把挑回的稻草堆成一间草房子，里面放稻谷，可以成为开展其他活动的资源。2、利用游戏比赛形式培养健康心态游戏比赛在体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养幼儿的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受幼儿的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。活动反思1、活动重视幼儿主体性的发挥。从自制材料环节到游戏玩法讨论等

19、环节无不体现了以幼儿为主体的精神。2、材料提供的丰富性和园本化。(1)活动中提供给幼儿的草球、草绳、草墩和禾把的花式多样化，教师由此体验到辅助材料多一些更能刺激幼儿创造的欲望，提升活动的效果。(2)善于利用园本课程资源和教研成果，在引导幼儿进行变废为宝的自制材料过程中丰富了体育活动的教育教学内容。同时也有机地整合了体育、科学、美术等领域内容，有效渗透环保理念。3、多层次游戏目标清晰，难易有别，利于幼儿积极性的调动和创造力的培养，同时富有乡土特色。让幼儿在愉快的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，持这以恒，就能帮助学生培养起良好的性格。（5）大班社会活动教案郊游前的准备含反思设计意图每年，幼儿园

20、都会组织中、大班幼儿开展春游、秋游活动.孩子们非常感兴趣。如今，家庭选择节假日旅游的也日渐增多。但游玩前的准备工作基本都由家长独自承担了，孩子参与的很少。考虑到为出游做准备这一环节中蕴含了自主选择、计划活动等社会领域部分的内容与要求。于是，我们为幼儿创设了一个自己选择的机会，并让幼儿在活动中充分体验同伴间协商、分工、妥协、尊重和合作的过程。活动目标1.乐意在活动中主动与同伴讨论、交流，会表达自己的意愿，懂得尊重别人的意愿，体验同伴间的关爱。2.初步学会根据实际情况，制定合理的选物计划，将接触到的物品分类、记录，根据计划挑选合适的物品。3.培养幼儿初步的责任感，做事有始有终，主动为集体、他人服务

21、。4.加强幼儿的安全意识。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备1.幼儿曾参与过旅游，具备简单的旅游经验。2.准备与幼儿人数相等的购物篮和书包，布置货柜和旅游所需的各类物品，如饮品、水果等食物和玩具，常用物品(比如塑料袋、餐巾纸、雨伞、创可贴)等。活动过程1.导人部分。教师介绍郊游地点和游玩的时间安排，激发幼儿自己准备郊游物品的愿望，提出让幼儿自己准备郊游物品的要求。2.尝试选物。(1)幼儿尝试选物，教师主要观察幼儿选物的种类是否合适、全面，展示个别幼儿所选物品，讨论这些东西是否需要带。(2)启发幼儿讨论，还有些什么东西是旅游所需要的，而大家没有想到。(3)观看课件，请幼儿仔细观察其他小

22、朋友去郊游都带了哪些物品。(4)幼儿进行讨论，相互检查物品并归类小结。3.分小组制定选物计划表。(1)讲解计划表，提出计划要求：明天全班出门郊游，上午出发，中午吃小朋友自己带的食物，下午回家。(2)幼儿分小组商量，每组带多少物品合适。(3)小组长按小组成员的需求填写计划表。4.集体讨论计划表。教师引导幼儿讨论以下几点：(1)小朋友带的东西太少不够吃，太多装不下，背不动，玩起也不方便，要不多不少刚刚好。(2)每个小组选择的是什么玩具?可以几个人一起玩?(3)常用物品都选了哪些?雨伞、相机、桌布等带多少合适?(4)你的好朋友喜欢吃什么?教师引导幼儿修改计划表。5.根据各组制定的计划表，小组成员分工

23、取物品。6.小组长组织小组成员按计划表检查所选物品。活动小结郊游前的物品准备真不是一件简单的事情，一定要考虑周到。比如，什么东西是一定要带的，带多少合适。如果制定一个计划表，事情就会做得更快更好。活动反思随着孩子年龄的增长，他们自我服务的意识越越强烈。可是，家长经常包办代替，让孩子参与的机会越越少。因此，我选择郊游这一幼儿感兴趣的活动主题，希望让幼儿学做力所能及的事，知道如何做合理的规划。我设置了物品超市的场景。让幼儿自由选物，大胆表达自己的意愿，通过观察、比较、讨论，归纳出正确选物的方法，让孩子们在玩中学，学中玩。在活动中，注重培养幼儿的自主选择和自我计划能力，鼓励他们自己解决问题，更多体现

24、了孩子们的想法。另外，我有意在准备的物品中增加玩具的种类，增加对孩子选物的干扰，自然引导孩子体会分享。比如，最好选择携带能和小朋友一起玩的玩具，全班只需要带一部照相机等。通过体会分享，我力图使幼儿初步具有集体和团队活动的意识。整个活动过程中，我本着了解儿童、相信儿童的原则。以分享经验、教师引导、相互交流、发现问题、自己动手、解决问题的方式，不断满足幼儿的需要，有利于培养幼儿良好的情感态度和自主能力。此外，利用活动中的一些情景，整合其他领域的知识和能力要求。比如，为每名幼儿准备一个购物篮.限定了选择物品的量的范围，让幼儿对量有了初步的认识;让幼儿分组制定选物计划，将选择的物品进行分类、记录，并能

25、根据实际情况选择适量、适当的物品，整合了科学领域的目标;最后，引导幼儿根据计划表分工取物，让幼儿主动为集体、为他人服务，体验同伴间的关爱之情。多领域整合恰恰是组织社会领域活动的特点。社会领域的教育具有潜移默化的特点。我注意了各个环节中的随机教育，比如每次幼儿自主活动之前，我会明确提出这一环节的目标和要求，让幼儿带着目标去活动。培养幼儿良好的倾听和学习习惯：让幼儿为朋友选择物品，引导幼儿体会别人的需求，体验同伴间的关爱等。（6）小班健康活动教案去郊游含反思活动目标：1、体验用报纸进行游戏和运动的快乐，发展幼儿的创造性思维。2、能在间隔物体上行走，并保持身体平衡。3、培养幼儿初步的合作意识，提高对

26、体育活动的兴趣。4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重点：体验用报纸进行游戏和运动的快乐。活动难点：练习在间隔物体上行走。活动准备：1、经验准备：有过在间隔物体上行走的经验。2、材料准备：蚂蚁胸饰若干、剪成花瓣形状并用水粉刷成粉色(桃花)和黄色(迎春花)的报纸若干、神秘袋一个、录音机、去郊游音乐。活动过程：一、开始部分。(扮演角色，活动身体)今天的天气真好，妈妈要开车带你们去郊游，高兴吗?上车出发了(小蚂蚁一路纵队站好，随去郊游音乐做热身运动，活动身体)。二、基本部分。(选择材料，合作搭桥)1、车子开到了小河边，没路了，怎么办啊?

27、决定过河，怎么过河呢?(小蚂蚁自由想象可以怎样过河)2、小蚂蚁发现了地上的花瓣(花瓣投放数量与幼儿人数相同，两种花瓣投放数量的比列为粉色的桃花花瓣多于黄色的迎春花花瓣)，讨论：能不能利用这些花瓣搭桥呢?3、合作搭桥。(1)先请每只小蚂蚁捡一片花瓣，然后相同颜色花瓣的小蚂蚁为一组。(2)两组小蚂蚁分组自由讨论怎样用花瓣搭桥过河。(3)根据商量结果尝试搭桥。两组小蚂蚁分散练习搭桥过河。搭桥过程中教师观察、引导幼儿如何协商，合作搭桥。(搭桥结果大致为：粉色花瓣桥的每个花瓣之间的间距较窄;黄色花瓣桥的每个花瓣之间的间距略宽一些;)(4)请两组小蚂蚁介绍自己铺的花瓣小桥。(5)过桥。在自己组搭好的花瓣小

28、桥上走一走。引导小蚂蚁互换，到另一组搭好的小桥上走一走。(鼓励个别幼儿勇敢尝试)(6)交流分享：怎样过小桥又稳又安全?(不要推、不要挤、一个跟着一个走。)(7)天上下起了小雨，怎么办?(再次投放与幼儿人数相同的花瓣，小蚂蚁把花瓣当伞，顶在头上或举在头上过小桥)在过桥的基础上，增加难度，头顶物过桥。三、结束部分。(创新思维、拓展阶段)过了河，雨也停了，小蚂蚁看妈妈变魔术。1、蚂蚁妈妈变魔术：把花瓣放进神秘袋，变、变、变，变出什么?(一个花瓣球)2、小蚂蚁学变魔术。3、学会变魔术的小蚂蚁真开心，自由的玩起纸球游戏(幼儿自由组合进行探索活动：抛纸球、滚纸球、扔纸球、踢纸球、两脚夹纸球跳等等)。活动延

29、伸：师生一起收集、寻找、创新玩报纸的方法，丰富活动内容。活动反思：小班幼儿的特点是活泼好动，对新鲜事物有较强的好奇心。针对幼儿这一特征，在内容选择时我选用废报纸作为本节活动的器材。结合主题活动(花儿朵朵)，指导游戏时，我先将废报纸剪成花瓣形状，并用水粉刷成粉色(桃花)和黄色(迎春花)，在视觉上吸引了孩子，激发了他们游戏的积极性。其次在活动的设计中我注意给孩子们留有充分创造想象的空间，设计了要过河却不提供现成的桥，想过河就要自己造桥的情景，很快吸引了孩子们的注意力。他们勇敢的迎接挑战，探索用花瓣搭桥的方法，商量花瓣不够用怎么办(将每两片花瓣之间留出一定的距离)，讨论过河时怎样才能不从桥上掉下，孩

30、子们在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏，不但锻炼了体能，发展了平衡能力，创造力和想象力也得到了充分的发挥，还培养了合作精神。在此基础上，我又设计了小蚂蚁和妈妈学变魔术的环节，吸引孩子们玩花瓣球的兴趣。整个教学过程始我终贯彻启发性的教学原则，让孩子们通过自由的尝试，体验报纸的各种玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让孩子们在玩中学，学中玩。（7）小班健康教案小兔子郊游含反思设计意图幼儿园体育活动则是促进幼儿身体素质发展的重要手段之一，纲要中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划

31、、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。活动目标：1、引导幼儿练习双脚跳，锻炼幼儿腿部力量，激发幼儿体育活动兴趣。2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。4、培养幼儿健康活泼的性格。5、培养幼儿团结合作的观念。活动准备：兔子胸卡、自制小河、苹果、香蕉、桃等。活动重点难点：活动重点：练习双脚跳。活动难点：两脚行进跳。活动过程：一、角色导入，激发幼儿兴趣，并进行准备活动。1、运用角色，激发幼儿参与兴趣。师：兔妈妈带小白兔们去郊游，你们高兴吗?2、边说儿歌边和老师一起做准备活动。师：在郊游之前，你

32、们要和兔妈妈做做操，活动一下身体。二、尝试和老师一起练习双脚跳。1、练习简单的双脚跳。师：你们知道小兔子怎么走路吗?咱们一起学小兔子走路。2、在游戏过程中鼓励幼儿尝试行进跳、隔物跳以及向上跳。师：郊游的路上会路过小桥、小河、石头，你们知道怎么过去吗?师：现在小兔们和妈妈一起去郊游。看到小河轻轻跳过去、小心过独木桥、跳过草地、我们去摘水果。结束部分师：兔宝宝和妈妈一起去郊游，摘了这么多水果，你们高兴吗?好了，咱们玩了半天也累了，和兔妈妈一起回家去吧。小兔跟妈妈回家，活动结束。活动反思：在本次活动中，教师结合了小班幼儿体育锻炼的目标要求，创设游戏情境，每个幼儿在发展过程中是存在差异的。老师在组织中

33、注重幼儿的发展差异。让幼儿根据自己的能力练习，根据本班孩子的动作发展水平，循序渐进，孩子们练习的既有兴趣又有信心。不足之处：对孩子的个别差异观察的不是很仔细，有个别孩子在动作上不是很规范，从活动开始到活动结束始终没有关注到。总之，活动让我有了太多的感悟，也深刻体会到：兴趣和游戏对幼儿的重要性，在今后的游戏活动中，我会更多的预设活动中的小细节，把每个环节考虑得更清晰和合理。（8）中班主题教案去郊游含反思活动设计背景人民币是生活中必不可少的东西，孩子们也常常接触到人民币。在上一学期，我们班孩子已经对各种面值的人民币进行了认识。而在本班的区角游戏中，我们的超市、银行、理发店都会运用到人民币。但是，我

34、们发现孩子们在进行游戏时，对人民币的运用只是单纯地停留在一对一的交换，不管商品上标价是多少，孩子们都是用一张纸币进行游戏，并没有在游戏中对人民币进行计算。这就让人民币在孩子们生活中的运用没有落到实处，孩子们并没有真正学会人民币的运用。因此，我们从孩子的生活中挖掘数学知识，从孩子们喜欢并熟悉的国色天乡乐园为切入点，让孩子在充满乐趣的游戏氛围中，尝试人民币的运用。活动目标1、幼儿通过活动初步尝试有计划地使用人民币，感知人民币在生活中的用途。2、幼儿乐于参与活动，体验同伴合作的快乐。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教

35、学重点、难点1、活动重点幼儿通过拟定游玩计划、分配每个游玩项目所需的费用，感知人民币在生活中的用途。2、活动难点怎样根据每项游乐设施的要求，合理分配有限的游玩费用;活动准备1、知识经验储备幼儿已经认识1元、2元、5元面额的人民币，并能进行10以内的加减法运算;2、物质准备多媒体设备、PPT、不同面值的人民币(1元、2元、5元)、信封若干(白色、黄色)、小篮子、水彩笔若干、胸贴、游戏区标牌活动过程一、谈话导入课题师：孩子们，最近你们都在忙着排元旦节的节目，非常的辛苦。今天，林老师决定要奖励你们，带你们去个好玩儿的地方，想去吗?那我们一起看看我们今天要去哪儿玩儿吧!二、欣赏图片师：到国色天乡，我们

36、可以玩哪些好玩的项目呢?一起看看吧!1、播放图片，幼儿了解各项游玩项目情况;(1)教师播放图片(海豚跳)，幼儿观看;师：这是什么项目?它需要多少钱?你是怎么知道的?请个别幼儿交流。师：还会有哪些好玩的项目等着我们呢?它们分别需要多少钱?擦亮你的小眼睛，认真看一看!播放图片3、4、5，幼儿自由说。播放图片6。(摩天轮：10元;旋转木马：8元;转转杯：7元;海豚跳：6元;)三、分配游玩费用师：这么多有趣的项目，你们想玩吗?可是我们要玩这些项目，需要什么呀?(钱)那钱从哪里呢?(与幼儿谈谈前段时间手工义卖的情况)今天，林老师就给每个朋友准备了一个白色信封，每个信封里都装了你们义卖手工作品得到的钱。下

37、面请你们自由分组，再用你们自己的方式选出一个组长。组长带你们那组的小朋友去选一张桌子坐下。1、幼儿自由分组，选组长;2、分发胸贴，组长领钱。师：今天，林老师还给每个组准备了漂亮的胸贴。现在，我要请表现最好的小组先选胸牌。组长一次选择胸贴，并发给每个幼儿贴好;师：接下，请小组长到老师这儿领取你们组的游玩费用，你们组有几个小朋友就领几个信封。组长依次领钱;3、分发信封，数数每组一共有多少钱;师：现在，请小组长把信封分别发给你们组的小朋友，拿到信封后，每个朋友都数一数自己的信封里有多少钱?数完后，将钱交给组长保管，每一个组一起数数你们组一共有多少钱，数完后组长将所有的钱放在篮子里黄色的公共信封里。4

38、、手指游戏师：好了，现在我请组长告诉我，你们每个组分别有多少钱?组长交流。师：孩子们，大家肯定都在心里面想好了自己想玩的项目，也了解了每个项目需要多少钱，等会儿请你们把想玩的项目用自己喜欢的方式记录在白色信封上，并标注好你要玩的这个项目需要多少钱?幼儿开始记录;师：孩子们，都记录完了吗?记录完后大家再商量一下如何分配你们公用信封里的钱。如果你凑够了你要玩的这个项目的钱，那么就把这些钱放在你自己的信封里，再将信封放进篮子里。好了，大家开始行动吧!幼儿分组分配游玩费用。(教师深入幼儿，引导幼儿用不同的方式装钱。)师：孩子们，你们的钱分好了吗?谁给我们展示一下?请幼儿到台前在投影仪上展示自己的信封(

39、记录)以及分到的人民币。师：刚才，林老师已经听到有的组在分钱的过程中遇到了问题，谁给我们交流交流。请2个幼儿交流。师：原每组都出现了钱不够的情况，现在请每组的小朋友看一看，你们组有几个小朋友钱不够，分别差了多少钱?你们组一共差了多少钱?请幼儿交流。(你要玩几元钱的项目?现在你的信封里有几元?还差几元?)教师将每组的情况记录在表格中。(引导每组幼儿关注自己组差多少钱，带着目的去玩游戏挣钱。)四、游戏：挣钱师：孩子们，钱不够没关系林老师可以带你们去数学王国里玩一些好玩的数学游戏，每个组可以抓紧时间通过合作玩游戏挣钱。这些游戏分别可以挣到1元、2元、5元钱。那么呆会儿你们组差多少钱就去挣多少钱，挣够

40、钱以后先把钱交给组长，你们回到座位后再将你们信封里差的钱凑够。现在，请你们放好信封，抓紧时间，去挣钱吧!1、教师为幼儿准备四个数学小游戏，幼儿通过在四个区域进行游戏，兑换不同面额的人民币。兑换的金额大小(1元、2元、5元)与游戏的难易程度一致。2、幼儿自由游戏，教师参与指导。游戏项目：抢车位(兑换1元)、排排乐(兑换1元)、小手动动动(兑换2元)、亮眼睛(兑换5元)幼儿以组为单位自由选择游戏项目进行游戏，小精灵根据幼儿的胸贴区分各组。当组内所有幼儿完成了游戏，即可获得相应面额的人民币。五、再次展示每组的分配结果师：孩子们，你们的钱凑够了吗?现在，就请你们选出代表给大家分享一下吧，告诉我们，你们

41、准备玩哪些项目，每个项目需要多少钱?我们一起看看信封里放了多少钱吧!(验证分配结果)用投影展台展示自己的信封，及凑到的人民币。挖掘亮点(预设生成)：如果还有小组钱不够，可以引导小朋友进行项目的调整，让每组每个孩子都能够玩到项目。师：瞧!这组的钱还没凑够，我们一起帮他们想想办法，让他们都能够玩到一个项目。幼儿交流，教师给予肯定。引导幼儿进行再次分配，调整项目。六、活动结束师：孩子们，你们瞧!只要大家肯动脑筋，团结合作，不管多难的问题都能够解决。刚才我们一起做好了去游玩的计划。现在，请你们每组装好自己的钱，我们一起出发吧!(随着律动音乐去郊游，走出教室)教学反思1、今天的这个活动，总的说，环节比较

42、清晰。孩子们对人民币的运用非常感兴趣，这就让这个活动显得比较活跃。孩子参与活动的积极性很高，与同伴的合作还是非常快乐的。同时，孩子们在使用人民币时，大部分孩子能比较有目的地去计划自己的游玩项目，组长的协调能力也比较好。基本上能达到活动所制定的目标。2、但是，通过今天的活动，我还是发现了许多问题。(1)首先，人民币的出现，让孩子有些兴奋，有的孩子一直沉浸在拿到钱的喜悦里，一直在数钱，因此在有的环节，对老师所提的要求把握不够。而我通过手指游戏的方式，在集中孩子注意力方面起到了一定的效果，但对于极个别孩子，关注不够。(2)其次，在给孩子提要求的时候，我的语言还是显得不够精炼，有点啰嗦。应该更加明确，

43、清新。(3)再次，在孩子进行记录及分配人民币时，孩子们的想法会有很多，而且很有创意，但是我并没有及时给予孩子鼓励或引导，进一步去拓展孩子的思维。例如有的组长在给小朋友分钱时，我可以引导孩子用不同的方法分配。(直接数六张一元的就能凑到六元，但是还可以用一张五元加上一张一元等于六元;)(4)在今天的活动中，新生成了一个问题当钱凑不够时，还可以通过调整项目让每个小朋友都能玩。但是在对这个问题的讨论、提炼，我还是比较生涩。尤其到最后孩子们调整了项目，但是仍然有两组的孩子钱不够时，我临时将问题抛给了在场的老师们，请钱不够的小组去找老师帮忙，通过老师的指导，孩子们最后找到了解决问题的办法，心情也是十分愉悦

44、。总的说，孩子们在今天的活动中，是愉悦的。而作为教师，我也在今天的活动中，看到了自己有待进步的地方，我会珍惜每一次锻炼自己的机会，不断提升自己的专业水平。（9）中班健康详案教案我们去郊游含反思设计意图生活中离不开体育，体育给他们带无穷的乐趣。为了加强中班幼儿在跳、快跑等方面的协调性，结合近年我园在快乐体育教学方面进行的探索，我设计了体育活动我们去郊游。整个活动以轻快的音乐和有趣的游戏贯穿，在材料的提供方面有意识地运用了园本课程资源中的农村教育资源之一稻草及其制品，让幼儿在别具一格的玩稻草制品游戏和自制稻草制品活动材料中发挥主体性和创造性，发展幼儿的运动技能和动手操作能力，感受到参与体育活动带的

45、乐趣，充分展示了快乐体育的魅力。让学生认识到体育的价值。活动目标1、尝试自制稻草制品的多种玩法，在此过程中掌握双脚跳、跨跳的技能并能在宽20厘米的平衡线中间走。2、通过玩打老鼠等系列游戏，加快奔跑的速度，提高动作的灵敏度性和协调性，发展平衡能力和动手操作能力。3、体验自制游戏材料与同伴参与体育活动的快乐，激发对大自然的热爱之情。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5、锻炼平衡能力及快速反应能力。活动准备经验准备：幼儿已有包纸球的经验，对稻草及其制品较为熟悉。材料准备：1、稻草若干把，各种花式的草墩若干个，用草编织的小路若干条，草球若干个，大小稻谷若干袋，颜料、丝带、彩带若干。

46、2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜2个、田野场景图片、录音机、录音带。3、场地设置：见活动过程中的图示。活动过程1、师幼讨论，进一步认识和熟悉活动材料。(1)师(出示稻草)巩固对稻草的认识：小朋友看这是什么?(稻草。)你知道它是从哪里吗?(田里的。)它是什么形状的?(长长的、圆圆的、中间是空的。)它有什么用处呢?(幼儿自由表述。)(2)巩固对稻草制品的认识，!自快思案.!引发对利用自制材料进行游戏的兴趣。师(展示各种样式的草墩和草绳)：你们知道这是什么?如果用这些稻草、草墩、草绳我们可以做些什么呢?让幼儿自由商量讨论，在老师的协调、启发下，幼儿自由分组开展操作活动。2、幼儿分组自制游戏材料

47、，发展动手操作能力和创造力。(1)幼儿根据教师提供的材料进行分组操作，教师指导。第1组：包草球。指导语：我们怎样才能把稻草包成一个球状呢?可以借鉴我们以往学过的包纸球的办法。幼儿尝试将稻草包成草球状。第2组：涂染和装饰。指导语：选择你自己喜欢的颜色把它们涂得漂漂亮亮，同时也可以用各种彩带、丝带帮它们装扮，活动时请小朋友注意保持环境卫生，不要让这些稻草制品掉眼泪呀。幼儿对草墩、草垫等制品进行涂染和装饰。第3组：变造型。指导语：我们可以把稻草制品变成各种形状，请你们变一变。幼儿利用材料的特殊性对稻草制品进行重新变形。共同分享变废为宝成果的快乐。3、利用自制游戏材料进行多层次游戏，发展跑、跳、平衡等

48、多种运动技能。(1)花样玩稻草制品。鼓励幼儿观察、设想并讨论：请小朋友想一想，用刚才自己做的草球、草墩和草绳可以玩什么体育游戏?有多少种玩法?幼儿尝试以多种花样玩稻草制品，同时进一步熟悉活动材料。请玩得好的幼儿示范表演花样玩稻草制品。幼儿想到尝试用单、双脚跳过草墩;跨跳、侧跳过草绳;把两条长草绳摆成小路快速走;把草球直接扔到筐里或朝某个方向扔等。(2)系列游戏：我们去郊游。请幼儿设想并表述自己玩游戏的方法。指导语：如果我们用这些稻草制品玩一个郊游的体育游戏，你们想怎样玩才最有趣呢?老师根据幼儿提出的玩游戏的方法，结合预设方案，组织系列游戏郊游。游戏1我们去田野，训练跨跳与平衡能力。A.规则：要

49、求幼儿听音乐一个跟一个地做跨跳和走路的动作，从一个草墩跨跳到另一个草墩上，走小路(草绳制)时不能走出草绳范围，若跨跳不成功的要重新跳过，走出草绳的则要重新走过。(场景示意图见图1。)B.在幼儿游戏23遍后，配班老师适时出示田野场景图片，表示游戏结束。图1游戏2我们在田野游玩。A.增加游戏难度：改变草绳的投放方法与摆放密度，调整及加宽草墩距离，提高幼儿跳的兴趣。B.规则：幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳制)，跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳，再双脚跳到草墩上，不能掉下。(场景示意图见图2。)图2C.鼓励幼儿原路返回，看谁跳得又快又准，结束游戏。D.引导幼儿谈谈此次郊游的感受，交流总

50、结跳与平衡走的经验。游戏3：帮农民伯伯打麻雀和老鼠。A.营造氛围，激发幼儿参与游戏的兴趣。播放背景音乐(麻雀和老鼠的声音)，引导幼儿倾听。请幼儿用望远镜观望并向老师和同伴报告。(幼：不好了，是麻雀和老鼠在偷吃粮食。)指导语：那怎么办好呢?请幼儿自由说出办法对付麻雀和老鼠。(音乐响起前，请一些幼儿戴上麻雀、老鼠头饰先扮偷吃粮食状，然后音乐变化时分别藏到禾把后面让其余幼儿寻找。)规则：幼儿分组听音乐双脚跳过草墩和草绳，拿起草球扔麻雀;拿起草绳抓老鼠，互换角色持续游戏多遍。(场景示意图见图3。)游戏过程中及时提示幼儿注意快跑和躲闪的安全，见图4。结束活动(1)幼儿帮农民伯伯送稻草和稻谷回家。提示语：

51、小朋友刚才真能干，帮助农民伯伯赶走了麻雀和老鼠。现在我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家吧。幼儿可以选择两人抬着稻谷、自己托着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩(草墩的高度增加)，高高兴兴地回家(见图5)。(2)听音乐做放松动作按摩操，结束本次活动。活动延伸1、幼儿把挑回的稻草堆成一间草房子，里面放稻谷，可以成为开展其他活动的资源。2、利用游戏比赛形式培养健康心态游戏比赛在体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养幼儿的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受幼儿的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。活动反思1、活动重视

52、幼儿主体性的发挥。从自制材料环节到游戏玩法讨论等环节无不体现了以幼儿为主体的精神。2、材料提供的丰富性和园本化。(1)活动中提供给幼儿的草球、草绳、草墩和禾把的花式多样化，教师由此体验到辅助材料多一些更能刺激幼儿创造的欲望，提升活动的效果。(2)善于利用园本课程资源和教研成果，在引导幼儿进行变废为宝的自制材料过程中丰富了体育活动的教育教学内容。同时也有机地整合了体育、科学、美术等领域内容，有效渗透环保理念。3、多层次游戏目标清晰，难易有别，利于幼儿积极性的调动和创造力的培养，同时富有乡土特色。让幼儿在愉快的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，持这以恒，就能帮助学生培养起良好的性格。（10）中班

53、游戏详案教案反思去郊游活动设计背景人民币是生活中必不可少的东西，孩子们也常常接触到人民币。在上一学期，我们班孩子已经对各种面值的人民币进行了认识。而在本班的区角游戏中，我们的超市、银行、理发店都会运用到人民币。但是，我们发现孩子们在进行游戏时，对人民币的运用只是单纯地停留在一对一的交换，不管商品上标价是多少，孩子们都是用一张纸币进行游戏，并没有在游戏中对人民币进行计算。这就让人民币在孩子们生活中的运用没有落到实处，孩子们并没有真正学会人民币的运用。因此，我们从孩子的生活中挖掘数学知识，从孩子们喜欢并熟悉的国色天乡乐园为切入点，让孩子在充满乐趣的游戏氛围中，尝试人民币的运用。活动目标1、幼儿通过

54、活动初步尝试有计划地使用人民币，感知人民币在生活中的用途。2、幼儿乐于参与活动，体验同伴合作的快乐。3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点1、活动重点幼儿通过拟定游玩计划、分配每个游玩项目所需的费用，感知人民币在生活中的用途。2、活动难点怎样根据每项游乐设施的要求，合理分配有限的游玩费用。活动准备1、知识经验储备幼儿已经认识1元、2元、5元面额的人民币，并能进行10以内的加减法运算;2、物质准备多媒体设备、PPT、不同面值的人民币(1元、2元、5元)、信封若干(白色、黄色)

55、、小篮子、水彩笔若干、胸贴、游戏区标牌活动过程一、谈话导入课题师：孩子们，最近你们都在忙着排元旦节的节目，非常的辛苦。今天，林老师决定要奖励你们，带你们去个好玩儿的地方，想去吗?那我们一起看看我们今天要去哪儿玩儿吧!二、欣赏图片师：到国色天乡，我们可以玩哪些好玩的项目呢?一起看看吧!1、播放图片，幼儿了解各项游玩项目情况;(1)教师播放图片(海豚跳)，幼儿观看;师：这是什么项目?它需要多少钱?你是怎么知道的?请个别幼儿交流。师：还会有哪些好玩的项目等着我们呢?它们分别需要多少钱?擦亮你的小眼睛，认真看一看!播放图片3、4、5，幼儿自由说。播放图片6。(摩天轮：10元;旋转木马：8元;转转杯：7

56、元;海豚跳：6元;)三、分配游玩费用师：这么多有趣的项目，你们想玩吗?可是我们要玩这些项目，需要什么呀?(钱)那钱从哪里呢?(与幼儿谈谈前段时间手工义卖的情况)今天，林老师就给每个朋友准备了一个白色信封，每个信封里都装了你们义卖手工作品得到的钱。下面请你们自由分组，再用你们自己的方式选出一个组长。组长带你们那组的小朋友去选一张桌子坐下。1、幼儿自由分组，选组长;2、分发胸贴，组长领钱。师：今天，林老师还给每个组准备了漂亮的胸贴。现在，我要请表现最好的小组先选胸牌。组长一次选择胸贴，并发给每个幼儿贴好;师：接下，请小组长到老师这儿领取你们组的游玩费用，你们组有几个小朋友就领几个信封。组长依次领钱

57、;3、分发信封，数数每组一共有多少钱;师：现在，请小组长把信封分别发给你们组的小朋友，拿到信封后，每个朋友都数一数自己的信封里有多少钱?数完后，将钱交给组长保管，每一个组一起数数你们组一共有多少钱，数完后组长将所有的钱放在篮子里黄色的公共信封里。4、手指游戏师：好了，现在我请组长告诉我，你们每个组分别有多少钱?组长交流。师：孩子们，大家肯定都在心里面想好了自己想玩的项目，也了解了每个项目需要多少钱，等会儿请你们把想玩的项目用自己喜欢的方式记录在白色信封上，并标注好你要玩的这个项目需要多少钱?幼儿开始记录;师：孩子们，都记录完了吗?记录完后大家再商量一下如何分配你们公用信封里的钱。本.文:快思老

58、.师教案网如果你凑够了你要玩的这个项目的钱，那么就把这些钱放在你自己的信封里，再将信封放进篮子里。好了，大家开始行动吧!幼儿分组分配游玩费用。(教师深入幼儿，引导幼儿用不同的方式装钱。)师：孩子们，你们的钱分好了吗?谁给我们展示一下?请幼儿到台前在投影仪上展示自己的信封(记录)以及分到的人民币。师：刚才，林老师已经听到有的组在分钱的过程中遇到了问题，谁给我们交流交流。请2个幼儿交流。师：原每组都出现了钱不够的情况，现在请每组的小朋友看一看，你们组有几个小朋友钱不够，分别差了多少钱?你们组一共差了多少钱?请幼儿交流。(你要玩几元钱的项目?现在你的信封里有几元?还差几元?)教师将每组的情况记录在表

59、格中。(引导每组幼儿关注自己组差多少钱，带着目的去玩游戏挣钱。)四、游戏：挣钱师：孩子们，钱不够没关系林老师可以带你们去数学王国里玩一些好玩的数学游戏，每个组可以抓紧时间通过合作玩游戏挣钱。这些游戏分别可以挣到1元、2元、5元钱。那么呆会儿你们组差多少钱就去挣多少钱，挣够钱以后先把钱交给组长，你们回到座位后再将你们信封里差的钱凑够。现在，请你们放好信封，抓紧时间，去挣钱吧!1、教师为幼儿准备四个数学小游戏，幼儿通过在四个区域进行游戏，兑换不同面额的人民币。兑换的金额大小(1元、2元、5元)与游戏的难易程度一致。2、幼儿自由游戏，教师参与指导。游戏项目：抢车位(兑换1元)、排排乐(兑换1元)、小

60、手动动动(兑换2元)、亮眼睛(兑换5元)幼儿以组为单位自由选择游戏项目进行游戏，小精灵根据幼儿的胸贴区分各组。当组内所有幼儿完成了游戏，即可获得相应面额的人民币。五、再次展示每组的分配结果师：孩子们，你们的钱凑够了吗?现在，就请你们选出代表给大家分享一下吧，告诉我们，你们准备玩哪些项目，每个项目需要多少钱?我们一起看看信封里放了多少钱吧!(验证分配结果)用投影展台展示自己的信封，及凑到的人民币。挖掘亮点(预设生成)：如果还有小组钱不够，可以引导小朋友进行项目的调整，让每组每个孩子都能够玩到项目。师：瞧!这组的钱还没凑够，我们一起帮他们想想办法，让他们都能够玩到一个项目。幼儿交流，教师给予肯定。