2022年《在马克思墓前的讲话》教案

1、名师精编 优秀教案福建师大文学院语文课堂教学技能作业语文教案3 课,设计者 姓名 ：刘宏星 ,2022 级 2 班,学号102062022142成果教学课题在马克思墓前的讲话所用教材一般高中语文课程标准试验教科书语文 （必修 2 ）第四单元第人民训练出版社2022 年版；教学时数方案1 课时媒体预备多媒体1明白马克思一生的成就及马克思高尚的品行教学目标教学重点2体会恩格斯对马克思的深厚感情 3把握本篇悼词深沉、含蓄的情感表达特点认真揣摩课文字词的内涵,从含蓄内敛的表达中体会恩格斯对马克思逝 世的极度哀思心情；教学难点如何适当引导同学,使他们能够懂得恩格斯对马克思一生奉献的概括教学方法提问法讲授

2、法1认真阅读课文2简洁明白马克思的生平以及与恩格斯的宏大友情预习要求名师精编 优秀教案教学过程（详细步骤及基本内容）板书内容一导入第一课时在马克思墓前的讲话恩格斯由对悼词文体常识的介绍导入；悼词的概念：悼词是对死者表示哀悼的话或文章；悼词 悼词的四个部分：1.介绍去世者的姓名、去世时间、地点、缘由、享年等；2.介绍去世者的简历；3.颂扬去世者的主要业绩和主要的优秀品质等,值；确定其社会意义和社会价4.给去世者以综合评判,寄托哀思,并慰问去世者家属；二、整体感知（一）结合对悼词常识的明白,请同学用三分钟时间认真阅读课文；并在 文中找出恩格斯对马克思一生的评判是什么？在恩格斯眼中马克思的成就和影响

3、有哪些？1我们中国人讲究盖棺定论,如鲁迅是无产阶级的文学家、思想家、革命家,作为志同道合的战友,恩格斯对马克思的盖棺定论是什么呢？【思想家巨人科学家革命家】思想家巨人科学家革命家2 恩格斯给了马克思一生如此高的评判,那么马克思一生的奉献 有哪些呢？【（ 1）发觉了人类历史的进展规律（物质第一,精神其次；经济基 础打算上层建筑）（ 2）发觉了资本主义社会特别的运动规律剩余价值（ 3）在他讨论的每一个领域都有独到的发觉（ 4）参与现代无产阶级的解放事业,创立国际工人协会】本文第三段“ 正像达尔文发觉有机界的进展规律一样,马克思发觉了 人类历史的进展规律,即历来为繁芜丛杂的意识形状所掩盖着的一个简洁

4、 事实：人们第一必需吃、喝、住、穿,然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以,直接的物质的生活资料的生产,从而一个民族或一个时 代的肯定的经济进展阶段,便构成基础,人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念,就是从这个基础上进展起来的,因而,也必需由这个基础来说明,而不是像过去那样做得相反” 应当如何分析？【（ 1 ）去枝叶,找主干,把长句变成短句马克思发觉了进展规 马 克 思 发 现 了 发 律 展规律（ 2）抓主干,理枝叶,说说“ 进展规律” “ 简洁事实” 与冒号后面的文字三者之间的关系；三者构成复指关系,也就是说三者说的是发觉规律即同一个内容；、两者之间用一个“ 即” 来标明关系,

5、告知我们后者简洁事实：是补充前者的；、两者之间用“ 冒号” 来标明关系,告知我们,后者是对前者的详细阐述；名师精编 优秀教案教学过程（详细步骤及基本内容）板书内容名师精编 优秀教案（） 能归纳出马克思发觉的“ 人类历史的进展规律” 详细包含哪两个意思？ 1. 物质打算精神（生产力打算生产关系） 2. 经济基础打算上层建筑；】3 我们知道无产阶级的解放事业是很艰巨复杂的,所以直到一百多年后的今日依旧没有完成,可是马克思一生做了这么多事是不是他没有用心致志于自己的抱负呢？他一生这么多奉献的内在规律是什么呢？【马克思第一是一个革命家,他的使命是以这种或那种方式参与推翻资本主义社会及其所建立的国家设施

6、的事业,参与现代无产阶级的解放事业, 为了完成这个使命他需要理论上的指导,所以经过深化的理论讨论马克思成了思想家,而同时他看到了科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力气,所以他关注、讨论科学进而成为了科学家；总结马克思在革命、思想、科学上的杰出奉献所以恩格斯称他为巨人】4 明白了马克思一生的成就,那么我们不禁要问有了成就就可以称之为巨人吗？对于一个人来说,仍有什么是跟成就甚至是比成就更重要的？这在马克思身上又是如何表达的 . 请同学们认真分析课文第八段 【品行高尚】【（1）马克思遭到各国政府的驱赶和资产者的诽谤、诅咒,同时整个欧洲 和美洲的千百万革命战友对他表示敬重、热爱和悼念；这两方对马克

7、思的截然相反的态度,是由于马克思的一生都在为无产阶级的解放而奋斗,马克思不是为个人的利益而抗争,表现了马克思无私的品质；（2）他可能有过很多敌人,但未必有一个私敌；敌人与私敌的对比再一 次强调了马克思无私的品质；（3）他对这一切毫不在意,把它们当作蛛丝一样轻轻抹去,只在万分必 要时才给以回敬； ”“ 蛛丝一样” 说明马克思对敌人的嫉恨和诬蔑的极度藐视,这些诬蔑和诽谤丝毫不令他挂怀；必要时才给以“ 回敬”,说明马克思对敌人的那种居高临下的态度；这句话表现了马克思心胸宽广；】5一个品行高尚又有如此大成就的巨人,恩格斯在悼词中是如何表述马 克思对世界产生的那些影响呢？【（1）“ 一生之中能有这样两个

8、发觉,该是很够了；即使只能作出一个这 样的发觉,也已经是幸福的了” 这里的两个发觉指的是发觉了人类历史进展规律、发觉了剩余价值,这句话突出了马克思的这两项发觉的成就之大；（2）“ 老实说,协会的这位创始人即使没有别的什么建树,单凭这一成果也可以骄傲； ” 这里恩格斯再次强调了马克思的成就之大；注缴交作业时,须向任课老师同时提交该教案的电子文本；“ 教学过程与步骤” 栏可按需复制加页；名师精编 优秀教案教学过程（详细步骤及基本内容）板书内容（3）“ 这个人的逝世,对于欧美战役的无产阶级,对于历史科学,都是不行估量的缺失；这位巨人逝世以后所形成的空白,不久就会使人感觉到；”“ 空白” “ 不久”

9、分别从空间和时间上强调了缺失“ 不行估量” “ 不行估量” 突出了马克思的逝世所造成的无可补偿的缺失,从而高度颂扬了马克思的奉献之大,影响之深远；（4）“ 由于剩余价值的发觉,这里就豁然开朗了,而从前无论是资产阶级经济学家或是社会主义批判家所做的一切讨论都只是在黑暗中摸索”这句话中的“ 豁然开朗” 和“ 在黑暗中摸索” 形成了鲜明的对比,突出了剩余价值理论对无产阶级革命事业的指导意义；同时也突出了马克思的成就、影响之大；（5）“ 他的英明和事业将永垂不朽” 到悼词的最终恩格斯再次强调了马克 思的不朽成就和对世界产生的不朽影响；由此我们也可以感受到恩格斯对 马克思逝世的哀思心情；英明和事业将永垂

10、 不朽（二） 1介绍恩格斯与马克思连续40 年的宏大友情；1844 年,马克思与恩格斯在伦敦相识；恩格斯说：“马克思是和我相交40 年的最好的、最亲热的伴侣,他给我的教益是无法用语言表达的； ”马克思说：“我们之间存在的友情是何等的宝贵！”恩格斯为了使马克思有可能从事革命活动和理论讨论,从事自己最不愿干的“该死的生意 ”,把挣来的钱负担马克思一家的生活；两人一生保持着亲密的书信联系,他们几乎每天都要通信,只要一方回信稍慢一点,另一方就会感到担心；有一次,恩格斯隔了几天没有写信,马克思就写信风趣地问他：“亲爱的恩格斯！你在哭泣仍是在欢笑？你睡着了仍是醒着？”既是问候, 又是关心；他们这种友情是前

11、无古人的；2 阅读课文第一段,结合恩格斯与马克思的宏大友情,请同学们说说从课文第一段你感受到了怎样的感情？这些感情你是如何感受到的？【（ 1）“3 月 14 日下午两点三刻” 一个如此精确的时间说明白恩格斯对于这个时间的重视,恩格斯认为马克思逝世是一个历史性的时刻,从中我们可以感受到恩格斯对马克思逝世的哀思心情；（ 2）“ 当代最宏大的思想家停止思想了”恩格斯为什么用“停止思想”而不用 “停止呼吸”或 “心脏停止跳动” ？马克思是一个思想家,用“停止思想”突出了思想家的特点,又写出了 “生命不息,摸索不止”的生命状态； 同时也是一种委婉的说法名师精编 优秀教案注缴交作业时,须向任课老师同时提交

12、该教案的电子文本；“ 教学过程与步骤” 栏可按需复制加页；教学过程（详细步骤及基本内容）板书内容名师精编 优秀教案恩格斯不想直接表达马克思已经去世,从中我们也能感受到恩格斯对 于马克思逝世的哀思心情；（ 3）“ 让他一个人留在房里仍不到两分钟”为什么突出强调短暂的“仍不到两分钟？由于在这短暂的两分钟里马克思逝世了,而恩格斯没能陪在他身边,这句话表达了恩格斯抱憾终 生的感情同时也让我们感受到恩格斯对马克思的深厚感情；（ 4）“ 他在安乐椅上寂静地睡着了 但已经永久地睡着了”前后两个 “ 睡着了”,同样是睡着但意思相差很多,后面的睡着由“ 永远” 来修饰说明马克思再也不能醒来了,表现了恩格斯对马克

13、思逝世 沉重的哀思之情；】3通过上述分析请同学们说说本文在情感表达方式上的特点？情感表达特点：【深沉、含蓄】深沉、含蓄4恩格斯为什么要用这种情感表达方式呢？【马克思奉献终身的事业尚未完成,用这种“ 哀而不伤” 的情感表达 方式可以鼓励活着的人连续奋斗,完成马克思未完成的事业；】5介绍马克思在当今社会的影响；【（1）1999 年,英国剑桥高校评比“ 千年第一思想家”,马克思位居第一；（2） 1999 年,英国广播公司（位居第一；BBC）,评比“ 千年第一思想家” ,马克思（3）2022 年,英国广播公司评比古今最宏大的哲学家,马克思位居第一； 】（三）总结课文；带领同学一起回忆本节课所明白到的马

14、克思的成就和影响,感受到的恩格斯对马克思逝世的哀思心情,以及本文情感表达深沉含蓄的特点来总结全文；并结合本单元前两课总结整个单元；布置作业； 请同学结合本单元学习的演讲辞的有关学问写一篇 600 字左右的演讲辞；着重留意演讲辞观点鲜明之一特点；注缴交作业时,须向任课老师同时提交该教案的电子文本；“ 教学过程与步骤” 栏可按需复制加页；【附】 本课时主体板书设计课题名师精编优秀教案第课时话 讲 的 前 墓 思 克 马 在斯 格 恩：价 评家 命 革律 规 了 现 发 思 克 马：句 短：实 事 单 简朽 不 垂 永 将 业 事 和 明 英：响 影蓄 含、沉 深：点 特 达 表 感 情家 学 科即,人 巨律 规 现 发家 想 思词悼名师精编 优秀教案留意为使长宽比接近黑板,表