小学美术（岭南版）一年级第二单元：第七课《大鱼和小鱼》教学设计

1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程大鱼和小鱼课程标准能感知鱼的不同造型，掌握表现鱼的形状大小对比和简单的构图方法, 能用色彩和线条画出鱼的不同造型和装饰花纹。教学内容分析小学美术（岭南版）一年级第二单元：第七课教学目标知识目标：能感知鱼的不同造型，掌握表现鱼的形状大小对比和简单的构图方法技能目标：1能运用简单的语言描述鱼的形状美、花纹美、色彩美。2能用色彩和线条画出鱼的不同造型和装饰花纹。情感目标：培养艺术的观察与表达的能力，在学习过程中通过感受鱼的不同造型、花纹和色彩特征学会发现美、欣赏美、享受描绘美、评价美。学习目标能用点线面色画出不同造型和装饰花纹的鱼学情分析一年级学生具有想象力丰富

2、，好奇心和求知欲强的特点，已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色彩来表现他们所知识的东西。本课大鱼和小鱼中鱼是小朋友最常见的水生动物，平时跟父母外出海洋公园，电视上，生活上经常会看到的，学生对鱼比较熟悉，本课教材内容并不只是让学生画一条“漂亮的鱼”，而是在感知鱼的形状，花纹，色彩等特征的过程中，通过观察，比较大鱼与小鱼的大小关系和在画面中是如何布局构图。为了帮助学生完成从感知鱼的形状、花纹、色彩特征探究鱼的基本形状结构和绘画方法画面中鱼的大小构图布局，总结“学什么”、“怎么画”、“画什么”的一个自主学习过程。为了帮助学生理解，通过展示真实的鱼观

3、察其特征，再利用PPT、交互式电子白板，投影教学，更好的帮助学生达成学习目标。本课通过用真实的小鱼展示，调动学习热情吸引学生的学习兴趣，用猜一猜、看一看、说一说、评一评、同桌互助学习的教学活动激发学生的求知欲。重点、难点重点: 运用鱼的大小对比，用线条色彩表现不同造型的鱼。难点: 画面的大小鱼如何布局教与学的媒体选择电子白板 投影仪 PPT 实物大小金鱼 背景音乐课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教师引导启发,学生自主探究学习教学活动步骤序号1一、实物小鱼激趣,设下悬念，导入新课2二、欣赏各种各样的鱼，探究不同的鱼的形状、花纹、色彩等特征。3三、探究鱼的大小对比和结构特征

4、4四、探究用色彩和线条画出鱼的不同造型和装饰花纹的方法与步骤5五、课堂创作6六、课堂评价与总结7七、课后延伸教学活动详情教学环节活动目标教学内容活动设计媒体功能应用及分析 一、实物小鱼激趣,设下悬念，导入新课从学情出发，根据学生的好奇心，通过猜谜语，用可爱的真实小鱼导入新课，激发学生学习兴趣，调动学生的学习氛围。猜谜语，“今天老师带来了一位好朋友，它从不离水，摇头摆尾，磷光闪闪，满身珠翠”。今天老师把它请来了，谁想来看一看？看看它是什么鱼，有什么特征？猜谜语引入课题展示实物教具：真实的小鱼通过猜谜语，和直接感观上的观察鱼的特征，刺激学生的视觉感官，吸引学生的注意力激发学生的学习兴趣，为课堂学习

5、提供良好的学习氛围，从而设下悬念，导入新课。 二、欣赏各种各样鱼，探究不同的鱼的形状、花纹、色彩等特征。播放课件，展示海底各种各样的鱼，在观察与欣赏的过程中，感知不同的鱼，在形状上、花纹上、色彩上的特征。并通过用简单的语言来描述鱼的特征，进一步加深对鱼的外在特征的理解，让学生感受艺术与生活的联系，培养学生艺术观察和发现美的能力。今天小鱼带我们去海底的世界，欣赏更多不同美丽的鱼。选一条你最喜欢的说一说你喜欢的鱼在形状、花纹、色彩有什么特征？它的形状像什么，身上的花纹是怎么样的？有哪些色彩？看看哪个同学的眼睛观察得最仔细？看一看，想一想、说一说，感知不同的鱼形状、花纹、色彩等特征。播放PPT课件，

6、让学生欣赏到更多的不同的鱼，在视觉观察上更直观理解鱼的特征，再把视觉上观察到的转化成语言的描述的思维过程和活动过程更加可视化，激发学生的学习兴趣，同时也让老师及时了解学生的思维动态。三、探究鱼的大小对比和结构特征1欣赏课本里剪纸红鲤鱼作品中鱼的造型特点和装饰花纹的特点，并找出作品中的大鱼是小鱼。（由真实的鱼转换成绘画作品的鱼，让学生感受在艺术绘画中的鱼的造型花纹上如何表现）2探究鱼的结构特征（通过绘画中的基本形来帮助学生更好的理解鱼的形状结构）欣赏完海底的鱼，我们一起来欣赏一下课本P18页红鲤鱼作品艺术家是怎么表现鱼的？ 你能找出里面有哪些不同形状的鱼吗？鱼身上有哪些花纹？哪些色彩？看看谁能找

7、到哪一条是大鱼？为什么？怎样才知道是大鱼？考考大家，鱼有哪些结构组成的？4、欣赏课本剪纸作品分析其中的形状花纹色彩的特征5、考考你，图解分析鱼的结构组成。6、欣赏简笔画不同的鱼造型结合教材的艺术作品，让学生由欣赏真实的鱼转化到艺术作品中的鱼的视觉思维，帮助学生感受艺术作品中的鱼是如何通过造型、花纹、色彩去表现的。多媒体显示“考考你”：你知道我们是由哪几部分组成的吗？用可爱的小动画图吸引学生的兴趣，让学生在猜想鱼有哪些结构部分四、探究用色彩和线条画出鱼的不同造型和装饰花纹的方法与步骤五、课堂创作六、课堂评价与总结1、引导学生思考怎么画鱼和画鱼的步骤。2再到学生上台示范步骤，从示范的画面效果进行有

8、针对性的从形状、花纹、色彩三大方面点评让学生注意。3引导学生思考怎么构图，画多大，先画什么再画什么，一个环节扣一个环节。结合老师用投影示范并深入讲解，帮助学生归纳创作的方法步骤，更有效的达成学生的学习目标。通过不断的提问，引导激发学生的思考。4、欣赏作品引导学生发散想象力开展想象的主题内容，以及思考可以用哪些绘画方式来表现画面。谁知道鱼怎么画？假如你来当小画家，谁知道先画什么再画什么？（学生上台示范）大家觉得怎么样？课本里介绍了有哪几种的构图形式呢？有什么不一样呢？老师用投影示范讲解方法怎么构图？先画什么？再画什么？形状画多大？怎么画？添加什么？花纹怎么画？最后加什么？我们可以用哪些绘画方式呢

9、？（线描画，彩色线描、水彩或蜡笔）7、引导思考怎么画鱼8、学生示范9、分析画面大鱼和小鱼的布局与构图形式10、归纳并示范方法与步骤11、引导思考创作主题与绘画方式利用教材帮助学生理解简单的构图形式。利用多媒体展示和投影教学的方法，示范创作方法与步骤，更好的解决了重点难点。引导学生创作绘画的表现主题和绘画方式，为下面课堂创作做好铺垫。用色彩和线条画出鱼的不同造型和装饰花纹。回归到教学目标，通过学生的创作检测学生这节课学得怎么样。学生创作过程中老师巡视指导，及时指出不足，以及点评画得好的作品激励学生。今天，我们开展一个比赛看看谁画出的大鱼和小鱼，具有不同的形状美、花纹美、色彩美！画面构图最生动！1

10、1、课堂创作多媒体展示，播放海洋的纯音乐给学生创设一个轻松的环境，让学生轻松愉快的创作。1、小组展示作品进行评价先自评、他评再师评（围绕大鱼和小鱼的形状、花纹、色彩展开点评。）用激励的教学略，引导学生介绍自己的评述方法，学会分享自己的方法，学会从作品中找出不足，和找出值得学习的优点，提高学生欣赏与交流的表达能力。2、通过提问学生，让学生进行总结这节课重要的内容，回顾到我们的学习目标，这样可以很好的检验评估学生学习目标的达成度。大家一起来欣赏作品，谁第一个来当评论家，谁来评一评？ 1、跟大家分享一下自己的创意，怎么画的？ 2、你觉得哪幅作品画的好？好在哪里？你能具体说说吗？你觉得哪张作品需要给些建议帮助他画得更好？不好的方面建议怎么修改？ 你今天学会了画什么？你知道鱼有哪些美吗？你能跟大家分享一下你是怎么画的吗？你在画的时候会注意哪方面？12、通过评价，检测是否达成学习目标。13、回顾学习目标，通过提问的方式让学生小结。反馈与评价是学习过程中的一个重要环节，通过互动评价，在一方面学生能将这节课所学的知识转化成描述的表达方式评价,通过点评的词语，可以检测到学生学得怎么样。激励学生互相分享互相帮助，互相进步，调动了学生积极参与学习的热情与兴趣。七、课后延伸建议学生尝试运用不同材料和方法表现大鱼和小鱼，让学生自主探究多种表现形式，可以用绘画与剪贴组合，