2022年《动物游戏之谜》教案 3

1、动物嬉戏之谜教案教学目标一、学问训练目标 1 理清课文层次结构,体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法；2留意说明文文体的特点,仍要留意科普文自身的特点；二、才能培育目标 1 奇妙生动的说明文写作方法； 2 留意将科学与生活联系起来,增加科普文学习的乐趣；三、德育渗透目标 1 培育同学勤于探究、勇于钻研的科学精神； 2 领会文中包蕴的丰富的人文内涵,形成健康的情感态度价值观；教学重点、难点及解决方法 1 学习本文精确全面的语言特点,引导同学分清层次结构,探求描写和说明的有机结合点,以此为切入点,体会二者结合之妙处； 2 学问教学点是本文的学习重点；教学课时 1 课时一、导入：教学步骤及过程：

2、备注 补充黑板上书写“ 嬉戏”,同学们, 儿时你玩的嬉戏有哪些呢？你从中收成了什么呢？大家喜爱嬉戏吗？为什么那么喜爱嬉戏呢？看来,同学们儿时的嬉戏给了你许多,人类会嬉戏,其实动物也有许多嬉戏活 动,请同学们观赏这些动物嬉戏的图片：（展现动物嬉戏图片）看到这些可爱、 好玩得画面, 可见动物也有它们得嬉戏,那么它们为什么会有嬉戏？嬉戏得目的又是什么呢？今日我们来共同学习动物嬉戏之谜 看看文章告知了我们哪 些；二、展现学习目标（见幻灯片）1、培育挑选概括、信息的才能；2、体会科普说明文的语言特点；3、领会丰富的人文内涵；三、 介绍文体特点,简介科普文章的一般阅读方法1、科普说明文： （幻灯片）介绍科

3、学领域某方面的探究、争论的文章；语言精确、全面；在宣扬科普学问的同时,留意激发人们对科学学问的爱好,培育人们的科学探究精神；2、科普文的阅读方法（幻灯片）（1）把握对象 把握说明对象的特点和本质；从语句,语段中找出事物的特点；从文章中概括,提炼出事物的特点； （2）理清思路 - 弄清晰说明的条理和说明的次序；时间次序,空间次序,规律次序 （3）说明方法 - 下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状态等（4）体会语言 说明语言的精确性,说明语言平实,简明的特点,文艺性说明文语言的 生动性 四、检查预习（幻灯片）1、给以下字词注音聒噪（ ）露脊鲸（）似的（ ）相像（）操纵（ ）

4、厮打（） 默契（）嚼烂（ ）吸取（）坎坷（ ）粘贴（） 角逐（）同学注完音后,师生共同订正错误；多媒体展现：答案： guzo j sh s zng s q jio j knk zhn ju 2、说明以下词语： （幻灯片展现,也见系统集成 50 页第 2 题）聒噪：说话琐碎,声音热闹,令人烦躁 厮打：相互打斗 吸取：吸取 璀烂夺目：形容珠玉等光荣鲜明,耀人眼目 众说纷纭：存在着各种说法,看法不统一 各执己见：个人都坚持自己的看法 莫衷一是：不能打算哪个是对的,形容看法分歧,没有一样的看法 完成系统集成 P50T1、2 ,P51T1、 2 五、初读课文,把握对象（一）幻灯片展现 摸索：本文写了哪些

5、主要内容？1、文章开头列举了哪些动物嬉戏的事例？2、科学家认为,动物的嬉戏有几种类型？3、科学家对动物为什么嬉戏的争论形成了哪几种重要的学说？4、文章最终对动物嬉戏之谜是什么 ,下了结论吗 . （二）同学自读课文,然后进行小组合作争论,明确：1、开头列举的动物嬉戏的事例 叶猴 “ 走钢丝 ” 、“倒立 ”渡鸦滑雪- 它们都在嬉戏 露脊鲸晒尾巴 2、动物的嬉戏有几种类型 单独嬉戏、战役嬉戏、操纵事物嬉戏（展现相关动物嬉戏的图片）3、科学家对动物为什么嬉戏的争论形成了几种重要的学说？演习说、自娱说、学习说、锤炼说；4、文章最终对动物嬉戏之谜是什么 ,下了结论吗 . 仍需要做更深化的争论 请留意文中

6、这些句子： “ 动物嬉戏之谜没有完全解开,但动物们在嬉戏中表现出来的 智能潜力、自我克制才能、制造性、想象力、狡猾、计策、丰富多彩的通讯方式等,都 远远超出人们的估量； ”（三）理清思路科学争论的思维过程一般是：提出问题分析问题解决问题；课文就遵循了这样的思路支配结构；课文的结构形式是“ 总分总” ,先总结归纳,然后分项述说,最 后再总结归纳； 在内容上,先提出动物的各种嬉戏行为,引发读者的摸索：动物为什么 要进行嬉戏？然后分述各种假说,供应应读者对比摸索, 最终总结要解开动物嬉戏之谜,仍有待更深化争论；科学思维过程：提出问题总分析问题解决问题形式：总分演习说 自娱说内容：动物为什么嬉戏仍有待

7、更深化争论 学习说 锤炼说 那么这些内容遵循什么次序？规律次序六、品读文章,突破重点本文的结构美是很突出的,但是一篇好的科普文仅有清晰的思路和结构美是不够的,要想吸引读者的阅读爱好,语言美也是不行或缺的；现在就让我们来体会下本文的语言特点；先让同学自由找出能表现说明文语言特点的句子 1、说明文语言的精确性 分析具有修饰、限制性作用的词语 表程度：比较、几乎、相当、很、特别、略微等 表估量：大约、可能、左右等；表数量：多、有余等；表范畴：全、都等；表频率：多次、经常等；下面这段文字中哪些词语表达了说明文语言的精确性？战役嬉戏得由两个以上的个体参与,是一种社会行为；战役嬉戏时,动物亲热地厮打,看似

8、战役猛烈,其实极有分寸,它们协作默契,绝不会引起损害；争论者认为,战役游 对伙伴非常信任,戏可能要比真的战役更为困难,由于这种嬉戏要求双方的攻击有分寸,动物严格地自我掌握,使嬉戏不会进展成真的战役；”明确：亲热”“ 看似” “ 极” “ 绝” ； ；“ 亲热” 一词修饰限制了“ 厮打” 的程度,说明它们不是真正地 “ 厮打” ,而是“ 嬉戏” ；所以“ 亲热”等程度副词,也精确的表达了作者的观点；2、体会说明文语言的生动形象的特点 阅读本文 1-3 段,摸索：这三段的语言有什么特点？生动,形象一词用得精确；“ 看似” “ 极” “ 绝”文章开头介绍三种动物的嬉戏时,用“ 走钢丝 ” “倒立 ”

9、 “像小孩坐滑梯一样” “像船帆似的 ”等比如生动形象的描写了动物嬉戏的情形；叶猴 洋” 这些拟人手法的运用,让文章趣妙横生；七、 挖掘内涵、引发摸索“ 嬉闹 ” 、渡鸦 “ 轻盈 ”、露脊鲸 “ 满意洋任何作品总会向读者传达一种信息,在这篇文章中,周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无法懂得的嬉戏行为,之意是什么呢？他莫非仅仅是为了告知我们这些争论吗？他的言外“ 动物学家们对此做出的说明或许会使我们惊讶：这些动物是在嬉戏！”“动物嬉戏之谜没有完全解开,但动物们在嬉戏中表现出来的智能潜力、自我克制才能、制造性、想象力、狡猾、计策、丰富多彩的通讯方式等,都远远超出人们的估量；” 让我告知你：嬉戏历来被当做人类的专利,但科学却证明白被人们视为低等的动物也会嬉戏,动物也是具有聪明的生命体；这使高傲的人类重新注视动物、注视自己, 更重要的是要让人类真正懂得,地球不是人类独有的；其它动物,一样是地球的主人！如何对待与我们同处在一片蓝天下的生灵？敬重生命 善待生命请同学们观赏以下动物图片：（展现系列动物图片）动物是可爱的,可是人类却 八、练习写“ 爱护动物” 公益广告词,要求：1. 印象深刻, 2. 新奇别致, 3. 简洁明白；例示：“ 爱护动物就是爱护