幼儿园扇子教案反思

1、 PAGE PAGE 88 幼儿园扇子教案反思正文（1）幼儿园折扇子教案反思（1）中班教案折扇子含反思活动目标：1、用画、剪、贴制作团扇和折扇。2、知道名称和用途。3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。4、培养幼儿初步的创造能力。活动准备：PPT图片、扇子展览、卡纸、装饰材料、扇柄、彩笔、蜡笔、双面胶、胶水等。活动重难点：自己设计装饰扇面。活动过程：一、导入部分播放幻灯片，是什么季节?开空调、开风扇、吃冷饮、扇扇子播放各种扇子的图片。二、基本部分欣赏各种各样的扇子，说一说扇子的名称和用途。看看都是用什么材料做的。有什么图案，幼儿讨论。(蒲草做的扇子、丝绢做的

2、扇子、羽毛做的扇子、纸做的扇子、竹子做的扇子、塑料做的扇子等)这是什么扇子?(出示工艺装饰扇)它是用扇风的吗?欣赏装饰好的工艺扇。试一试装饰漂亮的扇子?教师巡回指导三、结束部分相互展示自己的扇子，说说自己是怎么设计的，美在哪里?活动反思：美术活动中，比较注重孩子的自主发挥。本活动就是想通过幼儿亲手设计制作扇子的过程，潜移默化地向幼儿传输中国扇文化，并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力，培养幼儿的审美情趣。体验到了成功的快乐。（2）幼儿园做扇子教案反思（1）小班教案做扇子含反思活动目标1、结合已有经验，使幼儿知道扇子能给人们带凉风。2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。3、培养幼儿动手操作能力。4、培

3、养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受制作扇子活动的乐趣。教学重点、难点重点：学会用重叠、粘贴的方法制作扇子活动准备各种形状的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。活动过程一、导入小朋友，我们猜个谜语，好吗？谜语：有风就不动，一动就有风。你要它不动，等到起秋风.猜猜它是什么？（扇子）好厉害啊，一下子就猜出了。那谁说说扇子有什么用处呢？二、探索扇子的制作方法师：上星期，很多小朋友带了扇子。今天，老师也带了扇子，想看吗？问：老师的扇子是什么样的呀？扇面是什么材料？扇柄呢？师：你们想不想也做把扇子呀？猜猜老师这把扇子是怎么做出的？结合幼儿的回答，边归纳边示范制作步骤：（1）找两张相同形状

4、的彩纸。（2）在一张彩纸上涂满胶水。（3）把木棒的一半粘在彩纸上，一半露在纸外面。（4）把另一张相同形状的彩纸重叠粘合，注意纸型边缘吻合。（5）装饰：在扇面的中间设计一个较大的图案，周围设计小花边。三、集体制作扇子幼儿自主选择彩纸进行制作，教师巡回指导，重点指导第二张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。四、展示评价作品教学反思美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比较差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些能力比较弱的孩子；其次格子

5、画法，再原的层次上进了一层；最后一种画法是自由画，请孩子自己根据以往的作画经验，画上自己愿意画的物体，人物等等。结果，效果非常明显。像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法，而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画。韩亚颀画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸，发现孩子们正在长大。（3）小班主题教案扇子摇摇含反思活动目标：1、尝试用不同的方法装饰扇子。2、知道天热了可以用扇子纳凉，体验凉快的感觉。3、体验明显的季节特征。4、愿意大胆尝试，并与同

6、伴分享自己的心得。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：1、布置环境扇子王国2、用各种废旧硬纸板(衬衫盒、鞋盒等)裁成各种图形的扇面、蜡笔、皱纹纸、胶水、双面胶3、轻松的背景音乐活动过程：一、参观扇子王国。1、今天，我要带宝宝们去扇子王国，那儿有很多漂亮的扇子，你们愿意和我一起去看看吗?幼儿有序地参观扇子王国，教师提醒幼儿观察扇子的形状、颜色、图案。2、我们看了那么多漂亮的扇子，谁愿意做我的好朋友，跟我说一说你看到的扇子是怎样的呢?幼儿就座3、师幼讨论：(1)请个别幼儿说一说你看到的扇子是什么形状的?上面有什么?(2)宝宝们动动脑筋，扇子可以用做什么呢?教师告诉幼儿：夏天到了，天气热了，可以用

7、扇子纳凉。4、小结：扇子王国的扇子真多真漂亮啊!有圆圆的、方方的，有的像太阳，有的像孔雀的尾巴，上面还有各种各样的图案呢!哦，我们真喜欢啊!今天，我们也做把漂亮的扇子吧!二、做扇子。1、教师介绍材料和制作方法。(1)师介绍扇面、扇柄。宝宝们想一想，有了扇面和扇柄怎样做扇子呢?请12名幼儿到前面演示。(2)师演示制作扇子的过程：小小扇面转一转，我找找双面胶，慢慢脱下白衣裳，手指宝宝帮忙，轻轻按上小扇柄，我的扇子做好啦!2、装饰扇面。(1)看!扇子做好了!可是你们看看扇子上面什么都没有，一点都不漂亮，跟扇子王国的扇子比起差远了。宝宝们动动脑筋，怎样把扇子打扮的漂亮点呢?幼儿讨论。(2)介绍装饰扇面

8、的材料。我给你们准备了很多漂亮的东西打扮你的扇子。师出示材料：方法一、可以用五颜六色的蜡笔在扇子上画上漂亮的图画。方法二、用皱纹纸团成小点点，用胶水粘到扇子上。3、幼儿分组操作，师巡视，个别指导。4、评价：请幼儿说说你是怎么打扮扇子的，师给予肯定和表扬。三、扇子摇摇。1、制作完扇子，请幼儿扇一扇，说说有什么感觉(凉快)。2、游戏扇子摇摇：小扇子，手中拿。扇一扇，大风吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真凉快!夏天夏天真快乐!活动反思：通过讨论、欣赏、操作、交流等活动，让幼儿走进了扇子的世界，认识了扇子、了解了扇子、感受了扇子带的习习凉风，从中也获得了更深刻的教育。活动中幼儿通过欣赏不同的扇子和图片，充

9、满动手制作的欲望，在活动中幼儿体会到自己操作的乐趣，活动中训练了幼儿的观察力，提高了幼儿的动手操作能力，同伴间的相互交流能力也有所提高。（4）中班美术活动教案反思多样的扇子活动目标：1、让幼儿知道扇子有多样性。2、让幼儿大胆发挥想像，设计不同的扇子。3、培养幼儿的想像力及创作能力。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：美工区：各种扇子图片、硬纸板、卡纸、一次性筷子，浆糊等表演区：各种各样的扇子、一些扇子舞的音乐角色区：扇子大卖场活动过程：一、谈话。师;小朋友你们知道夏天了我们要怎样使自己更凉快吗?(风扇，扇子)师;对了，我们感觉热了就可以用扇子扇

10、风。师;那你们知道扇子是什么样的吗?(知道)今天老师带了几把用废旧材料制作扇子!那今天我们一起看看老师带的扇子吧!(教师幼儿一起观察用废旧材料做的各种扇子，讨论幼儿各种扇子的特点)二、介绍活动内容。1、今天，老师就请你们制作扇子吧!一起看看都有哪些区角吧!2、介绍区角。美工区：各种扇子图片、硬纸板、卡纸、一次性筷子，浆糊等表演区：各种各样的扇子、一些扇子舞的音乐角色区：扇子大卖场三、提出区域要求。1、活动前，先想好自己想要进入的区域。2、活动时，不随意走动，材料不乱丢乱放。3、活动结束时，把材料收好放回原处，回到自己的位置坐好。师：我们在区域活动的时候一定要记住，做什么事不要太急，细心一点，可

11、以和身边的好朋友一起讨论，但是不要大声喧哗。四、幼儿操作，教师适时指导。师：如果有不懂的地方可以请好朋友帮忙或者跟老师说，但是我们要先学会自己思考，不要一遇到问题就请求帮助，不动脑筋。五、评价本次活动，规整物品。活动反思：在生活中幼儿对扇子熟悉，但对扇子的了解并不是很完整。于是，在设计了活动中，充分利用家长资源，收集各种扇子，让幼儿观察扇子的不同形状、图案，激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步满足幼儿的欲望，教师提供了多种材料，让他们尝试有规律地装饰扇面，并能考虑到不同幼儿的特点与个体差异，在材料的提供上有现成的和半成品的图案。鼓励幼儿大胆地装饰，体验成功的乐趣。同时幼儿亲手设计制作扇

12、子的过程，潜移默化地向幼儿传输中国扇文化，并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力，培养幼儿的审美情趣。（5）大班体育课教案扇子乐含反思【活动目的】1、操纵扇子玩多种平易近间游戏，充实生长走、跑、跳、钻等根基行动。2、进步身材的和谐性和机动性。3、造就对平易近间游戏的爱好，体验与祖辈游戏的快活。4、发展身体协调性。5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。【活动准备】1、接洽六位祖辈家长，西席与家长配合选定、计划一套行动。2、扇子（人手一把），灌音机一台，无线发话器一对，采红菱幸福年金蛇狂舞中国工夫和彩云追月音乐磁带。【活动过程】一、说唱儿歌，玩鼓掌游戏幼儿四散地坐在园地上，随音乐天然

13、进入游戏。二、巧用扇子，玩平易近间游戏（二）迁徙履历，相互进修，巧用扇子做平易近间游戏。1、幼儿自由结伴，摸索用扇子做平易近间游戏。先生：小朋侪真会动头脑，用扇子玩出了很多格式。你们能不克不及用扇子和洽朋侪一路做平易近间游戏呢？（游戏配景音乐幸福年）2、选几种典范游戏，引诱幼儿相互进修。（三）引诱交换，配合摸索，小组互助玩游戏。先生：张先生看到小朋侪和洽同伴用扇子做平易近间游戏，个个玩得都很棒。先生想考考你们，能不克不及和更多的小朋侪一升引扇子做平易近间游戏呢？（配景音乐金蛇狂舞）三、幼儿园教育随笔学舞扇子，和祖辈家长同游戏先生：奶奶们，我们小朋侪用扇子做游戏玩得好欠好？先生有一个新的设法主意

14、，奶奶她们都是玩扇子的妙手，幼儿园和我们做游戏真是个难过的好时机，请奶奶当先生，我们一路跟奶奶学几招舞扇子的工夫，好欠好？1、鄙视老，幼儿观赏奶奶们演出中国工夫。2、老带小，幼儿分组跟奶奶进修演出第一段（配景音乐彩云追月）。3、老少乐，幼儿和奶奶配合演出第一段。四、先生小结，预约下周再游戏。活动反思：随着幼儿园教育改革的深入，在幼儿园教育活动中，我们越越关注幼儿在学习过程中付出了怎样的代价：是否越越热爱学习，是否积极主动地参与学习，是否在获得知识技能的同时体验到自尊自信和相互尊重？但是我们不难发现：在日常活动中，幼儿越越依赖于教师而懒得自己思索，学习的主动性降低，思维的.发展受到了限制。教师只

15、是重知识技能的灌输训练，而轻视幼儿的主体意识、学习兴趣以及幼儿自主学习能力的提高和培养。折纸活动是幼儿非常感兴趣的活动，那怎样才能让幼儿积极主动地参与活动，并得到有效的发展呢?以下，我就本班开展的折纸活动美丽的扇子反思几点。一是：授之以渔在以往的折纸活动中，通常采取教师示范、幼儿跟着学的教学模式，更多地重视知识灌输和技能训练，而忽视幼儿能力的培养。纲要中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的能力则是自我学习的能力。在本次折纸活动中，为了培养孩子的自我学习能力，我把孩子分为四组，每组分给两把扇子，请孩子用用、玩玩、看看、想想、说说扇子是怎样做出的？小班幼儿的思维依靠行动，带有直觉行动性，

16、而且随意性很强，于是我就让孩子先自由折，以满足孩子的需要，发现折纸的奥秘，掌握一定的技能，然后再加于辅导、加深。二是：分层指导幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异，折纸活动中的表现也各不相同。这就要求教师做一个敏锐的观察者，及时关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，给予适时的帮助。如幼儿已经完成了自己的作品，我就启发幼儿：你试试，能变成其他的物体吗?对于幼儿的创造及时给予充分的肯定，鼓励并引导幼儿把自己的折纸过程用自己喜欢的方式表达出，这样幼儿可以轻松掌握又可以举一反三，帮助儿童把智力技能与掌握的符号结合起，在头脑中进行转换，通过技能整合而变成自己的折纸能力和技巧，其效果远远

17、胜于模仿的技巧。三是：交流提高在本活动中我做得比较不足的是没有很好的引导幼儿间的相互学习和交流。因为孩子只有通过相互交流，从同伴那里获得许多新信息、新经验，从而发现和重新认识同伴的许多长处和价值；通过交流还可以对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考，完善自己的想法或构建新观点。（6）中班美术优质课教案漂亮的扇子含反思【活动目标】1、通过观察，了解扇子不同的外形特征。2、尝试用各种线条装饰扇子，喜欢写生，用写生画的形式去表现。3、培养幼儿的欣赏能力。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。【活动准备】不同类型的扇子若干，幼儿作画工具。【活动过程】

18、一、引题。出示不同类型的扇子。师：小朋友，你们看，这是什么？二、幼儿观察扇子的外形特征。1、第二次出示扇子，每一组一个。师：小朋友，你们瞧。老师给每一组都发了一个扇子。请小朋友们先欣赏一下你们组的扇子吧。2、幼儿欣赏扇子，并且做出细致的观察。师：请每一组的小朋友都说一说，你们组的扇子是什么形状的？扇子是什么颜色的？扇子上面有什么样的花纹？三、幼儿作画。将每一组的扇子用架子架起，摆放桌子中间，供幼儿作画。师：小朋友们，每一组的扇子都非常漂亮。你们愿意画下漂亮的扇子吗？现在，请小朋友当一个写生画的小画家，画出你眼中看见的这个扇子。小画家们，可以开始作画了。四、展示幼儿作品。师：你们喜欢自己画的作品

19、吗？都说一说你画的扇子的花纹是什么样子的。你喜欢谁画的扇子呢，为什么？欣赏扇子不同的造型、花纹、图案。活动反思：在生活中幼儿对扇子熟悉，但对扇子的了解并不是很完整。于是，在设计了活动中，充分利用家长资源，收集各种扇子，让幼儿观察扇子的不同形状、图案，激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步满足幼儿的欲望，教师提供了多种材料，让他们尝试有规律地装饰扇面，并能考虑到不同幼儿的特点与个体差异，在材料的提供上有现成的和半成品的图案。鼓励幼儿大胆地装饰，体验成功的乐趣。同时幼儿亲手设计制作扇子的过程，潜移默化地向幼儿传输中国扇文化，并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力，培养幼儿的审美情趣。（7）小班美术

20、课教案扇子摇摇含反思【活动目的】1、尝试用不同的方法装饰扇子。2、知道天热了可以用扇子纳凉，体验凉快的感觉。3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、感受作品的美感。【活动准备】1、布置环境扇子王国2、用各种废旧硬纸板(衬衫盒、鞋盒等)裁成各种图形的扇面、蜡笔、皱纹纸、胶水、双面胶3、轻松的背景音乐【活动过程】一、参观扇子王国。1、今天，我要带宝宝们去扇子王国，那儿有很多漂亮的扇子，你们愿意和我一起去看看吗?幼儿有序地参观扇子王国，教师提醒幼儿观察扇子的形状、颜色、图案。2、我们看了那么多漂亮的扇子，谁愿意做我的好朋友，跟我说一说你看到的扇子是怎样的呢?幼儿就座3、

21、师幼讨论：(1)请个别幼儿说一说你看到的扇子是什么形状的?上面有什么?(2)宝宝们动动脑筋，扇子可以用做什么呢?教师告诉幼儿：夏天到了，天气热了，可以用扇子纳凉。4、小结：扇子王国的扇子真多真漂亮啊!有圆圆的、方方的，有的像太阳，有的像孔雀的尾巴，上面还有各种各样的图案呢!哦，我们真喜欢啊!今天，我们也做把漂亮的扇子吧!二、做扇子。1、教师介绍材料和制作方法。(1)师介绍扇面、扇柄。宝宝们想一想，有了扇面和扇柄怎样做扇子呢?请12名幼儿到前面演示。(2)师演示制作扇子的过程：小小扇面转一转，我找找双面胶，慢慢脱下白衣裳，手指宝宝帮忙，轻轻按上小扇柄，我的扇子做好啦!2、装饰扇面。(1)看!扇子

22、做好了!可是你们看看扇子上面什么都没有，一点都不漂亮，跟扇子王国的扇子比起差远了。宝宝们动动脑筋，怎样把扇子打扮的漂亮点呢?幼儿讨论。(2)介绍装饰扇面的材料。我给你们准备了很多漂亮的东西打扮你的扇子。师出示材料：方法一、可以用五颜六色的蜡笔在扇子上画上漂亮的图画。方法二、用皱纹纸团成小点点，用胶水粘到扇子上。3、幼儿分组操作，师巡视，个别指导。4、评价：请幼儿说说你是怎么打扮扇子的，师给予肯定和表扬。三、扇子摇摇。1、制作完扇子，请幼儿扇一扇，说说有什么感觉(凉快)。2、游戏扇子摇摇：小扇子，手中拿。扇一扇，大风吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真凉快!夏天夏天真快乐!活动反思：通过讨论、欣赏、操

23、作、交流等活动，让幼儿走进了扇子的世界，认识了扇子、了解了扇子、感受了扇子带的习习凉风，从中也获得了更深刻的教育。活动中幼儿通过欣赏不同的扇子和图片，充满动手制作的欲望，在活动中幼儿体会到自己操作的乐趣，活动中训练了幼儿的观察力，提高了幼儿的动手操作能力，同伴间的相互交流能力也有所提高。（8）大班安全教案制作扇子含反思活动要求：1、尝试用各种材料有规律地装饰扇面，感受扇子的美；2、引导幼儿大胆创作，体验成功的乐趣。3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。4、教会幼儿做个胆大的孩子。活动准备：1、扇子展览（墙面环境布置：幼儿带的扇子，收集的材料。）2、用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作

24、。3、装饰材料（半成品各种图形或图案）、扇柄（冰棍棒）、蜡笔、浆糊等。活动重点：引导幼儿大胆制作扇子，体验成功的快乐。活动难点：尝试有规律地装饰扇面，感受扇子的美；设计思路：夏天到了，怎么使大家不开空调也能凉快度过夏天呢？我把这个难题流给了孩子。孩子们听了这个问题，好象并不觉得为难，不一会儿就出了好多注意，而且还把这些都一一画出，如喝冷开水、吃西瓜、乘风凉、开电扇、扇扇子、看图书等。一天，有位小朋友带了一把扇子，第二天又有一位小朋友带了扇子，而且更多的孩子对扇子产生了好奇，于是，我让幼儿收集扇子，并将带的扇子展示在墙面，渐渐地他们对扇面上的花纹产生了兴趣，于是，我设计了本次活动。通过让幼儿观察

25、扇子的不同形状、花纹，激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步满足幼儿的欲望，我提供了多种材料，让他们尝试有规律地装饰扇面。考虑到年龄的特点与个体差异，在材料的提供上有现成的和半成品的图案。同时鼓励幼儿大胆地装饰，体验成功的乐趣。活动流程：【欣赏激发】【讨论示范】【尝试制作】【欣赏评价】活动过程：一、欣赏激发：1、现在是什么季节？（夏天到，天气热）你有什么好办法，使自己凉快呢？（空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等）2、欣赏各种各样的扇子：这些扇子都是我们小朋友带的、还有是老师在电脑上搜集的扇子图片（墙面布置的扇子）这些扇子漂亮吗？你最喜欢哪一把扇子，为什么？二、讨论制作：1、老师这里还有一些扇

26、子，你们看，这两把扇子有什么不同？（引导幼儿发现一把已经装饰好了，另一把还没装饰）你喜欢哪一把，为什么？2、（出示没装饰的扇子）这把扇子好看吗？请你想想办法让扇子好看一点，你想用什么装饰扇子？（幼儿发表看法）3、这里还有许多要装饰的扇面，你们想不想试一试。三、尝试制作：幼儿制作扇子，装饰扇面，教师巡回指导。1、引导能力强的幼儿有规律地装饰扇面，提醒幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美。2、及时鼓励帮助能力差的幼儿。3、及时地肯定幼儿的表现。四、欣赏评价：1、展示与欣赏（1）你觉得自己的扇子美不美，美在哪里？还有谁的扇子也很美？（2）把自己的扇子介绍给朋友和客人老师，说说你是用什么材料装饰的？（3）

27、教师评价：你们做的扇子都很美，我们开个扇子展览会吧。2、延伸：回家再去寻找使自己凉快的办法。教学反思：安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！（9）大班美术教案好玩的扇子含反思活动设计背景手工和游戏是孩子最喜欢的活动，中国扇子文化有着深厚的文化底蕴，是民族文化的一个组成部分，有着丰富的文化内涵。最近我班总喜欢拿一些旧报纸或纸张做一些纸飞机，小船，还不错，为了激发幼儿的兴趣爱好，结合幼儿的年龄特点，我设计了好玩的扇子这个活动。本次活动通过幼儿创设宽松的环境，以师生共同游戏的形式贯穿始

28、终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。在幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等活动后，充分调动了他们的积极性，满足每一个孩子表现欲表达的欲望和需求。活动目标1、帮助幼儿了解扇子的多种用途，感受扇子的艺术魅力。2、知道幼儿学习制作纸扇，培养感受美和表现美得能力。3、认读词语：扇子。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点教学的重点、难点是纸扇的制作。活动准备1、收集的各种各样的扇子。2、有关各种各样的扇子的课件。3、长方形纸张、细绳、剪刀、胶水每人一份。活动过程一、交谈引出扇子。1、今天老师给你们带了一个朋友，看

29、，这是什么?生：扇子，师说：对了，板出：汉字扇子，并领读。2、你们见过怎样的扇子，个别回答。师说：前几天，老师到扇子商店逛了一下，哇，哪里的扇子可多了，可漂亮了，我已经把它们拍了下了，你们想看吗?3、看录像4、讨论，说说自己的感受。5、师：你们喜欢这些扇子吗?让我们也自己动手做自己喜欢的扇子吧。二、做扇子。1、一下简单的制作方法。(略)2、让孩子自己动手，可以互相帮助，老师到孩子旁边观看。等孩子们做好了扇子，可以让他们自己比一比，或自己玩一下，享受一下成功的喜悦。三、游戏活动。方法：跟着音乐做动作。师：我是扇子妈妈，你们是扇子宝宝，请宝宝拿着自己的扇子跟妈妈动一动吧。4个8拍子扇子，扇子，摆一

30、摆，我的扇子摆一摆。扇子，扇子，转一转，我的扇子转一转。扇子，扇子，点一点，我的扇子点一点。扇子，扇子，摇一摇，我的扇子摇一摇。四、总结教学反思一、这个活动30分钟，目标有4个.1、让孩子们进一步认识扇子。2、认读汉子扇子3、做纸扇子。4、玩扇子。在教学过程中，我首先从谈话导入，引出扇子。中国扇子文化有着深厚的文化底蕴，是民族文化的一个组成部分，有着丰富的文化内涵。但是，我们队扇子的了解太少了，特别是孩子。于是我做了个课件，把各种各样的扇子一电影的形式展示在孩子面前。相信孩子看了以后或多或少都会对扇子有一定的认识。看了这些漂亮的扇子，孩子们对扇子有一定的兴趣。二、做扇子。在这个环节中，我简单的

31、教了一下步骤，感觉大部分孩子动手能力很强，很快就会了，我也鼓励孩子们要互相帮助，争取八把扇子做好，既有竞争精神又有合作精神。比较好，很顺利。玩扇子，扇子可以作为舞台的道具，可以用于i舞蹈，也可用于武术，健身等等。孩子太小也许不太懂，不如直观的好，就直接说说，让孩子亲自玩玩。就这样。在这个活动中，我觉得自己的优点是，目标明确，思路清晰，时间控制较好。孩子们在活动中也比较活跃，积极性高，达到一定的效果。也充分体现了在玩中学，在学中玩的宗旨。发挥了老师的主导作用，也能尊重了幼儿的主题地位。加入让我重新上着节课，我可能要加一些竞赛活动。（10）中班美术教案漂亮的扇子含反思活动目标1、通过观察，了解扇子

32、不同的外形特征。2、尝试用各种线条装饰扇子，喜欢写生，用写生画的形式去表现。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备不同类型的扇子若干，幼儿作画工具。活动过程一、引题。出示不同类型的扇子。师：小朋友，你们看，这是什么?二、幼儿观察扇子的外形特征。1、第二次出示扇子，每一组一个。师：小朋友，你们瞧。老师给每一组都发了一个扇子。请小朋友们先欣赏一下你们组的扇子吧。2、幼儿欣赏扇子，并且做出细致的观察。师：请每一组的小朋友都说一说，你们组的扇子是什么形状的?扇子是什么

33、颜色的?扇子上面有什么样的花纹?三、幼儿作画。将每一组的扇子用架子架起，摆放桌子中间，供幼儿作画。师：小朋友们，每一组的扇子都非常漂亮。你们愿意画下漂亮的扇子吗?现在，请小朋友当一个写生画的小画家，画出你眼中看见的这个扇子。小画家们，可以开始作画了。四、展示幼儿作品。师：你们喜欢自己画的作品吗?都说一说你画的扇子的花纹是什么样子的。你喜欢谁画的扇子呢，为什么?欣赏扇子不同的造型、花纹、图案。教学反思：总的说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励

34、他们更加努力。（11）大班美术教案有趣的扇子含反思活动目标：1、通过欣赏，了解生活中不同风格的扇子，知道扇子不同的用途。2、运用多种材料装饰扇面，激发幼儿感受美和体现美的能力。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。重点难点：引导幼儿大胆制作扇子，体验成功的快乐。活动准备：扇子实物和扇子PPT、各种形状扇面、扇柄、彩笔、双面胶等、制作好的扇子范例;与家长共同收集各种扇子活动过程：一、回忆经验1、说说让自己凉快的各种方法，幼儿说出各种使自己凉快的办法，教师小结并给予肯定。2、小结

35、：你们说得真好，炎热的夏天里，我们有这么多的好办法使自己凉快。二、欣赏PPT，认识各种扇子：1、提问：你见过什么样的扇子?2、老师收集了很多的扇子图片，一起欣赏不同形状、花纹的扇子的图片(幻灯12)：说说扇子的形状和颜色。(半圆形、圆形)(幻灯3-4-5)：说说扇子的制作材料。(纸、布、羽毛、竹子、木头、塑料)幻灯6-7：说说扇子的其它用途。(使人们凉快的、用跳舞的)三、制作扇子1、我们刚才看了这么多的漂亮的扇子，我们也做一把扇子。2、制作扇子：讨论：你有什么办法把扇子打扮漂亮?怎样把画好的两个扇面做成扇子?(对贴扇子，边和边对齐贴)3、幼儿装饰制作扇子：老师巡回指导，引导幼儿选用两个相同形状

36、的扇面，重点观察幼儿的装饰方法，指导幼儿尝试沿扇面形状装饰扇面。四、扇子展览会1、将幼儿的作品展示出。2、欣赏扇子，说说讲讲自己喜欢的扇子。老师跟进：两个扇面的图形是否一样，扇面对贴是否整齐等。启发幼儿在区域活动中尝试其它制作扇子的方法。活动反思：学前教育指南中指出：教师应有课程开发的意识，善于利用和开发幼儿园的空间，设施设备，活动材料等多种多样的课程资源，以发挥幼儿的学习活动。在生活中幼儿对扇子熟悉，但对扇子的了解并不是很完整。本次活动教师结合主题抓住季节的特征，以及幼儿对扇子的兴趣，生成了小扇子真凉快这一活动。纲要中指出，幼儿园应创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供和表现的机会与条件。于

37、是，在设计了活动中，充分利用家长资源，收集各种扇子，让幼儿观察扇子的不同形状、图案，激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步满足幼儿的欲望，教师提供了多种材料，让他们尝试有规律地装饰扇面，并能考虑到不同幼儿的特点与个体差异，在材料的提供上有现成的和半成品的图案。鼓励幼儿大胆地装饰，体验成功的乐趣。同时幼儿亲手设计制作扇子的过程，潜移默化地向幼儿传输中国扇文化，并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力，培养幼儿的审美情趣。幼儿都能根据自己想象进行制作自己喜欢的扇子，图案各种各样，色彩鲜艳，一把一把的扇子很美丽，幼儿扇动着扇子心情好开心。同时也看到制作扇子不够的地方，有的幼儿缺乏耐心、有的幼儿使用的材

38、料比较单一，通过这个活动，我深深感受到：教师应多给幼儿提供丰富、有趣的材料，就能调动幼儿的主动性、积极性，开启幼儿的心智。这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且也使幼儿的创造性得到了开发。（12）中班优秀美术教案扇子创意制作含反思设计意图：炎热的夏天，扇子作为人们最常用也是最环保方便的防暑降温工具，可以说老少皆宜。孩子们也有使用的经验。设计本次教学活动目的是让幼儿通过制作扇子感受中国扇文化的魅力，同时提高幼儿大胆动手表现创造美的能力。活动目标：1、能用画、剪、贴的方法制作团扇和折扇，并能大胆运用图案装饰扇面。2、观赏多种多样的扇子，知道名称和用途。3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4

39、、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：PPT图片、扇子展览、卡纸、装饰材料、扇柄、彩笔、蜡笔、双面胶、胶水等活动重难点：自己设计扇子并在扇面上装饰扇面。活动过程：一、导入部分：师：播放幻灯片，引出现在是什么季节?幼：夏天师：天气这么炎热，我们怎么想办法凉快一下呢?幼：开空调、开风扇、吃冷饮、扇扇子师：你们说的真好!今天呀老师给你们准备了好多关于扇子的图片我们一起看一下。(播放各种扇子的图片)二、基本部分：欣赏各种各样的扇子，并说一说扇子的名称和用途。师：今天老师也带了好多种扇子，我请小朋友们参观一下，看看都是用什么材料做的。观察一下上面都有什么图案，请幼儿讨论。(蒲草做的扇子、丝绢做的扇子、羽毛做的

40、扇子、纸做的扇子、竹子做的扇子、塑料做的扇子等)师：看，这是什么扇子?(出示工艺装饰扇)它是用扇风的吗?幼：不是，它是挂着好看的师：是的，它是用装饰美化我们环境的。这些扇子是不是很漂亮呀?你们想不想装饰一把漂亮的扇子?现在老师请你欣赏一下装饰好的工艺扇。师：现在老师这里还有许多要装饰的扇面，你们想不想试一试装饰一把漂亮的扇子?幼：好想!师：那让我们动手制作设计一把自己喜欢的扇子。(幼儿制作设计装饰扇子，教师巡回指导)三、结束部分：请幼儿相互展示自己的扇子，说说自己是怎么设计的，美在哪里?互相讨论一下谁的扇子也很美，美在什么地方。教师小结本次活动，把作品贴到主题墙上供幼儿欣赏。教学反思：孩子们学

41、习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。（13）中班美术教案扇子创意制作坊含反思活动名称：扇子创意制作坊活动目标：1、引发幼儿对扇子这一日常用品的探究兴趣。2、培养幼儿的动手能力、审美能力和创造性思维能力。3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4、在想象创

42、作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。环境创设：一、信息资源的准备1、收集各种扇子实物，互相介绍自己的扇子，寻找各种扇子的异同，启发幼儿按大小、形状、制作材料（绸面、藤面、葵叶、鹅毛、纸、木等）、扇面图案进行分类。2、家长与孩子共同收集跟扇子有关的故事、录像、图书、图片等资料，鼓励幼儿将查找途径、内容用图表形式记录下（见图一）。3、在室内布置有关幼儿参观商场、购买扇子的照片，同时把幼儿围绕扇子所提的问题及如图一的记录表展示在墙面上。二、工具与材料的准备1、多用组合架（见图二）。用铁丝做一个架子固定在墙上，将相关的工具与部分装饰用品串挂在组合架上，如线团、包装纸等。在剪去瓶口的矿泉水瓶、酸

43、奶瓶内插装画笔、尺子、钳子、小锯子、剪刀等工具。2、趣味废纸箱（见图三）。既可美化活动区，又能培养幼儿的环保意识。如将蛋糕盒纵向裁半，将其装饰成孩子头像或其他形象，穿绳悬挂在区角墙壁上。也可直接将经过装饰的方形纸箱放在区角。3、制作材料及方法（见图四）。有待装饰的扇面和扇页，白志、色纸与废旧挂历纸，有孔的薄木片、薄竹片条等，启发幼儿按自己的意愿选择材料进行制作，作品完成后可用各色丝线饰扇把。（1）编织。将厚卡纸均匀切割，可用彩条纸条上下穿插编织扇面。（2）刺绣。将各种质地、颜色的布用小螺丝固定在四周钻孔的薄木片上，可以多用组合架上自取彩色丝线，自画图案刺绣扇面。（3）绘画。用厚卡纸或快餐盘作为

44、扇面，用彩笔或其他材料进行装饰。（4）串扇骨、糊扇面。协助幼儿用长铆钉将有孔的薄竹片条串连起，一端加上小垫片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以装饰。（5）折叠。用各种色纸折叠扇子。活动扩展：1、体验扇子在生活中的用途。2、挑选合适的扇子到音乐区表演节目。3、师幼共同布置环境。一是设立作品陈列区，供幼儿观赏与分享。二是将扇面垂直串接装饰活动室，或平行排列（如波浪形）装饰墙面，或将扇子与其他物品组合装饰（如可将扇面想象为松叶、花朵等）。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增

45、强自信心。（14）大班体育教案扇子乐含反思活动目标1、利用扇子玩多种民间游戏，充分发展走、跑、跳、钻等基本动作。2、提高身体的协调性和灵活性。3、培养对民间游戏的兴趣，体验与祖辈游戏的快乐。4、提高动作的协调性与灵敏性。5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。活动准备1、联系六位祖辈家长，教师与家长共同选定、设计一套动作。2、扇子(人手一把)，录音机一台，无线话筒一对，采红菱幸福年金蛇狂舞中国功夫和彩云追月音乐磁带。活动过程一、说唱童谣，玩拍手游戏幼儿四散地坐在场地上，随音乐自然进入游戏。二、巧用扇子，玩民间游戏(二)迁移经验，互相学习，巧用扇子做民间游戏。1、幼儿自由结伴，探索用

46、扇子做民间游戏。老师：小朋友真会动脑筋，用扇子玩出了许多花样。你们能不能用扇子和好朋友一起做民间游戏呢?(游戏背景音乐幸福年)2、选几种典型游戏，引导幼儿互相学习。(三)引导交流，共同探索，小组合作玩游戏。老师：张老师看到小朋友和好伙伴用扇子做民间游戏，个个玩得都很棒。老师想考考你们，能不能和更多的小朋友一起用扇子做民间游戏呢?(背景音乐金蛇狂舞)三、学舞扇子，和祖辈家长同游戏老师：奶奶们，我们小朋友用扇子做游戏玩得好不好?老师有一个新的想法，奶奶她们都是玩扇子的高手，幼儿园和我们做游戏真是个难得的好机会，请奶奶当老师，我们一起跟奶奶学几招舞扇子的功夫，好不好?1、小看老，幼儿欣赏奶奶们表演中

47、国功夫。2、老带小，幼儿分组跟奶奶学习表演第一段(背景音乐彩云追月)。3、老小乐，幼儿和奶奶共同表演第一段。四、老师小结，预约下周再游戏活动反思：随着幼儿园教育改革的深入，在幼儿园教育活动中，我们越越关注幼儿在学习过程中付出了怎样的代价：是否越越热爱学习，是否积极主动地参与学习，是否在获得知识技能的同时体验到自尊自信和相互尊重？但是我们不难发现：在日常活动中，幼儿越越依赖于教师而懒得自己思索，学习的主动性降低，思维的发展受到了限制。教师只是重知识技能的灌输训练，而轻视幼儿的主体意识、学习兴趣以及幼儿自主学习能力的提高和培养。折纸活动是幼儿非常感兴趣的活动，那怎样才能让幼儿积极主动地参与活动，并

48、得到有效的发展呢?以下，我就本班开展的折纸活动美丽的扇子反思几点。一是：授之以渔在以往的折纸活动中，通常采取教师示范、幼儿跟着学的教学模式，更多地重视知识灌输和技能训练，而忽视幼儿能力的培养。纲要中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的能力则是自我学习的能力。在本次折纸活动中，为了培养孩子的自我学习能力，我把孩子分为四组，每组分给两把扇子，请孩子用用、玩玩、看看、想想、说说扇子是怎样做出的？小班幼儿的思维依靠行动，带有直觉行动性，而且随意性很强，于是我就让孩子先自由折，以满足孩子的需要，发现折纸的奥秘，掌握一定的技能，然后再加于辅导、加深。二是：分层指导幼儿在发展水平、能力、经验等方面

49、存在差异，折纸活动中的表现也各不相同。这就要求教师做一个敏锐的观察者，及时关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，给予适时的帮助。如幼儿已经完成了自己的作品，我就启发幼儿：你试试，能变成其他的物体吗?对于幼儿的创造及时给予充分的肯定，鼓励并引导幼儿把自己的折纸过程用自己喜欢的方式表达出，这样幼儿可以轻松掌握又可以举一反三，帮助儿童把智力技能与掌握的符号结合起，在头脑中进行转换，通过技能整合而变成自己的折纸能力和技巧，其效果远远胜于模仿的技巧。三是：交流提高在本活动中我做得比较不足的是没有很好的引导幼儿间的相互学习和交流。因为孩子只有通过相互交流，从同伴那里获得许多新信息、新经验，从

50、而发现和重新认识同伴的许多长处和价值；通过交流还可以对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考，完善自己的想法或构建新观点。总之，折纸活动是孩子喜欢，教师引导较难的活动，特别是对于我们这样的大班教学更是难上加难，教师还需不断地摸索不断地学习好的经验，不断地促进教育教学的进行。（15）小班美术绘画教案漂亮的扇子含反思活动目标：1、练习用报纸团蘸色装饰扇子的技能，了解美工活动形式的多样性。2、体验美工活动的乐趣，能用语言表达自己的消法。3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4、感受色彩对比。活动准备：1、背景音乐2、白纸若干张，颜料、纸团、分

51、类盒等。活动过程：1、济公律动。（1）提问：济公的样子？手里拿着破扇子。（2）出示白纸扇面。指导语：今天我们一起给济公换上一把新的扇子吧！2、认识制作材料，推测制作方法。认识材料：出示报纸和范例。指导语：猜一猜，我们用什么给白纸穿上漂亮衣服的？这把扇子已经穿上了花衣服，请小朋友猜猜看这些花纹是怎么弄上去的？教师总结：用报纸揉成团，蘸颜色印上去。3、幼儿操作，教师巡回指导。提出活动要求：材料用后要放回原处画面要保持清洁。对于能力强的幼儿，教师可适度增加难度，要求他们印出多种图案和颜色的花纹；对于能力较弱的幼儿，教师应该适当给予帮助。4、折扇子家长帮助幼儿折好扇子，做好之后，互相欣赏，交流。反思：

52、总的说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。（16）小班美术教案扇子含反思活动目标：1、练习用报纸团蘸色装饰扇子的技能，了解美工活动形式的多样性。2、体验美工活动的乐趣，能用语言表达自己的想法。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、体验想象创造各种图像的快乐。活动准备：1、背景音乐2、白纸若干张，颜料、纸团、分类盒等。活动过程：1、济公律动。(1)提问：济公的样子?手里拿着破扇子。(2)出示白纸扇面。指导语：今天我们一起给济公换上一把

53、新的扇子吧!2、认识制作材料，推测制作方法。认识材料：出示报纸和范例。指导语：猜一猜，我们用什么给白纸穿上漂亮衣服的这把扇子已经穿上了花衣服，请小朋友猜猜看这些花纹是怎么弄上去的?教师总结：用报纸揉成团，蘸颜色印上去。3、幼儿操作，教师巡回指导。提出活动要求：材料用后要放回原处画面要保持清洁。对于能力强的幼儿，教师可适度增加难度，要求他们印出多种图案和颜色的花纹;对于能力较弱的幼儿，教师应该适当给予帮助。4、折扇子家长帮助幼儿折好扇子，做好之后，互相欣赏，交流。反思：总的说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力

54、、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。（17）中班上学期美术教案美丽的扇子4篇篇一活动目标：1、观察各种扇子的形状、色彩以及材料，了解其特征及用途。2、通过收集和观察欣赏活动，能够较完整地讲述扇子的主要特征及用途。3、逐步养成注意倾听他人讲述的好习惯。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、体验想象创造各种图像的快乐。活动准备：1、每人从家里带一把扇子，在教室布置一个展览角。2、人手一张长方形的纸，彩笔一盒，人手一根线。活动过程：一、通过猜谜语活动，引出讲述主题。1、教师念谜语：有风它不动，一动就有风，你要它不动，等到起秋风。2、请幼儿猜谜，引出扇

55、子。二、幼儿观察自己带的扇子，老师提问：1、这是什么?它是什么形状的?2、它是用什么材料做成的?3、它是由哪几部分组成的?(扇面、扇把)4、如何使用你的扇子?5、扇子有什么用处?让幼儿与同伴自主地进行交流，并在集体面前介绍自己带的扇子。提醒幼儿安静地倾听别人讲述。三、教师出示一把折扇，启发幼儿从扇子的形状、构造、制作材料、颜色、用途、使用方法等方面认识扇子。四、老师与幼儿共同将自己带的扇子布置成一个非常美丽的展览角。让幼儿在展区内欣赏各种不同的扇子，还可以请几位幼儿讲讲你喜欢的别人的扇子。老师注意引导运用已有的讲述经验进行讲述。篇二活动目标：让幼儿知道夏天人们可以用扇子扇凉风，扇子还可以作为一

56、种工艺品供人们欣赏。活动准备：请幼儿每人收集1-2把扇子。活动过程：一、请幼儿介绍自己带的扇子。1、教师提出问题：夏天天气很热，怎样可以使自己凉快？2、请幼儿介绍自己的扇子，说一说带的是什么扇子、什么样的、什么颜色、用什么材料制作的。3、组织幼儿参观扇子展览。请小朋友看一看扇子，也可以拿扇一扇。你最喜欢哪把扇子，为什么？4、教师小结。5、引导幼儿说出电扇以及它的品种和优点。怎样才能让扇子变得又有力，又方便？二、向幼儿介绍几种特殊的扇子。1、出示大的装饰扇。这种扇子不是用扇风的，它的身上画上了精美的图案，人们把它挂在房间的墙壁上，用打扮房间的，叫工艺装饰扇。2、展示檀香扇，请幼儿闻一闻。你闻到了

57、什么？檀香扇不仅能扇风，同时还散发出阵阵香气，帮助人们解除疲劳。3、出示木兰扇。在哪里看到过这种扇子？它有什么用？（练功和跳舞的时候的道具）三、请幼儿说说还见过什么样的扇子？这些扇子主要是干什么用的，是由什么做成的？活动延伸：在美工区让幼儿画扇子，制作扇子。篇三活动目标:1、初步认识各种扇子,知道扇子可以扇凉风,还可以作为一种工艺品供人们欣赏。2、培养语言表达能力,自主学习能力。3、激发美感。活动准备:1、请幼儿和家长共同收集扇子1-2把。2、教师用扇:工艺装饰扇、挂屏扇等几种特殊扇子。3、多媒体:中国扇艺-艺术百科。4、幼儿制作材料:白色卡纸,蜡笔,剪刀。5、音乐磁带:古琴曲。6、幼儿已有时

58、装表演的经验。活动过程:一、导入:出示扇子激发幼儿的活动兴趣。师:今天,老师带了一把扇子,你们想看看吗?出示扇子:你觉得这把扇子怎么样?(幼儿自由发言)二、请幼儿介绍自己带的扇子。师:前几天,老师请大家回去收集各种扇子,小朋友都带了,把你们的扇子请出,向大家介绍一下吧。说一说:是什么扇子,扇子的颜色和式样,有什么用?1、幼儿个别到集体前交流。(檀香扇、纸扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇)2、幼儿相互交流自己的扇子(古典音乐渲染气氛)。(评价:本环节教师引导幼儿在自主搜集扇子的基础上进行交流,幼儿在音乐声中边看边介绍,不仅认识了各种各样的扇子,也让他们从交流中学习他人主动探索、获取知识的方法。)3、

59、教师向幼儿介绍几种特殊的扇子。(教师也可根据幼儿实际选择其它类型的特殊扇子介绍)(1)出示帽扇师:这是把什么扇子?它有什么用处?小结:这把扇子叫帽扇,它不仅可以扇风,而且还可以做遮阳帽,用处真多啊!(2)出示把大的装饰扇师:这把扇子怎么样?猜猜这把扇子是用干什么的?(幼儿自由发言)师:这种扇子不是用扇风的,扇面上画有桂林山水的图案,人们把它挂在房间的墙壁上,用打扮房间的,叫工艺装饰扇。(3)出示木兰扇师:你们在哪里看过这种扇子?教师小结:它叫木兰扇,是用丝绸做的,人们在跳舞的时候才用它,挥舞起很美。教师表演扇子舞。(说明:此环节主要让幼儿了解扇子的不同用途,当老师翩翩起舞时,你会听到幼儿热烈的

60、掌声)4、教师小结:看多媒体-中国扇艺(艺术百科)扇子是各种各样的,有绢扇、折纸扇、蒲扇、檀香扇这些扇子的形状颜色用的材料都不一样,有的用纸做的,有的是用娟做的,有的是用香木做的扇子的用途很大,不仅在夏天给人们带凉风,不少扇子上还有艺术作品,供人们欣赏呢。(说明:中国扇艺网站是一个能扩大幼儿视野的网站,从中幼儿会了解更多的扇子方面的知识,同时幼儿也会学习从互联网上去搜集、学习知识。)5、时装表演:请幼儿在音乐声中手拿各种扇子进行时装表演。篇四活动目标：1、学习用对称方法或用自己喜欢的方法装饰扇子。2、通过观察美丽的扇子以及教师的范画，明确自己的装饰想法敢于用简单的图案装饰画面。3、在绘画过程中