中班涂鸦教案50篇

1、中班涂鸦教案50篇中班涂鸦教案50篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班美术教案奇妙的圆含反思活动目标：指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。发展幼儿的想象力和创造力。对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：各种颜色、各种大小的圆。由圆变成的物体范例。一位大班幼儿重点和难点：重点：指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体难点：引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品活动过程：引起兴趣教师：“小朋友，今天

2、我们班里来了一位小客人，（请出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元问好）元元特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?（大班幼儿说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!）教师：什么是变圆的魔术呀?你能变给我们中二班小朋友看吗?元元表演变圆魔术教师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀?.来源快思老师教案网（在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了）你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。教师：元元，你还会变什么?元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。元元表演（把两个圆变成了小鸡，三个圆变

3、成了小花，四个圆变成了蝴蝶。）小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。幼儿操作，教师巡回指导（1）交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料（老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。(2)教师巡回指导：要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他

4、大胆变圆。评价：鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。延伸活动小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗?教案反思：1、由于预定计划，因而对于目标以及在实际中根据幼儿发展情况进行灵活调整。由于我们生活周围有各种各样的圆形物品，因而教师把握这一有利条件引导幼儿关注周围事物，学习寻找、观察的方法，获取各方面的知识。2、将幼儿的兴趣、求与活动内容有机整合起来。在主题活动中善于发现幼儿的兴趣和关注是我们教师实施教育的基础，幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的，幼儿的好奇心强。常常对这件事感兴趣

5、，对那件事感兴趣，有的孩子个性差异不同会产生不同关注点，同时根据课程的需要不断提炼和分析有价值的内容。在我观察幼儿的兴趣和学习需要生存了有关圆方面的活动。如：有趣的圆、圆形的妙用，根据这些内容创设相关主题墙饰有：我玩过的圆形物品、我用过的圆形物品、我吃过的圆形物品、我见过的圆形物品、我用圆形变变变，在创设过程中为满足不同幼儿的需求让预想内容和生存内容有机整合起来，鼓励幼儿充满自信参与活动创设和谐、平等、自由的氛围，发展了幼儿动手动脑的能力，在各类活动及部分操作中激发了学习兴趣，增强了关注周围生活的愿望，培养对科学的兴趣，激活孩子原有的认知经验，随之生成了其他形的教育活动，同时调动了家长的积极参

6、与性。3、在主题活动中为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的教学方式，而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。4、在集体中每位幼儿在主题实践过程中，他们都是活动的主人、都是参与者设计者、收益者、通过实践我们感到主题活动中对于能力强的孩子。鼓励他们动脑用各种材料制作实现自己的目的，对于中等水平的幼儿，我启发引导他们画出贴出简单的作品，而相对能力弱的幼儿降低难度，让他们随意贴贴玩玩，主要激发他们参与活动的兴趣、这样有利于教师对幼儿的观察和指导，大大提高了师幼互动的质量。中班美术活动教案蘑菇含反思活动目标：鼓励幼儿自已画出圆形或半圆形，按轮廓线撕出半圆形的

7、形状，并利用长方形组合成蘑菇的特征。培养幼儿大胆操作的良好习惯。对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：范作、幼儿每人一份操作材料和固体胶。活动过程：教师以小白兔采蘑菇的故事形式来导入主题，引起幼儿兴趣。出示范作，引导幼儿观察，由什么图形组成（半圆形和长方形）引导幼儿讨论，这些蘑菇是怎么做出来的?请幼儿观察后讨论，并个别幼儿上来示范撕（半圆形和长方形）教师在旁用语言指导。幼儿操作活动撕贴蘑菇。!.快思.教案网出处!引导幼儿用一张纸对折撕半圆形，也可以用已学过的方法撕出

8、圆形，再将撕下的圆形对折撕下就成了半圆形。再用另一张纸撕成长方形，最后将长方形粘贴在半圆形的下面，蘑菇就完成了。讲评幼儿作品情况，将撕粘贴蘑菇完整的幼儿给予表扬。请小朋友欣赏作品。“你喜欢哪一幅，为什么?”活动反思：本次活动教师以故事的形式来导入活动，能很好地激发起幼儿的兴趣。在进行本活动前我们已经进行过撕圆形、长方形，因此在今天的活动中孩子们能根据已有的经验来进行，在活动中我教他们可以先撕学过的圆形，然后再把圆形撕开变成半圆形，也可以直接将纸对折后画出一条弯弯的弧形，再沿着弧线撕下来，然后再沿着折痕撕出两个半圆形。还有的方法就是直接画出半圆形再沿着画出来的线撕下来。通过这样的活动孩子们既发展

9、了动手能力，又发挥了孩子们的想象力。并将已学过的撕长方形撕下贴在半圆形的下面，这样就组成了一只只蘑菇。（3）中班美术教案小兔的一家含反思活动背景：对于幼儿园的孩子来说，那些可爱的小动物是孩子们十分熟悉和喜爱的。特别是像小兔子，他们不单从图片故事儿歌，以及动画片中都能欣赏到而且有的还喜欢饲养，从而孩子们对小兔子有了更直接的视觉经验和生活经验。根据孩子们的经验，兴趣能力我就大胆地选用了小兔子一家这一题材作为本次活动的内容。在活动中让孩子们运用流畅的线条，斑斓的色彩表现出小兔子的各种形态，拓展孩子的创造性思维，让孩子充分体验成功的乐趣，从而提高孩子的审美情操。活动目标：1、初步学画小兔形象，能大胆运

10、用油画棒进行绘画。2、培养幼儿的构图、涂色能力，发展幼儿的思维想象力。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：挂历式的范画一份师用油画棒一盒幼儿用的油画棒每人一盒、A4纸每人一张活动过程：一、引入部分师：今天老师给你们带来了一位客人，我们来看看是谁呢?（出示图一）哇，原来是一位打扮的很漂亮的兔妈妈呀!它长的怎么样呢?（引导幼儿说出小兔的特征）。师小结：圆圆的脑袋胖胖身，长长的耳朵短尾巴，大大的眼睛三瓣嘴，蹦蹦跳跳四只腿。二、基本部分示范画小兔1、师：今天天气那么好，兔妈妈说要带孩子们出

11、去玩玩。咦!兔妈妈的孩子都去哪儿了呀!孩子们我们来帮兔妈妈找回来吧!拿出右手（徒手画）和老师一起来。（师边念儿歌边示范画）。圆圆脑袋胖胖身，长长耳朵短尾巴，大大眼睛三瓣嘴，碰碰跳跳四条腿，一碰一跳真是累，绕个圈儿坐一坐（画出坐着的小兔）兔姐姐来到妈妈身边真开心，兔小妹看见了急忙的跳出来了，来孩子们拿出右手（徒手画）帮帮兔小妹吧!师边说特征边画出跳出来的小兔。2、出示图二：师：兔姐姐来到妈妈的身边了，调气的兔兄弟也出来了。（出图二）有的耳朵在兔姐姐的后面，被姐姐挡住了很多地方。有的耳朵在妈妈后面，也被挡住了很多地方，挡住的部分就跳跃不画。兔孩子们都到齐了，现在可以出去了。你们猜兔妈妈会带孩子们去

12、干什么呢?到哪儿玩好呢?扩散孩子想像（公园草地萝卜地小树林等）想的真多真好呀!看看老师带他们去哪儿了边在图二上画背景，边讲解（兔子们来到一片草地，草地上长满了蘑菇，蘑菇长呀牙，长得比小兔子还要高，比房子还要大，长呀长被兔子挡住了跳一跳，被兔子挡住了跳一跳）。3、出示图三，简单讲解师：蘑菇的里的蘑菇可多了（同时出示图三）有大蘑菇有小蘑菇，天气可真好呀!红红的太阳，天上还飘着几朵白云，兔妈妈打扮的真漂亮，兔孩子们也想打扮的漂漂亮亮的，你们说怎么打扮好呢?（个别提问）4、涂色如请出蓝色一家（同时师拿出深蓝，浅蓝）深蓝是哥哥，浅蓝是弟弟，可别忘记了白色宝贝。白色宝贝真神奇，帮助别人是能手，好都到齐了，

13、开始做事吧!师边涂边讲解（蓝哥哥先带头沿着轮廓走一走，脚步细细慢慢走，往下走，往上走哥哥累了请小弟，蓝弟弟紧跟着，手拉手是朋友，白色宝贝也带上）。5、出示图四，了解儿童画的几种常用手法。师：颜色宝贝真能干，把兔孩子都打扮的票漂亮亮的，看（同时图四）简单讲解用了点彩和渐变的方法。兔孩子们去了蘑菇地还想去你们刚才讲过的地方去呢!你们把他们带过去把它画下来。三、幼儿作画师：小兔子还会在干什么呢?那小朋友将小兔子请到你的作画纸上吧.小朋友画的小兔子可以与老师的不一样.涂的颜色可以更漂亮.幼儿作画.教师巡回指导,随机讲评，待幼儿作品完成后，布置在绘画展示栏中，供大家相互欣赏与评价。教学反思：从欣赏绘画作

14、品入手，使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而发掘与培养幼儿的创造能力。在活动中教师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜明。（4）中班美术教案帆船含反思活动目标：1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。2、初步培养幼儿对色彩的感受力。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4、鼓励幼儿大胆正确的上色。活动准备：1、“大海”背景图一张、帆船模型若干2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒活动过程：（一）激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望1、（幼儿围坐在“大海”背景旁）师：“小朋友看，这是什么地方?大海上有什么?2、启发幼儿观察

15、周围的帆船，说说帆船上少了什么?（部分船没有帆）3、师：“帆船没有帆能航行吗?为什么?那怎么办呢?”（二）引导幼儿共同讨论船帆的制作方法1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。2、引导幼儿观察“大海”上自制的帆船，讨论船帆是怎样做成的。师：“你知道这些船帆是怎么做的吗?”（快思老师.教案网出处）（引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。）3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，注意尽量用力折叠，使折痕明显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。（三）幼

16、儿制作，教师指导1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。3、鼓励幼儿正反面均匀涂色。4、帮助幼儿将船帆插在底座上。（四）组织幼儿共同欣赏1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。2、幼儿互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。3、幼儿自由举行“帆船比赛”。活动反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。（5）中班美术

17、优秀教案涂鸦光盘含反思【活动背景】现在的孩子看动画片是一件必不可少的东西，往往要看动画片就要买很多的动画光碟，但是看完了之后幼儿对它又没有什么兴趣了，就丢在一边，于是就被家长给丢弃了，于是我想到了利用光盘，制作很多出有用的东西来，我想孩子们应该也很喜欢，在这个活动中幼儿的环保意识也会提高很多，知道有许多废旧材料可以用来进行装饰。【活动目标】1、初步尝试大胆的在光盘上用不同的表现形式创作的技能。2、在创作活动中，体验光盘再利用的乐趣。3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。【活动准备】多媒体课件、电脑、光盘若干、彩纸、浆糊、蜡笔等。

18、【活动过程】一、开始部分（以故事的形式引入）师：小熊带了颜料去户外写生，在马路边看见一个朋友在哭，知道它是谁吗？其实就是小朋友以前在家里经常看见的光盘。小熊就问：“朋友你为什么要哭啊？”“家里人嫌我没用了，就把我丢在垃圾堆里”“哦，原来是这样啊！别着急，我来帮你。”师：孩子们，你们看见小熊是怎么帮助它的吗？你们想和小熊一起来帮助光盘朋友吗？我们一起来吧二、小朋友分组作画，老师个别指导，重点指导涂鸦光盘。老师介绍分组作画的内容与方法。第一组：涂鸦光盘。方法：宝宝们在光盘上有用刷子随意刷上自己喜欢的颜料，静置光盘等颜料干透后，用棉签蘸颜料勾画出轮廓，并进行添加想象画。第二组：黑白光盘。方法：宝宝们

19、先在光盘上刷上黑色或白色的底色，静置光盘等颜料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添画人物。三、展示小朋友作品，和小朋友一起评价作品，表扬和鼓励小朋友。1、请小朋友说说自己用了什么方法在光盘上作画的；2、请小朋友说说自己最喜欢哪个光盘，为什么？教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。（6）中班美术公开课教案好吃的鱼含反思活动目标：能用几何图画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。学习用多种颜色涂色，感受色彩的美。能用涂涂、撕撕（剪剪）、贴贴等技能大胆地表现好吃的鱼。培养幼儿的欣赏能力。体

20、验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动准备：大背景图，鱼图片，手工纸、剪刀、固体胶、绘画工具等，音乐：生日歌活动过程：一、设置情境，引起幼儿作画的兴趣。出示大背景图，创设情境。今天，我们班来了一个动物朋友，你们看它是谁?今天是小猫的生日，朋友们给它送来了很多礼物，会是什么礼物呢?观察、欣赏鱼的造型。我们一起来看一看，你们看，是什么呀?你们看这些鱼是什么样子的?它有哪些形状组成呢?（引导幼儿观察不同形状组合而成的鱼）二、情景游戏：烧鱼小猫收到了这么多的鱼，心想，要是能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊!可是小猫不会烧鱼，那怎么办呢?请小朋友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢

21、?（幼儿自由回答，教师可根据幼儿的回答出示图片）教师以烧鱼的形式，讲解示范绘画步骤：说了这么多，看了这么多，老师都谗了!赶快准备烧鱼了，我想要烧一条红烧鱼，那我应该怎么烧呢?首先先拿出烧鱼用的炊具-煎盘。把鱼放入煎盘里。(在煎盘里画上一条鱼)让鱼煎出漂亮的颜色(给鱼涂上颜色)然后在鱼的周围浇一层油。(涂上一圈不规则的黄颜色)还可以放点作料，提问：烧鱼的时候可以放些什么作料?(幼儿回答，例绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片等等，教师根据幼儿的回答用手工纸进行适当的装饰。)鱼煎好了，闻一闻，真香啊，我得把它盛出来给小猫送过去。(教师沿着煎盘边缘将煎盘剪下来贴到大背景上)幼儿作画。还有这么多鱼没有烧

22、好呢。我一个人根本就忙不过来，你们能帮我一起烧吗?提出要求：小猫喜欢吃大鱼，不喜欢吃小鱼，所以我们要把什么样的鱼放到煎盘里?(提醒幼儿画大)小猫喜欢不同口味的鱼，可以是水煮鱼、红烧鱼、也可以是清蒸鱼，糖醋鱼、葱油鱼等等。不同口味的鱼用不同的颜色。让我们比一比看谁的鱼烧得又美味又好看。幼儿作画，教师巡回指导。评价活动。(1)请幼儿将各自画好的鱼放在大背景的桌子上，教师以品尝鱼味的形式评价作品。(2)哇!小朋友烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、比一比谁烧得鱼又香又美。你们觉得哪个看上去最好吃?为什么?(师幼共同评价，教师对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多做鼓励，也可用大家提建议的方

23、法，帮助个别幼儿丰富画面内容。)三、小猫过生日。小朋友们帮小猫烧了这么多好吃的鱼，小猫可高兴了，它要邀请我们大家一起参加它的生日party,我们一起给小猫唱首生日歌吧！教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。中班美术公开课教案树叶拓印含反思活动目标引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。引导幼儿探索发现,培养幼儿初步表现美的能力,提高幼儿的动手能力。培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆

24、放，养成良好习惯。教学准备充足的树叶、白色绘画纸、毛笔、调色盒、湿毛巾每桌一个。活动过程（一）出示树叶，引起幼儿兴趣老师给小朋友带来了一些漂亮的树叶，我们一起来做树叶印画的游戏吧。该怎么印呢?让我们一起来动手试一试吧。（二）引导幼儿探索用树叶拓印，展示作品并讨论小朋友印得都很漂亮，这两个小朋友印得也很漂亮，他们两个印出来的一样吗?请这两个小朋友讲一讲他们怎样印的?（引导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的）。他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢?（三）教师示范树叶拓印的方法师：看到小朋友印出来的树叶这么漂亮，我也想试一试，你们来当老师，教教我好吗?首先在树叶的反面涂颜色，我刚才看见有的小朋友用拇指

25、扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏了，这个办法真好，从上到下均匀地涂上颜色。（在涂时故意留空白）涂完了吗?（没有）噢，把树叶全部涂满，不要留空白，涂好之后，把树叶轻轻地放在纸上，能移动吗?（不能）那就让我用大拇指扶住叶柄吧!用另一只手按一按小树叶，也可以动动小手，把整个树叶都印下来。叶子上还有颜色，要再换个地方印一印!”老师印出来的小树叶漂亮吗?我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。（四）幼儿再次动手操作，教师指导（五）作品展评活动延伸和幼儿一起探索用树叶拓印的方法。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，

26、缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。8）中班美术欣赏教案可爱的乌龟含反思【活动目标】1、复习画乌龟，鼓励幼儿合理地布局画面。2、通过欣赏课件，感受画面布局的重要性。3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。【活动准备】1、课件制作可爱的乌龟。2、乌龟手偶。3、画纸、勾线笔人手一份。【活动过程】一

27、、出示乌龟手偶。师：“今天，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗？”师：“乌龟不高兴了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？”二、展示课件，帮助幼儿感知乌龟“住”不同的地方，画面会产生不同的效果。1、出示海水图，听听乌龟说了什么？（“谢谢你们给我找了一个家，可是我应该住在哪里呢？”）2、让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿说说乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么说的。（“不好不好，我的头、脚都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）3、让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说？（“太好了，我最喜欢在水中间游来游去的了。）4、出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说？（“这么大的海，就我一

28、个人住？我很孤单哦！”）请幼儿想想办法？5、增添许多个小乌龟（画面较饱满），听听乌龟怎么说？（“太好了，这样我就不会孤单了。”）6、出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。三、请幼儿也来给乌龟安一个家。1、提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给一个还是给几个乌龟安家，安在哪个地方，乌龟最高兴呢？2、幼儿绘画，教师巡视指导。提醒幼儿照顾乌龟的感受（即合理布局画面）3、作品展示。幼儿互相欣赏、介绍作品，感受画面布局的美。【活动反思】画面布局是幼儿比较难掌握的一个问题。以前，幼儿已有了画乌龟的经验，但在绘画过程中，总是会画的太小或太偏了，画面给人的感觉总是不太漂亮，为了解决这个问题，我设

29、计了这个活动可爱的乌龟。我改变了以往的绘画模式：引起幼儿兴趣f教师示范f幼儿绘画f作品评价的方法，而是制作了课件，将整个布局的问题放在课件中来解决，并且运用了幼儿较易接受的拟人化的手法及音效，帮助幼儿感受乌龟住在海水里的不同地方画面的感觉及乌龟的感受，乌龟说的话更能帮助幼儿理解画面布局的重要性，更易让幼儿接受。在幼儿绘画过程中，教师的指导显得更形象了，以往要幼儿将物体画中间，画大一些，画满一些，总是用平直的语调说，总有些孩子只顾自己画，不去理会老师的话，但这次通过展示课件后再画，有的幼儿画了一个乌龟，我便说：“你想想，这只乌龟一个人住，它会怎么想呢？”幼儿很自然的就会多画几只乌龟了。幼儿在合理

30、布局画面的基础上，也充分显示出自己的想法与创造，有的幼儿画了许多只小乌龟，在前面画了一只大乌龟，他说：“大乌龟带着小乌龟做操呢！”有的幼儿把小乌龟画在大乌龟身上，他说：“这只小乌龟玩累了，在爸爸身上休息呢！”还有的幼儿画了一个大乌龟、中间壳是空的，再在旁边画了只小乌龟：“妈妈刚把小乌龟生下来，正教它游泳呢！”可见幼儿的想象也是非常丰富的。在评价过程中，我组织幼儿一起欣赏了同伴的画，幼儿都能大胆地说出自己画的是什么，讲述能力也得到了提高。整个活动，这个课件显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受，达到了一定的效果。（9）中班美术优秀教案

31、美丽的孔雀含反思活动设计孔雀是孩子们喜欢的鸟类，他们在电视上、图书中见到过孔雀，但对孔雀的生活习性和外形特征了解得还不够全面，因而需要进一步加深幼儿对孔雀的了解。那么通过什么样的方式让孩子能够更直接的加深对孔雀的了解呢?绘画和手工制作是深受孩子们喜爱的一种学习方式，因此，我为幼儿准备了各种各样的操作材料，鼓励幼儿发挥想象、大胆创新，提高幼儿的审美能力。活动目标：1、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰，并对称的、有规律地涂色。2、鼓励幼儿耐心细致地作画，养成清洁整洁的作画习惯。3、了解孔雀的外形特征和生活习性。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯

32、。5、感受作品的美感。活动准备：1、供幼儿欣赏用的范画：四只不同装饰方法的孔雀。2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。3、构线笔、油画棒。活动过程：开始部分：小朋友，今天天气不错，我们来跳个舞吧。（带幼儿随音乐进入活动室）基本部分：一、通过谈话，了解孔雀的外形特征和生活习性。小朋友，你们知道我们刚刚跳的什么舞蹈吗?（孔雀舞）（1）小朋友，你们见过孔雀吗?在哪见过孔雀?它长得什么样子?（2）你知道孔雀吃什么吗?（玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。）（3）你见过绿孔雀，那还知道有什么孔雀?讲解孔雀的种类。（孔雀有绿孔雀、蓝孔雀两种。）绿孔雀分布在中国云南省南部，为

33、国家一级保护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限，使孔雀出现了白化变种，称为白孔雀。孔雀喜欢成群的生活在一起，喜欢阴凉天气）。（4）你见过孔雀开屏吗?知道它们为什么开屏吗?一种是孔雀繁殖的季节开屏，雄孔雀开屏，雌孔雀不开屏。雄孔雀开屏是吸引雌孔雀，并不是比美。孔雀在人多的时候开屏是自我保护、防御敌害的本能。孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”，是我国珍贵的观赏鸟类一，要保护好。二、教师讲述短小的故事，引起幼儿的兴趣。小朋友，你们听，什么声音?森林里面吵了起来，原来孔雀们在比美，他们都说自己是最美丽的，可是大象爷爷说：别吵了，谁最美不是你们自己说了算的。我们请小朋友做评委，来评一评，到

34、底谁最美。好吗?三、出示范画，引导幼儿欣赏。教师：孔雀们来了!（出示范画）小朋友，你觉得哪只孔雀最美丽?为什么?幼儿上来讲述自己的理由。教师重点引导幼儿观察孔雀的尾部分割方法以及有规律地涂色等，提醒幼儿除了可以用这种图案装饰，还可以用哪种图案来装饰孔雀的尾巴呢?四、幼儿作画，教师巡回指导。出示未经装饰的孔雀，续编故事：还有很多孔雀也想参加选美比赛，可是他们没有漂亮的衣服，怎么办?小朋友，你们愿意帮助小孔雀做新衣服，把他们打扮的漂漂亮亮的去参加比赛吗?小朋友在给孔雀打扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部，用什么图案、花纹装饰，选择漂亮的颜色有规律地涂色。鼓励幼儿大胆想象，帮助能力弱的幼儿分割孔雀尾

35、部。结束部分：展示幼儿的作品：比一比，谁的孔雀最美丽。表扬想法独特的幼儿。小朋友，我们把作品带到别的班级，让其他小朋友看一看咱们的孔雀美丽不美丽，好不好?跟老师出发吧!（随音乐将幼儿带出活动室）活动反思：在本节活动中幼儿了解了孔雀的外形特征、生活习性，通过绘画和装饰两种方式更深刻的了解了孔雀。在活动中，幼儿兴趣浓厚，积极参与活动，在老师的鼓励下孩子们大胆创新，展现了各种不同风格的作品，充分突出了孩子们个性的张扬，完全把活动的空间留给孩子，让孩子们在活动中展现出自己的风采。（10）中班美术公开课教案桃花瓣儿含反思设计意图：幼儿园教育指导纲要指出：“艺术活动要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、

36、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的能力”。在桃花盛开的春天，很多优美的景色对于中班的孩子恐怕很难能够用语言表达出来，如果用传统的绘画方式，有些孩子可能又不太感兴趣。在桃花瓣儿这节活动中，我尝试运用借形想象的方法让孩子将拓印的桃花瓣儿进行添加想象的，这一崭新的艺术表现形式能够激发幼儿的好奇心，发展幼儿的创造力，是本节活动的特色。幼儿只有对感兴趣的活动才会注意力集中，主动参与，本节活动旨在让幼儿充分体验绘画乐趣的基础上，掌握新的技能，例如：我会用“调皮的”、“捉迷藏的”等语言引导幼儿初步的感知“出穴”和“遮挡”的表现方法，提高幼儿审美水平和艺术表现力。活动目标：1、尝试

37、用借形想象的方法将拓印的桃花瓣儿添画成各种形象。2、能用语言大胆地讲述自己的作品，体验美术活动的乐趣。3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动准备：1、课件、背景音乐。2、纸、水粉等活动过程：一、谈话引出课题。1、现在是什么季节?2、今天我给小朋友带来了粉色的水粉，春天什么是粉红色的?3、我们用这些粉色的水粉在纸上印出美丽的桃花瓣儿吧!二、自由拓印1、教师边说儿歌边示范。（通过儿歌将拓印的规则潜移默化的传授给幼儿）技法学习：拓印出“出穴”和“遮挡”的桃花瓣儿。2、幼儿尝试拓印（用生动的语言引导幼儿合理的安排画

38、面的布局）三、经验积累1、课件播放：刚才故事里的小动物把桃花瓣儿变成了什么?如果你也捡到一片桃花瓣你会把它变成什么?（启发引导幼儿大胆的想象讲述）3、一起看看刚才我们拓印的桃花瓣儿都能变成什么?四、借形想象1、出示部分拓印作品，提问：你觉得这片桃花瓣儿的形状像什么?2、我们换个角度看看，说不定有其它的发现?3、教师示范“借形想象”。（要求幼儿按色快的形状勾出轮廓并加以添加想象）重点指导：（1）色块的勾边（2）眼睛的画法4、请你把你的发现也画出来。（幼儿创作，教师巡回指导）5、让我们给桃花瓣儿送去春雨吧!技法学习：用两支笔沾上颜色，贴近画面轻轻敲打，让颜色“洒”在纸上五、讲述作品我们来欣赏一下自

39、己的作品，请你说一说你发现了什么?它在做什么?教学反思：刚开始借助语言和动作带领幼儿感受桃花的优美意境，非常的合理。我只带领幼儿做了一遍桃花飘落的动作。反思自己的教学，我觉得在创编动作的时候可以让个别幼儿上前示范，但一定要注意时间的把握，毕竟还要节约更多的时间用于散文的欣赏。（11）中班美术公开课教案美丽的花裙子含反思【教学目的】1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。3、培养幼儿良好的作画习惯。4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。【教具准备】范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。【教学过程】一、组织教学。二、导

40、入新课。1、出示图片（裙子），并提问：这是什么？它们美吗？2、导出课题：美丽的花裙子。三、讲授新课：1、（贴图片）看，这些小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！（贴图片）并提问：咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。那我们来帮帮她吧，好不好？请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！给她的白裙子上画什么呢？小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等。2、教师示范：先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。再用较深的彩笔在上面勾出花纹。看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。问：除了可以画这种

41、图案，还可以画其它的（如图片）在每个小朋友的书上有两个小朋友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小朋友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最漂亮。四、幼儿作画，教师巡回辅导，鼓励幼儿大胆设计。五、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以奖励。六、总结：其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小朋友们细心地去观察去发现，用我们的小手和智慧去创造美，将我们的生活装扮得更美好。教学反思：一是老师课堂气氛调控没有到位，教师的语言、神态均缺乏激励性。二是老师没有参与到学生的学习活动中去。因此课堂气氛就比较紧张、沉闷，学生的学习活动不够主动，似乎在给老师“牵”着走。这次活动，我屏弃了传统的示范画教学

42、，就是以往的一味要求幼儿按照老师的范画去画，而是改成示范的目的是让幼儿看到老师作画的方法与步骤及一些特殊造型的表现方法，请幼儿画时，鼓励幼儿按照自己的理解与想象去画，可以画得和老师不一样，这样调动了幼儿画画的积极性。（12）中班上学期美术教案有趣的农贸市场含反思【活动目标】尝试用各种图形表现在农贸市场内的事物，大胆的想象添加构图，丰富画面。乐意用蜡笔和颜料作画，体验涂色的乐趣。体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。【活动准备】水彩笔，纸，蜡笔，范例。【活动过程】激趣（1）师：“我们一起去逛了菜场对吗？今天呀菜场还是很热闹，有很多叔叔阿姨买菜卖

43、菜，可忙了。你们还记得我们在农贸市场看到了什么了吗？有些什么人？什么东西？他们在干些什么？”（2）出示范例。师：看，这是老师在那里看到的一些好吃的蔬菜，还有一张是看到叔叔阿姨们在卖菜的样子，那么你们看到了哪些有趣的事物呢？”（3）鼓励幼儿绘画不同的事物（蔬菜、水果、房屋、人物的场景等等）。（4）引导幼儿用各种图形组合，展开想象变化成物体形状。幼儿分组操作，教师巡回指导。评价作品（1）师：大家都来说说你的画里面都画了什么。（2）师：小朋友们将画贴到作品栏，可以请你的好朋友或你的爸爸妈妈来欣赏，告诉她们你们参观农贸市场看到的有趣的东西。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把

44、自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。13）中班美术优质教案国旗含反思活动目标：1、在理解国旗含义的基础上给国旗涂上颜色，注意边角的上色。2、培养幼儿爱国热情。3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动准备：国旗的图片、没有上色的国旗图案、蜡笔活动过程：1、幼儿回忆国旗是什么样子的，教师将国旗的图片用多媒体再次展示出来，加深幼儿的印象。2、让幼儿自行进行国旗的涂色，明确五颗星星是用黄色的蜡笔或者是黄色的水彩笔，红色的底色用红色的蜡笔进行涂色。3、引导幼儿将

45、五颗星星和国旗边缘上色完整。4、涂好颜色放入作业袋中。教学反思：本次活动幼儿先认识国旗，然后制作国旗。在活动中利用幼儿的已有经验和带来的国旗，引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星（一颗是大的，四颗是小的）、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角，一颗在中间，四颗星星围在大星的周围（每颗小星星的一个角对着大星），然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望，较好地激发了幼儿参与活动的主动性，使幼儿能较好地掌握操作技能。（14）中班美术教案大树含反思活动目标：1、幼儿尝试用剪刀，沿线剪大小不一的圆和三角形。2、会将圆和三角形，粘贴在纸上，进行制版，并且进行压印。3、

46、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1、老师的范画大树、剪刀。2、吹塑纸上画圆。3、一张方的吹塑纸。活动过程：1、欣赏老师的范画。小朋友看看老师手里拿的是什么呀?（大树）你们知道老师手里的五颜六色的大树是怎么做的吗?（请幼儿猜想谈谈说说）你们自己想不想来做一棵美丽的大树呀?（本活动是激发幼儿学习制版的兴趣）2、老师示范制作首先请小朋友将铅画纸上的图形全部剪下来。然后将剪下来的图形粘贴在方的吹塑纸上，粘贴成一棵大树。接着用毛笔在吹塑纸上涂颜料，进行压

47、印。通过这几个步聚一棵大树就做好了。（了解制版的方法）3、请幼儿自己进行制作。提醒幼儿剪的时候要沿线剪。粘贴的时候要将图形粘贴牢。压印的时候注意刷颜料。4、将幼儿压印好的作品放到指定的地方晾干。5、评价作品。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。（15）中班美术教育教案菊花朵朵开含反思活动目标尝试看步骤图用纸杯制作“菊花”，发展涂色、剪、卷的手工技能。养成耐心、细致的做事习惯。引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。会用它们大胆地进行艺

48、术表现与创造，喜欢装饰。活动准备托盘1个，内放废旧纸杯一个（杯壁上画有纵向引导线），油画棒，小剪刀1把，小木棒1根。（同样的材料准备多份。）幼儿学习资源第45页。区域墙面上张贴制作“菊花”的步骤图。活动过程1幼儿自主阅读幼儿学习资源第45页，根据制作“菊花”的步骤图，说说制作的具体方法。教师根据步骤图的示意，完整示范制作的过程：先用油画棒将纸杯壁图上喜欢的颜色，然后从杯口开始，用剪刀沿纸杯壁上的引导线剪出细长的小条若干：最后再用小木棒将每一条长条卷曲，做成菊花的样子。每人取材料一份，根据步骤图，正确地使用工具和材料创作“菊花”。教师鼓励幼儿耐心细致地做完自己的作品。整理自己的材料，送回原处。将

49、作品摆放在一起，相互欣赏。教学反思：一开始为了引出菊花，我特设问题“有一种花不怕冷，他是谁呀？”目的是想让孩子们要像菊花一样不怕冷，但是出乎意料的是孩子们都没有想到菊花，好多孩子都说是梅花，致使费了好大劲才绕回到菊花上，这是设计上不够成熟的表现，再有就是在讲解制作菊花时，我做了一片花瓣就急于往纸上贴，等我做完第二片花瓣教孩子们怎么样沿着花心粘贴的时候，孩子们都去贴花瓣了，以至于孩子们在贴完第一片花瓣时就不知道怎么沿着花心去贴花瓣了，还好有示范作品，有些孩子就能够顺利完成，但我也费了很大劲去个别指导，之后反思，如果我当时要是和孩子们一起先把花瓣做完再一步步去讲解怎么样沿着花心贴，让孩子们掌握方法

50、之后再去操作，比起让好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得庆幸的是，在这次活动中孩子们的操作兴趣都特浓厚，特积极。（16）中班美术教案漂亮的帽子含反思【活动目标】1、通过欣赏漂亮的帽子，引导幼儿感受生活中的美。2、在装饰帽子的活动中，巩固幼儿对三原色的认识，并鼓励幼儿大胆的自由涂色、添画花纹。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。【活动准备】1、活动前搜集有特点的帽子布置成超市。2、美工活动用的剪刀、纸、彩笔等若干。【活动过程】一、听音乐小雪花进入活动室。“冬天到了，我们应该怎样过冬呢”引导幼儿讲述，可我们现在还没

51、有帽子呢，今天老师带你们去买帽子好不好？二、带幼儿参观帽子店，教师有意识的引导幼儿欣赏各种漂亮的帽子。“小朋友，你们看这里的帽子好多呀，都有些什么样的呢？”引导幼儿用恰当的语言描述帽子的特征，有意识的让幼儿看帽子的颜色，巩固对三原色的认识，让幼儿欣赏帽子上的图案及帽子的样式，使幼儿感受生活中的美。三、帮售货员摆柜台。这真是一个粗心的售货员，帽子摆的太乱了，小朋友买帽子很不方便，要到处乱找，如果将同一种的帽子放在一起就整齐多了，下面请你们帮帮我将帽子摆好，好吗？引导幼儿按照帽子的一种特征分类（颜色或质地）四、幼儿买帽子，要求能基本正确的说出帽子的特征。教师小结：帽子店的帽子真是多种多样呀，有红的

52、，有黄的、还有兰色的；有毛线做的，还有布做的；有带帽檐的还有不带帽檐的；有冬天戴的，还有夏天戴的太阳帽，你们都买到喜欢的帽子了吗？你们的帽子都有些什么用处呢？（幼儿讲述）对呀，帽子能遮挡阳光，还能保暖，冬天就要到了，我们出去玩的时候一定要戴好帽子，要不会感冒的。我们都买到称心的帽子了，应该对售货员阿姨说什么呀？售货员：哎呀，我的帽子都卖完了，明天我要卖什么呀？小朋友们，你们帮帮我吧？五、帮帽子店做帽子。将已经做好的帽子模型分发给幼儿，让幼儿进行装饰，老师已经帮它做好了一些，可是这些帽子好看吗？“对了，小朋友都觉的有花纹才会漂亮，其实这些帽子是有花纹的，只是它在和小朋友捉迷藏，如果小朋友将好看的

53、颜色涂上去，花纹自然就出来了”。幼儿作业，教师指导，重点帮助幼儿巩固对三原色的认识，鼓励幼儿大胆添画。作业讲评，可用幼儿自评或互评的方式进行，你的帽子好看吗？为什么？你看还有谁的帽子好看？为什么？我们的帽子都很漂亮，今天老师打算举办一个帽子展览会，让所有的小朋友都来看看我们制作的帽子。六、听音乐进行帽子表演。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。（17）中班优秀美术公开课教案制作月饼含反思设计意图中秋节是我国的传统节日，月饼是中秋节最有代表性的食物，小朋友也熟知，

54、但对于制作过程比较生疏。为了增加幼儿对月饼的了解程度，我设计了这堂课，幼儿通过自己动手做月饼，掌握一些食品制作技能，从而发挥了想象力，体验动手操作带来的快乐。活动目标知道中秋节的传统习俗，体验中秋节欢乐的气氛。了解月饼的制作过程，学习压、团、切、划等操作技能。对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动准备橡皮泥，几个不同形状、花纹的月饼。塑料刀、尺子、花生、米、花瓣、树叶等。活动过程一、用谜语引出中秋节这一主题教师猜谜语：“又圆又方，又甜又香;平时少见，中秋用上”（月饼）让幼儿知道中秋节吃月饼的习俗，引起幼儿关于月饼的

55、兴趣。每年的八月十五这一天是什么节日?（中秋节）为什么这个节日要吃月饼呢?（月饼圆圆的，象征着家家团圆的意思。）中秋节快到了，今天，我们就来上一次美术手工课，学做好吃的月饼。二、出示月饼范例，引导幼儿观察月饼的形状花纹等教师出示已经做好的几个“月饼”，幼儿先观察制作月饼的材料，说说自己知道的一些做法，调动幼儿制作月饼的积极性。师：大家看老师制作的这几个“月饼”，仔细观察一下它们的的颜色、形状、用料这个月饼是用橡皮泥做的，圆圆的，上面有五颜六色的花纹;另外一个月饼是正方形的，周围用米、豆、花瓣、树叶等制作的花纹。下面我们也学着做一做，看谁能制作出漂亮的月饼。三、组织幼儿制作月饼教师给幼儿发放橡皮

56、泥及其废旧报纸，带领幼儿学习压、团、切、划等操作技能。制作过程指导（1）先将报纸铺到桌子上，再将橡皮泥泥放在手中，用手心揉揉成一个球形，将球形泥放在报纸上，用手心使劲压一压，压成一个扁扁的圆形。再用塑料刀在周围边缘划出一条条小花边。（2）利用米、豆、花瓣等物品，发挥想象、创新的能力，尝试制作多种花纹、形状各异、美丽好看的月饼。四、月饼展评将幼儿制作的月饼进行展示，互相评价，制作好的进行表扬，评选出谁做的月饼最教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。（18）中班美术优质教案圆点娃娃找朋

57、友（涂鸦活动）含反思【活动背景】幼儿的好奇心是创造力的“种子”，是创造发明的起点，要培养幼儿的创造精神，就需要激发幼儿的好奇心。想象是创造力的“翅膀”，幼儿期是培养想象力的最佳时期，教师要无时无刻注意保护和激发幼儿的想象。丰子恺先生在缘缘堂随笔中用妙趣横生的笔触颂扬了童真、童趣，鼓励幼儿在玩耍式的涂鸦中充分发挥想象力，以种下艺术的种子。【活动目标】1、幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规则图形，并均匀地涂上不同颜色，注意颜色的搭配。2、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到的现象大胆地在同伴之间交流。4、引导孩子们在活动结束后把

58、自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。【活动准备】1、圆点娃娃图，调色盆30，白色颜料及其他彩色颜料，画笔30支，水桶，擦手布。2、幼儿分组活动（15人）。3、录音机，圆舞曲磁带。【活动过程】一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的兴趣。师：“今天圆点娃娃们要来和我们做游戏呢，我们先来认识一下圆点老师”老师扮演圆点老师和小朋友打招呼。二、圆点娃娃在散步画点以圆点老师的口吻：“我的圆点娃娃们和我长得一模一样，都是圆圆的、白白的，它们现在隐身在涂鸦墙上了。有很多圆点娃娃，它们正在散步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。注意，我的圆点娃娃身体比我小得多。幼儿人手一支画笔，蘸白色颜料在涂鸦墙上画点。三、圆点娃

59、娃跳舞自由连线（放一段优美的圆舞曲）圆点老师：“圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小魔术师们帮助它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。”鼓励幼儿合作连线，线条不要太长。四、变“地毯”涂色圆点老师：“圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手，可是它们不喜欢黑色的地毯，要是小魔术师们能变出彩色的地毯，它们就跳得更开心了。”（指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色，颜色少蘸一点，尽量不要流下来。）五、欣赏、想象圆点老师：“看，圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画，这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看，这幅图画象什么？”老师带幼儿到稍微

60、远一点的地方去欣赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，给予肯定和赞赏，激发他们对创造的兴趣。【活动反思】这次涂鸦活动，我设计了一个游戏情景圆点娃娃找朋友，通过让幼儿扮演的小魔术师来“变点”、为圆点娃娃“拉拉手”，把操作过程融入游戏中，情节生动有趣，激发了幼儿创造的兴趣。孩子们很兴奋，积极性很高，思维也很活跃，在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中，我注意对他们进行鼓励，调动幼儿的积极性，使他们处于温暖可靠的信任中，从而信心产生动力，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识，创造力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们中班幼儿来说是一种