幼儿舞蹈创编方法及种类课件

1、幼儿舞蹈的创编幼儿舞蹈的创编方法及创编种类 一、 创编方法（一）构思（二）题材（三）音乐（四）动作设计（五）构图（六）服装道具（一）构思 确定主题和形式。 表现什么；如何表现。 构思过程的三个步骤： （1）触发灵感 （2）展开想象 （3）找出形式 (二)题材 ：准确灵敏生活题材：如小动物、小植物、太阳公公、月亮婆婆、春风姑娘、雨露阿姨、太空娃娃等。现实题材：如爱祖国、爱劳动、爱科学守纪律、集体主义、行为规范、道德教育等。幻想的题材：如童话、神话、传说、寓言等等。自然景物的题材：如花、鸟、鱼、虫等，把自然景物人物化、性格化。（三）音乐的选择舞蹈的目的明确后，就要选择一个既符合舞蹈内容又富有动作性

2、的音乐或歌曲，让孩子们一听到音乐的节奏，就有一种想随乐起舞的冲动。好的音乐或歌曲一定篇幅短小，乐句方整，好听，顺畅，上口，节奏鲜明，音乐形象突出，且富有动作性。 （四）动作设计 主题动作： 根据歌词或音乐的内容，找出所表现事物或动物的最大特征，设计出能刻画人、事、物，突出主题、形象生动鲜明、动律感强的主题动作，再将主题动作进行变化。小班:34个动作，中班:56个动作，大班:78个动作，注意设计的律动应富有趣味性或游戏色彩。连接动作：根据音乐的节奏、结构来进行动作的连接和分段。应突出音乐的强弱，层次分明，并遵照人体运动的规律，将动作连接的通顺连贯，易于上手。采用的形式可轻松、自由、丰富多样，队形

3、不拘，让孩子们感觉就像玩游戏。（五）构图 舞蹈构图（舞台画面）首先是为了表达舞蹈表现的内容，同行思也是使画面称谓一种富有美感的形式。因为舞蹈是造型艺术，演员在舞台空间中的流动与点、线、面的交织、变化，直接关系到作品的主题思想和美观效果。一般的说，凡是成功的舞台作品，除了具备主题鲜明，结构严谨，语言生动、新颖等有点之外，还必须具备与此相适应的优美丰富而恰当、准确的舞台构图。（六）服装道具展现幼儿表演的趣味性 展现角色的象征性 有助脑机能发展，想象力、创造力的培养 幼儿美感的培养 安全性舒适型可行性二 幼儿舞蹈创编种类幼儿律动 幼儿歌表演 幼儿集体舞 音乐游戏 幼儿表演性舞蹈 即兴编舞 （一）幼儿

4、律动 律动（有规律的动作）是幼儿随着音乐的节拍动作的一种歌舞形式。 律动教学是幼儿园对幼儿进行节奏和协调性训练的一门主课。在幼儿园里几乎每节课的开始，每次的游戏都有律动存在于其中。它以音乐为基础，以模仿为标志，以舞蹈为手段通过艺术特殊的美感作用，使幼儿加深对音乐形象的理解，提高对自然事物的艺术表现能力，给幼儿以艺术美的享受。（二）幼儿歌表演 歌表演是一种深受儿童们喜爱的初级歌舞形式，它符合儿童的心理特征和兴趣爱好。 歌表演顾名思义，即有“唱”又有“表演”，小型、多样，生动活泼，边唱歌边跳舞。 优秀的歌表演作品总能赢得孩子们满心的喜悦，其自唱、自舞、自娱、自乐，当然也在自娱中娱人（主要是小朋友之

5、间互相娱乐）。（三）幼儿集体舞 集体舞是幼儿用来自娱和交谊的集体性舞蹈。 它的特点：结构简单，动作统一，轻松愉 快，活泼健康。 幼儿集体舞有助于培养幼儿热爱集体和团结友爱的精神。 （四）音乐游戏音乐游戏是一种“愉快教育”形式，符合“可 接受性原则”。 音乐游戏形式多样，情节有趣，载歌载舞，简短新颖，能吸引更多的 幼儿参加，易学、易教、易于普及推广。（五）幼儿表演性舞蹈表演性舞蹈是幼儿通过舞蹈动作和表情来表达舞蹈作品的内容或某种情绪的表演的舞蹈。特点是题材广泛，体裁丰富，动作较复杂，有主题、情节、角色、舞台调度等。（六）即兴编舞即兴舞蹈是不经过事先酝酿、排练或预习，即兴根据音乐来舞蹈，客观环境和

6、舞者主观情感思想的变化差异，使每次表演都不尽相同。“即兴舞蹈”能给舞者提供自由发挥和创造的空间。三 创编示例 幼儿律动的创编步骤1 明确目的 在幼儿自娱性舞蹈的创编过程中，首先必须有一个明确的目的。是发展幼儿的模仿能力，还是培养幼儿的节奏感，或者是训练幼儿的动作协调性等。明确了目的之后，再去选择合适的音乐进行编舞。 如果是为了培养幼儿的节奏感，可编一些走、跑、跳、拍手、转腕、点头、转头等动作简单而有动律感强的动作。 如果是为了发展幼儿的形象模仿能力，可模仿劳动、生活类。例如扫地、洗衣、摘果子、刷牙、洗脸、敲锣、打鼓、骑马等。还可模仿动植物类。例如小树长大、鲜花开放、风吹、雪花飘、细雨以及蜗牛、

7、大象、小熊、小猴子、公鸡、小鸭等，使舞蹈富有趣味性。如果是为了训练幼儿的动作协调性，可将我国的民间舞蹈如秧歌、云南花灯、新疆舞、藏族舞等基本步伐或基本韵律进行练习，既可欣赏到我国优美的民族音乐，又可培养幼儿全身体态动律的协调统一。2 找到合适的音乐 创编幼儿律动舞蹈的目的明确后，就要选择一个既符合舞蹈内容又富有动作性的音乐或歌曲，让孩子们一听到音乐的节奏，就有一种想随乐起舞的冲动。好的音乐或歌曲一定篇幅短小，乐句方整，好听，顺畅，伤口，节奏鲜明，音乐形象突出，且富有动作性。3 设计主题动作 当音乐确定后，就必须根据歌词或音乐的内容，找出所表现事物或动物的最大特征，设计出能刻画人、事、物，突出主

8、题、形象生动鲜明、动律感强的主题动作，再将主题动作进行变化。小班的律动一般采用34个动作，中班可采用56个动作，大班则可采用78个动作，注意设计的律动应富有趣味性或游戏色彩。4 根据音乐连接动作组合 主体动作和变化动作产生后，接下来就是根据音乐的节奏、结构来进行动作的连接和分段。再动作的连接中，应突出音乐的强弱，层次分明，并遵照人体运动的规律，将动作连接的通顺连贯，易于上手。采用的形式可轻松、自由、丰富多样，队形不拘，让孩子们感觉就像玩游戏。表演性舞蹈的创编过程 1.选择题材。这非常重要，选择好的主题是创作的关键。确立乐好的主题才能去构思。应注意有情趣、富有教育意义，且幼儿所喜闻乐见，满足幼儿

9、的好奇心。2.构思情节。确定舞蹈作品的结构非常重要，各类舞蹈作品基本都是由开头、发展、高潮、结尾几部分组成，无论是抒情舞蹈还是叙事舞蹈结构规律都应该是一样的。发展和高潮是舞蹈的主体，高潮部分应是舞蹈最激烈、最动人的地方，音乐的高潮之处也应是舞蹈的高潮之处，基本可用三种手法来表现高潮：一是用大动作和技巧来表现；二是用重复来表现；三是用快动作来表现。设计好开端和结尾才能使一个作品首尾完整，应根据作品的不同内容寻找最恰当的表现形式。要应注意有情趣、富有教育意义，且为幼儿所喜闻乐见，满足幼儿的好奇心。 3.选择创作歌曲或乐曲 选择适合的音乐同时要依据情节主题歌 4.编排动作、队形（舞蹈构图）根据音乐节奏和思想内容确定舞蹈动作，编排出反映主题思想的动作。这种主题动作可在整个舞蹈中反复出现以强化主题。此