幼儿园小班各种蔬菜教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 61 小班各种蔬菜教案20篇正文（1）小班音乐活动教案蔬菜汤含反思活动目标：1、通过语言念诵，感知四分音符、八分音符、十六分音符的节奏型，并能进行节奏型的变化组合。2、初步感知休止符，能在稳定的节拍下变化休止符的位置。3、积极参与活动，感受节奏游戏的快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重点难点：重点：能正确的用语言或动作表现四分音符、八分音符、十六分音符及休止符的节奏型。难点：能通过自主摆放图片，进行节奏型的变化和念诵。活动准备：会唱摘菜歌蔬菜图片：青菜、胡萝卜、两只蘑菇、葱手、脚的提示图片4个锅图片活动过程：

2、(一)歌曲表演导入活动1、小朋友，你们平时喜欢吃什么蔬菜呀?(幼儿回答)对，蔬菜里有丰富的营养，各种蔬菜都吃，身体才会棒!2、那今天老师要带你们去菜园摘一些新鲜的蔬菜做一道美味的蔬菜汤好吗?(幼儿回答)3、师生表演唱摘菜歌(二)感知学习四分音符、八分音符、十六分音符的节奏型1、啊!新鲜的蔬菜摘回了，看看有些什么呢?教师逐一出示蔬菜图片。重点提问几只蘑菇(两只)2、我呀要把这些蔬菜一样一样的放进锅里，开始做蔬菜汤了。我这道蔬菜汤是一道魔法蔬菜汤，念几遍咒语就能把它变熟了，想不想听我念咒语呀?3、教师在预示动作后按|XX|XXX|XXXX|X|的节奏型有节奏的念青菜、胡萝卜、两只蘑菇、葱。4、愿意

3、帮我一起念魔法咒语吗?5、念魔法咒语的秘诀：要根据蔬菜的排列顺序正确念出蔬菜的名字。(三)节奏中加入肢体动作1、我尝尝汤的味道怎么样了?(教师做尝的动作)咦，奇怪，怎么一点味道都没有啊!(幼儿思考)原不能只念咒语，还要加上魔法动作才能让汤的味道鲜美可口。2、教师在预示的动作后边有节奏的边念读边间隔加入拍手、拍腿的动作。3、刚才，我念魔法咒语的时候做了哪些动作呢?(幼儿举手回答)4、哪个蔬菜是拍手的?拍几下呢?(幼儿回答)念哪个蔬菜的时候是拍腿的?拍了记下呢?5、根据幼儿的回答，教师在图片下方贴上相应的手脚图。(四)进行节奏的变化组合练习1、我们把锅里的蔬菜翻一番，让它熟的更快、更入味。2、教师

4、随机变换蔬菜图片顺序。蔬菜的顺序变了，新的魔法咒语该怎么念呢?3、不断变换图片顺序，幼儿探索正确念诵变换后的节奏型，并加上拍手拍腿的动作。(五)感知、练习休止符，学习用动作稳定内心节拍1、蔬菜汤的香味把一个馋嘴的小猫引了，它偷吃了锅里的菜。(教师随机把一张图片反转)它偷吃了什么菜呢?2、教师示范对消失图片的处理。休止符O3、提问胡萝卜没有了该怎么办呢?|XX|OOO|XXXX|O|4、依次做处理，到最后所有的蔬菜都没有了。(六)分组合作，自主变化节奏进行练习1、小朋友们想不想自己做蔬菜汤呢?2、把小朋友分成4组，每组4个小朋友，每组发放一口锅图片，4个蔬菜图片(青菜、胡萝卜、两只蘑菇、葱)3、

5、提出要求：a每个小朋友选一种蔬菜，然后互相商量4个蔬菜怎样排队，b大家一起看着图片有节奏的念咒语加动作。4、幼儿操作，教师巡回指导并评价。(七)活动结束：小朋友们，大家一起去找偷吃了蔬菜的小猫。活动反思：1、您设计的活动是否适合儿童?答：适合，本次活动主要想通过音乐、图片和游戏等多种形式激发儿童对蔬菜的喜爱，鼓励儿童在饮食习惯中多吃蔬菜，不挑食。2、有几个儿童参与不积极，为什么?答：有两个儿童参与不积极。原因是个别幼儿对音乐、节奏等不感兴趣，加之性格比较内向，无法达到激励的目的。（2）小班健康活动教案蔬菜真好吃含反思教学目标：1.让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。2.了解这几

6、种蔬菜在人体中的特殊作用。3.初步培养幼儿不偏食的良好习惯。4.知道人体需要各种不同的营养。5.初步了解健康的小常识。教学准备：1、胡萝卜、芹菜、香菇和蒜头等蔬菜2、用蔬菜事先做好菜教学过程：1.引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称。(1)今天，我们请了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，看看它们是谁?(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。(幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：你闻到了什么味道?)小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些

7、菜吗?2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么?(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。胡萝卜宝宝说：我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康。芹菜宝宝也抢着说：我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了。蒜头宝宝头抬一头说：可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹

8、菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝，会怎样?小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。3.幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上了，我们一起尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。教学建议：1.可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案鱼或其它图案，以激发幼儿食欲(切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头)。置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。2.有特殊味道的菜还有很多，如洋葱、香菜、豆腐等。教师可根据实际情况加以选择。3.建议家长在家庭伙食中多用上述食物。活动区活

9、动：1.在餐厅游戏中玩小小餐厅。幼儿扮演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特殊食物的认识。2.在智力角内让幼儿进行匹配活动，如荤菜和蔬菜。荤菜里有鱼、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、罗卜等。教学反思：教师在充分了解幼儿的饮食特点的基础上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动教育效益较高，教育价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。本次活动的教育目标清晰、具体，有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围绕着目标，环环紧扣，层层深入。通过引发兴趣，积极感知及自身体验让幼儿自己体味到这些食物的好处，从而加深对这几种食物的认识，幼儿从不喜欢吃变我爱吃。使健康态度明显转变，健康行为得以强化。本次活动的巧妙构思：寓教育

10、与娱乐中，采用情景表演的形式，让蔬菜娃娃说服，让幼儿在不知不觉得到健康知识，非常适合幼儿年龄特点。（3）小班美术优质课教案五样蔬菜含反思【活动目标】1、在情景活动中巩固对蔬菜颜色的认识，练习黏贴、学习画圆。2、大胆参与，体验绘画活动的乐趣。3、在创作时体验色彩和图案对称带的均衡美感。4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。【活动准备】教师画好各种花纹的纸盘子、胶棒、每人人手一份蔬菜(青菜、萝卜、茄子、玉米、番茄)、展板。Ppt配套课件：小班美术课件五样蔬菜PPT课件下载地址：/ppt/2461.html【活动过程】一、导入活动，激发兴趣1、出示食堂里的老奶奶图片说：食堂里的阿婆可喜欢我

11、们啦，一大早就出去买菜了，我们看看阿婆买了些什么菜?2、逐一出示蔬菜图片巩固幼儿对蔬菜颜色的认识。青菜：绿绿的青菜胡萝卜：橘黄的胡萝卜。茄子：紫紫的茄子玉米：黄黄的玉米教师总结：这些菜呀我们都爱吃，可阿婆不及烧了，让我们帮帮忙。二、引导幼儿练习粘贴1、教师引导幼儿做动作念儿歌：炒青菜，炒青菜，炒炒炒，闻一闻，香不香。2、教师示范粘贴：用胶棒在蔬菜的背面抹油，盛到碗里。哎呀，有这么多!请小朋友帮帮忙。3、幼儿操作，教师指导。每人将五样蔬菜贴入盘中。三、引导幼儿学习画圆的技能师：真香，我的肚子有点饿了，我们尝一尝。好吗?1、用ppt展示幼儿的作品图进行画圆。2、教师示范画圆：张大嘴巴，啊呜一口，吃

12、进嘴里，嚼一嚼，咽下去，闭上嘴巴。(封口要封住)小班美术优质课教案五样蔬菜含PPT课件四、展示幼儿作品师：看看有没有谁挑食，有没有嘴巴张开着的?吃饭的时候嘴巴都啊呜啊呜的吃，嘴巴要闭起，吃饱了，我们出去散步。结束活动。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。（4）小班优秀健康教案蔬菜我爱吃含反思活动目标：1、知道吃胡萝卜、芹菜、青椒等蔬菜有利于身体健康。2、喜欢吃蔬菜，逐步养成不挑食的好习惯。3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解

13、排序的可逆性。活动准备：PPT课件、将胡萝卜、芹菜、青椒装饰成拟人化的形象、将胡萝卜、芹菜、青椒切好制作成半成品、沙拉酱、小碟和小勺、餐巾纸等活动重难点重难点：引导幼儿知道多吃蔬菜有利于身体健康，帮助幼儿逐步养成良好的饮食习惯。活动过程：1.品尝蔬菜沙拉，唤醒经验教师以角色身份引入情境重点提问：你刚才吃的是什么蔬菜?不喜欢吃的蔬菜我们要不要吃呢?2.教师介绍三种蔬菜与幼儿健康的关系教师以蔬菜口吻引导幼儿了解：吃青椒会使小朋友皮肤变白;吃胡萝卜会使你的眼睛更明亮;吃芹菜大便会很通畅。3.出示图片，利用新经验，解决幼儿生活中的问题针对出现的图片引导幼儿进行讨论。重点提问：看一看他怎么了?说一说他需

14、要吃哪些蔬菜?4.再次品尝沙拉，巩固新经验教师：其实蔬菜王国里还有很多种蔬菜，都对我们的身体有益，我们要多吃各种蔬菜，请你们再去尝一尝刚才没有尝到的蔬菜吧。5.延伸活动在日常进餐中，向幼儿生动、准确地介绍各种饭菜的名称及与自身健康的关系，关注幼儿进餐情况，针对幼儿不喜欢的蔬菜进行个别指导。与家长沟通幼儿在家的进餐情况，鼓励幼儿不挑食。活动反思：蔬菜是幼儿园经常要吃的食品，小朋友不爱吃，老师根据幼儿年龄特点，注重教学趣味性用变魔术的方法激发幼儿的兴趣，运用多样化教学手段调动幼儿学习的积极性，使幼儿在认知能力和情感方面得到发展。通过观察比较，发展幼儿观察力，提高感知力，丰富了认知。最后品尝制品，激

15、发了幼儿爱吃蔬菜的情感。（5）小班数学优质课教案蔬菜有几个含反思活动目标：1.让幼儿感知1和许多，能用短句表达1个XX、许多个XX。2.通过活动，让幼儿会用视觉、触觉等感官初步感知1和许多的关系。3.通过操作，让幼儿亲身感知理解-1个、1个合起就成了许多；许多可以分成一个一个。4.能大胆选用自己喜爱的颜色作画。5.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。活动准备：创设情境：一片小树林、好多蘑菇；用插塑插成的小桥；一片萝卜地、许多萝卜；篮子两个；小兔头饰每人一个。活动过程：导入活动：教师：兔宝宝们，今天的天气真好，妈妈要带你们去玩，好吗？教师：我看我的宝宝有多少？点数人数，有多少兔宝宝？（许多）有

16、多少兔妈妈？（1名）教师：宝宝们，我们出发吧！听音乐，蹦蹦跳跳地出发了。采蘑菇，让幼儿感知1和许多的关系。教师：我们到了哪里了？（小树林）教师：我闻到了蘑菇的香味，宝宝们，看，蘑菇在哪儿呢？蘑菇真多呀，妈妈先采蘑菇！采完后提问：妈妈采了几个蘑菇？（一个）什么颜色？（蓝色）那我就说我采了一个蓝蘑菇！引导幼儿说出：我采了一个X蘑菇。请一名幼儿采蘑菇！然后引导幼儿说我采了一个X蘑菇。然后请几名幼儿去采蘑菇，说我采了一个X蘑菇。请其他幼儿采蘑菇：每个宝宝采一个蘑菇！拿给妈妈看！看哪只兔宝宝最先采到蘑菇！放到篮子里。让幼儿观察一个一个蘑菇变成了许多蘑菇。教师：一个一个的蘑菇变成了许多蘑菇！过小桥，进一步

17、感知许多可以分成一个一个。教师：宝宝们，跟着妈妈走。前面有什么？（一座小桥）这小桥宽还是窄？（窄）那我们应该怎样过桥？幼儿自由回答。跟着妈妈过桥吧！教师带领幼儿一个一个地过小桥。教师：许多的宝宝过小桥时变成一个一个的了。拔萝卜，让幼儿知道许多可以分成一个一个，一个一个可以组成许多。教师：咦！又到哪儿了？萝卜地好香的萝卜呀！宝宝们，我们学过一首拔萝卜的儿歌，怎么说了呢？与幼儿一起说儿歌：拔萝卜，拔萝卜，拔拔拔！哎吆吆，哎吆吆，哎吆吆！妈妈先拔，请幼儿说着儿歌，给妈妈加油！请一名幼儿拔萝卜，然后请其他幼儿说着儿歌。请其他幼儿一起拔萝卜，边拔边说儿歌。请幼儿把萝卜放到篮子里，一起到篮子旁边，教师：宝

18、宝们真能干！拔了这么多萝卜？一个一个萝卜变成了许多萝卜！教师：哎呀，这么多萝卜，我都搬不动了。请宝宝们帮忙，一人拿一个萝卜，然后我们拿回家吃，好吗？许多萝卜又变成一个一个了。我们拿着我们的蘑菇和萝卜回家吧！听音乐蹦蹦跳跳回家了，活动自然结束。活动反思：本次数学活动的目的是让孩子在愉快的游戏活动中，进一步培养对数学的兴趣，并学习观察、操作，将相同的水果图案头尾相接，理解接龙游戏的规则，能按照要求自主地进行接龙游戏，体验在数学活动中操作的乐趣。（6）小班主题教案蔬菜一家子含反思教材分析：香香的蔬菜整个主题教学的第一个活动。活动旨在于帮助幼儿梳理和回忆生活中常见的几种蔬菜，在说说它们外形特征、味道、

19、食用方式等的基础上，感知蔬菜的丰富多样性。并通过从局部推断整体的智力游戏，全面唤起幼儿已有的蔬菜经验认知。目标：1.认识几种常见的蔬菜，感知它们的外形特征。初步了解蔬菜与人生活的关系。2.尝试通过局部推断整体寻找各种蔬菜，唤起对蔬菜的经验感知。3.感受蔬菜的丰富多样。4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。准备：1.经验准备：幼儿在家长的帮助下见过家中近几日食用的蔬菜，看过整体外形特征。2.材料准备：若干新鲜的蔬菜：青菜、番茄、南瓜、红椒;蔬菜照片若干，背景图一张;放大镜一枚。过程：一.看看、摸摸，感知蔬菜外形特征。(活动室一角投放若干新鲜的蔬菜：

20、青菜、番茄、南瓜、红辣椒)2.引导和鼓励孩子自由拿起各种蔬菜看一看、摸一摸、闻一闻。(师：真实的蔬菜，为幼儿科学地感知提供基础。幼：自由地看看、玩玩、摸摸，逐渐将已有的经验唤起。)二.听听、说说，了解蔬菜和人生活的关系。环节过渡：刚才，你都看到了什么?1.师出示青菜、番茄、南瓜、红辣椒各一。你看到的青菜是什么样的?2.引导幼儿从外形特征上逐一对四种蔬菜进行描述，发表自己的感知。3.教师小结：这是青菜，这是番茄，也叫西红柿、这是南瓜、这是红辣椒。它们长得形状不一样，颜色不一样，味道不一样，可是，它们有个共同的名字叫蔬菜。我们的生活离不开蔬菜。4.拓展经验：我想用这四种蔬菜做些好吃的东西，招待我的

21、客人，你说做什么好?5.鼓励幼儿结合生活经验自由发言。(师：从日常生活中挑选几种外形特征各异、味道各异的常见蔬菜，用实物帮助幼儿感知蔬菜的丰富多样。幼：现场认识几种常见蔬菜，梳理和回忆生活经验，丰富和饱满对蔬菜的认知。感知蔬菜的丰富多样性。)三.找找、认认，感受蔬菜的丰富多样。环节过渡：这些都叫蔬菜，你还知道哪些蔬菜的名字?蔬菜生活在田野里，我们一起到田野里去找找更多的蔬菜吧。1.师边出示背景图(蔬菜照片已经藏在背景图里)边用惊奇地口吻：这些调皮的蔬菜，知道小朋友要去找它们，全都躲起了。2.交代游戏规则：要用放大镜去寻找。找了了一种蔬菜，必须要说出它的名称，它躲在哪里，并说明是凭借什么确认的。

22、集体肯定后一起喊：XX，XX，快出。方能取出这种蔬菜。3.教师示范找蔬菜一次。我找到南瓜躲在花心里。因为我看见南瓜橘红色圆圆的身体。)幼儿讨论后集体喊：南瓜南瓜快出。教师取出藏在花心里的南瓜照片，并贴在黑板上。4.师生共同玩游戏，找出所有躲藏的蔬菜。5.教师小结：哇，这些都是蔬菜啊，它们名字不一样，形状不一样，颜色不一样，味道不一样，它们都很有营养，我们都喜欢吃，吃了身体棒棒的。(师：提供游戏的图片，交代游戏规则，在引导幼儿找蔬菜的过程中，全面唤起幼儿对蔬菜感知的经验积累，激发对蔬菜的兴趣。幼：尝试从局部推断整体寻找各种蔬菜，在表述的过程中正确沉淀对蔬菜的感知，在游戏的情境中感受成功，喜欢蔬菜

23、。)活动反思：蔬菜家族的种类越越多，品种越越复杂，这给幼儿认识蔬菜带了一定难度，而且蔬菜对于幼儿说更是他们健康成长的物质。幼儿在进餐时，我发现有些孩子不喜欢吃蔬菜，挑食、偏食现象十分严重，对自己不喜欢的蔬菜有呕吐现象。针对这一情况，为了培养幼儿的认识能力，教育幼儿要合理膳食，多吃蔬菜。于是我设计了蔬菜一家子这一活动。这次教学活动我以青菜奶奶过生日，蔬菜朋友庆祝生日进行导入，让幼儿在富有节日气氛的环境中，很快的被带入主题，并且在短时间里就激发幼儿的活动兴趣，调动幼儿参加活动的积极性和主动性。之前幼儿已积累了一定的生活经验，经管这些经验比较直观、肤浅、但是由于是幼儿亲身感受的，和他们的生活密切的联

24、系，总能激活幼儿的兴奋点，使科学探索活动顺利的展开。我首先问小朋友，你们猜猜看，会有谁呢？为幼儿陈设了一个想象的空间，让幼儿回忆对蔬菜的已有认识这一活动做为铺垫，幼儿参与活动的主动性和积极性在此得到了很好的激发，参与活动的兴趣得到了很好的保留。本次活动中，孩子们通过观察蔬菜的形，了解其名称和特征，教学中，我采用了图片和蔬菜结合的方式，让小朋友更直观、更真实的观察蔬菜，并让他们运用自己已有的经验讲一讲，扩展对蔬菜的进一步认识。在教学过程中，我以青菜奶奶生日为导火线，引出各种蔬菜为她庆祝生日知道蔬菜的名称。并请幼儿在小朋友身上找一找与蔬菜相同的颜色。这样做目的是达到幼儿之间互动的效果。然后，我又请

25、幼儿说一说自己最喜欢吃的蔬菜是什么，这样做有利于幼儿加深对蔬菜的认识，这一环节中我还请幼儿去告诉自己的好朋友自己喜欢吃什么，并问一问好朋友喜欢吃什么，进一步展示幼儿之间互动的效果。其中我还出示蔬菜排行榜，让幼儿将自己喜欢吃的蔬菜贴在最喜欢吃的蔬菜的下面。这样做一是进一步巩固幼儿对蔬菜名称与外形的认识；二是教育幼儿样样蔬菜都要吃，才能达到营养均衡的效果，从而培养幼儿良好的饮食习惯。最后，我让幼儿把蔬菜娃娃贴上五官，并在音乐生日歌的音乐声中，为青菜奶奶过生日。我觉得可以在这一环节中增设一个在每个小组里放几样蔬菜，让幼儿去摸一摸蔬菜的形状、说一说蔬菜的颜色，闻一闻蔬菜的气味，这样可能效果会更好些。（

26、7）小班优秀健康教案这样的蔬菜特别香含反思【活动目标】1、让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。2、了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带的快乐。【活动过程】1、引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称（1）今天，我们请了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，看看它们是谁？（2）依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。（3）小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：你闻

27、到了什么味道？）小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？2、让幼儿了解四种蔬菜的营养价值（1）教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？（2）一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。胡萝卜宝宝说：我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康。芹菜宝宝也抢着说：我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了。蒜头宝宝头抬

28、一头说：可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。3、幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上了，我们一起尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。【活动建议】1、可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案鱼或其它图案，以激发幼儿食欲（切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头）。置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。2.有特殊味道的菜还

29、有很多，如洋葱、香菜、豆腐等。教师可根据实际情况加以选择。3、建议家长在家庭伙食中多用上述食物。活动反思教师在充分了解幼儿的饮食特点的基础上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动教育效益较高，教育价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。本次活动的教育目标清晰、具体，有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围绕着目标，环环紧扣，层层深入。通过引发兴趣，积极感知及自身体验让幼儿自己体味到这些食物的好处，从而加深对这几种食物的认识，幼儿从不喜欢吃变我爱吃。使健康态度明显转变，健康行为得以强化。本次活动的巧妙构思：寓教育于娱乐中，采用情景表演的形式，让蔬菜娃娃说服，让幼儿在不知不觉得到健康知识，非常适合幼儿

30、年龄特点。（8）小班健康优秀教案认识蔬菜香菜含反思活动准备：不透明的盒子里面放着香菜。香菜盆栽。活动目标：通过盒子引起孩子的好奇心。经过看、闻、尝了解香菜。活动过程：一、出示盒子1、猜猜盒子里面装的什么？2、把手伸进盒子的面摸一摸，说一说。有叶子还细细的菜。3、这是什么菜那？打开盒子看一看。我们吃过很多的菜，却不知道它叫什么。二、香菜盆栽1、看一看。像草长得还不一样，也是绿色的。2、闻一闻。有一股香香的味道。3、尝一尝。说不出，挺好吃的。三、香菜的吃法1、这个菜叫做香菜。2、香菜在我们喝汤、吃火锅、凉菜、吃鱼都能遇见它。3、有的菜里面加上香菜，能促进食欲，会变得更美味。4、在讲香菜故事中活动结

31、束。活动反思：在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于这些蔬菜的知识和营养价值。本次活动也有些不尽人意的地方，如在最后第二个环节中让幼儿一起看一看他们带的这些蔬菜烧好的菜肴，看好后应让孩子们坐到位子上，再进行介绍，此环节孩子们都已经很兴奋了，所以纪律有些乱了。本次教学活动，也作为我们小班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后，我们小班组的全体老师都帮我出谋划策，所以在第二次的教学活动中，孩子们的思维更活跃了，整个教学活动也比较流畅。总之

32、，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前经验准备是非常重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。（9）小班优秀健康教案红色蔬菜含反思活动目标：1、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起游戏的快乐。2、通过活动培养幼儿的口语表达能力和动作的灵敏性。3、引导幼儿认识红色食物。4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备：1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。2、红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份。活动过程：1、老师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过

33、的红色蔬菜是什么样的，吃起有什么感觉，什么味道。2、老师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城。说一说有那些红色蔬果。3、游戏：小红帽购物（背景音乐小红帽）老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小红帽走过去买（请幼儿跟在老师后面）直到小红帽买了太多的食物，音乐停止，袋子破了，嘭！老师和跟在后面的幼儿迅速去抢位子，没有位子的人当小红帽，游戏继续进行（幼儿可交换蔬果，也可更换要买蔬果的颜色）4、纸团粘贴：果子熟了。活动反思：整个活动设计以帮助小黑为主线，渗透着情感教育，让孩子知道关心别人，体验帮助别人

34、的快乐。活动一开始我就以播放课件：哭声激起孩子们的兴趣。果然，孩子们听到哭声有了帮助别人的愿望。接着参观了小白的菜园，通过引导让孩子们运用多种感观感知了几种蔬菜的外形及特征。在小白的介绍下（特别是以小白的口吻）孩子们绕有兴趣的了解了这些蔬菜的营养价值。在帮小黑摘蔬菜、送蔬菜、做菜的一系列环节中，孩子们通过动手操作巩固了对几种蔬菜名称、外形特征及营养价值的认识，自然的喜欢上蔬菜。在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。我尽量关注每一个孩子在活动中的情况，并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现；也要保护敢说敢做的孩子的积极性，发挥他们的想象力，并给予肯定；还时时注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力

35、，使不同能力层次的孩子得到不同成度的发展，其次，活动结束时还鼓励孩子们多吃蔬菜，让他们逐步养成不挑食的良好习惯。本次活动也有些不尽人意的地方，活动中我虽然给孩子提供了轻松愉快的氛围，但是偶尔有些急躁，没有充分地给他们表达的机会，束缚了孩子们的想象力。今后在这方面要有所改进。总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，教师的教学活动设计及课前准备是非常重要的。在今后的教学中，我要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。（10）小班健康教案这样的蔬菜特别香含反思活动目标1、让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。2、了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。3、培养幼儿不挑食

36、的好习惯。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备各种蔬菜：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头。活动过程1、引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称(1)今天，我们请了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，看看它们是谁?(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。(幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：你闻到了什么味道?)小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗?2、让幼儿了解四种蔬菜的营养价值(1)教师：这些蔬菜宝宝

37、经常到我们的饭桌上。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么?(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。胡萝卜宝宝说：我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康。芹菜宝宝也抢着说：我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了。蒜头宝宝头抬一头说：可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了

38、蒜头宝宝，会怎样?小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。3、幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上了，我们一起尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。活动延伸：在餐厅游戏中玩小小餐厅。幼儿扮演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特殊食物的认识。教学反思：本次教学活动，也作为我们小班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后，我们小班组的全体老师都帮我出谋划策，所以在第二次的教学活动中，孩子们的思维更活跃了，整个教学活动也比较流畅。总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前经验准备是非常重要的，在今

39、后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。（11）小班语言游戏教案兔妹妹的蔬菜含反思【活动目标】1、初步理解交换的意思，知道交换的好处。2、学会使用短句：我用*交换你的*，好吗？3、体验与别人分享食物的乐趣。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出。【活动准备】1、人手一个水果。2、兔子手偶。3、兔爷爷、兔奶奶、兔阿姨图片。【活动过程】一、手偶表演，情景导入。小朋友你们看，谁了？你是谁呀？你要去干什么？（我是兔妹妹，我要去找东西吃。）二、情景表演，讲述故事。兔妹妹从地里挖了四个萝卜，它高高兴兴地直拍小手。兔妹妹拿着萝卜走呀走，遇到了兔爷爷。兔

40、妹妹说：我用萝卜交换你的青菜，好吗？兔爷爷说：好的。于是给了兔妹妹一棵青菜。兔妹妹走呀走，遇到了兔奶奶，兔妹妹说：我用萝卜交换你的辣椒，好吗？兔奶奶说：好的。兔妹妹又走呀走，看见了兔阿姨，兔妹妹说：我用萝卜交换你的蘑菇，好吗？兔阿姨说：好的。兔妹妹拎着箩筐往家走。回到家里面，兔妹妹望着一大盘各种各样的蔬菜，高兴地拍起手。兔妹妹跟谁交换的蔬菜？交换东西时应该怎么说？（用故事中的语言讲述）完整地听一遍故事，请小朋友边听边学小兔的话。三、模仿兔妹妹与朋友分享食物。老师在每个小朋友的椅子下面藏了一种水果，请小朋友拿出，学着兔妹妹的话，跟旁边的小朋友交换一种水果。四、延伸引导小朋友平时与好朋友有好相处，

41、知道与别人分享自己的快乐。教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。（12）小班美术教案蔬菜拓印小花含反思活动目标：1.学习用蔬菜拓印小花，用手指拖动画小草的技能。2.对美术活动感兴趣，感受蔬菜拓印的乐趣。3.通过拓印发现蔬菜的美丽图案，进一步发现、感受生活中美的事物。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶贴纸、抹布。活动重点难点：活动重点：

42、用手指拖动画小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的乐。活动难点：能够将小草、小花布满画面。活动过程：一、出示花园里的花，引起幼儿兴趣。(出示范画)这是一幅秋天里的花园，秋天不光是一个丰收的季节，还是一个多彩的季节。在这个花园里，开满了各种颜色美丽的花。你们喜欢吗?二、美丽的花园1.认识各种蔬菜的切面，让幼儿欣赏它横切面的美丽。你知道这些花是怎么画出的吗?就是由这些蔬菜宝宝的切面印出的。(出示藕)这是藕，你们知道藕的切面在哪里吗?老师告诉你们，我先用刀把藕切开变成两半，切开的这一面，我们称为藕的切面。老师这里还有好多种蔬菜，我们认识一下其他蔬菜宝宝的切面吧!2.示范选择用不同的蔬菜拓印小花，让幼儿

43、观察了解不同蔬菜拓印的效果。我们先选择一节藕，把它的切面放在红色颜料里蘸一下，在空地上按一下，马上提起，这样一朵小花就印出了，然后再换一种蔬菜或者一种不同的颜料点印不同的小花。小蝴蝶喜欢草地上开满各种颜色的小花，哪没开我们就给那里印上小花，红的、黄的、蓝的真漂亮。现在请小朋友跟老师一起学习印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手做一做。3.教师示范用手指拖动画小草。花园里开满了花，我们是不是还可以在空地上种上绿绿的小草呢?这就要请我们能干的食指宝宝帮忙了。首先用食指在盘中蘸绿色水粉，然后在盘子的边上舔一舔，舔掉多余的颜料，从下往上在纸上拖动，这样我们就种上了绿绿的小草。颜色没了，我

44、们再去盘子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，这样就有越越多的小草陪在小花的身边了，我们也一起学一学。三、幼儿作画，老师巡回指导。现在请你们也去为自己的花园添画花朵，待会你先选择一种蔬菜印画花朵，然后再选择另一种蔬菜继续拓印，可以把手里的蔬菜与同伴换一下，把花朵印满以后，再添画小草。四、作品评价，将幼儿作品展示在作品栏。我们的花园真美丽啊!小蝴蝶喜欢哪些花园，就飞到那里去做客。(老师在作品上贴上蝴蝶贴纸)活动反思：蔬菜拓印是一个很有趣的艺术活动，让孩子们认识了蔬菜的一种特殊用途印画，活动初我出示了蔬菜和两幅范画，让幼儿从图中找出蔬菜的样子，并逐个展示蔬菜印出的模样，让幼儿通过自己的想象进行添画，最后孩子

45、们自己操作蔬菜印画。而在活动前，蔬菜在量上的准备不够充足，再加上临时改变了蔬菜的投放方式，使得幼儿操作的过程有些凌乱，材料没有提供到位，不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。（13）小班主题教案蔬菜和水果宝贝含反思活动由：水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物，幼儿虽说对水果的名称比较了解，但是对于蔬菜并非很熟悉，为了使幼儿了解更多水果特征及蔬菜的营养，培养幼儿的观察力、动手能力及解决问题的能力，我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动。活动目标：1、了解常见的水果和蔬菜的名称。2、知道常见水果、蔬菜的食用方法。3、了解它们的不同生长环境。4、了解它们的生长过程。5、知道它们的营养价值。问题板块：1、你见过

46、哪些水果和蔬菜？它们是什么样的？2、它们应该怎么吃？3、它们是从哪长出的？4、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这样的吗？5、我们为什么要多吃水果、蔬菜？主题壁报：1、各种水果、蔬菜的图卡。2、幼儿绘画等作品。3、幼儿从家中带的参与劳动的照片。4、各种水果、蔬菜生长的环境的图片。5、图书区：幼儿收集的卡片和图书。区域游戏相关内容图书区：各种水果、蔬菜的图书。益智区：1、水果蔬菜的自制拼图。2、与蔬菜水果相关的益智玩具、游戏盒。3、配对卡。美工区：1、图书中的水果蔬菜的图卡。2、各种美工材料。如油画棒、胶棒、彩纸等。扮演区：盘子、水蔬菜模型。工作服，柜台等。科学区：投放有关蔬菜种子生长的小实验。比较

47、根、茎、叶的不同。家园合作在家长专栏中：1、公布本班的主题活动计划。2、请家长配合幼儿园丰富幼儿相关的知识经验。3、请家长带幼儿观察植物的生长环境及生长过程。4、配合幼儿园在家巩固幼儿的卫生常识并教育幼儿不挑偏食。资源利用1、幼儿从家中带的有关的图片。2、请保健医给幼儿讲一些相关的营养知识。3、与幼儿一起进行种植活动。教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。（14）小班健康课教案蔬菜香香含反思活动目标：1、认识几种常见蔬菜。2、知道吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的

48、愿望。3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备：1、准备几种常见蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、胡萝卜等。2、纸箱做的摸箱一个、盘子、筐子若干个。3、供幼儿品尝的菜肴：胡萝卜丝拌芹菜4、小勺、盘子每人一份5、幼儿学习资源2第24-25页活动过程：一、开始部分1、导入：小朋友说说自己知道的蔬菜。二、基本部分2、说说我认识的蔬菜。（1）将幼儿分成几组，在每组的桌子上摆上芹菜、油菜、西红柿、菜椒等。（2）请幼儿看看、摸摸、闻闻、说说自己认识哪些蔬菜。班里了这么多蔬菜宝宝，你知道它们的名字吗？3、一起认识蔬菜。（1）教师拿出芹菜和油菜，请认识它们的小朋友说出它们的

49、名字，并说说它们长得什么样子，有哪些一样和不一样的地方。教师引导幼儿观察它们的颜色及茎、叶等，引导幼儿发现异同。（2）请幼儿将自己小组的芹菜和油菜分别放到相应的筐子里。（3）同样的方法认识西红柿和菜椒。4、游戏蔬菜宝宝快出。分别将芹菜、油菜、西红柿、菜椒放入摸箱，请幼儿通过触摸判断，并根据教师指令拿出相应的蔬菜。5、蔬菜香香真好吃。（1）教师出示事先做好的胡萝卜丝拌芹菜请幼儿说一说，这些是用什么菜做的？（2）出示胡萝卜、芹菜等简单介绍（3）教师用拟人化的语言，激起幼儿想吃这些蔬菜的欲望。我是胡萝卜宝宝，我会让小朋友的眼睛更明亮。我是芹菜宝宝，身上营养多多，我会让小朋友的身体更棒。（4）幼儿品尝

50、。鼓励幼儿慢慢咀嚼、细细品尝食物，说说它们的味道。三、结束部分请小朋友将自己的勺子盘子送到指定位置。6、活动延伸幼儿阅读幼儿学习资料2第24-25页，在家里和爸爸妈妈一起制作凉拌黄瓜。教学反思：在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于这些蔬菜的知识和营养价值。（15）小班科学实验教案蔬菜奶奶过生日含反思活动名称：蔬菜奶奶过生日活动目标：1、感知物体的形状，颜色，触感，学习将物体按某一特征进行排列。2、学习按物点数，知道茄子西红柿黄瓜萝卜等

51、是属于蔬菜。3、在给青菜奶奶过生日吃蛋糕时，体会与同伴分享的快乐。4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。活动准备：茄子、西红柿、胡萝卜、黄瓜若干根，青菜奶奶的图片一张蔬菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图片。生日蛋糕图片活动过程：一、引题（出示青菜奶奶的图片，引起幼儿的兴趣）师：小朋友们，你们瞧，这是？是青菜奶奶还是青菜宝宝呀？幼：青菜奶奶。师：你是从哪里看出，她是青菜奶奶呀？幼：她带着眼镜。她脸上有皱纹。师：今天青菜奶奶要过生日了，她想请很多宝宝一起和她过生日，谁想去？师：青菜奶奶还要你们带一样东西去，带一个

52、小袋子里的宝宝去。你们先猜猜看，你的袋子里都是什么宝宝幼：茄子宝宝，西红柿宝宝，球宝宝，棒子宝宝师：好，那我们一起打开看看，看看到底是什么宝宝。二、引导幼儿观察手上的蔬菜宝宝师：你们手上的都是什么宝宝呀？它们长的都是什么样子的呀？（形状：圆圆的，长长的。颜色：红色，橘黄色，紫色，绿色）幼：我的是圆圆的。我的是长长的。师：那你们摸摸看，你们的宝宝是摸起是什么感觉的呀？谁摸起是光光的，滑滑的？请你把手举起谁摸起是光光的，是粗糙的？也把手举起。三、排排队师：这些宝宝呀都是要带到青菜奶奶家去的，可是呀，这么多宝宝出去呀肯定会走丢的，怎么办呢？想想看，我们小三班平时出去玩的时候都是要怎么样的呀？幼：搭火

53、车、排排队。师：好，那我们就给它们排排队。要怎么排呢，我们先给西红柿排排队好不好。这里的西红柿呀，有的大，有的小，怎么排呢（引导幼儿从大到小进行排列）四、点点数师：好，下面我们看看，这里分别有西红柿宝宝，茄子宝宝，黄瓜宝宝，胡萝卜宝宝，它们都有几个呢？我们一起数数看好不好？好，我们一起把它写下。西红柿有几个，黄瓜有几根，茄子有几个。青菜奶奶有几个呀？谁会写1？师：好，青菜奶奶还有这么多的宝宝呀他们合起，合在一起有一个共同的名字，有一个大家都可以叫的名字，是什么？叫做蔬菜。五、敲敲门师：现在小班的宝宝们要带好这些蔬菜宝宝一起去青菜奶奶家过生日了，可是呀青菜奶奶年纪大了，眼睛啊看不清楚了，所以到了

54、青菜奶奶的家门口敲敲门，奶奶看不清楚，那我们要怎么样呢？要告诉她。但是呀，奶奶年纪大了，耳朵也不太好了，所以我们告诉她的时候也要大声的说，好不好？谁想去？好那我们要敲敲门拉。师（扮演青菜奶奶）：你是谁呀？你是什么样子的西红柿宝宝呀？幼：我是圆圆的（红红的）西红柿宝宝！六、和青菜奶奶过生日师：我们一起为青菜奶奶过生日吧。1、为青菜奶奶唱生日歌师：青菜奶奶请我们吃蛋糕啦，我们为青菜奶奶唱生日歌吧。孩子唱生日歌。师：老师准备的生日歌和你们的有些不一样。（老师将青菜奶奶填进生日歌里）孩子也和老师一起唱2、分生日蛋糕。师：青菜奶奶的蛋糕谁想吃？一个蛋糕给谁吃？引导幼儿说出蛋糕要分着吃。教学反思：这个活动

55、以青菜奶奶过生日为主要情节，引出整个活动。一开始是请出青菜奶奶的客人，通过摸一摸、闻一闻、猜一猜，认识几种常见蔬菜，接下是是排队，引导幼儿学会按照数量的多少排序，最后是通过为青菜奶奶过生日、唱生日快乐歌、分吃生日蛋糕，让孩子学会关爱他人，乐意和别人分享快乐。幼儿的回答是各抒己见，但是没有幼儿能回答出要每人一份，这里对幼儿说难度也很大;总之，整个活动下，觉得自己准备的很不充分。由于要上的是科学课，很多老教师听下觉得很乱，不像科学课，所以给我提出了很多宝贵的意见，于是我对这一节课进行了修改。（16）小班幼儿健康教案蔬菜香香含反思活动目标1.认识几种常见蔬菜。2.知道吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的愿望。

56、3.初步了解健康的小常识。4.知道人体需要各种不同的营养。活动准备1.准备几种常见蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、胡萝卜等。2.纸箱做的摸箱一个、盘子、筐子若干个。3.供幼儿品尝的菜肴：胡萝卜丝拌芹菜4、小勺、盘子每人一份。活动过程一、开始部分导入：师：小朋友说说自己知道的蔬菜。二、基本部分说说我认识的蔬菜。(1)将幼儿分成几组，在每组的桌子上摆上芹菜、油菜、西红柿、菜椒等。师：班里了这么多蔬菜宝宝，你知道它们的名字吗?一起认识蔬菜。师：拿出芹菜和油菜，请认识它们的小朋友说出它们的名字，并说说它们长得什么样子，有哪些一样和不一样的地方。师：引导幼儿观察它们的颜色及茎、叶等，引导幼儿发现异同。(

57、请幼儿将自己小组的芹菜和油菜分别放到相应的筐子里。同样的方法认识西红柿和菜椒。)(2)游戏蔬菜宝宝快出。分别将芹菜、油菜、西红柿、菜椒放入摸箱，请幼儿通过触摸判断，并根据教师指令拿出相应的蔬菜。(3)蔬菜香香真好吃教师出示事先做好的胡萝卜丝拌芹菜请幼儿说一说师：这些是用什么菜做的?(出示胡萝卜、芹菜等简单介绍)教师用拟人化的语言，激起幼儿想吃这些蔬菜的欲望。我是胡萝卜宝宝，我会让小朋友的眼睛更明亮。我是芹菜宝宝，身上营养多多，我会让小朋友的身体更棒。(4)幼儿品尝。鼓励幼儿慢慢咀嚼、细细品尝食物，说说它们的味道。教学反思：在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主

58、动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于这些蔬菜的知识和营养价值。本次活动也有些不尽人意的地方，如在最后第二个环节中让幼儿一起看一看他们带的这些蔬菜烧好的菜肴，看好后应让孩子们坐到位子上，再进行介绍，此环节孩子们都已经很兴奋了，所以纪律有些乱了。（17）小班数学教案蔬菜有几个含反思幼儿园小班数学教案：蔬菜有几个教案设计活动目标：1让幼儿感知1和许多，能用短句表达1个XX、许多个XX。2通过活动，让幼儿会用视觉、触觉等感官初步感知1和许多的关系。3通过操作，让幼儿亲身感知理解-1个、1个合起就成了许多；许多可以

59、分成一个一个。4能与同伴合作，并尝试记录结果。5积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动准备：创设情境：一片小树林、好多蘑菇；用插塑插成的小桥；一片萝卜地、许多萝卜；篮子两个；小兔头饰每人一个。活动过程：导入活动：教师：兔宝宝们，今天的天气真好，妈妈要带你们去玩，好吗？教师：我看我的宝宝有多少？点数人数，有多少兔宝宝？（许多）有多少兔妈妈？（1名）教师：宝宝们，我们出发吧！听音乐，蹦蹦跳跳地出发了。采蘑菇，让幼儿感知1和许多的关系。教师：我们到了哪里了？（小树林）教师：我闻到了蘑菇的香味，宝宝们，看，蘑菇在哪儿呢？蘑菇真多呀，妈妈先采蘑菇！采完后提问：妈妈采了几个蘑菇？（一个）什么颜色？（

60、蓝色）那我就说我采了一个蓝蘑菇！引导幼儿说出：我采了一个X蘑菇。请一名幼儿采蘑菇！然后引导幼儿说我采了一个X蘑菇。然后请几名幼儿去采蘑菇，说我采了一个X蘑菇。请其他幼儿采蘑菇：每个宝宝采一个蘑菇！拿给妈妈看！看哪只兔宝宝最先采到蘑菇！放到篮子里。让幼儿观察一个一个蘑菇变成了许多蘑菇。教师：一个一个的蘑菇变成了许多蘑菇！过小桥，进一步感知许多可以分成一个一个。教师：宝宝们，跟着妈妈走。前面有什么？（一座小桥）这小桥宽还是窄？（窄）那我们应该怎样过桥？幼儿自由回答。跟着妈妈过桥吧！教师带领幼儿一个一个地过小桥。教师：许多的宝宝过小桥时变成一个一个的了。拔萝卜，让幼儿知道许多可以分成一个一个，一个一