幼儿园小班餐前活动教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 92 小班餐前活动教案40篇正文（1）小班体育游戏教案铃儿响叮当含反思活动目标：1、能根据辩听小铃声音信号的方向进行快速跑。2、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4、培养幼儿的尝试精神。活动准备：1、乐器小铃一副。2、场地四角放有四块遮挡物(上面画着大树、房子、花、篱笆等不同图样的内容，长宽能遮挡住一名成人蹲下不被发现)。3、录音机，磁带一只小铃铛。活动过程：一、跟着铃声走一走。教师将小铃放在背后敲击引发托儿兴趣。教师:你们听，这是什么声音?如不认识，可以拿出给托儿看，告诉托儿其名称。教师带领托儿先用声音

2、模仿小铃的声音，再跟着铃声走一走。二、找小铃游戏介绍游戏教师：小铃还想和你们玩一个找小铃的游戏!你们要用耳朵仔细听：小铃到底躲在哪里?玩法：托儿蹲在操场中间，闭上眼睛，配班教师手持小铃躲于纸板背后，敲击小铃。托儿寻声而找，站在自己认为正确的纸板前，等小铃出。你们看操场上有四个幅画，你听到声音后认为小铃在哪个幅画后面，就站在那幅画面前等，小铃会出给你们看的。提醒托儿不要拥挤。游戏进行2-3遍教师注意提醒托儿轻轻跑，避免跌倒。三、在一只小铃铛音乐声中，托儿和小铃一起唱着歌，放松四肢。活动延伸：区域：在音乐律动区提供小铃铛若干副，供托儿课间或自选活动时间摆弄。另提供一些其他打击乐器，如：铃鼓、沙球等

3、，让托儿比较其音色的不同。户外活动：可以用小铃作活动开始、结束的信号。-美工区：提供小铃的轮廓，供托儿拓印、涂色。发现区：提供各种不同功用的铃的图片、实物等，让托儿找找小铃在哪里?如：圣诞卡上、圣诞老人手上、小狗脖子上、钟上等。活动反思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。（2）小班音乐游戏教案小鸭和小鸡含反思活动目标：1、学习有节奏地演唱小鸭和小鸡叫。2、通过手偶表演，感知歌曲的内容和节奏。活动准备：小鸡和小鸭手偶各一个幼儿用书热人手一本，实物投影仪活动过程：一、音乐模仿

4、游戏动物在农场导入，激发幼儿模仿动物叫声的兴趣(1)依次以小牛、小猫、小狗、小猪、小鸡、小鸭的叫声进行游戏(2)小鸭和小鸡在农场里见面了，它们会怎么做呢?鼓励幼儿大胆猜测后观看幼儿用书二、观察图书内容，理解歌词(1)看，书上有谁呀?(小鸭和小鸡)(2)它们在干什么呀?(唱歌，做游戏)(3)你知道它们是怎么唱歌的吗?;自.老师;老师;教.案;(呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧)三、在老师手偶的帮助下学唱歌曲(1)老师利用手偶演唱歌曲(2)幼儿在老师演唱歌曲的时候唱出动物叫声的部分(3)老师和幼儿共同演唱歌曲四、放松游戏小鸭和小鸡(1)幼儿的两个大拇指分别表示小鸭和小鸡，进行歌唱游戏(2)老师和幼儿

5、共同游戏，老师可以问小鸭小鸡你在哪里幼儿答我在这里我在这里增加游戏的趣味性延伸游戏：将手偶放在区域游戏中，供幼儿游戏使用。活动反思：小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。（3）小班体育游戏教案小鸭子捉鲤鱼含反思活动目标1、引导幼儿走斜坡，发展幼儿的平衡能力。2、引导幼儿保护环境卫生、热爱劳动。活动准备1、木制斜坡4条。2、塑料筛3只;鸭子头饰于幼儿人数相等;塑料玩具鱼、

6、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。活动过程一、带队入场，进行热身运动：师：鸭宝宝们，吃饭的时间到了，跟着妈妈一起去捉鱼吧(带领幼儿以鸭子走路的形式入场，引导幼儿自己选择一个点点站好)师：鸭宝宝们，今天我们要去池塘里捉鱼吃，池塘里的水有点凉，我们先做个热身运动吧(播放音乐，进行热身运动)老师带领幼儿跟着音乐的变化做模仿律动：小鸭子捉鱼(弯弯腰、点点头)、小鸭子蹲一蹲、小鸭子扑水(跳一跳)。二、基础环节：(一)自由练习走斜坡师：鸭宝宝们，我们一起去捉鱼吧，咦?这里怎么有四个斜坡呢?我们先试着走一走吧。(引导幼儿走斜坡)师：鸭宝宝们，在走斜坡时要小心哦。请走完斜坡的鸭宝宝站在斜坡

7、旁边，保护好斜坡上的鸭宝宝。(二)探索如何走斜坡，掌握走斜坡的要领。师：鸭宝宝们刚才都走了走斜坡，你是怎么走斜坡的呢?手怎么放的?身体是怎么动的?(请个别幼儿讲述并示范)师：我们走上斜坡时你的身体是往前的还是往后的呢?走下斜坡时身体是往前还是往后的呢?请鸭宝宝们再试着走一走，走完后告诉鸭妈妈你的身体什么时候往前，什么时候往后的(请幼儿再次进行走斜坡)(三)强调动作要领，再次集体练习。师：鸭宝宝们又走了一次斜坡，你的手是怎样放的，身体什么时候往前什么时候往后呢?(请个别幼儿讲述并做示范)师：现在我们知道了，走斜坡时两只手要伸平，上斜坡时身体向前弯一点点，下斜坡时身体向后仰一点点，现在请鸭宝宝们看

8、着鸭妈妈走一走斜坡(教师进行示范)师：现在请鸭宝宝们也用正确的动作走一走斜坡吧。(四)进行游戏小鸭子捉鲤鱼(1)老师交代游戏的名称及玩法。师：鸭宝宝们接下我们就要去捉鱼了，在捉鱼前要请鸭宝宝站在这条出发的线上，小鸭捉鱼回时要从从斜坡的两边跑回，把小鱼放在筛子里。师：上下斜坡时要注意身体的前后，两手要伸平。(2)幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，进行游戏：小鸭捉鱼。老师指导：鼓励幼儿勇敢走过斜坡，并站在斜坡旁进行保护。及时纠正幼儿走斜坡时的动作。(3)游戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发现没有鱼了，只有很多其它的东西(垃圾)，师：鸭宝宝们，池塘里还有鱼吗，都是些什么东西呢?师：有垃圾，池塘的

9、水会变得怎么样呢?怎样才使池塘变干净?(启发幼儿回答。初步让幼儿知道要保护环境卫生和热爱劳动。)师：那接下请鸭宝宝们帮忙收拾垃圾，把池塘的垃圾都捡干净吧。(老师一旁指导，注意控制幼儿上下斜坡的速度，提醒幼儿注意上斜坡时身体稍向前倾。)师：鸭宝宝们请把垃圾丢在这个垃圾桶里，然后坐下休息休息。三、结束活动：师：今天我们捉到了这么多的鱼，还把池塘打扫干净了，鸭宝宝真厉害，我们表扬表扬自己。师：鸭宝宝今天捉了这么多的鱼，一只小鸭子搬肯定是搬不动的，那应该怎么办呢?(请发幼儿能够合作搬)师：鸭宝宝真聪明，原可以几个人一起搬，那我们休息了一会儿就一起把鱼搬回去，把垃圾搬到垃圾场去，好吗?鸭妈妈带领小鸭子听

10、着音乐抬着小鱼回。活动反思遵循以人为本的理念,尊重幼儿、信任幼儿,积极创设轻松、愉快的活动情境，通过有趣的游戏形式与幼儿建立良好的师幼关系。让幼儿在玩中学,在玩中发展，充分体现了小班幼儿体育活动游戏化的特点。（4）小班游戏教案小青蛙跳荷叶含反思活动目标：1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃。活动准备：1、在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。2、运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。活动过程：1、准备活动：教师编儿歌小青蛙我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找一找小虫，跳起吃掉它!(活动四

11、肢，巩固向上跳的动作。)2、进行游戏：请幼儿分成男孩和女孩。青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，小青蛙，要回家，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得?(请幼儿个别示范)幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，进行游戏小青蛙跳荷叶;可以根据孩子的活动情况，改变增长圈和圈之间的距离;3、放松活动：小青蛙游泳模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动，(抖腿、捶腿

12、)。活动反思：小班是发展幼儿跳跃能力的极佳时期，而且多以双脚跳的动作为主。对于幼儿说，模仿小动物是他们很喜欢的事情。小青蛙的外形特征、生活习惯是他们所能理解、喜欢的，赋予幼儿小青蛙角色练习跳的动作，符合双脚跳动作的特点。青蛙跳活动还能满足幼儿运动、娱乐、交往、创新等多种需要，激发幼儿对体育活动的兴趣，促进幼儿以体能为主的身心和谐发展。（5）小班体育游戏教案图形匹配含反思活动目标：1.能将几何图片正确地与图形图案进行匹配。2.能按指定做相应的动作。3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：一篓几何图形片，教师事先在场地上画好若

13、干个大的几何图形图案。活动过程：幼儿每人从篓中取一个几何图形片，按教师的指令走到与自己手中相同的几何图形中，老师,老师.教,案,网游戏可重复多次进行，引导幼儿每次选择一种不同形状的几何图形片，教师还可以发出跑、跳等多种指令让幼儿做出相应的动作。活动反思：游戏是孩子们最喜欢的活动，而体育游戏孩子们似乎更加钟爱，在钻、爬、跑、跳中孩子的到一种宣泄与释放，可以任意的活动身体的每一部位。孩子喜欢玩，喜欢刺激，在今后的活动中多给孩子提供这样的机会，同样老师的组织与指导能力也会在游戏中得到提高。（6）小班亲子游戏教案踩老鼠含反思活动目标：1、训练幼儿学习躲闪跑，培养幼儿动作的敏捷性、协调性。2、让幼儿同父

14、母一起自制布老鼠，培养幼儿的动手能力。活动准备：1、幼儿自带一支袜子，废旧布条或棉絮若干。2、若干条绳子，4把剪刀，若干橡筋，自制金牌若干枚。3、教师自制的布老鼠一只，相关的磁带录音。4、场地布置大森林，大学生装扮的新年老人。活动过程：一、活动导入准备活动：家长和幼儿同老师一起以开火车的方式，进入活动室大森林：小朋友，我们的火车到了什么地方?说说你看到了什么?模仿游戏。教师：在大森林里小动物都想出做游戏，我们听听是谁出了?。放录音，教师：小鸟在与同伴快乐的飞翔，幼儿带着家长学小鸟飞，教师提醒：请鸟爸爸、鸟妈妈和鸟宝宝都快乐的飞起。用同样的方法，配合录音，学习大象走路、小猫做游戏、小马跑、小白兔

15、采蘑菇等的动作。活动中，让家长都能一起活动起。引入主题：小朋友，这么多小动物都出游戏了，还有一个小动物也特别想做游戏，我们看看它是谁呢?教师出示已制作好的老鼠：这只老鼠要和老师一起做游戏，我再请一位小朋友和它一起玩。请一位幼儿和老师玩踩老鼠的游戏。二、活动过程教师讲解小老鼠的制作过程：，在一只袜子里塞进碎布将老鼠的肚子变的鼓鼓的，袜子前端用橡筋儿系出老鼠的两只小耳朵，再用绳子系住袜子尾部，最后系上一根长绳，老鼠就做成了。动手操作：幼儿同父母一起动手操作，制作老鼠。教师提醒家长和幼儿：请家长尽量让孩子自己动手，让我们的小手动起!。请先做好老鼠的家庭玩踩老鼠的游戏，家长可以加快跑的速度或制造难度，

16、也可交换游戏角色进行游戏。游戏：踩老鼠比赛。大家玩得真高兴，下面我们以家庭为单位进行踩老鼠的比赛，我们请新年老人给获胜幼儿颁发金牌：父母与幼儿手拉手，共同牵着老鼠，做好准备。音乐开始，以家庭为主，想办法踩到其他家庭的老鼠，音乐停时，看谁踩到老鼠就获胜，并由新年老人颁奖。两遍游戏后，教师：刚才小朋友们真能干，踩到了好多的老鼠，还得到了金牌，下面我们改变游戏的规则，比赛中不但要踩着老鼠，而且自己的老鼠不能被人家踩到，才能领奖。老师，老师.教案.网出处。游戏再进行三遍，并提醒家长注意根据活动量为幼儿减衣物。三、活动结束小结：今天，小朋友们玩得真高兴，看看谁获得的金牌最多，让幼儿数数自己的奖牌，并进行

17、比较评价。歌曲踩老鼠：小朋友玩得真高兴，小老鼠也完累了，我们让小老鼠休息一下!老师把今天玩的这个游戏编成一首歌曲，我们和爸爸妈妈表演唱好不好?歌曲的名字就叫踩老鼠!幼儿同父母一起表演唱踩老鼠。结束：游戏我们玩得真高兴，小朋友和爸爸妈妈一起表演唱得真好，你们今天玩得高兴吗?请你们把自己做的小老鼠带回家，和家里面的爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩，好吗?。幼儿、家长坐上我们的火车离开大森林。活动反思：亲子活动对家园联系起到了推进作用，让家长了解到了幼儿在幼儿园的一日活动情况和活动安排，也使家长了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家长、教师之间有了更深的了解，和更进一步的沟通。（7）小班音乐游戏教案三只羊含反

18、思活动目标：1.能分辨乐曲的快慢，会用相应的动作表现小羊、大羊、老羊走路的节奏。2.学习用表情、动作表现高兴、害怕、勇敢的神态，感受战胜大灰狼的喜悦。活动准备：2.小羊、大羊、老羊三个造型活动过程：师：今天，老师请了几位客人和我们一起做游戏，它们是谁呀?(出示小羊、大羊、老羊造型)师：看，它们正向我们走了师：这段音乐哪一段快?哪一段慢?哪一段不快、不慢?2.分辨乐曲节奏，用不同的动作表现小羊、大羊、老羊走路的节奏。3.幼儿完整听音乐分别表现三只羊不同的走路节奏。4.学习用表情动作表现高兴、害怕、勇敢，感受战胜大灰狼的喜悦。5.幼儿听音乐完整的表演一遍。教师与幼儿一起听音乐做动作并用语言提示。最

19、后，战胜了大灰狼(欢呼起)我们胜利了!6.结束：师：时间不早了，我们一起下山吧.活动反思：整个活动，我都采用了游戏的形式，真正做到了让孩子们在玩中学。每个游戏都符合我班孩子的年龄特点，孩子们积极地参与游戏，乐在其中，与我配合的十分默契，我每提问一个问题，孩子们都会积极回答，个别孩子的答案很独特，显示出其丰富的想象力。我相信，在整个活动过程中，孩子们是在愉快地、主动地学习，他们确实成为活动的主体，而我作为教师也起到了引导的作用。（8）小班游戏详案教案采橘子含反思设计思路：这是托班主题水果宝宝中的一个活动，在以前的一系列活动中幼儿已认识了多种简单的水果，如苹果、香蕉、生梨等，而幼儿对桔子好象特别熟

20、悉，因为它在我们这里有种植，许多幼儿到乡下爷爷奶奶家去时，自己采桔子吃呢，而且感到非常开心。这样，根据我班幼儿的兴趣，我设计了这一游戏活动采桔子。本次活动中，根据托班幼儿的年龄特点，我将幼儿发展所需的钻爬、平衡走、跳等基本动作练习融于采桔子的游戏情景中。小兔子是孩子们最喜欢的小动物，于是，整个活动我都以兔妈妈的身份与兔宝宝共同活动，兔宝宝在兔妈妈的带领下一起过小桥、钻山洞，然后采桔子，吃桔子，共同体验游戏活动的快乐。另外，在环境的创设方面，我考虑到孩子年龄越小，差异越大。因此，绳子上的桔子布置得有高有低，还提供了草盖、字母板凳，让幼儿想办法采桔子，可能有的幼儿会小手一伸就采到桔子，有的会跳起采

21、桔子，还有的会因为桔子长得高就站在字母板凳上采，让每一个幼儿都能感受到成功的喜悦。活动目标：1、通过采桔子游戏，发展幼儿钻爬、走、跳的能力。2、喜欢参加游戏，体验和同伴共同游戏的快乐。活动准备：1、桔子若干(幼儿2倍)、小篮2只、小毛巾若干、地毯一块。2、钻洞8个、字母板凳8张、绳子一条。活动过程：一、律动：小白兔兔宝宝们(幼儿答：哎)今天，妈妈带你们一起到草地上去玩啦。(律动两遍)二、游戏一：过小桥、钻山洞1、引起兴趣。宝宝跳得真好，妈妈还想带你们去一个更好玩的地方，看，前面有什么?(小桥、山洞)2、师生共同练习走、钻爬的动作。对了，现在我们一起去走一走，钻一钻。幼儿在老师的引导下一起走过小

22、桥，钻过山洞，先到达的幼儿为后面的宝宝喊加油。三、游戏二：采桔子1、哇!你们看，这里有什么?(许多桔子)2、妈妈带你们一起采桔子啦。;.快思。案网;(提出简单规则：我们采一个桔子就放一个桔子，提醒宝宝将桔子放于篮子里)3、提供草盖或字母板凳，让幼儿想办法采上面的桔子。四、吃桔子我们采了那么多的桔子，一起把它抬到草地上去。1、师生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的准备。那么多的桔子，我们一起尝一尝，好吗?好，先用小毛巾擦擦小手。2、剥桔子、吃桔子。(1)、剥的时候，引导幼儿将桔子皮放于垃圾桶里。(2)、可用儿歌适当引导幼儿观察桔子的形状、颜色。(3)、帮助能力弱的宝宝一起剥桔子。(4)、品尝桔子。(

23、引导幼儿说出：酸酸的、甜甜的)活动反思：看到孩子能兴致勃勃进行探索，我更进一步感受到确实兴趣是孩子们进行探究性学习的动力，探索始终自孩子的兴趣，而我们只有追随孩子的兴趣同时给予适时的帮助，为他们提供充分而多样的操作材料，努力成为孩子活动的支持者、合作者、引导者。我想无论对于小、中、大班的孩子，只要你的内容真正符合孩子兴趣需要，有利于每一个幼儿提高和发展的活动，就是成功的活动!（9）小班体育游戏教案小乌龟旅行含反思活动目标1、通过爬的练习，发展幼儿动作的协调性、灵活性。2、感知不同材料，了解它们的不同质感。活动重难点活动重点：练习爬。活动难点：了解不同材料的不同质感。活动准备泡沫地垫、小床活动过

24、程(一)谈话1、今天小乌龟我们班是作客了。小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊?2、小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了?3、它是怎么去旅行的?(二)模仿乌龟爬的动作1、小乌龟是怎么爬的?我们和小乌龟一起爬一下。2、小乌龟今天还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊?(三)布置场景，介绍游戏规则。1、活动前为了避免孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。2、你们看这就是我们今天要和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是悬崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。;而且爬的时候要一个跟这一个，要不然就会被挤到悬崖下。(四)分两组

25、跟着音乐爬。现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就慢慢的爬，快的时候就要快怕了。(五)谈谈爬过泡沫垫、地板、小床的不同感受爬过泡沫垫/地板/小床的感觉是怎么样的?(泡沫垫是软的脚不会痛，地板是硬的，小床有弹性。)活动反思游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，小班幼儿的年龄特点决定了他们的无意注意占优势，活泼新颖的形式能激发他们的活动兴趣。因此活动中我在教幼儿练习爬的动作时就设计了游戏情境通过龟妈妈、小龟的角色表演创设了一种轻松活泼/生动有趣的氛围，充分调动了幼儿的积极性与参与性。让幼儿在玩中学、学中玩，既愉悦了幼儿的身心，又达到了活动的目的。（10）小班游戏教案跳竹竿含反思活动目

26、标：1.利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。2.体验与同伴合作游戏带的快乐。3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4.培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：经验准备：幼儿观看过录像、物质准备：人手一根纸棒(长度为1米)、录音机、磁带。活动过程：一、开始部分：幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!本，文:老师;老.师教;案网(幼儿随音乐的变化骑马变双圆大圆小圆坐马车)二、基本部分：(1)利用纸棒进行一棒多玩导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢?我们一起试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)队形：两路纵队(

27、2)学习跳竹竿游戏讲解游戏玩法导语：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。队形：梯形队(3)幼儿自由组合尝试玩跳竹竿游戏队形：四散(4)对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)导语：你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳竹竿的?队形：梯形队(5)鼓励幼儿创造性地玩跳竹竿游戏，师生共同参与。导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣!老师也想和你们一起跳竹竿，行吗?三、结束

28、：活动自然结束。活动反思：跳竹竿是海南黎族的传统民间艺术，它能够增强幼儿之间的配合和协调能力，锻炼幼儿的弹跳能力。在整个活动中，孩子们的兴趣都非常的高，但是在教师的演示部分，讲解的还不够完整和透彻，导致在桥竹竿的时候，有的幼儿将竹竿托起，离开了地面;在讲解跳竹竿的时候，我只是演示了一遍，请幼儿观察并说说跳的方法，形式比较单一，孩子们理解得不彻底，可以加入图谱的形式，帮助幼儿更好的理解。最后漏掉了一个放松运动。（11）小班游戏教案喜欢和你在一起含反思活动目标：我最喜欢和.一起.的句式，分享和家人一起的活动的经验。2.愿意并能安静倾听同伴说话。3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

29、4.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.小花猫手偶一个，小花猫爸爸妈妈图片各一张。2.每位幼儿一个爱心。活动过程：导入：用小花猫手偶引起幼儿的注意力。嗨，大家好!我是自动物王国的小花猫。教.案自：今天天气真好!我找许多好朋友到我的动物王国去玩，不知道在坐的小朋友们愿不愿意和我做好朋友，到我的动物王国去玩?基本部分：2.介绍爸爸妈妈，并引出主题我喜欢和妈妈在一起，我喜欢和爸爸在一起的句式我喜欢和.一起.的句式2.鼓励幼儿大胆说出我喜欢和妈妈在一起，妈妈会给我买漂亮的衣服;我喜欢和爸爸在一起，爸爸陪我去钓鱼。1.教师引导幼儿小声说出我喜欢和妈妈在一起妈妈会给我买漂亮的衣服。2.教师引导幼

30、儿小声说出我喜欢和爸爸在一起，爸爸陪我去钓鱼。五.发放幼儿家庭生活照片，互相交流鼓励幼儿互相交流，说出我喜欢和.一起.的句式六.鼓励部分幼儿针对家庭生活照片说出我喜欢和.一起.的句式。七.发放爱心礼物，回家送给自己最喜欢的亲人，并表达出自己对家人的爱，同时给喜欢的亲人一个拥抱。结束部分：有爱心礼物的小朋友就是小花猫的好朋友，请小朋友到动物王国去玩吧!活动反思：本次活动符合幼儿身心发展特点，突出了他们爱玩，并且更喜欢和伙伴们一起玩的特点。但是有三个幼儿表现不是十分的积极，主要是由于不太善于表达和羞涩造成的。（12）小班体育游戏教案拣豆豆含反思活动目标：1、知道游戏的规则和玩法。2、能够迅速记住自

31、己的组别。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4、培养幼儿的尝试精神。活动准备：在场地的两侧画两个大圆圈，作为粮仓活动过程：一、开始部分1、教师对幼儿进行分组：一组金豆豆，一组银豆豆。2、带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈，一个为黄色粮仓，一个白色粮仓。二、具体部分1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内，老师念儿歌：金豆豆，银豆豆，一颗一粒不能丢，颗颗汗珠粒粒豆，拣到我的盒里头。边念边摸圈里幼儿的头，被摸到的幼儿马上起跟着走，直到豆豆拣完为止，最后拣豆人说：金豆豆进黄色粮仓，银豆豆进白色粮仓。大家马上分开，各自向指定地点跑去，并拉成圆圈，看哪对拉得又快又好。2、幼儿开始游戏数次。规则

32、：金豆豆必须进黄色粮仓，银豆豆必须进自己粮仓。三、结束部分教师对本次游戏中表现好的幼儿进行表扬。活动反思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。（13）小班体育游戏教案老猫睡觉醒不了含反思活动目标：1、练习轻轻的走和跑。2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。活动过程：1

33、、导入：教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。2、展开：(1)教师讲解游戏玩法，;自.老师;老师;教.案;组织幼儿进行游戏。(2)游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。(3)幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。3、结束：带领幼儿散步。活动反思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。（14）小班游戏教案小老鼠与大象含反思活动目标：1、感受音乐平稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏。2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，

34、表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。活动准备：1)小老鼠、大象手偶、头饰各一个2)录音机、录音带活动过程：1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。2、欣赏乐曲，感受、拍打4/4的重拍。3、欣赏小老鼠与大象故事。4、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。通过儿歌的引导，创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。幼儿分角色扮演小老鼠与大象，提醒幼儿有表情地表演。5、幼儿自由选择自己喜欢的角色玩老鼠和大象的游戏，交换角色再玩一

35、次。活动反思：每个孩子都喜欢敲敲打打，在刚开始了解各种打击乐的时候，孩子们就表现的很认真，因为他们对声音有天生的敏感性，然后故事的演示更加激起了孩子的兴趣，想自己能试试。第一遍老师讲故事个别幼儿配乐演奏时，孩子们能够积极配合，慢慢进入角色。等第二次表演时有的幼儿已经能够自己边说故事情节边配乐，可以说孩子们都乐在其中，积极参入，体现了幼儿的主体性。（15）小班音乐游戏教案传皮球含反思活动目标：1、在理解歌曲内容的基础上，学会音乐游戏。2、学习根据歌词内容做动作，并在最后一句歌声中，把皮球送给同伴。3、乐于探索、交流与分享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：皮球一只幼儿围成圆形坐活动

36、过程：一，出示皮球，引起兴趣。师：看看这是什么?今天大皮球要和小朋友玩游戏。;你们喜欢大皮球吗?为什么喜欢呢?(幼儿自由回答)师：我们一起念个大皮球的儿歌吧!二，念儿歌，传皮球。师带领幼儿一起边念儿歌边传皮球。师：小朋友念得真好听，我们先玩个传皮球的游戏，小朋友传皮球，一个一个传过去。三，听音乐传皮球师：想不想再玩一次，这回我们要听着音乐传皮球，皮球在哪个宝宝手里，哪个宝宝就要上，对皮球说一句好听的话：皮球皮球我爱你。四，做动作，学唱歌，在最后一句中传皮球。师示范边唱边表演。带领幼儿一起学，听歌曲集体做动作。选34个幼儿拿皮球表演，传给别的小朋友。游戏23遍。五，结束，今天皮球和小朋友玩的真开

37、心，抱起大皮球，我们回教室，传给其他好朋友吧!活动反思：幼儿园的歌唱活动应该是生活化、游戏化的歌唱活动，是集多种领域相互渗透式的歌唱活动。在了解幼儿年龄特点的基础上，使幼儿边玩边唱，轻松主动地学会了歌曲，使歌唱活动显得如此自然和顺理成章。（16）小班数学游戏教案找朋友含反思活动目标：1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。2、初步培养观察力和动手能力。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：各种不同的鞋子、袜子、手套，进场音乐和游戏音乐，鞋架两个。活动过程：1、激发参与活动的兴趣。老师以兔妈妈的口吻邀请小朋友去做客，随音乐进

38、场。师：兔妈妈家到了。2、初步尝试。师：哎呀，兔宝宝真顽皮，把鞋子弄得乱七八糟，宝宝快帮兔妈妈把鞋子收好，每个宝宝拿两只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。1)幼儿分散收拾。2)讨论：和你旁边的宝宝说说你拿的是怎样的鞋子?3)师：我的鞋子这只是白色的，另一只也是白色的，(教案出自：快思老师)它们的颜色是一样的，你的两只鞋子有什么是一样的呀?4)让幼儿说说两只鞋子的相同处。5)纠正错误。6)教师小结：这两只鞋子的颜色一样、外形一样、花纹一样，我们就叫它们一双鞋，一双鞋要放在一起。请宝宝把鞋子放到鞋柜里，一个盒子只能放一双鞋。3、再次探索。师：我还洗了很多袜子，现在都和在一起了，怎么办呢?每人拿一双袜

39、子，一双袜子是几只?两只袜子要一模一样。幼儿分散找袜子。讨论：说说两只袜子为什么能在一起?4、互动游戏找朋友1)宝宝们真能干，帮兔妈妈收好了鞋子，理好了袜子，谢谢宝宝!我还给宝宝准备了一份礼物，(出示手套)是什么?可是太少了，每个宝宝只能拿一只，拿几只?(幼儿上选手套)说说你拿的手套是什么样的?2)给手套找朋友。3)和朋友手拉手，我们去外面做游戏吧!活动反思：整个活动是靠游戏完成的，它摆脱了枯燥、无味，充满了童趣，因此小朋友的积极性较高、兴趣浓厚。在整个教学活动中的气氛还是比较活跃的，孩子的积极性都很高，只是在活动的设计上还得多动脑筋，就是在活动的过程中，教师可以尽量带动气氛让幼儿开心的随着老

40、师的引导能正确的区分谁和谁是好朋友。（17）小班游戏教案炒黄豆含反思活动目标：1、训练幼儿动作的协调性和关节的灵活性。2、发展幼儿自主合作意识。3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备：大沙包若干，小蚂蚁头饰(与幼儿人数相等)，大蚂蚁头饰一个，音乐磁带爱我你就抱抱我。活动过程：1、开始部分。教师：今天天气真好，小蚂蚁跟妈妈一起出活动活动吧!幼儿听音乐做韵律活动。2、基本部分。引出话题：刚才小蚂蚁跟妈妈经过田埂时，有没有发现那边有一大堆黄豆?;.快思。案网;我们一起去尝一尝吧。老师：告诉你们吧，黄豆炒熟了会更香更好吃的，我们一起炒黄豆吧!幼儿自创动

41、作炒黄豆，教师注意观察。教师和幼儿合作边念儿歌炒黄豆，炒蚕豆，咕噜咕噜翻跟头。边玩炒豆豆游戏。幼儿自由结伴进行游戏，并引导幼儿交换合作伙伴进行游戏。引导幼儿两两合作往一个方向连续炒黄豆。3、结束部分。教师：小蚂蚁真能干，把黄豆炒得香香的，我们一起把豆豆搬回去，过冬时再吃，好吗?指导幼儿将豆豆搬回家。活动反思：原本枯燥的动作练习，以炒豆子的游戏形式组织起，幼儿比较感兴趣，使活动更加生动，幼儿成了一粒粒小豆子，让幼儿有了更多的想象空间，也更愿意参与到活动中，在游戏中幼儿能更专注的进行动作的练习。（18）小班音乐游戏教案卷炮仗含反思活动目标：1、复习基本舞步，并合着音乐呈螺旋形走。2、遵守游戏规则，

42、炮仗被点着后，能及时作出反应，不提前、不落后地发出嘭、啪声。3、感受新年到的快乐。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：一块毛巾，一张画有螺旋线的纸，录音磁带。活动过程：1、游戏导入。过年的时候，放炮仗，真高兴!放炮仗前要做什么?(点炮仗)看老师放一次炮仗!提问：老师怎么放的?放了几声?(嘭、啪两声)一起学一学。现在老师点炮仗，你们做小炮仗。师幼玩放炮仗游戏。2、复习歌曲卷炮仗，感受歌曲的节奏。听说中(1)班小朋友已经会唱卷炮仗的歌，一起唱给我听好吗?;案网.;案网.看，老师的小手还会跳舞呢!你们帮我唱，看好了!提问：我的小手是怎样跳舞

43、的?(有前、有后、跳起的)哟，原是这样跳的。好，一起学小手在腿上跳舞，再一起跳一遍。3、感受螺旋形(1)出示毛巾，用干什么?请你用毛巾卷成一个大炮仗。看看它是什么形状?象什么?(蜗牛壳)老师还把它画下了，给它取个名字叫什么?(螺旋线)用小手画一画。(从外面往里面卷，越越小)(2)谁动动小脑筋，把老师的手也卷成一个炮仗。你们会用小手卷成一个炮仗吗?教师点炮仗。4、游戏卷炮仗。(1)请小朋友手拉手也卷成一个大炮仗，教师点火，提醒幼儿第二声的时候要跳起。刚才是老师在第一个，现在请小朋友做第一个。幼儿分组玩游戏。好，休息一下。(2)提问：你们的小脚学过什么舞步?谁学过垫步?请个别幼儿示范，一起学一学。

44、还有谁学过踏跳步?请个别幼儿示范，一起学一学。(3)教师示范跳卷炮仗，一起学一学。你们有困难吗?有哪里不会?好，我们再学一次。(4)听琴声玩卷炮仗游戏。(弹琴)游戏两次。替换第一个。(5)听录音玩卷炮仗游戏。活动反思：卷炮仗是一项深受幼儿喜爱的传统活动，它巧妙地用集体合作走螺旋线的方式表现炮仗的外形特点。在以往的教学实践中，我们通常以体育游戏的方式和幼儿共同玩。尽管在卷的过程中教师会不停地发出语言提示：手拉好，一个跟着一个，卷紧一点。但随着炮仗越卷越大，幼儿的情绪会越越高涨，螺旋队形也就很容易出现拥挤、碰撞、队形散乱的现象。分析原因，我认为主要是在游戏的过程中幼儿只是把自己作为一个相对独立的个

45、体参与游戏，而没有真正理解这个游戏是靠大家的合作进行的。在设计这个活动时我们需要解决的问题是：改变以往体育活动中已经出现的幼儿因不理解螺旋队形而盲目跟从的现象，启发幼儿通过探索先理解螺旋线的原理，在理解螺旋线原理的前提下再学习用动作表现螺旋线。（19）小班体育游戏教案小鸡学本领（跑）含反思活动目标：1.发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。2.使幼儿在游戏中感受快乐。活动准备：一条围巾;小鸡头饰若干;小鸡和狐狸的家场景;狐狸头饰1个;虫子若干;草地、树、草丛。活动过程：一、准备活动1.小鸡跟着鸡妈妈从家里走出。在鸡妈妈的带领下随音乐活动身体(头部、肢体等)二、小鸡学本领1、鸡妈妈示范提虫子。提问：

46、妈妈示范是怎么过去提虫子的?(幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摆动，双脚跑动)2、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子(提示鸡宝宝不与别人碰撞，注意安全)三、游戏小鸡提虫1、第一次游戏请一个宝宝前去观察狐狸是否在家，老师,老师.教案,网出,处!然后再一起去草地上提虫子2、第二次游戏一个鸡宝宝被狐狸提去了3、商量营救的方法提问：一个鸡宝宝被狐狸提去了，怎么办呢?第一次营救(失败，再与宝宝们商量)第二次营救(妈妈去狐狸那里抢宝宝，宝宝们用棒、石头帮忙救同伴，成功救回家并指出为什么会被狐狸提去的原因)3、讲评结束(宝宝们，我们有这么多的虫子，我们给邻居鸡妈妈送去好吗?)活动反思：这节课孩子们积极投入

47、、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪，还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。（20）小班语言游戏教案捉蜻蜓含反思活动目标1、要求幼儿正确发出天、灵、捉、蜻蜓等字音。2、学说，飞呀飞的短句，进行简单的句式模仿。3、培养表演的兴趣。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备飞舞的蜻蜓教具一个。活动过程1、边念游戏儿歌，边抖动飞舞的蜻蜓教具，引起幼儿的兴趣。接着教师带领幼儿学念游戏儿歌，重点练习发准天、灵、捉、蜻蜓等字音，让幼儿基本了解游戏的内容。2、提出怎样捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓等问题，启发幼儿采用用手掌做网

48、，手指做蜻蜓的方式开展游戏活动。3、向幼儿介绍游戏的玩法和规则：(1)扮网的幼儿必须将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网(即手掌)。游戏时，大家必须念儿歌。(2)儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。(3)被捉住的幼儿必须说，飞呀飞的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩捉的游戏。若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表;若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。4、先组织幼儿讨论，丰富有关游戏的知识和经验。师还有哪些动物或虫子是在天上飞的?(引导幼儿说鸽子、野鸭、天鹅、大雁，以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。)要求幼儿用，飞呀飞的短句表达。接着教师扮网，

49、请几位幼儿扮蜻蜓与教师玩游戏23遍。5、先组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩游戏，让幼儿熟悉游戏的玩法。然后请一对幼儿上表演一遍，教师针对游戏的情况给予简单的评价。最后，将幼儿分成若干小组，教师先指定一幼儿扮网。游戏活动前，教师提醒幼儿遵守规则，与同伴友好协商及交往，使游戏活动开展的更加快乐。附游戏儿歌捉蜻蜓天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓。捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。活动反思新纲要指出：幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。（21）小班游戏活动教案拔萝卜含反思活动目标：1、熟悉歌曲，随乐合拍地做拔萝卜动作。

50、2、掌握角色名称并创编角色动作。活动准备：拔萝卜的音乐;老公公，老婆婆，小花狗，小花猫，小弟弟，大萝卜等头饰。活动过程：一、随歌曲我爱我的幼儿园入场。二、带孩子做日常生活模仿动作。三、欣赏歌曲拔萝卜，并提问：1、今天我们听一段音乐，听了猜猜看：音乐里说了什么?(拔萝卜)2、谁在拔萝卜呀?(老公公、老婆婆、小弟弟、小花猫、小花狗)根据幼儿讲述，依次出示图片四、分段听音乐，学动作。1、我们先听见谁第一个出拔萝卜?(老公公)老公公是怎么过拔萝卜的?老师,老师.教,案,网大家一起学一学!老公公是怎么拔萝卜的?大家一起学一学!萝卜拔起了吗?(没有)怎么办?(叫老婆婆)怎么叫老婆婆?(幼儿学)2、放音乐第

51、一段幼儿做一遍，3、依次让幼儿做2、3、4、5、段音乐动作，模仿老婆婆，小弟弟，小花狗，小花猫等角色4、音乐有老公公，老婆婆，小弟弟，小花狗，小花猫，一共有几段?(5段)5、我们连起学一学，好吗?(放音乐，幼儿完整表演)五、教师做老公公，听音乐完整表演游戏。六、再次出示大萝卜，提问幼儿还能请哪些动物拔萝卜。七、幼儿扮演各种动物拔萝卜。八、宝宝们，让我们拉着大萝卜回教室吧幼儿在拔萝卜的音乐声中退出活动室。活动反思：拔萝卜这节音乐游戏很特别它是一个有人物和动物串连起的故事。这个故事小班幼儿很喜欢听，老公公种了个大萝卜，一个人怎么拔也拔不动，结果大家一个接一个地一起帮忙，终于拔起了萝卜。故事中的语言

52、非常简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟悉的，很适合小班幼儿玩。（22）小班音乐游戏教案蜜蜂和小熊含反思活动目标：1、通过轻快的蜜蜂和笨重的小熊形象的对比，引导幼儿感受两段音乐的不同形象，并能用相应的形体动作表示出。2、根据音乐能有规则的进行游戏，体验游戏所带的快乐。活动准备：1、磁带、录音机2、蜜蜂和小熊的胸饰、字卡3、蜂箱活动过程：(一)、导入：师：今天我们班了位小客人，听听，它是谁?(放蜜蜂音乐)(二)、认识、了解、表现乐曲。1、熟悉乐曲：1)、你能听出它是谁?2)、你是从哪里听出的?3)、你听了这段曲子你想做什么动作?4)、你觉得这段音乐怎么样?2、了解表现乐曲：由蜜蜂的翅膀联想

53、到曲子的轻快，并用形体动作表现出。3、用相同的方法认识小熊音乐。4、区分两段音乐的不同形象。(三)、音乐游戏：蜜蜂与小熊1、由故事导入，帮助幼儿掌握游戏角色。2、幼儿佩带胸饰，分角色进行游戏。3、交换角色游戏。(四)、巩固对蜜蜂和小熊形象的认识。活动反思：这一节活动带给我的反思很多，我想这对于我们自身的个人音乐素养也提出令人较高的挑战和要求，只有老师自己投入地表现，才能使幼儿获得启发、受到熏陶，在热闹中也仍有所获。（23）小班体育游戏教案青蛙捉虫含反思教学目标：1、学习弹跳的方法，练习跳的动作喜欢参与活动，能遵守游戏规则。2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。教学准备：毛毛虫若

54、干呼啦圈大绳教学过程：一、准备活动：律动小青蛙(随音乐师幼运动)师：宝贝们，我们围个大圆圈吧!准备好了没?让我们一起跟着音乐动起。二、初步尝试学习弹跳1、宝贝们，妈妈带着你们到池塘做游戏，这里有一条大绳子，我们一起围一个池塘吧。教案.出自：快思老师.教案网你们真了不起，围了一个好大好大的池塘，快和妈妈一起跳进池塘做游戏吧!比比看，谁跳得高，谁跳得远。嘘!大鳄鱼了，快悄悄地蹲到妈妈身边。(鳄鱼出场，幼儿安静休息)2、宝贝们，我们再跳的时候，双脚落地要轻轻的，不要吵到大鳄鱼。赶快在和妈妈学本领吧。(关注幼儿出汗劳累现象)(跳几下就好)3、累了吧，让我们蹲下休息一下。刚才我看到这个宝宝和你们跳得不一

55、样，让他给你们表演一个。(不错不错，你真厉害能大胆的在伙伴面前表演)青蛙妹妹你也跳一个，哎哟，你们跳得真好，妈妈也想跳一下，你可要睁大眼睛看了，我跳的可好了。教师边做边说：我跳的时候先蹲下，再使劲往高跳，看我跳得多高，多远呀，快给我拍拍手。三、再次尝试，巩固跳的动作1、宝贝们，你们也像妈妈一样跳一跳。你们跳的本领越越厉害了，妈妈领你们到小河边玩吧。变变变，变变变，我把池塘变小河。这条小河可真长，你们可真棒。快和妈妈一起跳到河边，我数到三，和妈妈一起跳过小河。一、二、三，幼儿跳一次。你们真棒，没有一个宝宝掉到小河里。2、小河小河要变宽，这么宽的小河，你们要想跳过去可的使劲了，要是掉到河里，会被鳄

56、鱼发现的。加油，我们一起跳过小河。幼儿练习(跳三两次)四、游戏环节：青蛙捉虫玩了这么长时间，我的肚子饿得咕咕叫，你们饿不饿?谁肚子饿了，谁就快点站好队，我们一起跳过荷叶捉害虫吃吧!先看看妈妈是怎么捉害虫的。教师示范(这条害虫胖乎乎的可真香，一会你们捉到害虫就蹲在河对岸一边等妈妈一边吃害虫，千万不能乱跑，小心吵醒大鳄鱼。)五、结束活动：今天我们玩的好开心，肚子也吃得好饱，让我们消化一下吧!随音乐整理结束。教学反思：在此次活动中，我抓住了小班孩子游戏性强的特点，设置了情境教学，让孩子们在愉悦的氛围中掌握跳的动作。同时我利用了鳄鱼这一角色，强化幼儿对跳动作要领的掌握，更加激发了幼儿对动作表现的积极性

57、和认真性。活动过程中，我采用了循序渐经由易到难的教学模式让孩子们在主动参与的状态下潜移默化的完成对动作的掌握。有个别幼儿能力较差，但是在我的个别指导下孩子最终学会了跳的动作，并在游戏过程中表现很棒。整个活动中，孩子们始终处于积极参与的状态，对跳的动作要领也掌握的比较准确。唯一不足的是在活动中，教师所准备的道具绳子围成的池塘较小，妨碍了孩子们的活动范围，出现了拥挤现象，但是教师及时调整，使得活动顺利进行。（24）小班音乐游戏教案一二三木头人含反思活动目标1、熟悉歌曲旋律，学习随音乐快慢变化演唱歌曲。2、能在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型。3、体验木头人的风趣与幽默，享受活动所带的快乐

58、。活动准备电脑课件，木鱼乐器一只。活动过程红绿灯教师：今天老师要带你们到音乐王国去玩，路上我们要注意交通安全，红灯停绿灯行。2.学唱歌曲。(1)教师范唱，熟悉旋律，初步理解歌词。教师：音乐王国到了，我们找个地方坐下吧。你们看木头人了，他们在做什么呢?你们听一听。刚才你们听到歌曲里都唱了些什么呢?(2)幼儿学唱(3)随音乐快慢变化演唱，幼儿熟练掌握歌词和旋律刚才我们已经会唱木头人的歌了，这次木头人要和你们玩个游戏，注意听这次唱得和刚才有什么不一样?(教师不断加快演唱速度)幼儿学习随音乐快慢变化演唱歌曲。(1)在教师语言引导下，集体创编木头人不同的动作造型。现在你们都是木头人，老师说123变的时候

59、，每个人都要摆一个造型不动，看谁最像木头人。(2)观看课件，讲解游戏规则木头人先干什么?敲木鱼的时候木头人动没动?(3)幼儿随教师清唱,用手指在自己腿上点拍木头人走的节奏。(4)幼儿跟着琴声，再次练习。(5)幼儿四散随乐玩游戏，本.文：快思老.师教案网;。并在教师鼓励下，寻找空间进行活动。木头人准备出发了，注意了这次我们会边走边唱，看谁会找空地方。(6)幼儿边看课件边根据音乐快慢变化，完整游戏。我们和动画里的木头人一起玩一玩，这次更难一点，音乐会越越怎么样呢?你们边听边做。活动反思首先是学习动作，小班音乐游戏的动作编排比较简单，单一，就是按节奏走路和摆造型，所说设计了玩123变的游戏，通过进行

60、的游戏，帮助幼儿可以更好的进行动作造型的创编。然后是介绍游戏规则，制定的游戏规则相对比较简单，先让幼儿观看多媒体里面的木头人的表演，激发幼儿主动参与游戏的兴趣，然后教师利用清唱歌曲的方法帮助幼儿了解到游戏的歌唱部分是根据节奏走，在敲乐器的时候是要摆个造型不能动了。是让幼儿在敲乐器的时候定住摆一个造型不动。掌握好游戏规则后让幼儿在座位上进行慢的旋律部分的动作练习，并用提示性的言语帮助幼儿记忆规则。对游戏规则的了解后提出新的要求让幼儿可以四散进行游戏。最后继续增加难度，完整听着音乐进行游戏。这样层层递进的活动一步一步带领幼儿挑战自己。最后在我们的歌唱声中，玩着木头人的游戏结束活动。整个活动中，每个