幼儿园小班常规体育活动教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 97 小班常规体育活动教案40篇正文（1）小班体育教案圆盘变变变含反思设计理念：小班孩子的年龄特点对圆形的物品较感兴趣，把圆盘融入体育游戏中不仅可以发展孩子们的身体同时还可以增强活动的趣味性。农村孩子的体育技能都发展得特别好，跑、跳、爬都不是问题，于是我根据我班孩子的发展特点设计了这个体育活动。主题是圆盘变变变。从中开发孩子们的想象力、抛、托物爬行、转圈、应变能力、和合作的能力。活动目标：1、在游戏中练习抛的动作、托物爬行、和手腕转圈的动作。2、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。活动准备：1、场地准备：操场，画有直线的场地。2、幼儿人手一个圆盘。活动重、难点：学习

2、正确抛物的动作以及学习如何托物平稳运行。活动过程：1、熟悉场地，做热身运动。老师，老师.教案.网出处。2、教师出示圆盘引导幼儿想像，圆盘能变成什么，(飞机、方向盘、乌龟壳)3、让孩子自由练习，发挥想象，做抛圆盘、将圆盘放在背上爬行，把圆盘变成方向盘，等动作练习。活动反思：本次活动目标达到，孩子们的的兴趣很高。只是在把圆盘放在背上爬行时不能更好的控制，圆盘容易滑落，针对这个问题，将在下次的活动中，让孩子们自己想办法，尝试、更新。（2）小班体育教案猫和老鼠含反思活动目标：1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。3、萌发幼儿相互合作的

3、精神。活动准备：猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。活动过程：一、开始部分：1、幼儿听音乐开汽车进场地。2、游戏前的活动准备。3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。二、基本部分：1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬跳圈等，鼠获得偷粮的成功。3、猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。;案网.;案网.三、结束部分：1、表扬角色扮演得好的幼儿。2、幼儿开汽车离开场地。活动反思：角色游戏是幼儿游戏的一个重要组成部分。在幼儿玩角色游戏中，我们要学会

4、细致地观察，随时发现孩子的需要，引导孩子把生活中的各种经验迁移到自己的游戏中，再通过分享和同伴沟通，在相互模仿中互相习得，这样才能更好地推动游戏的发展和自身交流水平的提升。（3）小班体育教案切西瓜含反思游戏目标：1、练习跑的动作，培养按信号活动的能力及灵活性。2、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。游戏准备：适合跑的场地。游戏过程：一、带领幼儿进入场地，进行一定热身活动。二、引出游戏。1、引出游戏。师：你们都玩过切西瓜的游戏吧!那今天我们就玩和这个游戏吧!我们先把那个儿歌念一遍吧!那你们游戏规则还记得吗?2、教师再次重复游戏规则。幼儿手拉手站成一个圆圈，请一个幼儿做切西瓜的人。游戏

5、开始时切西瓜的幼儿在圈内从任何两幼儿拉手处开始捉切的动作，并按次序切下去。同时口中念道：切，切，切西瓜，不切一个就切俩。最后俩字落到哪两个幼儿拉手的地方，这两个幼儿就沿着圆圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的为胜利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原位置。游戏重新开始。3、规则：做切西瓜的幼儿必须按次序切。被切的幼儿必须等切西瓜的人说完俩字以后才能跑。两个幼儿要互相向相反方向跑，不应向同一方向跑。;4、注意事项：为增加游戏兴趣，全体幼儿可同时说儿歌。5、游戏进行4次!三、带领幼儿进行放松活动，结束活动，带领幼儿回教室。游戏反思：这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小

6、朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。（4）小班体育游戏教案走脚印含反思活动目标：1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步发展动作的协调性和灵活性。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、锻炼平衡能力及快速反应能力。5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：1、物质准备：音乐磁带一盒，相同脚印的小路一条，泥板45块，不同脚印的小路，拱形门两个，鞋架两个。2、场地准备：活动过程：1、复习脚的结构你们瞧，我们都有一双什么呀?复习前脚掌、脚跟。今天我们要和小脚丫做游戏。2、准备活动

7、：在活动室内，教师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进行全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。现在，老师带你们去走一条很特别的小路，这条小路上有很多小脚印。你们可以想出各种方法走这条小路。教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路。提问：你是用什么方法走这条小路的?请幼儿说一说并演示。引导幼儿发挥想象力，在泥板上踩脚印。提问：你的小脚还会踩出哪些不同的脚印?请个别幼儿说一说，并在泥板上踩脚印。小结：用脚的不同部位能踩出不同的脚印。4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，初步发展动作的协调性和灵活性，刚刚我们走了这一条特别的小路，接下，

8、老师要带你们去走另外一条不同的小路，看看有什么发现。引导幼儿观察小路上的脚印。提问：你们刚刚走这条小路时发现了这条路上的脚印有什么不一样吗?那脚印不一样，小朋友刚才是怎么走的呢?(按脚印的样子走)小结：小朋友在走脚印时，要看清楚它是哪个部位踩出的脚印，脚趾头应该朝哪边，这样才会走的准确。那我们再去走走这条小路，记住了，要按脚印走，可不许犯规噢。这次走，老师还要请小朋友动脑筋想想怎么走速度会更快。幼儿再次练习。你们刚才是怎么走的?那怎样走速度会更快呢?那待会儿小朋友自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快，好吗?刚才小朋友都玩得很累了，我们一起放松一下吧!5、在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做

9、放松活动。活动反思：幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。（5）小班体育游戏活动教案反思小青蛙跳荷叶活动目标：1.利用游戏情境，练习双脚跳。(重)2.能配合手臂和腿的动作进行跳跃。(难)3.体验小青蛙跳荷叶的乐趣。4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。活动准备：荷叶若干活动过程：1.热身运动小蝌蚪，引导幼儿进入情景(1)师问：咦，小蝌蚪长大后变成了什么呀?小青蛙是怎么走路的呢?(鼓励全体幼儿尝试双脚

10、跳)小青蛙另外两只脚要怎么做?这样子跳就更像小青蛙了，小青蛙们，我们再跳一跳吧!(鼓励幼儿配合手臂和腿的动作进行跳跃)(2)师：今天天气不错，小青蛙们，快到妈妈这里，咱们一起去荷塘里玩!(加深难度，鼓励幼儿双脚向前跳)2.进行游戏跳荷叶(1)教师明确游戏规则师：哇，你们看池塘里有好多的荷叶啊，咱们今天就玩儿跳荷叶的游戏吧!小青蛙们可一定要注意安全了，千万不要掉进水里。我们跟着音乐跳，音乐停了，就赶快从荷塘里跳出，回到妈妈身边，好不好?(音乐响起)好了宝宝们，你们去玩吧!(2)音乐停，请个别幼儿示范，分组练习师：刚才妈妈看到这个小青娃跳的真好，请他跳一跳。还有哪个小青蛙想跳一跳?(个别幼儿示范，

11、强化优点，提出建议)下面，妈妈请摸到头的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分组练习，进行指导)3.带领幼儿跟着音乐边跳边游进行放松教师：小青蛙们跳累了，跟着妈妈一起坐在荷塘边，捶捶腿，休息休息!孩子们，跟着青蛙妈妈，咱们到河里游玩吧!带领幼儿边游泳边跳，跟鱼妈妈说再见。活动反思：本次活动进行是幼儿刚刚开学一个月的时间，因此在设计活动时，使整个环节设置利用情景，提高幼儿的兴趣，音乐选择贴合主题，较为完整，活动过程中，幼儿兴趣很高，能够积极地去尝试跳荷叶。不足之处：小组练习中，没能顾及到最后一个孩子，忽略弱势孩子;荷叶摆放的有点密集，应松散些，有些难度，其中一部分应摆成队形;自己也要融入情境当中，妈妈和宝

12、宝;放松时，注意摸孩子后背，看活动量是否达到;教师示范放在后面，幼儿示范放在前面。（6）小班体育游戏教案反思青蛙跳设计背景孩子非常喜欢在户外活动，每次上体育游戏，小朋友们都表现出很兴奋的样子。在游戏活动中，每个孩子都能积极参与，本活动主要内容是让孩子学习双脚向前行跳，锻炼腿部力量。活动目标1、学习双脚向前行跳，锻炼腿部力量。2、复习走平衡木的技能。3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。重点难点青蛙跳的动作要领。活动准备青蛙头饰一个，蛋糕一个，磁带一盒，自制虫子若干。活动过程一、开始部分(1)师以青蛙

13、妈妈的身份谈话引人，激发孩子的兴趣。师：今天老师当青蛙妈妈，小朋友作小青蛙，好吗?【好】。今天是妈妈的生日，妈妈准备了一盒生日蛋糕，准备和小青蛙一起过，你们高兴吗?【高兴】。那你们想怎样给妈妈过生日呢?【捉虫子给妈妈吃】(2)师：那捉虫子之前，请小青蛙们和妈妈一起做运动。【放磁带】二、基本部分学习新动作青蛙跳(1)教师讲解、示范青蛙跳动作。师示范捉虫子师：小青蛙们先仔细看看妈妈是怎样去捉虫子的?等一下，妈妈要问问小青蛙。提问：妈妈是怎样去捉虫子的?师讲解、示范小青蛙的跳舞动作。师：小青蛙们都很聪明，妈妈就是跳着去捉虫子的。今天，妈妈教你们这个新本领：青蛙跳。师：请小青蛙们跟妈妈一起做：两脚并拢

14、、曲膝，两脚同时跳起，这时候，脚要伸直，落地的时候，前脚掌轻轻地着地，一拍一拍地往前跳。(2)小青蛙们练习青蛙跳动作，师指导。先让孩子自由练习一遍。师：现在，请小青蛙们在原地练习一下，跳的时候要注意双脚不能勾起，要同时落地，轻轻地跳。分角色练习。师：妈妈想请男孩子青蛙先练习一下，比一比到底是男孩子青蛙厉害还是女孩子青蛙厉害?(3)孩子们游戏，师指导并提出要求。!.:快思老.师教案网!师：小青蛙们都认真地学会了跳的本领，现在可以去捉虫子给妈妈了。但在去捉虫子的路上，要经过一座小桥，小青蛙们怕不怕呀?走过小桥后，妈妈有几个要求，请小青蛙们记牢了：A:用妈妈教的本领双脚并拢，轻轻跳。B:跳到田地时不

15、挤不抢，互相帮忙。(4)师：好了，小青蛙们可以出发了，妈妈要看一看哪只小青蛙最棒?捉虫子捉得又快又好?三、结束部分师小结，指出小孩子所存在的问题，强调青蛙跳的基本动作和要领。小孩子们又一次集体到田地帮妈妈捉虫子。以青蛙妈妈过生日结束。【小青蛙们捉了这么多的虫子真厉害!妈妈很高兴，现在让我们一起跳舞，然后跟妈妈回家过生日好吗?】(放磁带)教学反思小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子

16、在活动的过程中去发现问题，拓展思维，让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、探索之精神得到升华，同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。（7）小班体育游戏教案反思拍球接力活动设计背景学前小班孩子在各方面能力上都有一定的发展，但是他们的动作协调性及灵活性都还需要加强锻炼，本班个别孩子在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。为了锻炼孩子动作的灵活性及协调性，引导离群孩子参与到活动中设计了本次活动。活动目标1、练习拍球，锻炼上肢力量，促进孩子动作的灵活性及协调性。2、体会集体合作做游戏的乐趣。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。5、愿意参与体育游戏，

17、体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。教学重点、难点教学重点：孩子在活动中的灵活性及协调性的培养。教学难点：孩子参与的积极性和个别孩子动作协调性的培养。活动准备气排球4个、小经花10朵、纪念品12份。活动过程一、准备工作：教师把孩子带到操场中，平均分成四列排好，做准备工作。二、游戏过程：1、要求：(1)每列第一名孩子在教师的发号令下用单手把球拍一个回合后交球到下一位孩子的手中，以此类推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任务就是本次冠军，但是要进行两次比赛方才获胜。(2)未拍的孩子要为本组加油，不能打闹、起哄。(3)点评：对表现好的孩子进行表扬，奖励小红花，给冠军组颁发纪念品。2、活动结束。教学反思我在这

18、次活动中注重组织学生的纪律，关注性格比较孤僻的孩子，在活动过程中多鼓励他们，让这些孩子感受游戏的乐趣，从而喜欢和班里的同学交朋友。同时经过这次活动的开展，我发现大部分孩子还是比较好动的，当他们遇到困难时会开动脑筋去想办法解决：如拍球时球出线了会立即改变方向，并以最快的速度向前冲，为本组争取更多的时间，这就起到了开发孩子智力，挖掘他们的潜力的作用。其次，所有的孩子知道为本组加油，说明他们的集体荣誉感很强，培养了孩子争强好胜的精神。总而言之，教师应多开展游戏，培养孩子多方面能力。（8）小班体育游戏教案反思泡泡乐活动目标：1锻炼手脚协调能力反应的灵敏度，练习蹲跑等动作。2在游戏中体验与同伴交往的快乐

19、。3在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：在地上画一个大圆圈泡泡头饰若干活动过程：1提问导入，调动幼儿的已有经验。小朋友们吹过泡泡吗?喜欢吹泡泡吗?今天老师想带你们玩一个吹泡泡的游戏!2教师说明游戏规则。小朋友们手牵着手围成一个圈，站在老师之前画好的圈上，然后在原地踏步，边走边念：吹泡泡，吹泡泡吹成一个大泡泡。重复念完数次后。老师说：泡泡飞高了，小朋友做两臂高举的动作。老师说：泡泡飞低了。幼儿蹲在原地不动。老师说：泡泡变小了。幼儿向中间靠拢。最后教师说：泡泡变大了，幼儿又回到原的那个圈上

20、。重复数次。最后老师说：泡泡破了，幼儿发出啪的声音然后散开。当老师说：吹泡泡了，幼儿又回牵成一个圈继续玩。活动延伸：引导幼儿观察泡泡的特点，可以让幼儿用同样的玩法玩小小飞机的游戏。活动反思：1这个游戏在我们玩之前班上的老师已经带他们玩过很多次了，所以他们有已有经验，我们应该提高这个游戏的难度。2在游戏中，小朋友会往不同的方向走动，所以让他们原地踏步走，以免造成混乱，所以我们应反复强调游戏规则，让小朋友注意安全。（9）小班体育公开课教案小司机含反思幼儿园小班体育教案：小司机活动目的：1、练习幼儿的平衡力和协调性。2、认识红绿灯及简单的交通规则。3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。4、锻

21、炼幼儿的团结协作能力。活动准备：呼啦圈、平衡木、汽球、红绿灯以及卡片活动过程：（一）引出课题今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在游戏中老师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。（二）进入课题幼儿跟着老师开汽车（嘟嘟）1、出示红灯看见红灯停一停，并且蹲下。2、出示绿灯看见绿灯继续开，嘟嘟（三）过小桥哎呀小司机要当心了，前面有座小桥，小司机要慢慢开。不能开到水里去了。（四）运西瓜让幼儿运西瓜，主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。（五）结束当小司机把西瓜运到市场上的时候，告诉幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着

22、小汽车回家了。活动反思：进行完有趣的轮胎活动之后，孩子们更喜欢和轮胎做游戏了，而且特别喜欢独出心裁，每当他们想出一种新的玩法，都会兴奋地告诉我：老师，我能够这样玩。老师，我可以那样法玩。并且会不厌其烦地逐个告诉其他小朋友，发展了他们的创造力和主动学习的兴趣的同时更好的培养了他们语言能力和与他人交流的能力。（10）小班体育活动教案聪明的小兔子含反思幼儿园小班体育教案：聪明的小兔子活动背景：可爱的小兔、狡猾的狐狸为小班幼儿所熟识。很多活动都借助于这两种动物角色的穿插表演，小班幼儿都非常投入，活动效果也比较好。所以本活动也以动物间的追与躲的游戏为组织形式，以满足幼儿对动物情境表演的兴趣。小班幼儿的自

23、我形体感知能力还有待提高，他们往往不能较为正确地估测自身与周围环境的空间立体关系。譬如撑伞时可能会只罩住自己的头部，而把身体露在伞外；或者撑伞时不能注意与周围环境事物的协调，总要碰到他人或碰倒物品等。下雨天幼儿带了许多雨伞，教师以此为道具，引导幼儿学习两人合撑一把伞，尝试把自己的身体全部躲藏起，在游戏情景中发展幼儿对自己身体与周围环境的空间感知能力。活动目标：1、通过和兔妈妈做游戏的形式发展身体灵活躲闪能力，使身体动作更加协调。2、在游戏中尝试两人合用一把伞，体验与同伴共同游戏的快乐情感。3、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，4、跟同伴合作会得到更多的帮助，更

24、多的乐趣。活动重难点：1、重点：尝试两至三人合用一把伞，学习灵活地躲藏，不碰撞。2、难点：游戏中能够注意把身体全部藏在伞下。活动准备：1、场地布置：圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇（数量为幼儿人数的一半），垫子作草地，长凳子拦开一块场地作小兔家。2、狐狸和兔妈妈头饰各一。兔子舞音乐打雷下雨声。简易舞蹈动作。3、幼儿听故事爱心伞。有在伞下躲雨、藏起身体的经验，尝试学习合撑一把伞。活动组织与建议：1、以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入，创设游戏情境，帮助幼儿熟悉活动场地。师戴兔妈妈头饰：兔宝宝们，现在天气很好，妈妈带你们去玩，好吗？2、以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、往后拔物的身体动作练习，发展

25、身体协调能力，为游戏做好准备。师：妈妈和你们一起去采蘑菇、吃青草、拔萝卜好吗？（1）以师生双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃能力。师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办？（2）以到草地吃青草、双手拔萝卜的形式，提高身体平衡能力。师：这里有许多萝卜，我们一起拔萝卜吧！（3）以到蘑菇地大家摘蘑菇的形式，引导幼儿两个人合撑一把伞。初步探索合撑伞的方法。3、游戏：聪明的小兔。（1）明确游戏规则：初步学习两两合撑伞的技能，知道森林里有敌人狐狸，注意防范。（音乐变成了打雷下雨声），师（兔妈妈）：孩子们，下雨了，怎么办呢？妈妈引导宝宝们两两合用伞。兔妈妈以要回家收衣服为由，叮嘱宝宝们注意防范森林里的敌人：狐狸，

26、如果狐狸了要赶快找个地方躲起，把身体全部藏起，不要漏出屁股、腿脚等，不能动不能有声音。（2）通过游戏，探索在伞中灵活躲闪的最好方法。以狐狸了的形式创设游戏的情景。（师换上狐狸头饰）幼儿立刻躲到蘑菇伞下，配班教师提醒幼儿把全部身体都藏好。以狐狸检查、搜寻没有躲藏好的小兔的形式，暗示幼儿要尽量完全躲藏。交流如何才能更好躲藏，引导幼儿讨论正确的躲藏方法。（3）完整游戏两遍，师生互换游戏角色。4、以庆祝自己成功躲过狐狸的形式，共同跳兔子舞。5、以天晚了，我们要回家了的形式，师生共同做放松运动，结束活动。活动反思：小班孩子很喜欢到户外活动，能到户外做游戏，孩子们都跃跃欲试。本次的体育活动我以兔妈妈带宝宝

27、们去拔萝卜游戏导入活动，一开始就吸引了孩子们的注意及兴趣。感到不足的是：在活动中教师的调动做得不是很好,在场地设置方面也做不够,还有就是在讲解的时候语言不够精炼。（11）小班体育活动教案拣豆豆含反思活动目标：1、知道游戏的规则和玩法2、能够迅速记住自己的组别3、乐意参加游戏4、培养幼儿健康活泼的性格。5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。活动准备：在场地的两侧画两个大圆圈，作为粮仓活动过程：一、开始部分1、教师对幼儿进行分组：一组金豆豆，一组银豆豆。2、带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈，一个为黄色粮仓，一个白色粮仓。二、具体部分1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内，老师念儿歌：金豆豆，银豆

28、豆，一颗一粒不能丢，颗颗汗珠粒粒豆，拣到我的盒里头。边念边摸圈里幼儿的头，被摸到的幼儿马上起跟着走，直到豆豆拣完为止，最后拣豆人说：金豆豆进黄色粮仓，银豆豆进白色粮仓。大家马上分开，各自向指定地点跑去，并拉成圆圈，看哪对拉得又快又好。2、幼儿开始游戏数次。规则：金豆豆必须进黄色粮仓，银豆豆必须进自己粮仓。三、结束部分教师对本次游戏中表现好的幼儿进行表扬。活动反思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。（12）小班体育游戏教案小动物找家含反思指导要点：1、利用有趣的儿歌，是幼儿在听清教师的口令后，由简单到难地发展幼儿

29、的走、跑、跳的基本动作。2、本次活动中，要注意安全，养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。3、在幼儿熟悉了解游戏玩法的基础上，可以设置些有趣的游戏情景，如：请两名幼儿当小动物的家的门，小动物回家时，念咒语轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵。如果幼儿找对了，门自动打开等。活动目标：1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。2、能找到空的位置，不推他人。3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。4、培养幼儿团结合作的观念。活动准备：在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家。活动过程：一、开始部分。幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。二、基本部分。

30、1、新授游戏。幼儿四散站在场地中间，教师说：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：长长耳朵三瓣嘴，我的小兔，幼儿边学小兔边向小兔家走去2、幼儿游戏1-2次后改为跑。（提醒出汗多的幼儿注意休息）3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。三、结束部分。游戏：狡猾的狐狸在哪里幼儿能念完儿歌再跑。活动反思：幼儿能积极参与此活动，设计的问题与幼儿已有经验结合，难度适宜。在教学过程中，我能充分激发幼儿的学习兴趣。在开始部分，幼儿四散跟着老师

31、随着音乐一起模仿小动物的动作。每个小朋友都很兴奋，参与游戏的积极性也很高。在新授游戏小动物找家，幼儿戴上各种各样的小动物头饰，参与学习的主动性更好的发挥。小朋友随着老师轻轻地念着儿歌，轻轻地向自己的家走去，孩子们都能遵守游戏规则。小精灵儿童网站在活动中，为活动创设一个轻松，温馨的环境，布置好小动物的家。孩子们戴上头饰，满足了孩子们的好奇心理，激发孩子们参与活动的积极性。在活动中，我及时表扬那些认真、大胆参与游戏的孩子，让他们有参与游戏的兴趣。对于那些不够大胆参与的孩子，我采取的是鼓励的态度，让他们在我的鼓励下大胆参与游戏。小精灵儿童网站在活动的过程中，由于我过度重视游戏的结果，对个别找不到家的

32、小动物协助于找到家，而没有让他们一一去辨认，找自己的家。在今后的活动中，我将克服这一方面的问题，让幼儿获得成功的体验。（13）小班体育公开课教案能干的小企鹅含反思小班体育：能干的小企鹅活动目标：1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。2、通过造房子贴砖块，巩固幼儿按形状进行分类的数学知识。3、培养幼儿助人为乐的良好品质。4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。5、发展身体协调性。活动准备：1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，鸡妈妈房子一座。3、场地布置：树林、小路。4、幼儿已具

33、有推、拉物体的经验。活动过程：一、准备部分：引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。小朋友们听！这是什么声音？冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样？有一种小动物不怕冷，大冬天的还喜欢在雪地里玩，喜欢在冰水里游泳，你知道是谁吗？今天我们要学做小企鹅，也像它一样不怕冷，好吗？我当妈妈，你们做我的小宝宝！愿意跟妈妈去玩吗？企鹅怎么走？我们小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎么走？对了！还会跳着走，我们一起试一试！（学企鹅八字步的走法与跳的动作入场地）（幼儿跟教师一起做动作。）小小企鹅不怕冷，跟着妈妈做操，伸伸臂伸伸臂，扭扭腰扭扭腰，摇一摇摆一摆，蹦一蹦跳一跳，扑通！扑通！跳进水，快快乐乐洗个澡！二、基本部分：设

34、计游戏情节。游戏一：企鹅运蛋。昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎。附近有只坏狐狸，专门偷蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。今天我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新房子里，好吗？天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起。谁愿意试试？1、个别幼儿示范练习，教师讲解并小结。2、幼儿集体练习。每只小企鹅拿一个蛋，夹好后试一试，夹得牢不牢。在送蛋宝宝的路上，坏狐狸会偷蛋，所以你们要非常小心，妈妈看到狐狸时就会叫狐狸了！，你们就马上把蛋宝宝用双手捂住，千万不能发出声音，让狐狸发现的话他就会偷蛋，等妈妈告诉你们狐狸走喽，

35、我们再接着送蛋宝宝回家。鸡妈妈造新房子的地方比较远，要经过小树林和小路，一路上小企鹅们可要小心了，别撞到树和小路边的石头，好吗？游戏二：运砖。蛋宝宝已经安全送到了，真累呀！我们一边休息一边参观鸡妈妈家的新房子，咦！怎么墙壁上有这么多漏洞呢！可能是砖块不够吧！我们再去帮鸡妈妈找砖块补房子吧！幼儿跟教师听音乐做跳的动作一起去找砖块。这些砖块的形状都一样吗？都有什么形状呢？再看看房子漏洞的形状一样吗？动动你的小脑筋，看谁能把房子上的漏洞补得最好！我们又可以用送蛋宝宝的方法运砖块，一会儿每只小企鹅选一块自己喜欢的砖块，用腿夹住它，把砖运到鸡妈妈家。哎呀！好累呀！休息休息！咦！怎么有这么多的小车！用小车

36、运砖的话应该会轻松许多吧！每人找一辆小车，把砖块装到小车上，把砖块送到鸡妈妈家。（指导幼儿按形状不同，补好漏洞。并启发幼儿用小推车当刷子，粉刷墙壁，增强游戏性。）三、结束部分：放松活动。我们帮鸡妈妈送了蛋宝宝，还帮它补好了房子，真开心呀！那么开心的时候，你是用怎么样的表情和动作表示的呢！鼓励幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式表现高兴，以达到放松的目的。回家的时间到了，我们拿上自己的小车，和鸡妈妈再见，跟妈妈原路返回。（再次练习推、拉的动作）活动反思：每个孩子的动作发展水平不同，运动能力也不同，具有明显的个别差异性。在活动中我充分照顾到幼儿的个别差异性，让每位幼儿都能体验到成功的快乐。

37、（14）小班体育活动教案快乐的小兔含反思活动目的：1、通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能。2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。活动活动：垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。4、学会与同伴协商合作游戏。活动过程：1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听小兔跳跳音乐，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。2、引导幼儿尝试创编操节动作。（1）伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸？（侧平举、后振、上举等）（2）弯弯腰，还可以向什么方向弯？（向后、向两侧）（3）踢踢腿，谁能和老师做的不一样？（后踢、侧

38、踢）（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样？（单腿跳）3、带领幼儿跳过小河，到草地，复习巩固双脚进行跳的技能，鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。4、集合，让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做如下动作：（1）爬：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，注意动作连贯。（2）滚：象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻巧连贯。5、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。6、小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。7、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动。活动反思：整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨

39、。在活动的最后一个环节，孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室回跑，孩子们，外面危险，快到妈妈身边老师的一句话把所有孩子的目光吸引过，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。（15）小班体育公开课教案小鸡捉虫含反思活动目标：1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞2、能在游戏中感受到快乐3、提高动作的协调性与灵敏性。4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、虫子若干、录音机、磁带、小鸡家狐狸家的场景活动过程：一、开始部分（准备活动）1、鸡妈妈带幼儿在老母

40、鸡音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。2、鸡妈妈边巡视边问：宝宝、宝宝长多大了？幼儿答我们伸出小脑袋！（带幼儿活动头部）3、鸡妈妈问：宝宝、宝宝长多大了？幼儿答：我们伸出小翅膀！（带幼儿活动肩、臂部）4、鸡妈妈又问：宝宝、宝宝长多大了？幼儿答：我们跳出蛋壳了！（带幼儿活动腰、腿部）5、鸡妈妈问：谁知道我们出去玩时应该怎样走？（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）二、中间部分（跑的动作练习）1、鸡妈妈：宝宝们越越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们

41、可要赶快跑回家里。2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。7、回到家中分享食物。三、结束部分：带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。反思：孩子们可以自由自在的和同伴分享交流快乐了，这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了，毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起交流。游戏中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了

42、。把表达教育提升到了新的层面。（16）小班体育优秀教案学做解放军含反思活动目标：一、练习在平行线中间走，发展幼儿平衡能力；二、发展幼儿走的动作，有精神走路。活动准备：3条平行线分别为15厘米、20厘米25厘米；纸棒每幼儿一根；录音机；磁带春天、学做解放军解放军帽一个、请2名教师分别扮演兔妈妈和大灰狼。活动过程：开始部分：歌表演春天基本部分：一、练习在平行线中间走1、出示军帽引出空军开飞机，教师示范，幼儿在3条航线自由练习；2、说说航线有什么不一样，练习15厘米航行线。3、集体飞行二、游戏：打大灰狼情景表演：兔妈妈要去森林采蘑菇，森林里有大灰狼，请解放军帮忙消灭；音乐学做解放军每幼儿一根纸棒，有

43、精神走过小路，潜伏在草地，大灰狼出，指挥管发出射击命令，幼儿用纸棒射击，大灰狼倒下。解放军一个跟一个走回小路；（游戏可进行2次）三、结束部分：每幼儿评一朵小花，听学做解放军音乐，一个跟一个走出活动场地。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。（17）小班体育教案学做解放军含反思一、活动目标：1、提高腿部的柔韧性和增强肌肉的力量。2、培养幼儿热爱解放军，并向解放军学习勇敢无畏，

44、战胜困难的精神。3、培养幼儿积极参加活动的兴趣和活泼开朗的性格。4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。幼儿小班体育教案学做解放军二、活动准备：1、椅子两把、系有铃铛的绳子一根、哨子一个2、音乐磁带2盘。三、重点难点：1、能左右脚交替向前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，练习所学动作。2、做动作时尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。四、活动过程：1、扮演角色，活动身体（1）教师启发：今天我们一起玩学习解放军的游戏。老师做指挥员，你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥，听明白了吗？教师喊口令，幼儿进行队列练习。（齐步走、慢

45、跑、开炮、骑马、开飞机）教师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。2、动作讲解，集体练习（1）师：解放军叔叔走路的姿势可神气拉，谁愿意学一学？（请个别幼儿上示范）（2）师：今天我们专门练习腿上的动作。教师示范动作（手可以左右打开，左右脚交替向前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。）（3）幼儿自由练习，教师个别辅导。（4）师：解放军叔叔排队走路的时候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一个人都踢的一样高，为了让我们这群小解放军更好的训练，指挥官特意拉了一根绳子，这次我们练习的时候，要求我们的脚能踢到绳子上的小铃铛。3、游戏：军事训练（1）教师讲解游戏规

46、则（幼儿分成4排，由场地一端骑马至场地拉有绳的一端，左右脚交替踢铃铛6下，开飞机返回，下一位幼儿继续）。（2）幼儿进行游戏。4、结束活动，放松身体教师吹哨子，全体幼儿集合，表扬在游戏中表现认真，刻苦训练，坚持到底的幼儿。大家听着音乐，跳一个欢乐舞。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。（18）小班体育教案好玩的滑板含反思设计意图：小班是幼儿动作发展最关键的时期，我班幼儿对体

47、育活动十分感兴趣，滑板又是幼儿最喜欢的体育器械之一，在认识滑板的同时，我们以趣味的小蝌蚪形象初步让幼儿学习做滑，幼儿参与性很强，户外活动中会大叫我是小蝌蚪。在幼儿逐步掌握坐滑的本领后，我设计了本次活动，运用了小青蛙情景化的教学手段，学习趴着滑的动作，激发幼儿学习的欲望。活动目标：1.掌握和巩固滑板的动作要领，发展幼儿四肢协调能力。2.乐意大胆的参与活动。3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4.能根据指令做相应的动作。幼儿园小班体育教案好玩的滑板活动准备：1.幼儿以认识过滑板。2.幼儿每人一个滑板，平衡木二个，大球一个活动过程：一、准备活动：1.幼儿有序地进场，坐在滑板上。2.

48、小蝌蚪模仿操。3.小蝌蚪学习本领。二、游戏活动：1.小青蛙找食物，学习趴在滑板上滑动的动作。2.小青蛙抢皮球，比一比谁滑得快。3.小青蛙钻桥洞。4.小青蛙找食物，学游泳。三、结束活动：1.幼儿将滑板摆放整齐。放松游戏：找乖乖。活动反思：这次游戏叫快乐玩滑板，听到可以玩滑板，小朋友们都很兴奋，有些会手舞足蹈、乱跑乱跳。到了户外玩游戏小朋友们都很欢悦，这带的一个负面效果是纪律难以控制，易造成局面失控。小朋友排好队，站好，听我说话，这个过程也花了不少时间和精力。若是没有老师的帮助，估计我花的时间和精力会更多。到后回教室玩游戏时用了铃铛，纪律马上好多了。下次带着铃铛去户外游戏会有利于游戏的顺利开展。这

49、次游戏的缺陷仍是在讲解规则这个环节。我只是站着，手拿滑板和小朋友讲述游戏规则，而自己没有进行现身示范或者是请个别小朋友示范。解说也不够到位。在讲解用胸贴在滑板用手向前滑时，没有讲准确，应该说是用胸腹部去贴，而且提示在用手滑的同时将脚翘起，可以减少摩擦滑的更快，若是当时有请小朋友示范这样的错误时可以弥补的，将游戏玩法说的到位准确。所以游戏示范在游戏活动里起着有相当重要的作用的。在游戏解说方面我还需要多加注意，吸取经验教训，总结过失，尽快进步起。不仅如此，我在细节把握方面也有很大不足。对小朋友的指导用语要精确，多用儿童化的语言，注意说话的词语把握，尽力做到一个老师的样子。在带游戏活动时，要在脑海里

50、面认为他们是不会玩这个游戏，我要教他们玩这个新游戏，而不是想着他们已经会玩这个游戏，这样行为表现方面也会有改善，游戏解说也会更加精细，减少一些错漏失误。一句话，同志尚需努力，而我一直在路上。（19）小班体育优秀教案小鸭与狐狸含反思一、活动背景小班幼儿身体的基本活动能力较差，动作不够平稳、灵敏和协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。针对我班幼儿在按方向跑、躲闪跑及动作灵活等方面能力较弱的现象。我着手设计了体育活动小鸭与狐狸，在活动中，以狐狸捉小鸭为主线，把游戏渗透到练习按方向跑和躲闪跑的体育活动中。二、过程实录（一）活动目标1、乐意听信号按一定方向跑

51、和在一定范围内躲闪跑，练习动作的灵敏性。2、初步具备机智勇敢、互相帮助的品德。（二）活动准备1、红、黄、绿三色塑圈（比幼儿人数少二三只）。2、小朋友戴上头饰扮小鸭子（有红、黄、绿三色蝴蝶结的头饰，每人一只）、教师戴上挂饰扮鸭妈妈、另请一位教师戴上头饰扮狐狸、赶鸭棒一根。3、录音机、磁带（音乐三段：小鸭律动音乐、小鸭玩耍音乐、狐狸音乐）。（三）活动过程1、开始部分：教师和幼儿一起听音乐到草地上做休息、鸭走、鸭叫、扑翅膀、喝水等动作。（评：幼儿戴上头饰后，马上进入了角色，听音乐做动作时非常投入。）2、基本部分：（1）游戏：小鸭找家，练习听信号按一定方向跑。第一次找家：听信号找家。师：孩子们，你们跟

52、着妈妈出玩高兴吗？让我们先看看家在那里呀？幼儿兴奋地指着家的方向。师：妈妈要看那只小鸭能找到家。教师发出信号，幼儿飞快地去找家，教师看到没有找到家的幼儿：哟！还有两只小鸭还没找到家，看看有没有空房子了。教师帮他们一起找，可是没找到。师：他们多可怜呀！我们该怎样帮助他呢？幼A：我们帮他们造家。幼B：请他们和我一起住吧（许多幼儿就大声地招呼没有找到家的幼儿和自己一起住。）师：啊！现在小鸭子们都有家了，真好！（评：教师有意少准备了几个家，通过引导，幼儿乐意招呼没有找到家的同伴和自己一起住。游戏中，幼儿都表现出了乐于助人的行为，同时，也体验到了帮助同伴的快乐。）第二次找家：找家时要意识到互相帮助。师：

53、孩子们，玩时要注意安全，因为附近住着一只狡猾的狐狸，如果狐狸了，该怎么办呢？幼A：我们一起用石头砸它。幼B：我们马上跑回家躲好师：回家会比较安全，记住要互相帮助。现在，先和妈妈一起做游戏：小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴巴呷呷呷，摇摇摆摆走路，跟着妈妈一起玩。（狐狸音乐响起，狐狸了。幼儿争相迅速地找家，还会互相招呼同伴一起住。狐狸没捉到小鸭，只好走了。）第三次找家：按自己蝴蝶结的颜色找对应颜色的家。师：狐狸走了，我们可以出去玩了。现在，让我们看看自己漂亮的蝴蝶结是什么颜色的？幼A：我的蝴蝶结是红色的。幼B：我的是黄色的。幼C：我有绿色的蝴蝶结师：下次找家的时候，你们要按自己蝴蝶结的颜色找家，红色蝴蝶结的

54、，就找红色的家。现在，先和妈妈一起玩。（狐狸音乐响起，幼儿迅速按蝴蝶结的颜色找家。狐狸没抓到鸭子，就走了。）（评：教师以鸭妈妈的身份参与游戏，幼儿围在教师身边，一起跳舞、念儿歌，情绪特别愉悦，对于教师提出的要求也能一一听在耳内，记在心间。第三次找家时，幼儿不仅能按自己蝴蝶结的颜色找家，还能意识到要互相帮助。活动中师生融为一体，在充满童趣的游戏之中徜徉。）（2）游戏：小鸭躲狐狸，练习在一定范围（半径为34米的圆圈）内躲闪跑。教师和幼儿一起走到池塘（半径为34米的圆圈）边，并跳入池塘中。师：啊！池塘水真清呀！池塘水，清又清，小鸭小鸭爱游泳；东游游，西游游，扑扑翅膀真高兴。（狐狸音乐响起，狐狸拿着赶

55、鸭棒走到池塘边。有个别幼儿显得有些紧张。）师：孩子们！水里也很安全，只要你们在池塘里灵活、勇敢地躲躲去，不要被狐狸赶到岸上去，妈妈也会保护你们的！（幼儿在圆圈内躲闪跑，教师适时地保护躲闪能力弱的幼儿。）（评：教师扮演的鸭妈妈一边鼓励小鸭们要灵活些，一边作保护状。个别能力弱的小鸭明显表现出动作不灵活，快要被狐狸赶到岸上时，妈妈就会适时上前，轻轻地拉一把，使小鸭脱离危险，使狐狸捉不到小鸭。小鸭庆幸自己没有被抓住，游戏热情再次高涨。这样躲闪跑的动作有了更多的练习机会，幼儿躲闪跑的能力和动作的灵敏性得到了很大的提高。）3、结束部分：师、生：哦！狐狸走了，我们战胜狐狸了，可以快乐地游泳、捉鱼吃了？quo

56、t;教师和幼儿一起在池塘里做游水、吃鱼、扑翅膀等动作。师：天快黑了，孩子们，我们该回家了。听音乐，小鸭和妈妈一起回家。三、活动评价1、良好游戏环境的创设、有趣游戏情节的构思，为本次活动的成功开展奠定了基础。幼儿在游戏中充满乐趣地锻炼身体、提高技能。在活动中，时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，对体育活动活动充满了兴趣。2、教学过程，循序渐进、层层深入。在练习按一定方向跑的过程中，每一次提出不同的要求：第一次，单纯要求幼儿听信号找家；第二次，融入了品德行为要求，针对小班幼儿常常以自我为中心、不去考虑、关心别人的现象，我故意少准备了两个家，3、注意个别差异，提高每个幼儿的游戏积极性。小班幼儿之间动

57、作的差异性是非常明显的，教师能注意个别差异，在游戏中有的放矢地加以指导，同时以鼓励的口吻和细小的动作，使能力差的幼儿同样保持持久的游戏积极性。如：当狐狸拿着赶鸭棒到池塘边赶鸭子，个别能力弱的小鸭明显表现出动作的不灵活，妈妈就会适时上前帮助。这一方面提高了幼儿的游戏积极性，同时使幼儿躲闪跑的动作有了更多的练习机会。4、配上与活动情景相匹配的音乐、儿歌，使整个活动更为活泼生动。小鸭子们在玩耍、游戏时念上一首朗朗上口的儿歌，同时配上轻松、跳跃的音乐，小鸭子们玩得更带劲了；狐狸出时，又配以低沉的音乐，渲染了紧张的气氛。活动反思1、良好游戏环境的创设、有趣游戏情节的构思，为本次活动的胜利开展奠定了基础。

58、幼儿在游戏中充溢乐趣地锻炼身体、提高技能。在活动中，时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，对体育活动活动充溢了兴趣。2、教学过程，循序渐进、层层深入。在练习按一定方向跑的过程中，每一次提出不同的要求：第一次，单纯要求幼儿听信号找家；第二次，融入了品德行为要求，针对小班幼儿经常以自我为中心、不去考虑、关心他人的现象，我故意少准备了两个家，旨在培养幼儿关心他人、乐于助人的良好品德。要求幼儿找家时意识到要互相协助；第三次在上两次的基础上要求幼儿对应跑，就是按自身头饰上蝴蝶结的颜色找对应颜色的家。这样就防止了重复游戏的枯燥乏味，不同的要求使幼儿始终对活动充溢了兴趣。3、注意个别差别，提高每个幼儿的游戏积

59、极性。小班幼儿之间动作的差别性是非常明显的，教师能注意个别差别，在游戏中有的放矢地加以指导，同时以鼓励的口吻和细小的动作，使能力差的幼儿同样坚持耐久的游戏积极性。如：当狐狸拿着赶鸭棒到池塘边赶鸭子，个别能力弱的小鸭明显表示出动作的不灵活，妈妈就会适时上前协助。这一方面提高了幼儿的游戏积极性，同时使幼儿躲闪跑的动作有了更多的练习机会。4、配上与活动情景相匹配的音乐、儿歌，使整个活动更为活泼生动。小鸭子们在玩耍、游戏时念上一首朗朗上口的儿歌，同时配上轻松、跳跃的音乐，小鸭子们玩得更带劲了；狐狸出时，又配以低沉的音乐，渲染了紧张的气氛。（20）小班体育教案摘苹果幼儿园小班体育教案：摘苹果活动目标：学

60、习原地双脚并拢，用力向上纵跳触物。通过自身的练习，知道用力摆臂带动身体向上。在游戏大风和树叶中注意倾听教师的指令。4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。5.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。活动准备：树上挂有苹果若干，数目与幼儿人数稍多。另一端长绳上挂高低不一的气球若干。空果蓝若干、草盖、长凳。活动过程：准活动苹果秋天到了，果园里的苹果熟了，我们排着队伍到果园了去吧，引导幼儿一个跟着一个在场地周围走，要求保持距离。游戏活动摘苹果。你们想去摘苹果吗？可是苹果长在比我们高的树上，怎么样才能摘到它呢？（跳起）。幼儿原地