幼儿园小班公开课教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 55 小班公开课教案20篇正文（1）小班美术公开课教案勇敢的小士兵含反思活动目标：1、学习跟着音乐有节奏地做小士兵开枪和敌人闪避的动作，并在游戏表演中努力表现出朝气勃勃的精神面貌。2、鼓励孩子想出各种不同的动作表现小士兵的操练活动。3、培养积极参与游戏活动的态度。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：中国人民解放军军歌磁带、录音机活动过程：一、小士兵向客人老师敬礼。师：小士兵操练是很有精神的，胸脯挺起，眼睛看前方，小士兵操练的时候会做些什么动作呢？幼儿回答（打炮、开枪、甩手榴弹、开机关枪等）进行曲音乐响起，老师带领幼

2、儿在音乐的强拍做动作，弱拍踏步。二、1、师：小士兵为了保护自己的祖国，都很认真操练，（敌人发出声响，由配班班老师扮演）咦，那边有一个敌人，小士兵准备好你的手枪，我们要去消灭敌人，但要注意，我们的子弹不多，只能在音乐当中的强拍打一下，其余的拍子踏步，明白吗？老师带领幼儿跟着音乐开枪打敌人，配班老师也跟着音乐强拍做挡的手势，音乐完结，小士兵终于把敌人打倒。2、师：又了一个敌人，我们的子弹刚才已用完了，这次，我们只有挡住敌人的子弹了，音乐开始，配班老师开枪，小士兵们挡。3、师：刚才小士兵们都很勇敢，看见敌人都不怕，这次，老师请一些小朋友当士兵，一些小朋友当敌人，大家再玩这个游戏。把幼儿分成两组轮流当

3、小士兵，这次当小士兵的小朋友用开炮的动作打敌人。三、今天小士兵们的表现很好，很勇敢，消灭了敌人，现在让人们回去休息休息，明天再出操练，好吗？跟着进行曲音乐踏步出室。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出的操作活动。（2）小班语言公开课教案讲卫生的小公勺含反思生活活动：讲卫生的小公勺目标：让幼儿了解公勺的作用，并在吃点心时会正确使用。帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。理解故事内容，大胆讲述简单的事情。准备：课件过程：欣赏故事讲卫生的小公勺讨论：小猫这样用公勺对吗？应该怎样用公勺？

4、为什么公勺不可以放在嘴里？小结：小公勺最讲卫生了，它不喜欢到小朋友的嘴里，我们只能拿它舀饼干放在盘子里，这样大家都讲卫生，不会生病了。附故事：讲卫生的小公勺吃点心的时间到了，小动物们洗好手都到餐厅吃点心了。小猫看见有好吃的饼干，很开心，用勺子舀了一块，塞到了嘴里。一旁的小兔忙说：小猫，这个勺子是大家一起用的，只能舀了饼干放在盘子里，不能塞到嘴里的。小狗也说：是啊，公用的勺子放在嘴里，这样多不卫生啊！这时小兔舀了一块饼干放到盘子里，小狗也舀了一块饼干放在盘子里，又把勺子放回桌上。小猫看了，明白了道理，也学着它们的样子，把饼干舀到盘子里，不再往嘴巴里塞了。小勺子看到大家都那么讲卫生，露出了开心的笑

5、脸。教学反思：从执教的情况看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。（3）小班公开课语言教案许多许多刺含反思【活动目标】1、学习理解故事情节和人物形象，学说故事中的主要对话。2、认真观察图片，积极表达自己的想法。3、感受故事中的同伴相互接纳，相互喜欢的情感。4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。【活动准备】经验准备：会在地上滚。物质准备：多媒体课件、背心、教具（桃子、青虫、青菜、鱼）。【活动过程】一、情景导入，激发兴趣。导语：小朋友

6、们你们喜欢上幼儿园吗？小动物们也喜欢上幼儿园，看（房子图）这就是漂亮的动物幼儿园。（大象出）这是大象老师。我们和大象老师打招呼！1、观看PPT2，知道三个小动物的特征。幼儿园里还有很多小朋友呢，我们一起看一看他们是谁？（逐一出示小鸡，小兔，小猫的剪影）（小兔子）小兔子长得长耳朵被你发现了！我们把小兔请出吧！小兔小兔，蹦蹦跳。我们一起，小兔小兔蹦蹦跳，小兔小兔蹦蹦跳，看，还有谁呢？你怎么知道他是小猫的？那把小猫请出吧！小猫小猫（动作）喵喵喵。旁边会是那个小动物呢？（鸭，我是小鸭的好朋友尖尖嘴巴，叽叽叽，我是谁呀？）那我们一起看看吧！哦，原是小鸡啊，小鸡小鸡叽叽叽，把你们的尖嘴巴拿出，小鸡小鸡叽叽

7、叽。2、观看PPT3，认识刺猬。提问：有一天，幼儿园了一位新同学，你们看他是谁呢？（出示刺猬图片）小动物们都不喜欢小刺猬，为什么呢？（你是这么样的？还有不同的吗？还有谁想说？对的，小刺猬的刺可多了！像针一样。长长的这个就叫刺）过渡语：幼儿园里到底发生了什么呢？我们一起去看看吧！二、看图讲述故事内容。（一）讲述故事前半段。1、（出示PPT）你们听见小鸡说什么了？他是怎么说的？还说了什么？那我们一起说一说。2、小鸡心里很担心，所以拒绝了小刺猬。大象老师又让他坐到小兔的旁边，小兔会对小刺猬说什么呢？（出示兔子图，让幼儿仔细观察）看小兔子的手怎么做的？我们一起说一说。3、小鸡和小兔都不愿意坐在小刺猬的

8、旁边，此时，小刺猬心里会怎么想呢？他是什么感觉呢？总结：对呀，你看他低着头，伤心极了。提问：哟，大象老师了，他安慰小刺猬小刺猬，别伤难过，你的刺有时候还很有用呢！你们觉得小刺猬的刺有什么用处呢？（幼儿自由猜测）过渡语：小刺猬的刺到底有什么用处呢？我们一起听听故事许多许多刺（二）完整欣赏故事。1、提问：小刺猬的刺到底有什么用呢？2、看PPT5，问：小刺猬想了一个什么办法？（幼儿自由讲述）小刺猬想出了一个好办法，他把青菜、小鱼、青虫全放在地上，咕噜咕噜，一滚，所有的东西就全到他的背上了。小刺猬的刺用处可真大呀！）3、幼儿扮演小刺猬。问：小刺猬，你是怎么做的？谁愿意学一学小刺猬的？小结：这是一只爱帮

9、助别人的小刺猬，你们喜欢他吗？三、角色扮演，结束活动导语：小动物们玩的真开心啊！瞧，是谁了？（猴子）他们手上的东西太多了，你们愿意帮忙吗？（幼儿自由讲述）你们想的办法可真好！那我们一起吧！（滚）总结：小刺猬们，快到这里。你身上有一只大青虫呢，这是帮谁拿的啊？你真棒！你身上有个桃子呢！是帮哪个动物拿的啊？你真厉害！我们班的小朋友都是乐于助人的好孩子，现在我们和大象老师一起去郊游吧！教学反思：活动随着故事的层层深入，幼儿的心情也渐渐变化，对小刺猬的感受也更深刻。小班幼儿刚入园不久，才刚刚熟悉了幼儿园的环境，对伙伴之间的熟悉度也很局限。这篇童话故事让幼儿懂得和朋友相处时要看到别人身上的优点和长处，每

10、个人都有不同的闪光点，要尊重别人，相互关心和帮助才能拥有更多的朋友。（4）小班语言公开课教案奇妙的箱子含反思设计意图：我班的孩子们对水果和动物的兴趣浓厚，常常围着我讲他们学过的有关水果、动物的诗歌和谜语，告诉我水果的味道多么香甜，水果的颜色多么漂亮，小鸡的嘴巴、小松鼠的尾巴怎么怎么样，既然孩子们对水果和小动物这么感兴趣，而且又有一定的生活经验，那么，在他们想说、爱说的基础上，进一步提高他们会说、能说的水平，丰富幼儿形容词词汇量就成了我的活动目标。活动目标：1、通过观看实物和图片，了解常用形容词的使用，丰富幼儿形容词词汇量;2、正确使用形容词描述一些常见的动植物;3、提高幼儿语言表达能力和对周围

11、事物的观察力。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。活动重点：1、通过观看实物和图片，了解常用形容词的使用，丰富幼儿形容词词汇量;2、正确使用形容词描述一些常见的动植物。活动难点：正确使用形容词描述一些常见的动植物。活动准备:1、水果蔬菜图片或实物若干(放到一个大箱子里);2、动物玩具或图片若干(放到另一个大纸箱里)。幼儿原有水平：幼儿对水果和小动物很感兴趣，能用一些形容词进行简单的描述，而且又有一定的生活经验。活动过程:一、导入今天，老师给你们带个奇妙的箱子，里面都是你们喜欢吃的，你们想知道里面都有什么吗?目的：吸引幼儿注意力，激发幼儿参与

12、活动的积极性。二、奇妙的箱子1、出示水果蔬菜箱子目的：幼儿通过对熟悉的水果或动物的描述，提高他们的观察能力和表达能力，了解常用形容词的使用，丰富幼儿形容词词汇量。(1)老师先偷偷拿出一个水果或蔬菜，说出其颜色形状等特征，让幼儿猜一猜是什么。如:弯弯的、黄黄的、吃到嘴里甜甜的。猜一种水果。猜出后幼儿重复这些形容词并说完整。如：弯弯的香蕉、黄黄的香蕉、甜甜的香蕉.(2)叫一名幼儿拿出箱子里的水果或蔬菜，并简单的描述其特征。红红的西瓜、大大的西瓜、酸酸的橘子、长长的黄瓜、圆圆的苹果。(鼓励幼儿带表情或手势描述，教师要及时给予表扬和鼓励)(3)重复多个幼儿2出示动物玩具和动物图片箱子刚才小朋友们说的太

13、好了，老师这里还有一个奇妙的箱子，你们猜这里会藏着什么呢?叫一名幼儿先摸出一个动物玩具或手偶，幼儿用形容词描述动物：长长的耳朵，大大的尾巴，红红的眼睛，尖尖的嘴巴.拿到小狗玩具时，小朋友们可以学小狗叫几声。拿到小青蛙手偶时，小朋友们可以学青蛙跳一跳。3、幼儿用形容词随意描述自己喜欢的小动物的特征，让其他幼儿猜一猜。三、幼儿观察室内物品，并用恰当的形容词描述出。然后说给自己的小伙伴听。目的：正确使用形容词描述一些常见的物体;提高幼儿语言表达能力和对周围事物的观察力。巩固形容词的运用。小汽车的车轮圆圆的;绿绿的桌子;白白的门;长长的绳子。活动反思：本次活动幼儿最有兴趣的环节是猜猜水果蔬菜箱子里面有

14、什么。因为幼儿对水果蔬菜见的多，了解的也多，而且对好吃的东西兴趣很高，知道多吃水果和蔬菜身体好。所以在这个环节中，每位幼儿都能积极参与活动，气氛很活跃。成功之处：活动开始奇妙箱子的出现激发了幼儿的兴趣，接下的猜谜语又调动了幼儿的积极性，幼儿想象力和思维表达能力得到了充分发挥，幼儿初步了解了常用形容词的使用，丰富了幼儿形容词词汇量;基本能使用恰当的形容词描述一些常见的动植物，活动目标完成较好。不足之处：个别幼儿不善于认真观察和动脑思考，总喜欢学说别人说相同的形容词。在以后的活动中关注这些幼儿，让他们先说，以免养成不爱动脑的坏习惯。（5）小班科学公开课教案：青青的小草含反思活动目标：1、能运用感官

15、较仔细地观察草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。2、懂得爱护草地，树立初步的环保意识。3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。活动准备：踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶活动过程：一、感受园内春天的景色，引发幼儿对草的关注。教师：春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了？（花儿都开放了）小山坡上的草儿也变得怎么样了？（草儿变得绿绿的）你们喜欢小草吗？二、体验感受教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子亲亲小草，和小草做游戏好吗？（观察幼儿是怎么与小草做游戏的？引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走）三、交流分享1、幼儿坐

16、下休息，说说小草的特征与感受。谁说说刚才你和小草是怎么做游戏的？你的脚（手）碰到小草有什么感觉？（1）请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。（2）感受小草有弹性的特征。教师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样？（弹起）小草真厉害压下去，还会弹起。我们也试一试时，看看小草会不会弹起。（3）感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。教师：你和小草是怎么做游戏的？在小草上打滚感觉怎么样？小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗？（出示图片）为什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们

17、在上面玩又舒服又不容易受伤。（4）感受小草的清香味教师：谁闻到小草的味道了？我们一起闻一闻，感觉怎么样？老师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地，还有许多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢？（小区、公园等。）四、爱护草地，树立初步的环保意识。教师：我们在草地上玩又快乐又安全还能身体健康，你们说草地是不是我们最好的朋友？草地也是小动物们的好朋友，你们知道哪些小动物喜欢草地？幼儿在交流中回忆爱吃草的动物有哪些？进一步丰富、了解食草类动物。五、为小动物做草坪出示一块板教师：这些牛没有草坪，我们用皱纸为这些牛做草坪好吗？放录音带。幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草

18、的儿歌。活动结束：小朋友一起回教室。教学反思：通过活动，幼儿开始喜欢小草，喜欢周围的植物，对他们充满爱心和好奇心，更加懂得要爱护小草，保护环境。设计标志，发展幼儿的创造力和思考能力，并有意识的引导幼儿把爱护小草，保护环境逐渐内化为自觉的行动。（6）小班美术公开课教案多变的海浪含反思【活动目标】1、学会观察海浪的变化，运用直线、曲线、电话线、螺旋线表现海浪。2、激发幼儿参与美术活动的兴趣。3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。【活动准备】小蜗牛指偶、蓝色天空背景图、早上、中午、下午、晚上的海浪（直线、曲线、电话线、螺旋线）蓝色天空

19、背景图人手一张，记号笔人手一支。【活动过程】一、引出课题。师：一天，小蜗牛呆在树林里时间太长了，它听小螃蟹说大海可漂亮了，它就决定去海边看海。二、边讲故事边示范。1、师：早上它出发的时候大海还没有睡醒呢！教师出示两种线条1、直线；2、波浪线你会选择用哪种线条表示大海睡着呢？幼：直线师：从框的这一边画到另一边。2、师：到了中午，海面上微微吹起了海风，有点像哪种线条呢？幼：波浪线师：从框的这边画到框的那条边3、师：下午的时候，海面的风越吹越大，海面上的波浪渐渐地泛起了浪花，可以用哪种线条记录呢？师：你会不会画这种线？请个别幼儿画一画。电话线4、师：到了晚上，海面被风一吹海浪开始跳舞啦，你有没有见过

20、这种线条呢？（出示螺旋线）你会不会画一画这种线条呢？绕毛线就是螺旋线。当海浪跳舞的时候我们就可以用这种螺旋线表示。三、统一示范，交代画画要求。师：你们想不想把小蜗牛看到海浪的样子记录下呢？幼：想师：在同一张纸上画没睡醒的大海，画什么线条？幼：直线师：泛起小波浪的大海画什么线条？幼：波浪线师：泛起浪花的大海画什么线条？幼：电话线师：跳舞的时候画什么线条呢？幼：螺旋线四、作品展示。五、延伸活动。师：最后海浪跳舞时候的线条是什么线？幼：螺旋线师：螺旋线和小蜗牛的什么很像呢？幼：壳师：下次我们用螺旋线学画小蜗牛。到时候我们画上一群小蜗牛一起看海吧！教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位

21、幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。（7）小班优秀语言公开课教案月亮藏猫猫含反思【活动目标】1、在游戏活动中，感知理解儿歌内容。2、愿意学习儿歌，初步掌握儿歌。3、乐意参与活动，体验共同游戏的快乐。4、知道故事中象声词运用的趣味性。5、幼儿活动时遵守秩序的观念。【活动准备】1、图片：云朵，星星，布偶，月亮。音乐梦幻曲。2、泡沫座垫每个幼儿一个，一面粘上云朵。3、场景布置：藏猫猫的三个家。【活动过程】一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动兴趣。1、老师藏，幼儿找。师：今天，老师要和宝宝们玩藏猫猫的游戏，把眼睛闭起。（藏

22、两次，都要露出脚）师：你们怎么找到老师的啊？2、幼儿藏，老师找。（教师把眼睛闭起慢慢数到5，就去找宝宝们。）师：咦，宝宝们都不见啦，都藏在哪儿呢！我找找。二、引导幼儿感知理解儿歌。1、出示月亮、云朵、星星。师：小耳朵听，这后面有说话声，谁藏在里面呀？（播放梦幻曲）在宝宝的好奇中掀开布帘，露出月亮、云朵、星星。2、教师边演示边朗诵儿歌藏猫猫。师：小月亮也想玩藏猫猫游戏，宝宝们眼睛赶紧闭起。（把小月亮藏在云朵后，露出两只脚。）师：小月亮藏在哪里了，你是怎么发现的？师：我们一起听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。教师边演示教具边朗诵儿歌藏猫猫。3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。谁在天上飘呀飘？小月亮藏在

23、哪里？小月亮的脚藏起了吗？谁眨眼笑？做做、学学眨眼笑的动作。4、集体学习儿歌藏猫猫。师：看着图片宝宝一起和老师说说儿歌藏猫猫师：这次我们用好听的声音说说儿歌藏猫猫三、藏猫猫游戏表演。1、根据儿歌内容进行集体游戏表演。师：小月亮飘呀飘怎么做，我们一起学一学。师：云朵在哪里呢朱老师找到了（翻起泡沫座垫，露出云朵），宝宝们找到了吗？教师带领宝宝一起表演下面的儿歌内容：藏着头（泡沫座垫把脸遮住），露着脚（一起小踩步），逗的星星眨眼笑。2、大家都玩累了。休息、吻别、再见。师：小月亮、云朵、星星玩藏猫猫游戏玩累了，它们现在要休息了，我们也休息一会。教师手拿布偶小月亮，亲一亲每个宝宝，并说再见。师：我们拿起

24、泡沫座垫和小月亮、云朵、星星也轻轻说声再见。评析：这是小班渗透式领域中的一堂语言活动。藏猫猫游戏是宝宝们非常喜欢玩的游戏。老师能以这个为切入口，通过老师和宝宝们一起玩藏猫猫游戏，从中体验游戏的乐趣并感受露着脚这个活动特点，为下面宝宝们更好的理解儿歌做了铺垫。刚入园的宝宝对老师的亲亲、抱抱特别喜欢，老师在活动中能用教具小月亮亲亲宝宝或者用老师的大拇指亲亲宝宝的大拇指做为老师对他们参与学习活动的一种表扬、鼓励方式。这个表扬方式很好，既温馨又符合小班宝宝的年龄特征。活动过程的每一个环节，教师都能为宝宝们营造很好地藏猫猫氛围，处处都能让宝宝们感受到藏这个意境。在和宝宝们的玩玩、说说、演演中轻松愉快地完

25、成活动的目标要求。附儿歌藏猫猫小月亮，飘呀飘，找块云朵藏猫猫。藏着头，露着脚，逗得星星眨眼笑。教学反思：这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。（8）小班科学公开课教案五瓶饮料含反思设计意图：在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以幼儿园教育指导纲要的先进理念为指导，让孩子能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，以及小班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、

26、动脑从而轻松地掌握序数的概念。活动目标：1、在游戏活动中认识单向序数第一至第五，初步建立序数概念。知道序数表示物体排列的顺序。2、发展幼儿的观察能力、判断能力，提高动手操作能力。3、教育幼儿知道喝白开水有益身体健康。4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。活动准备：PPT课件、1-5的数字卡片人手一份、幼儿操作材料人手一份。活动重难点：重点：认识5以内的序数，能手口一致的从左到右点5以内的数。难点：能将5以内的序数正确排列。活动过程：一、PPT分别出示动物园的动物图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿说说动物的名字。二、游戏排队1、将动物们排

27、好队，引导幼儿说说从左往右数每只动物的排列顺序。出示数字卡片，教幼儿用数字表示序数，帮助幼儿理解序数的意义。2、学习说排在第或排在第的是的句子。小班科学公开课教案五瓶饮料四、幼儿操作游戏活动帮动物摆饮料指导幼儿贴1-5的数字卡片表示饮料从左到右的排列顺序，可以请个别幼儿说说自己的饮料排列顺序。五、小结活动1、今天我们学会了用数字表示物体排列的顺序，它就叫序数。可以读成第1、第2、第3、第4、第5。2、饮料虽然很好喝，但也不能喝的过多，过多的糖分会容易发胖，而且还含有色素，对我们的身体健康不好，要多喝白开水，它是既解渴又健康的饮料。教学反思：一次科学活动的开始，应该自幼儿已有的经验，一次科学活动

28、的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。（9）小班语言公开课教案拥抱象爷爷含反思活动目标1、仔细观察画面，尝试用简单完整的语句描述故事内容；2、能积极参与故事情节的讨论。3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。活动准备幼儿用书、挂图活动过程、用提问的方式引导幼儿观看第一幅图，了解故事发生

29、的原因，激发幼儿兴趣。1、师：谁了？你觉得小兔子今天要去干什么？你从哪里看出的？幼儿看小兔子的装扮，自由猜测。2、师：小兔子走到哪里？它们遇到了什么困难？心情怎么样？你是怎么看出的？猜猜它们在叫喊什么？、观察第二三幅图，进一步理解故事内容。1、到底谁了帮助小兔子的呢？2、集体交流理解图片内容观察第二幅图师：是谁帮助小兔子的？象爷爷是什么样子的？它是怎样帮助小兔子的呢？你觉得象爷爷的什么像小桥？观察第三幅图师：雄兔子过了河心情怎么样？它们会对象爷爷说什么？它们是怎样感谢象爷爷的呢？、尝试用简单、完整的语言讲述故事。教学反思：幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的是什么和为什么的问题，这就是等

30、待他们发现的小秘密。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。（10）小班数学公开课教案活动认识正方形含反思【活动目标】1、认识正方形，感知其特征。2、喜欢参加数学活动，能从生活中找出含有正方形的物品。3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。4、发展观察、辨别、归案的能力。【活动准备】1、教具正方形火车；2、正方形，非正方形卡纸若干，呼啦圈6个；3、圆形，方形饼干若干。【活动过程】一、初步感知正方形：游戏神秘袋。教师出示神秘袋，让幼儿猜一猜，摸一摸里面有什么。出示正方形卡纸，并提问：1、正方形有几个角？2、正方形有几条边？教师指导幼儿在观察，触摸的

31、过程中认识正方形。二、认识正方形，了解其主要特征，操作学具火车。教师出示学具：没有车厢的火车，让幼儿观察发现火车车厢的形状是正方形的，车厢的大小不一样，请幼儿找出大小与车厢匹配的正方形，在操作中发现：正方形，四个角，一样大，四条边，一样长，转一转，不变样。三、游戏小企鹅跳冰块，能从众多图形中找到正方形。场景布置：教师将呼啦圈平放在地上当作冰块，正方形与非正方形（圆形、三角形）的卡纸图标各放入呼啦圈中心，没放呼啦圈的地面假设是水。听指令：全体幼儿扮演小企鹅，教师说指令，小企鹅先在水里游泳，当听到有风浪了时，就必须找含有正方形标识的冰块站上去。因为只有含有正方形标识的冰块是安全的，其它形状的冰块站

32、上去会破掉，就会掉到水里去，所以站在其他形状上的就是失败了。当听到风停了，小企鹅可到水里游泳。游戏可反复进行。四、分享饼干，从生活场景中感知正方形的存在。教师准备圆形与正方形的饼干若干。小朋友们的表现非常棒，教师想请小朋友吃饼干，但吃饼干是有要求的，今天我们要吃正方形的饼干，请幼儿取饼干。【活动延伸】请小朋友观察一下我们的教室，找一找含有正方形的物品，如：正方形折纸，布书，小毛巾，地垫，地板砖等等。请小朋友再找找我们生活中含有正方形的物品。【活动反思】运用游戏的形式开展数学活动，符合小班的年龄特点，在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，兴趣很高。老师针对低年龄的幼儿的特点，以出示神秘袋的方法

33、吸引幼儿仔细观察老师出示的图形，幼儿果然变得专心了，进行对比之后，之后出示孩子们比较喜欢的交通工具火车，让孩子们进一步感知活动内容，继而通过游戏巩固所学知识点，在选饼干的过程中，使活动内容分回归生活。本次活动的选材十分适合小班幼儿的认知年龄特点，抓住了他们的最近发展区，用多种形式达到了一个目标，逐层推进、逐步提高要求。各环节环环相扣，紧密联系，使幼儿的注意力始终处于集中状态。教师还注重了低年龄幼儿的语言、社会能力的发展。若在最后环节添上一些让幼儿的情绪得到高涨的游戏活动会更贴切小班幼儿的心理。（11）小班音乐公开课教案虫儿飞含反思【活动目标】1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。2、

34、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。【活动准备】经验准备：幼儿已掌握4|4拍的节奏型。材料准备：挂图虫儿飞、音乐CD、节奏卡。【活动过程】一、预备起势。师生讨论，什么时候人会打哈欠？保持打哈欠的状态，练声曲亲爱的回声幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。学习模仿虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？二、赏析感受。1、播放音乐CD，幼儿欣赏。提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲

35、中听到了什么？2、请幼儿表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。三、情境感应。1、出示节奏型卡XXXXX|，引导幼儿做动作。2、教师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。四、学唱歌曲。1、教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。教师引导幼儿，小手准备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看教师指划唱歌；第二遍幼儿与教师一起指划。2、教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。五、延伸变式。教师请幼儿讨论歌曲共有几部分？引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。六、结束活动。1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结

36、束活动。教学反思：用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。（12）小班美术公开课教案拯救大行动含反思活动目标：1练习画横线和竖线。2有正确的握笔姿势和良好的绘画习惯。3有保护动物的意识。4用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。5感受到绘画的魅力，喜欢绘画。活动准备：1动物头饰四个，范画一张。2人手一盒蜡笔，一张作业纸。活动过程：一、谈话活动，引起幼儿的注意动物园是小朋友最喜欢去的地方，你有没有去过？你看到了那些动物？它们的家是什么样子

37、的？请你说给旁边小朋友听听。请你说给大家听听。二、创设情景，激发幼儿的兴趣（电话铃声响了）喂，你好，哦，你是动物园的，什么？你们动物园有一些动物逃出了？有老虎，狮子，还有大灰狼，真的？什么，马上要逃到小（2）班了。（话还没讲完，四个中班小朋友戴着头饰冲了进，装成老虎，狮子，大灰狼等动物朝着小朋友大声吼叫，夺门而去。）哎呀，小动物们都逃出了，会发生什么事情呢？（会吃人的。）那怎么办呢？动物园的叔叔阿姨急死了，你们快替他们想个好办法吧！（用枪把它们杀死，把它们打死）这个办法好吗？把它们杀死了，小朋友就看不到它们了。我们应该保护动物，而不是把它们杀死。赶快想办法，小动物已经逃到小（三）班去了。（把它

38、们关到笼子里去，像上海野生动物园里一样把它们隔离开）这个办法真不错，我们可以用隔离网把它们隔开，这样它们既伤害不到我们，又能自由自在的生活，这样多好啊！三、出示背景图，教师示范画刚才小朋友说了，动物园里的动物都是住在笼子里的，那笼子是什么样子的呢？（一格一格的，用铁丝做的）小朋友看的真仔细！铁丝是直直的，还是弯弯的？（直直的。）对了，是直直的，就好像由许多横线和竖线拼起的。你们看，它是谁？（出示狮子背景图）这只狮子给刘老师打了麻醉针，所以动不了，要赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。1示范画横线。从纸的最左边开始一直画到纸的最右边，画一条直直的线，像一根小棒一样。画一条，往下移一点，

39、再画一条。画许多许多条横线。2示范画竖线。从纸的最上边开始一直画到纸的最下边，画一条直直的线。画好一条，往旁边移一点，再画一条，画许多许多条竖线。四、幼儿操作，教师巡回指导提出要求：1一种深色的、和动物颜色不一样的蜡笔。2一只手按住纸，尽量把线画直一点，不要弯曲。空的距离不要太大，要不然，动物会逃出去的。3握笔不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身体坐直，不要靠紧桌子，头不要低的太下，注意保持距离。老师的要求听清楚了吗？请你选一张你喜欢的动物，开始画吧。教师巡回指导，提醒幼儿要从纸的最边端开始画，不要画到桌上，注意画面整洁。五、欣赏作品哇！小朋友画的真棒，让我们大家一起欣赏一下，看看谁画的隔

40、离网最牢固，小动物不会逃出去。动物园的叔叔阿姨一定很着急了，我们把它们送回去吧。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。（13）小班优秀美术公开课教案马路上的汽车含反思【活动目标】1、通过观察小汽车能画出汽车的主要特征。2、乐意参与绘画活动。3、培

41、养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带的喜悦。4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。【活动重点】画出汽车的轮廓。【活动难点】能设计出不同的小汽车。【活动准备】1、汽车喇叭声音；2、事先让幼儿带自己喜欢的汽车玩具；3、在墙壁四周布置马路的背景图；4、画纸、画笔、油画棒、剪刀、胶棒人手一份；5、事先准备好半圆形汽车和长方形汽车涂好颜色的范画2张。【活动过程】一、引出课题，激发幼儿兴趣。播放汽车喇叭声。提问：这是什么声音？（汽车喇叭声）你们在哪里见过汽车呢？（马路上）你喜欢小汽车吗？你喜欢的小汽车是什么样子的？二、观察汽车的外形特征。1、通过玩汽车讨论汽车的外形特征。师：今天我们小朋友也带了汽车，请你

42、们和好朋友一起玩一玩，看一看你的汽车上有什么？汽车上面有什么？2、与幼儿交流汽车的外形特征。师：好，请各位小朋友将汽车开到停车场去，谁告诉老师你的小汽车是什么样子的，上面有什么？三、教师示范讲解汽车的画法。1、教师出示汽车。师：我也带了一辆小汽车，老师的小汽车和你们的一样，都有车身、车轮、窗户和车灯。2、教师根据幼儿的回答现场绘画。师：现在老师要画我的小汽车了，你们教教我先画什么呢？我的汽车要坐好多人，所以我要画个大大的汽车，坐的人越多汽车就要画得越大。提问：小汽车要开起需要什么呢？（车轮），车轮是什么形状的？（圆形）师：从我们的角度只能看到2只车轮，我们就画2只，在刚刚画下的直线上画2个一样

43、大的圆形。提问：我的汽车上还有什么呢？（车灯）师：汽车前后都有车灯，这样开车会更安全，前车灯能看见前面的路，后车灯能让后面的车看见。那么我就在车的前后画上车灯了。提问：车上还有什么呢？（窗户）窗户是什么形状的？师：那窗户画在哪呢（汽车的上面），画2个小小的长方形。师：这样我的汽车就画好了，怎么让它变得漂亮呢？我们再给小汽车涂色漂亮的颜色好吗？师：（出示范画）看看，老师喜欢花衣服，我就给我的小汽车穿上花衣服，和我身上的一样呢！四、幼儿操作绘画，教师指导。1、教师布置绘画要求。师：好，我的小汽车画好了，你们想不想也画一辆漂亮的小汽车？老师为小朋友们准备了一条漂亮的马路，上面少了什么呀？滴滴（教师模

44、仿开车的样子，转一圈）我们一起画小汽车，到马路上开一开，好吗？先用勾线笔画汽车的轮廓再给它穿上漂亮的衣服，用油画棒涂上好看的颜色。2、幼儿绘画，教师指导。五、延伸活动：将画好的小汽车贴到马路上。师：你们都画好了小汽车，想把它们带到马路上去吗？我们一起拿起剪刀将小汽车剪下贴到马路上吧！教学反思：本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以游戏为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。（14）小班

45、科学公开课教案让纸发出声音含反思【活动】幼儿对很多事情都感兴趣，哪怕是在地上拣到一小条纸也能在手中玩上半天，然而，大量的废纸每天都会出现垃圾箱中，有垫桌子用的报纸、画报，有手工纸的边角料，有被幼儿撕下的图书，有美工区活动后用的画纸等，每天这些废纸都被到掉。老师要善于发现幼儿的需要，与其把这些废纸扔掉，还不如再次利用，让幼儿与这些废纸相互作用，产生更大的教育价值，从而教育幼儿节约纸张，从小培养初步的环保意识。因此，怎样让纸发出声音的课程就生成了。【活动目标】1、培养幼儿初步探索让纸发出声音的方法。2、能够在集体面前大胆表现。3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4、培养探索自然的兴趣。【活

46、动准备】1、画报、草稿纸、报纸、绘画纸等。2、记录纸和笔。【活动过程】一、激发幼儿尝试操作的兴趣。老师拿着一筐废纸告诉幼儿：这是老师和幼儿一起收集的各种废纸。这些废纸可以干什么用呢？老师拿一张纸，让纸发出声响，吸引幼儿注意力。老师提出问题：怎样让纸发出声音？二、幼儿尝试操作和纸做游戏。每四名幼儿一组，各组进行比赛，在同一时间完成，看看哪个组做的方法多而且和别的组不一样。让幼儿自己动手实验，尝试用各种方法让自己手中的纸发出声音。每组请一名老师帮助记录幼儿实验的结果。幼儿自己取纸实验开始，要求记录老师必须是幼儿做出的才能记录。三、分享实验结果。听音乐收记录纸，在记录纸上写上小组名字。提醒幼儿用过的

47、废纸怎么办？展示每组的记录纸，请每组幼儿上一两个演示实验过程，大家进行验证。四、老师小结幼儿验证的方法。五、结束。生活中有很多东西会发声，小朋友们可以去探索。带幼儿在班上或到户外寻找可以发声的东西。教学反思：教育活动的综合性是幼儿园教育活动发展的一个趋势，本次活动融合了科学教育与音乐教学，它们之间的结合有效互补。生动活泼的音乐游戏为幼儿探索提供了一个愉悦的氛围和安全的心理环境，使幼儿在科学探索活动中获得美的享受。感受音乐节奏训练乐器制作，这三个环节促进了幼儿不同能力的发展，并把活动引向课堂之外的区域活动，让孩子能够真正地得到个别化学习的发展，将区域活动和教育活动进行互补，从而达到幼儿自主学习的

48、目的。（15）小班数学公开课教案兔奶奶的萝卜含反思【活动目标】1、通过拔萝卜的游戏，知道萝卜复习6以内手口一致点数，并能说出总数。2、会根据不同形状进行分类。3、比较多少、一样多。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。【活动准备】兔奶奶头饰；另一名老师配合。菜地场景：用泥工和图片制作的各种萝卜；大萝卜一个。【活动过程】一、设置情景，提出任务。1、老师扮演兔奶奶。师：听说兔奶奶家种了许多萝卜，我们到兔奶奶家去看看好吗？生：好。兔奶奶：小朋友们，你们好！师生：兔奶奶好！兔奶奶：请坐。小朋友们，我家的院子里种了许多萝卜。可是我一个

49、人不及拔，小朋友你们能帮我一下吗？师生：好的。二、交代任务要求。1、看一看。观察萝卜的不同和点数数量。出示萝卜地。兔奶奶：这就是我的家。我家有三块萝卜地。你们认识这些萝卜一样吗？红萝卜、白萝卜、胡萝卜（知道萝卜的不同品种）2、分一分。看标记、分类。兔奶奶：我给小朋友准备了三个不同标记的箩筐，你们知道每个箩筐里放什么萝卜吗？（幼儿集体回答）你们是怎么知道的呀？（看标记）。请小朋友们每人拔一个萝卜。你喜欢什么萝卜就去拔什么萝卜，不过要注意不要把萝卜地给踩坏了也不要抢和挤哦！3、数一数。点数小朋友们，你们刚才帮我拔萝卜辛苦了，请你们坐下休息一下吧。一边看看你们都放对了没有？（检查归类的情况）每种萝卜

50、有几个呢？我们数一数吧。把萝卜从框里倒出集体数数，小朋友数一个兔奶奶放一个在箩筐里。红萝卜有几个？（说出总数：4个）白萝卜有几个？（说出总数：5个）胡萝卜有几个？（说出总数：6个）4、比一比。比多少。小朋友，考考你们我种的萝卜一样多吗？哪种萝卜最多？哪种最少？三、结束。小朋友，你们喜欢吃萝卜吗？好，那我就把这个大萝卜送给你们，谢谢你们帮我拔萝卜。再见啦！师生跟兔奶奶告别，抬着大萝卜一起回教室。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可

51、操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。（16）小班美术公开课教案彩色的小背心含反思活动目的1.尝试用多种材料进行印画创作。2.欣赏、评价自己制作的小背心上的图案，享受创作的快乐。3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备1.纸团、纸卷、瓶盖、各类印章(比如蔬菜印章)等。2.水粉颜料、擦手毛巾。3.有漂亮图案的背心一件，服装纸样或废旧的白色背心每组一件。活动过程1.教师请幼儿欣赏有漂亮图案的背心，认识上面的色彩。2.

52、出示服装纸样或白色背心，引发幼儿制作小背心的积极愿望。3.出示纸团和颜料，请幼儿尝试印色，教师讲解印色方法。4.幼儿印制小背心。(1)幼儿自由分组，共同做好印色前的准备工作。(2)幼儿开始印色，教师随时指导，提醒幼儿一个纸团只能蘸一种颜色，注意保持画面、桌面、衣服的干净。5.引导幼儿欣赏评价作品。活动延伸待作品晾干后，投放在角色区内，供幼儿使用。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展增加操作材料的难度。（17）小班公开课语言教案小兔学画画含反思【活动目标】1.倾听故事，观察画面，了解色

53、彩混合后发生的变化。2.乐意大胆想象和表达，并能用完整的短句讲述。3.体验小兔学画画的快乐情绪。4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。5.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。【活动准备】PPT小兔学画画，红、黄、绿3种蜡笔。【活动过程】一、猜谜导入，激发活动兴趣。谜语：耳朵长，尾巴短，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。（出示PPT1小兔子）今天老师就给小朋友讲一个关于小兔子的故事。二、观察画面，大胆想象表述。师：有一天，一群可爱的小兔悄悄地到了小猴的家里。正巧赶上猴妈妈叫小猴子出门了。（PPT2）呀！小猴家的东西可真多呀！小兔们一个个跳上了小猴画画的桌子。（PPT3

54、）瞧：桌子上有几只小兔？一起数数看？还有什么呀？引导幼儿了解是颜料桶。小兔们跳到桌子上想干什么，我们一起看一看吧。1.第一只小兔：（出示PPT4）师：第一只小兔扑通一声跳进了红颜色的颜料桶里。哇！小兔怎么了？它变成了什么颜色的兔子？它画了些什么？（红红的苹果、红红的糖果）师：想想红色还可以画什么？（鼓励幼儿大胆想象、表述）2.第二只小兔：师：第二只小兔看了真羡慕，瞧！它也扑通一声跳进了什么颜色的颜料桶里？（出示PPT5）变成了什么颜色的小兔？它画了些什么？黄黄的小鸡、黄黄的小花。还可以画什么呢？（幼儿自由表达）3.第三只小兔：（出示PPT6）师：第三只小兔真调皮，它扑通一声跳进了什么颜色的颜料

55、桶里？画了些什么呀？小朋友看图讲述，教师小结。（绿绿的树木、绿绿的西瓜）师：老师特别喜欢绿色，我也用绿色画画了，你们认识一下我画的画吧！（PPT7）师：老师画了什么？幼儿回答：绿绿的（雨伞、汽车、气球、帽子）我知道你们也能用绿色画出很多东西对吗？4.猜想三只小兔一起画画后的发生的故事。（出示PPT8）师：三只小兔画呀画呀，可高兴啦！，大家一起画漂亮的画。猜猜这次会变出什么颜色？（大胆猜想）三、实验操作，感知色彩变化。1.依次出示三种颜色蜡笔在纸上画画。师：我们也和小兔们一起画画吧！2.观察教师画画时颜色的不同。师：红颜色画呀画、黄颜色画呀画。最后变成了什么颜色？（黑黑的）和故事里说的一样吗？我

56、们看看（PPT9）。3.小兔把小猴家变成了黑色，小猴子会怎么样？（PPT10）观察表情（小猴子生气了）。4.教师小结：原啊，并不是很多颜色画在一起就会变得很漂亮，看！这么多颜色放在一起就变成了黑色，我们小朋友在画画时可不能向小兔学习哦！教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。（18）小班社会公开课教案不挤不抢好朋友含反思【活动意图】小班的幼儿初入幼儿园，还没有培养起排队等待、轮流喝水、洗漱、如厕的意识，常常会出现拥挤、碰撞、推拉等现象，这样不但会影响幼儿的正常活动，还可能会出现各种安全问题，如摔伤、碰伤、抓伤等。因此，本活动的开展显得尤为重要。【活动目标】知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。培养幼儿健康活泼的性格。【活动准备】多媒体教学资源：图片不推挤，图片哪些宝宝做得好。【活动过程】1、播放多媒体教学资源不推挤。（1）请幼儿说一说看到了什么？那些小朋友是怎样洗手的？大家感觉谁做的好？谁做的不好？为什么？（2）小结：洗手时，人多水龙头少，小朋友不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。2、引导幼儿了解在幼