2022年《别让眼睛欺骗了你》教案

1、学习好资料 欢迎下载别让眼睛欺诈了你 永安市试验学校 邱清兰 教学目的：1、通过观看活动培育同学细致仔细的观看品质,学会从不同的 角度观看事物的方法；2、懂得生活中很多事物可以从不同的角度去摸索,启示同学能 从不同角度地观看中领会一种多角度摸索问题的方法；教学重难点：1、启示同学能从不同角度地观看中领会一种多角度摸索问题的 方法；2、懂得生活中很多事物可以从不同的角度去摸索,从而树立正 确的人生态度；教具预备：1、多媒体课件；2、师生共同搜集的视错觉图片；教学过程：课前：观赏一些照片 一、 眼见为实 1、师：同学们,俗语说眼见为实,在生活中我们经常都信任自 己所看到了,你们信任自己的眼睛所看到

2、一切吗？生：信任；师：你现在看到了什么？ 我出示一张纸、一个杯子等 学习好资料 欢迎下载生自由敞述；二、 眼见为虚 1、师过渡：可现实中许很多多的现象并非如此；请大家看我手 中的玻璃杯,里面装着水,放着一根筷子,你们看到了什么？生答：我看到筷子是弯的；师：你呢？看到了什么？生答；师：可事实呢？（师拿出筷子） ,筷子是弯的吗？生：不是；师：可见眼见有可能也是虚的啊！ （播放课件：眼见为虚）在生 活中仍有许很多多这样的现象, 事实与现实中看到的现象并不是一样 的,今日让我走进综合实践活动课： （课件） 板书 别让眼睛欺诈了 你！三、小组合作探究 1、例子引路,；师：请看大屏幕,这幅图中线段 AB和

3、 CD一样长吗？生：不一样；师：你觉得哪条线段长一些？生： AB 师：你呢？学习好资料 欢迎下载生： AB 师：确定？（生：确定）不改了？（生：不改了）让我们拭目以 待吧；师：（课件）你看到了什么？生： AB和 BC一样长；师：是的,通过尺子量,我们知道了这两条线段一样长；你仍有 没有其他方法可以证明它们是一样长的呢？生：可以把这两条线对折,看看是不是一样长；师：这个想法不错,你上来试试；生演示；2、师（过渡）：看来刚才我们真的被眼睛欺诈了；师：今日我给大家预备了一些材料,请同学们快速打开信封,看 看里面有什么？每个材料袋当中都装有三幅图和一张记录卡,请组长 把观看到的、测量的结果填在记录卡里

4、；3、友情提示：（课件）（生读）4、小组合作探究,并记录,师巡察；5、小组汇报； 先出示记录卡；师：被大圆包围的圆和被小圆包围的圆哪一个更大？学习好资料 欢迎下载6、师：同学们,是什么引起了我们的“ 眼见为虚” 呢？生：原先是线条、外形、颜色、透视影响了我们的视觉；四、熟悉错觉现象 1、师：那什么是错觉呢？（课件）错觉是不正确的、歪曲的知觉；2、错觉现象；错觉可以发生在视觉方面,也可以发生在其他知觉方面；如当你权衡一公斤棉花和一公斤铁块时,你会感到铁块重, 这是形重错觉；当你坐在正在开着的火车上,看车窗外的树木时,会以为 树木在移动,这是运动错觉等等；3、师：同一个物体或同一张图片,我们观看的

5、角度不同,所得 到的观看结果就不一样？让我们再来观看几幅图吧！五、观看其他图片,说发觉,及缘由； 1 、学习好资料 欢迎下载2、生分小组观看材料袋里面的图片,老师巡察参加小组活动；3、报沟通观看结果；生：我手中的这幅图片正着看就是一位白发苍苍的老婆婆,假如 把图片换个角度,倒过来,就变成了一位漂亮可爱的公主；生：我看到了中间的不像是正方形；生：我看到了图 3 在转动；生：生：随着每位同学的发言,师都准时地赐予评判； 4 师：刚才,你们展现了那么多发觉,说明大家都作了细致、地观看；现在,老师也想给大家展现我带来的图片,想看吗 . 想 学习好资料 欢迎下载5、师：请看,我们一起展现了这么多奇妙的图

6、片；从观看这些 图片的过程中,你发觉了什么？生：同一张图片从不同角度去看就能得到不同的结果；（随生 发言板书： 从不同角度看 ；）6、师：是呀！只要细致仔细地观看,从不同地角度去看,一般 的图片就变得奇妙了； 错觉在生活中无处不在, 谁能说说在生活中你 见运过的视错觉地运用；生：鱼缸、穿衣、六、迁移生活,拓展应用 1 、补充张衡的资料（课件出示） ：师：孩子们,你们知道吗？看到你们那么兴奋地看着图片,爱 不释手,老师真为你们兴奋； 知道吗？生活中许很多多的事情我们从 不角度去看,也会显现不同的结果；2、补充“ 塞翁失马” 的故事（课件出示视频） ： 课件展现：“ 塞 师：这是一位怎样的老爷爷？

7、生：他很乐观 翁失马” 的动画故事；生：他总能换个角度摸索问题,善于把坏事想成好事； 3、补充霍金的资料：英国的物理学家霍金也是一个善于转换学习好资料 欢迎下载角度看问题的人；当他全身瘫痪的时候,他也没有舍弃抱负,用自己 全身仅能活动的两根手指在键盘上敲出一段话（课件出示）： “ 我的 手指仍能活动,我的大脑仍有思维,我有终身追求的抱负, 我身 体不能动了,但可以节约下很多外出的时间； 4 、寂静地摸索；此时此刻,说说你的感受；5、生自由敞述,师准时评判；五、升华情感,感恩生活 师：同学们,我们就能把挫折变成动力,换一个角度我们就能把 郁闷变成开朗,换一个角度,生命将更彩辉煌,孩子们,换一个角

8、度 来笑着看世界吧！ 你会发觉这世界也在笑着看你！可别让眼睛欺诈了 你哦！板书设计：别让眼睛欺诈了你 从不同角度看问题张衡：张衡（公元 78 年139 年）,字平子,南阳西鄂（今河南南阳市 石桥镇）人,汉族,中国东汉时期宏大的天文学家,为中国天文学、机械技术、地震学的进展作出了不行磨灭的奉献；在数学、地理、绘 画和文学等方面, 张衡也表现出了特殊的才能和广博的学识；张衡是东汉中期浑天说的代表人物之一,他指出月球本身并不发光, 月光其学习好资料 欢迎下载实是日光的反射, 他仍正确地说明白月食的成因；张衡得到了很多荣 誉,被一些学者认为是通才； 一些现代的学者仍将他的工作和托勒密（86161）相提

9、并论； 1802 号小行星以他的名字命名；他创造了地 动仪,张衡的创造要比欧洲早 1700 多年呢！塞翁失马：战国时期有一位老人,名叫塞翁；他养了很多马,一天马群中忽 然有一匹走丢了；邻居们听到这事,都来劝慰他不必太焦急,年龄大 了,多留意身体；塞翁见有人劝慰,笑笑说： “ 丢了一匹马缺失不大,没准仍会带来福气；”邻居听了塞翁的话,心里觉得好笑；马丢了,明明是件坏事,他却认为或许是好事,明显是自我劝慰而已；可是过了没几天,丢马 不仅自动回家,仍带回一匹骏马；邻居听说马自己回来了, 特别佩服塞翁的预见, 向塞翁道贺说：“ 仍是您老有远见,马不仅没有丢,仍带回一匹好马,真是福气呀；”塞翁听了邻人的

10、庆贺, 反到一点兴奋的样子都没有, 担忧地说：“ 白白得了一匹好马,不肯定是什么福气,或许惹出什么麻烦来；”邻居们以为他故作姿势纯属老年人的狡猾；心里明明兴奋, 有 意不说出来；塞翁有个独生子, 特别喜爱骑马； 他发觉带回来的那匹马顾盼 生姿,身长蹄大,嘶鸣响亮,膘悍神骏,一看就知道是匹好马；他每 天都骑马出游,心中洋洋满意；学习好资料 欢迎下载一天,他兴奋得有些过火,打马飞奔,一个趔趄,从马背上跌 下来,摔断了腿；邻居听说,纷纷来慰问；塞翁说：“ 没什么,腿摔断了却保住性命,或许是福气呢；” 邻 居们觉得他又在胡言乱语；他们想不出,摔断腿会带来什么福气；不久,匈奴兵大举入侵,青年人被应征入伍,塞翁的儿子由于 摔断了腿,不能去当兵；入伍的青年都战死了,唯有塞翁的儿子保全 了性命；霍金：斯蒂芬 威廉 霍金, 1942 年 1 月 8 日,英国剑桥高校闻名物 理学家,被誉为继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家之一；霍金是当代最重要的广义相对论和宇宙论家,是当今享有国际盛誉的伟人之一,被称为在世的最宏大的科学家之一,仍被称为“ 宇宙之王”；他患有肌肉萎缩性侧索硬化症,全身瘫痪,不能说话；他唯独能动的地方只