教师是心灵的医生

1、PAGE PAGE 6教师是心灵的医生每个人对自己一生从事的工作可以有多种选择，可以是为了养家糊口，也可以是为了打发无聊，但一个人一旦走上了教师这条道路，他只能选择热爱，稍稍倦怠便是放弃和平庸。因为教育事业是爱心事业，教师是爱的天使，是心灵的医生。1、素质教育，新课程改革要从走近学生心灵开始关注人是新课程的核心理念，我们面对的每一位学生都是生动活泼的人，是发展的人，是有尊严的人。都应成为我们重要、关心、牵挂的对象。关注本身就是最好的教育。有人认为，我们现代的学校，现在的教育是多了一些现代技术，而少了一些人性，少了人性教育、情感教育。教师越教，学生越不会学，越不爱学。“教”最终变成遏制学的“力量

2、”。究其根源是我们没有以学生为本，没有把学生当人看待，以扼杀、剥夺学生的尊严为代价去实现自己所谓的“教”。教师是越教越累，学生越来越不爱学。心与心的距离越来越远。今年上学期初一年级有些班级学生参加大型团体操表演，十几岁的孩子，在太阳底下一站几个小时，不断的跑动，哪里吃过这样的苦，老师都感到累，何况这些孩子呢！晚上自习课，一些学生总是打不起精神，想睡觉，他们完全靠意志支撑着越来越重的眼皮，多么希望老师能理解他们，可老师为了完成教学任务，又总是不断上新课，“能不能不上或少上新课，多上自习”一个孩子无奈地、小心奕奕地跟教师建议，这需要多大的勇气呀！他们的心灵是向老师敞开的。而那位教师的回答却是：“晚

3、上不上课，啥时候上？谁叫你们参加排练，活该。”孩子敞开心灵的窗口就在教师的抱怨和发泄之中慢慢关闭了，原来靠意志支撑着坚持晚上自习，听老师讲课的大眼睛越来越无神，直到最后转校。走的时候，这孩子的家长还不断的说：老师很负责，老师很辛苦。我们有个孩子在河边住，一天早晨上学时，自行车链子断了，学生跑着到学校，但还是离班主任要求的时间晚了几分钟，大汗淋淋，站在教室门口喊报告，可是，老师根本没理他，可能是学生上次考试没考好，也可能是这位班主任老师在哪里受了气，也可能是打麻将输了，反正不知什么原因，这个从来没有迟到过，非常听话懂事的学生，无助的在教室门口站了一个早晨，孩子感到无地自容。从此开始，这个孩子半夜

4、做梦都想着赶快起来要上学，怕迟到，学习成绩越来越差。我们总是抱怨现在的学生不听话，难教。我们更多的是把学生当作接受你知识和教育的容器，而没有把他们当作一个有血有肉，实实在在，有自己独立人格和尊严的人。老师们，要想搞好我们的教育，必须走进学生的心灵。面对爱我们的学生，我们不能不爱。2、教师要善于感受来自学生的爱我们有些老师说：“又不是我的孩子，学不学，好不好，与我有啥关系，我为啥要热爱学生，我为啥要那么辛苦”。不对，不是要去爱，而是面对爱你的学生，你应该不能不爱。“走进教室，从来没有笑过。”这是我们有个班的学生对某位教师的评价，“坐着凳子翘着腿，眼睛无神的看着某个方向，永远不变的声调在那里说着也

5、许他自己都还没有弄懂的问题。”这是一个学生在日记中对某个老师的描述。面对一双双冲满爱的双眼，有些教师心里变得麻木，感受不到来自学生的爱。史品兰老师每天晚上下自习的时间都有五，六个学生等着她，扶她下楼，怕她倒了，送她回来，怕她一个人不安全。教育到了这一步，你还担心学生不听你的话吗？你还担心学生学不好吗？桃李无言，下自成溪，爱是不言回报的。只要你负出了爱，你将得到更丰厚的爱的回报。史品兰老师负出了一棵爱心，却得到了89棵爱心。身上几个瘤子，肾脏积水，早就需要住院手术，但她一直坚持上课，为了爱她的爱，不言代价和回报。3、与学生培养共同的兴趣教育是人学，教育是人性化教育。有人认为，教育还应是童道教育，

6、教师应有一棵童心。与学生多一个爱好，你就多了一条通往学生心灵的途经。王喜章老师班主任工作做得好，受学生喜欢，他的做法经验很多，其中有一条那就是：培养与学生共同的兴趣爱好。我们可以经常看到他与学生在一起活动，和学生一样的满头大汗，与学生一道高兴和大笑。在活动，游戏中，教师放下了师道尊严的架子，揭下了传道者的面纱，朋友式的与学生交往，活动，学生怎么不把你当朋友，学生怎么不会打开心灵的窗户！你何愁没有好的教育呢！愿我们的老师都有一颗童心。4、教师要关爱“差生”学困生，德困生，留守生，贫困生，残疾生五类学生统称为“问题学生”。学生是祖国美丽的花朵，学习只是学生这朵花中的一瓣。教育要返朴归真，教师要将心

7、比心。我们经常说换位思考，如果你是学生，你需要什么样的老师，那么你就应做这样的老师。富有爱心，知识渊博，幽默风趣，作风民主，这是学生对教师的要求和希望，排在前几位的四点。爱学生，尤其是爱那些最需要爱，而又最不容易得到老师爱的“差生”。教师爱的阳光应撒向全体学生。美国有一则幽默故事：一个将走上讲台的青年教师，校长对他讲，如果这个学生成绩优秀，一定要善待他，因为他将来可能成为科学家，为国家作出巨大贡献；如果有个学生成绩中等，你也要善待他，因为他将来可能成为教师，成为你的同行；如果有些学生成绩不好，你也一定要善待他，因为他们将来可能成为企业家，大款，他们会拿出钱来捐助给学校；假如有些学生考试作弊，你

8、一定要善待他，因为他将来可能参加总统竞选，当上总统。这虽然是一个笑话，但却要求教师应善待每一个学生。大部分教师爱优生是作得很好的，原因是对优生的爱是不需要培养的。优生永远坐着好座位，扫地这些脏活累活很少让他们做，提问是优生，作业没交，你首先想到的可能是忘记交了，而不是想到没做；提问没回答上来，你会微笑着说，坐下来再想想；没到，你首先想到的是可能生病了等，充满着爱心。那么那些差生呢？情况当然相反。我们有些老师总是说，差生到校、交钱等很积极，为什么？因为他们怕晚了受批评，他们每天总是小心意意地生活着，生怕一时不注意而上刑场。我记得四川成都全国劳动模范，优秀班主任李镇西老师讲，有些学生对知识的学习

9、，小学留下的印迹不多，完全过不了关，现在能勇敢地走进中学大门，其行为本身就值得爱，何况他现在每天不迟到，甚至早早地到学校，听他完全听不懂的课，做他根本做不了的作业，每节课，每分钟对他们都是精神折磨，你说这些孩子他不可爱吗？有一个现象值得我们深思，差生没有自杀的，做生意，发大财的大都是在校学习成绩差的学生。善于察颜观色的技能是我们教师培养的，面对挫折，意志坚强，心理承受能力很强，钢铁般的意志，是我们教师擂打出来的。我觉得关爱差生应坚持做到四点：1、要善于点燃学生心理上做好人的火花，哀莫大于心死。2、允许反复，不要幻想一次教育，两次谈心，学生就彻底变成一个听话的孩子。3、集体帮助，注意不要企图孤立

10、某些学生，专设单座，要想千方设百计让这些“差生”感受个人在集体中的存在，这是他转化的动力和和源泉。4、降低要求，有些学生使了很大劲完成了作业，错的多，老师看都不看，甚至一撕两半。您想这个学生下次还做作业吗！要么全对那是照抄来的，要么不做。交来的试卷不给他认真改，下次考试他只有不做不交。上课好不容易发言，那多半是老师要杀鸡给猴看的游戏。降低要求，多鼓励，这次他英语考了18分，却比上次进步了7分，他就应该得到表扬，奖励一个小本子，也许他从此就喜欢上了英语，喜欢上了你这个老师。董小虎以较好的成绩考上了三中，龚明娥老师班上的这个学生，父母常年在外打工，奶奶又到小叔家照看小孩，缺乏家庭温暖，多次要求不上

11、学，辍学在家，龚老师多次上门劝返，平时无微不致的关怀，给了董小虎双倍的关爱。留守生需要我们更多的关爱。邱正秀老师接的初三几个班英语差，怎么办？补。一年中，她付出了比别人更多的时间、精力和爱心，多少次，学生都想放弃，邱老师却总是鼓励学生“坚持就是胜利”，中考成绩出来后，学生都是第一个向邱老师报告，一张师生欢笑的毕业留影，见证的是老师爱的回报。5、向学生学习新课程理念强调，教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程，教师是学生学习的伙伴。大教育家陶行之先生说过，“教师应和孩子一同成长，先生能教育感化学生，学生也能教育感化先生。那一天你忘记了自己是先生，就是最好的先生。”李镇西老师始终反对学生告状，他从不要求学生干部反映学生上课说话、吃东西等，他认为打小报告弄不好会培养小人，（大问题除外）每一届毕业时，他要求学生把老师三年来对不起的东西以书信的形式写下来，平时要说有顾虑，毕业了，不怕老师给小鞋穿，收集的意见、建议真实，好的坚持，不足的改正。他说，成绩的取得，首先归功于学生，其次是同行和领导。6、作风民主我们培养的学生应该是具有民主意识的现代公民，不是听话的小绵羊，毫无个性的奴隶。师生平等，要求学生做到的，教师也应做到。为什么我们有些班级公约，学生不愿遵守，因为这些班级公约制定不是师生共同商定的，要求师生共同遵守的，而是教师我定制度你遵守，违