徐汇区教育信息化学校项目计划书课件

1、上海市零陵中学教师校本培训三年规划 （解读讨论）（2006年2008年） 零陵中学教导处 一、指导思想 出经验、出质量和出成果的要求与师资队伍三缺（缺课程、缺骨干、缺带头）不适应围绕学校新三年发展规划目标，以提升教师的专业素养为主线，多层次、多渠道、多形式、多功能地深入开展 校本培训四个原则 坚持“重心下移、规范管理”的改革思路 坚持“方向引领、改善行为”的培训功能 坚持“先问题，后学习”的问题学习 坚持“公开透明、公众监督”的管理方式 二、总体目标 总目标是“为了提高教师队伍整体素质，适应二期课改和全面推进素质教育为主要目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点”。 搭建教研组校本培训管

2、理平台。着力领军和骨干教师的培训。 开发优秀培训项目。 创建校本培训示范教研组。 拟达成四个目标： 三、培训对象 原则上，在“新三年”期间凡是具有教师资格的我校教师与行政干部都必须在“三年”期间接受新一轮校本培训。四、培训方式技能型培训、实践型培训、评价型培训、理论型培训、研究型培训 主要内容可以根据素质教育发展学生个性特长和创造能力的要求，从改革传统课堂灌输式传授知识的陈旧方法入手，提出教师培训与攻克教育教学改革重点难点相结合的培训内容。五、主要内容和任务 （一）一个网络管理平台 （2006.62006.10）（二）一支优秀骨干队伍 （2006.92008.12）（三）一个优秀项目 （200

3、7.22007.12）（四）一套教育教学评估方案 （2007.2 2008.2） （五）一批学科领军人才 （2006.22008.12） “五个一”任务 五、保障措施 组织机构 明确职责 经费保障 奖惩措施 完1教师培训考勤管理平台。每学年结束时，各组校本培训完成情况和每位教师培训学习完成情况都可以在网上查询。2培训项目管理平台。每个项目包括项目名称、负责人、内容简介、项目特色、培训对象、培训时间等。便于教师查询或浏览。3网络课程管理平台。在进一步整理原有的培训课程，利用网络课程平台的功能，研发校本网络课程，有利于学员之间以及学员与培训者之间的交流，更有利于对网络课程的管理。返 回4“走出去”

4、培训。鼓励培养对象以各种形式或途径参加各级各类培训，为领军型队伍建设储备力量。5开办校青年骨干师资培训班。聘请区资深教研员，并鼓励支持校资深教师以多种形式指导校青年骨干培训班，力求满足青年骨干教师教育教学实践的需求，提高青年教师学术素养。6创设骨干教师展示平台。给区校中青年骨干教师每人提供一个网络平台，为中青年骨干教师开辟接受指导和展示自己的平台。返 回7通识培训。加强对教师进行“通性、通识和通则”的培训，提高教师教育教学的基本素养。根据教师的岗位，开发有针对性地培训项目，切实提高骨干教师的素养。8网络培训。充分发挥网络培训的特点，以“徐汇教师在线学习”校园网为载体，大力开展网络培训。加强网络

5、培训的系统性、科学性和实战性等方面的建设，切实引领各组教师学科专业素养的发展，并促进学校教师实践技能的提高。返 回9完善奖项评审机制。在打造“公开、公正和公平”评选过程的同时，注意评选结果的教育作用，充分发挥奖项获得者的示范或榜样作用。10项目的检查机制。加强对校本培训项目的实施过程和实施效果的检查，通过问卷或访谈的方式，了解培训项目的实施状况。11校本培训的评估机制。教导处根据各教研组自查报告，每学期抽查或检查一次，内容包括校本培训的计划、培训的项目、项目实施的效果等。返 回12加强对各教研组骨干教师的培训。有计划、有针对性地对骨干教师进行培训，选拔优秀教师参加区级培训班或出国培训，提高培训者自身的素养。13加强对学校高级教师，学科带头人，区骨干教师的示范作用。根据课程改革的要求，每年必须开展有针对性、不同层次的示范课