2022年《刺猬汉斯》教案_第1页
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文档简介

1、学习好资料 欢迎下载刺猬汉斯教案一、教学目标1. 指导同学默读课文,把握课文主要内容,并留意默读要有肯定速度；2. 引导同学对童话中的人物进行评判；3. 帮忙同学学会“ 讽、磕、诫、膏” 4个会认字；读读记记“ 冷嘲热讽、警告、药膏、兑现、不屑一顾、言而无信、尽心照管”等词语；二、教学重难点本课的教学重点是读懂课文内容,知道课文写了哪几件事； 难点是深化懂得课文作者塑造的人物形象,领会作者的表达意图；教学过程 一、导入儿童和家庭童话俗称格林童话,是具有世界影响的第一部巨型民间童话、传奇的聚集,于 世界各国儿童带来了几百个令人沉迷、1812 年出版；它的问世不仅给 沉醉的故事, 把他们引进一个个

2、新奇奇妙的精妙世界中, 也给大人们带来别具意味的美的享受；其中灰姑娘白雪公主青蛙王子等,都是同学们熟知和喜爱的故事；今日,我们再来读一篇格林兄弟的童话故事：刺猬汉斯 ；二、初读课文,把握主要内容；1. 借助生字表熟悉本课的几个生字；学习好资料 欢迎下载（一）识字：在熟悉本课的生字时, 要留意认清字形：“ 磕” 字的右半部,上边是“ 去” , 不要误认为右边是“ 盖” ； “ 诫” 字右边的“ 戒” 里 面有一小“ 丨” ； “ 膏” 字上面是“ 高” 字的变形,也就是说“ 月”字上面有个“ 口” ；2. 默读课文,看看课文讲了哪几件事；（老师可以大致记录一下时间,的成效,对默读情形进行评定；）

3、三、再读课文,沟通感受；然后依据同学所用时间和读1. 结合课文内容,谈谈你对刺猬汉斯的看法；童话故事的作者一般都把自己的愿望、主见、善恶标准,给予 自己作品中的人物身上, 对人物的评判, 实际上就是在懂得作者的表 达意图；他是坚决、有独立精神、乐观的人；他在家人都烦他,不能和他一 起正常生活的情形下, “ 坚强地活了下来” ； 他 8 岁就独自一人去森 林里生活；为了追求自己的幸福,忍痛烧掉刺猬皮,变成了英俊的小 伙子；他是正直、和善的人；他使迷路的国王平安回到王宫,对信 守诺言的公主决不损害； 他敬重自己的父亲, 把养的一大群猪送给父 亲,仍把从小不喜爱他的父亲接到自己的王国；对于其他的人物

4、的看法,应当勉励同学大胆发表自己的见 解；学习好资料 欢迎下载2. 对其他人物你仍有什么看法？3. 你觉得这篇童话表达了作者怎样的思想感情？四、懂得感悟 课文写了大小共 5 件事：（1）农夫的妻子生了一个怪儿子刺猬汉斯,他坚强地 活了下来；（2）汉斯 8 岁时带着笛子,骑着公鸡,赶着猪到森林里生 活；（3）一个迷路的国王向汉斯打听路,并写下保证,将回到王宫遇到的第一件东西赐予汉斯；他；国王没有兑现诺言, 汉斯很看不起（4）其次个向他问路的国王兑现了诺言；刺猬汉斯变成了 英俊的小伙子,与公主结了婚；（5）汉斯把它的父亲接到了他的王国；五、拓展延长 讲讲你喜爱的一篇格林童话,说说为什么喜爱；六、板书设计 一、刺猬汉斯诞生 二、去森林生活 三、第一个国王背信弃义 四、其次个国王一诺千金学习好资料 欢迎下

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