幼儿园认识粗细教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 9 幼儿园认识粗细教案20篇正文（1）中班数学优秀公开课教案按粗细排序含反思【活动目标】1.能对5个以内实物按粗细排序，初步感知物体间的序列关系。2.区别物体的粗细，学习比较粗细的方法。3.能克服困难，想办法解决问题。4.引发幼儿学习的兴趣。5.培养幼儿比较和判断的能力。【活动准备】1.知识经验准备：幼儿已具备认识粗细的相关知识。2.材料准备：彩色圆柱体若干。【活动过程】一、预备活动1.走蒙氏线。2.线上游戏：抱大树。请7名幼儿到台前，教师说：三颗小树抱在一起，这时三个幼儿一组迅速抱在一起组成两株大树，剩下的一名幼儿用手去抱抱这两株大树，告诉大家哪株树粗，哪株树细。二、集

2、体活动（一）教师示范演示：1.比较实物，初步感知粗细。教师出示两个粗细不一样的圆柱体，问：哪个圆柱体粗，哪个圆柱体细？引导幼儿亲身感知两个圆柱体的粗细并进行比较。2.教师出示五个红色圆柱体，进行粗细排序。把五个圆柱体凌乱地摆放在黑板上，请幼儿通过目测找出最大的，依次从剩下的四个中找出最大的，直到最后一个，老师按照粗细顺序摆放。总结：从这边往那边看是从粗到细排序，从那边看过是从细到粗排序。（教师用手势指出方向）（二）幼儿操作：给每个幼儿出示5个红色圆柱体，让幼儿自由选择按从粗到细排序摆放或者从细到粗顺序摆放，请个别幼儿说说自己是按什么顺序摆放的。三、结束活动1.收拾学具。2.师：今天我们认识了粗

3、细，同时通过排除法依次找出最粗或最细的圆柱体，并按从粗到细的顺序摆放或从细到粗的顺序摆放。也请小朋友今天回家后，让我们的爸爸妈妈操作，看看他们会不会按从粗到细或从细到粗进行摆放。3.师幼道别。教学反思1.比较的物体比较少；2.还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣，老师说的多，孩子说的少，3.做游戏的时间比较短.（2）中班上学期数学教案比较粗细含反思中班数学活动：比较粗细一、活动目标：1.学会比较物体的粗细，并能正确表述比较结果。2.能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。3.培养幼儿对数字的认识能力。4.让幼儿懂得简单的数学道理。二、活动准备物质准备：粗细不同的旺仔牛仔罐、吸管、积木、香肠

4、、记号笔、蜡烛等数量若干；课件ppt；幼儿操作材料。三、活动过程：1.探索发现粗细。（1）玩一玩，发现粗细。师：今天，林老师给你们带了一些东西，看看都有些什么？等会儿请你们去看一看、摸一摸，并和旁边的小朋友说一说，它们有什么不一样？幼儿自由选择材料探索，教师巡回指导。（2）讨论，引导幼儿交流分享。师：现在，谁愿意告诉我，你在玩的过程中发现了它们有什么不一样？你是怎么发现的？（3）小结。师小结：哦，你们都发现了，这些东西有的粗，有的细。要知道是粗还是细除了可以用眼睛看，还可以动手插一插、叠一叠、比一比。你们都很棒！那到底什么东西粗什么东西细呢？我们一起比比看。2.比较判断粗细。（1）比较物体粗细

5、，知道粗细是相对的。教师先出示不同粗细的红色和绿色积木进行比较。师：我们先看看这块红色的积木，你认为它是粗的还是细的呢？我们请绿色的积木帮帮忙，和它比一比。继续出示蓝色的积木和绿色的积木进行比较，知道粗细的相对性。师：咦，为什么刚才和绿色的积木比，是红色的积木粗，现在和蓝色的积木比，红色的积木就变细了呢？谁知道为什么？可以和你旁边的小朋友讨论讨论。（2）比较三个物体的粗细，找出最粗和最细。师：现在，我们把这三块积木放在一起比一比，你认为哪块最粗，哪块最细呢？（3）小结。小结：通过比较我们知道了比较粗细的三个秘密。第一，最少要有两样东西才能比较粗和细，单独一样东西是无法比较的；第二，和不同粗细的

6、物体比，结果是不一样，粗和细是相对的；第三，三种以上的物体比较粗细，能比出最粗的和最细的。3.粗细差异排序。教师出示ppt课件。（1）引导幼儿认识从细到粗排序标记图。师：小朋友们，小眼睛看到这里，老师给你们带了一张图片，请你想一想它代表什么意思？（2）幼儿自由选择物体按从细到粗的顺序排队。幼儿自由操作，教师指导。师：请你们每个人拿四种材料按照从细到粗的顺序给他们排排队，也可以两个人一起合作哦。现在请你们轻轻地走到材料边上去排一排。个别提问。师：你能说一说，你是怎么排的吗？你先怎么做？（3）师幼共同小结从细到粗排队的方法。教师边说边操作ppt课件。小结：第一种方法是先找出4个圆柱体当中最细的放在

7、最左边，然后找出最粗的放在最右边，再把剩下的两个进行比较，按顺序排好队。第二种方法是先找出最细的排第一；再找出最细的排第二；依次只用这种方法。4.分组操作活动。师：我为你们准备了四种材料，一起看看。（1）教师介绍操作材料。材料1：找出每组图中细的物品，并在底下的方格里打材料2：找出每组图中最粗和最细的物体，分别在它们下面的圆圈里涂上红色和绿色。材料3：提供三种粗细不同的吸管，从细到粗排排队。材料4：提供橡皮泥让幼儿搓出三条不同粗细的面条并能从细到粗排序。（2）幼儿操作，教师巡回指导。师：现在请你们搬起小椅子，轻轻地坐到你喜欢的材料边上，去比一比，排一排。教师巡视指导，重点指导幼儿进行粗细排序。

8、重点指导幼儿进行粗细排序。5.幼儿自由结束活动。师：比较完粗细的小朋友可以去喝喝水，上上厕所。小朋友们再见！活动反思：本节活动不足之处在导入时没有安排好，选择以孙悟空的金箍棒引入孩子们的兴趣是提起了，但是有点太不接近我想达到的粗和细的目标，孩子们基本都围绕着孙悟空的金箍棒这个话题开心的说着，在我引到粗和细这个话题时，孩子们又开心的说到了孙悟空的金箍棒上，让我有点着急，我认为在开始这个引入时我应该选择简单又直入目标的导入，(1)可以用小动物住新家，大的住大的房，小的住小的房，因为大房粗，小房细，(2)或者直接出示粗细不同的两个物体请幼儿观察，让幼儿通过直观的目测理解粗和细的差异，(3)也可以通过

9、做几个纸桶重叠的方式比较物体的粗和细。活动变变变中感觉做的还不到位，可以采取变变变变，粗粗粗、细细细，我之前采取的是变粗、变细，感觉好像有些太简单，不够有趣。活动中的教具不够充分，我应该每小组做一组粗和细的纸桶让幼儿自己再去观察、探索。本次活动给了我警示，在以后的活动中我应该深思再深思，不断的反省活动中出现错误的地方，以免再次的出现失误。（3）大班数学活动教案按厚薄、高矮、粗细排序含反思幼儿园大班数学教案：按厚薄、高矮、粗细排序活动目标：1、学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。3、培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。4、让孩子们能正确判断数量。5、了解数字在日常生活中的应用，初步理