2021知到答案【19秋冬《走进第二语言》】智慧树网课章节测试答案

1、第 页2021知到答案【 19秋冬走进第二语言 】智慧树网课章节测试答案 第一章 章节测试 1、选择题:第一语言是人出生后最早接触的语言。选项：A:错B:对答案: 【错】2、选择题:根据克拉申的观点，习得是 猎取学问的过程。选项：A:有意识B:潜意识答案: 【潜意识】3、选择题:“中介语”这一概念是 首先提出来的。选项：A:克拉申B:乔姆斯基C:塞林格答案: 【塞林格】4、选择题:“石化”是指中介语形式没有变化而消失的一种永久性停滞状态，常指“语言”的长期停滞状态。选项：A:偏误形式B:正确形式答案: 【偏误形式】5、选择题:“迁移”概念最早是由学者提出来的。选项：A:拉多B:塞林格C:科德D

2、:克拉申答案: 【拉多】 第二章 章节测试 1、选择题:第二语习得研究的早期历史的第一个阶段是20世纪50年月到60年月，人们开始系统研究二语习得，其标志是_。选项：A:偏误分析理论B:对比分析假说C:克拉申二语习得理论答案: 【偏误分析理论;对比分析假说】2、选择题:20世纪70年月到80年月初，学习者语言获得了同自然语言相同的地位，人们开始转向对语言习得机制的研究。其标志是和两种理论的提出。选项：A:克拉申系列假说B:对比分析理论C:中介语理论D:偏误分析理论答案: 【克拉申系列假说;中介语理论】3、选择题:偏误分析理论重新复苏的时代是。选项：A:20世纪70年月到80年月初B:20世纪5

3、0年月到60年月C:20世纪 80年月末90年月初答案: 【20世纪 80年月末90年月初】$4、选择题:第二语言研究学者 关于偏误分析的文章成为第二语言习得研究的起点，偏误分析也成为应用语言学研究领域公认的一部分。选项：A:塞林格B:巴甫洛夫C:科德D:克拉申答案: 【科德】5、选择题:中介语也称为“语际语”或“过渡语”，是非本族语者产出的语言，是学习者形成的有关 的系统化学问。选项：A:目的语B:母语答案: 【目的语】 第三章 章节测试 1、选择题:普遍语法理论的创始人是 。选项：A:塞林格B:科德C:克拉申D:乔姆斯基答案: 【乔姆斯基】2、选择题:乔姆斯基建立的转换-生成语法理论体系的

4、标志是1957年出版的一书。选项：A:现代希伯莱语语素音位学B:生成语法C:句法理论的若干选择题D:句法结构答案: 【句法结构】3、选择题:乔姆斯基的一书被认为是20世纪理论语言学研究上最宏大的贡献。选项：A:句法结构B:生成语法答案: 【生成语法】4、选择题:乔姆斯基理论中常常消失“UG”的概念，“UG”就是 。选项：A:个别语法B:普遍语法C:语言习得机制答案: 【普遍语法】5、选择题:乔姆斯基理论中常常消失“LAD”的概念，“LAD”就是 。选项：A:语言习得机制B:个别语法C:普遍语法答案: 【语言习得机制】 第四章 章节测试 1、选择题:句子“*老师，你媳妇工作在哪儿？”主要涉及到下

5、面哪些范畴？选项：A:准确性B:流利性C:得体性答案: 【准确性;得体性】2、选择题:迁移这一概念，是指个体将本族语言文化中的渗透到外国语言文化中去的二语习得现象。选项：A:分布B:形式C:意义D:功能答案: 【分布;形式;意义;功能】3、选择题:迁移不仅仅是母语迁移，还包括 。选项：A:目的语迁移B:母语迁移C:中介语迁移答案: 【目的语迁移;中介语迁移】4、选择题:俄罗斯学生把汉语的“啤酒”说成“bji”,其错误下列描述正确的是 ？选项：A:将送气音与不送气音混淆了B:将舌尖前音与舌尖后音混淆了C:将送气音与不送气音混淆了答案: 【将送气音与不送气音混淆了】5、选择题:汉语的“时间”，在韩

6、语中的表现，属于？选项：A:语义缩小B:语义扩大C:语义转移答案: 【语义扩大】 第五章 章节测试 1、选择题:克拉申二语习得理论体系的理论核心是 选项：A:监控假说B:自然挨次假说C:输入假说D:习得学习假说答案: 【输入假说】2、选择题:Krashen认为 是二语习得的必要条件。选项：A:语言学习者本身应当具有内在的语言习得机制B:足量输入C:可理解输入答案: 【可理解输入】3、选择题:Krashen认为 是获得语言学问的唯一方式。选项：A:足量输出B:足量的可理解性输入C:语言学习者本身应当具有内在的语言习得机制答案: 【足量的可理解性输入】4、选择题:克拉申认为，促成语言习得胜利的两个

7、基本条件是（ ）选项：A:足量的语言输出B:语言学习者本身应当具有内在的语言习得机制C:丰富的可理解的语言输入答案: 【语言学习者本身应当具有内在的语言习得机制;丰富的可理解的语言输入】5、选择题:语言输出假说认为，语言输出的功能有选项：A:假设检验功能B:提高语言使用的流利性C:留意/触发功能D:元语言反思功能答案: 【假设检验功能;提高语言使用的流利性;留意/触发功能;元语言反思功能】 第六章 章节测试 1、选择题:乔姆斯基以后消失的认知理论认为，语言是通过平凡习得机制即可获得的信息的一种的。这种观点的思想基础是（ ）选项：A:语言天赋说B:语言非独立说C:语言独立说答案: 【语言非独立说

8、】2、选择题:认知理论的两个流派是 选项：A:建构论B:加工论C:出现论答案: 【建构论;加工论】3、选择题:加工理论包括三个模式，分别是 选项：A:信息加工理论B:输入加工理论C:建构理论D:可加工理论答案: 【信息加工理论;输入加工理论;可加工理论】4、选择题:下面哪个不属于认知加工理论的内容？选项：A:输入加工理论B:信息加工理论C:可加工理论D:输出加工理论答案: 【输出加工理论】5、选择题:学者Pienemann提出的“可教性假说”跟克拉申的输入理论的不同在于克拉申着眼于输入材料，而可教性假说着眼于 。选项：A:学习者B:语言材料C:语言背景答案: 【学习者】 第七章 章节测试 1、

9、选择题:非语言语境包括。选项：A:语言语境B:情景语境C:背景语境D:言内语境答案: 【情景语境;背景语境】2、选择题:涵盖时间、场景和会话人的语境是 语境。选项：A:背景语境B:情景语境C:语言语境答案: 【情景语境】3、选择题:背景语境包括。选项：A:社会文化环境B:常识C:情景语境答案: 【社会文化环境;常识】4、选择题:文化适应理论的核心思想是：二语习得是文化适应的一部分，学习者对目的语文化的适应程度，与其目的语水平有直接关系。那么，这一理论最早是哪位学者提出来的？选项：A:舒曼B:科德C:克拉申D:乔姆斯基答案: 【舒曼】5、选择题:句子“离婚以后，我突然有了一种49年的感觉。”的语

10、境除了语言语境以外，还有 语境。选项：A:情景B:背景C:临时答案: 【背景】 第八章 章节测试 1、选择题:听、说、读、写四项语言技能，可以大致分为接受性技能和产出性技能两大类。前者包括 ，后者包括。选项：A:听和读；说和写B:写和听；读和说C:说和听；读和写答案: 【听和读；说和写】2、选择题:没有语法，表达甚微：没有词汇，表达为零。(W ithout grammar，little can be conveyed. Without vocabulary，nothing can beconveyed)，这句话是英国有名学者 说的。选项：A:威尔金斯B:杜威C:克拉申D:艾宾浩斯答案: 【威尔

11、金斯】3、选择题:“接受性学问”的特点是 选项：A:数量少，范围小B:数量多，范围广答案: 【数量多，范围广】4、选择题:“产出性词汇”跟下面哪个概念相像？选项：A:接受性词汇B:理解性词汇C:生成性词汇答案: 【生成性词汇】5、选择题:“产出性学问”实际上是属于 和 的学问。选项：A:“用”B:“认”C:“会”D:“懂”答案: 【“用”;“会”】 第九章 章节测试 1、选择题:在交际教学法的观点中， 和可接受的语言是语言学习的基本目标。选项：A:准确B:得体C:正确D:流利答案: 【流利】2、选择题:实施交际教学法产生了一些选择题，最核心的选择题是：学习者在形式的方面未能达到预期水平。选项：

12、A:流利性B:准确性C:敏捷性答案: 【准确性】3、选择题:学者Long提出了两个概念：一是Focus on form，一个是Focus on forms。前者是“”，后者是 “”。选项：A:形式教学 形式聚焦B:形式聚焦 形式教学答案: 【形式教学 形式聚焦】4、选择题:在“形式聚焦”理论中，对待形式和意义之间的关系，可以表述为 。选项：A:以形式为中心的活动，对意义的关注隐蔽于这些活动中B:以意义为中心的活动，对形式的关注隐蔽于这些活动中答案: 【以意义为中心的活动，对形式的关注隐蔽于这些活动中】5、选择题:“形式聚焦”这一概念，是语言学者 提出来的。选项：A:SwainB:LongC:KrashenD:Cord答案: 【Long】 第十章 章节测试 1、选择题:大脑的基本功能是。选项：A:回忆B:记忆答案: 【记忆】2、选择题:留意的单通道理论，又叫 。选项：A:衰减理论B:过滤理论C:认知资源理论答案: 【过滤理论】3、选择题: