幼儿园小班表演游戏下雨的时候教案4篇

1、 PAGE PAGE 5 小班表演游戏下雨的时候教案4篇正文（1）小班语言游戏教案躲雨含反思活动目标1.引导幼儿愉快地参加游戏活动，遵守游戏规则，注意倾听别人的话。2.学习动词：走、跳、飞，在游戏中锻炼发散性思维及语言反应的敏捷性。活动准备草地背景图，蘑菇和动物等活动相关教具。活动过程(一)开始部分1.出示背景图师：今天天气真好，小动物们都到草地上散步，你们看都有谁了?(大公鸡)大公鸡是怎么的?(走的)怎么走?(邀请幼儿模仿);(小鸭子)小鸭子是怎么的?(走的)怎么走?(邀请幼儿模仿)。(出示字卡)走。2.出示跳的小动物。师：谁了?兔子是怎么的?(跳的)怎么跳?(邀请幼儿模仿)青蛙是怎么的?怎

2、么跳?(出示字卡)跳。3.出示飞的小动物。师：谁了?蝴蝶是怎么的?(飞的)怎么飞?(邀请幼儿模仿)蜻蜓是怎么的?怎么飞?(出示字卡)飞。教学反思：教师通过直观具体形象的小动物入场，直观地让幼儿感知动词走、跳、飞的形象。从而，激发幼儿的兴趣点和切入点。邀请幼儿模仿，增加了课堂教学活跃的氛围。从教学活动看，本班孩子很感兴趣、兴致勃勃。不足之处是老师要掌控好小班孩子的常规。(二)基础部分师：小动物在草地上悠闲的散步，突然轰隆隆一声，雷声响了，天要下雨了，小动物们要淋湿了，怎么办呢?(请幼儿思考：从图中，小动物们可以在哪里躲雨?)师：老师也准备了三把蘑菇伞姐姐，蘑菇伞姐姐想和小朋友一起玩个散步的游戏。

3、仔细听!游戏规则。老师;老师.教，案网出处1.教师介绍游戏规则与示范。(家长配合)2.教师和家长扮雨伞姐姐，与幼儿游戏互动。(2-3遍)教学反思：从孩子的动作当中，我们可以看出大部分的孩子已经融入了游戏的氛围。大部分的孩子也已经对动词走、跳、飞完全的掌握。不足之处是老师需要加强组织管理好孩子的纪律。(三)结束部分师：雨伞姐姐保护了小动物们，我们和爸爸妈妈一起下厨房煮碗汤感谢雨伞姐姐。好不好?(以学过儿歌呈现)(家长与幼儿、教师一起互动)教学反思：家长与幼儿、教师一起互动，气氛和乐融融!但是，教师需要把控好声音的音量。音量过大了，总是让孩子处于一个兴奋的阶段。所以，老师这点需要注意下。（2）小班

4、游戏教案传帽子含反思活动目标：3.培养幼儿手眼协调的能力。4.体验同伴间友好的情感。重点难点：重点：体验游戏的快乐难点：学会游戏的规则活动准备：草帽20顶游戏过程：1、将幼儿分成人数相等的两组排成两行（坐或站），各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。2、各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上，后面的幼儿依次传下去。3、当第一个幼儿被摘下帽子后马上将第二顶帽子戴在头上，同样依次不断地戴下去，直至10顶帽子传戴完为止，传得快的组为胜。备注：1、必须是前面的幼儿戴上帽子后，后面的幼儿才能摘下。2、必须是等后面的幼儿摘下帽子后，前面的幼儿才能戴上另一

5、顶帽子。3、游戏开始时，可先让幼儿做几次练习，获得初步的经验后再进行竞赛。教学反思：幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏，在游戏中，感受了大家一起努力，大家一起做游戏的氛围，并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力。在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了自己的自信心。（3）小班游戏活动教案袋鼠妈妈找宝宝含反思活动目标：提高幼儿动作的协调性和跳跃和平衡能力；培养幼儿的合作意识及发展亲子关系。懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。喜欢帮助别人，与同伴友好相处。活动准备：布袋一个活动过程：1.妈妈扮演袋鼠妈妈，宝宝扮演袋鼠宝宝。2.宝宝双脚站在布袋中，蹦

6、蹦跳跳的和妈妈在草地上玩，妈妈趁宝宝不注意，偷偷躲起，宝宝发现妈妈不在了，马上蹦蹦跳跳去找，找到妈妈后，妈妈也站在布袋里，和宝宝一起蹦蹦跳跳地回家了。3.家长和幼儿也可以互换位置，妈妈跳，宝宝躲；游戏过程中，妈妈和宝宝始终要学袋鼠跳。教学反思：小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。（4）小班游戏课教案钻山洞，过小桥含反思活动目的：培养幼儿的手脚协调能力。在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。游戏玩法：幼儿和家长分别站在起点，幼儿钻过山洞，家长也钻过山洞，接着家长拉着幼儿的手走过独木桥，再拉着幼儿小手走过小变路，到终点后，家长和幼儿手拉手跑回起点，快者为胜。游戏规则：家长要和小孩一样钻过山洞，拉着往回走的时候不能抱，只能用手拉。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体