2022年幼儿园6s管理

1、.可编辑版可编辑版.可编辑版幼儿园6s管理5s公司概述：幼儿活动室凌乱无序，幼儿玩具到处乱放，墙上乱涂乱画，物品脏乱，没有及时修补。极大地阻碍了教师工作效率和工作质量的提升，也不利于幼儿良好行为习惯的培养。为了解决上述问题，许多幼儿园开始推行6S管理，并取得了一定的成绩。一、6S管理的来源在遥远的日本江户时代，人们以捕鱼为生，在渔船上狭小的空间生活久了，往往习惯性地抛掉不需要的东西，以追求整洁的环境和较大的空间。这套生活管理哲学应用于今日，成为企业管理的5S，即整理SEIRI、整顿SEITON、清扫SEISO、清洁SEIKETSU、素养SHITSUKE，后来在5S的根底上增加了平安SAFETY

2、，成为了当今企业日常管理的6S。二、6S管理自从在中国盛行之后，不仅走进了工厂生产车间，走进了企业办公室，如今，还走进了幼儿园。在园所实行6S管理，能够给幼儿提供良好的启蒙环境，帮助幼儿养成良好的习惯，减少班级里平安事故的发生，提高家长对幼儿园的满意度，提高教师的工作效率及综合素质。实现标准化、标准化管理，将是园所未来的一种开展趋势。1、整理：要与不要，一留一弃.可编辑版可编辑版.可编辑版整理：将园所中的所有物品划分为必需品和非必需品，及时将非必需品处理掉，节约有效空间。第一步：全面检查对现场进行全面检查，包括看得见和看不见的地方。第二步：区分必需品和非必需品第三步：清理非必需品清理非必需品，

3、就必须要理解要衡量一件物品是否重要的是物品现在的使用价值，而不是原来购置的价值。1对环保无影响的物品分类处理；2对环保有影响的物品特殊处理；3无使用价值的物品折旧处理；4有使用价值的物品销售处理。第四步：每天循环整理并检查从入园开始，每个环节都要自我检查，包括对物品要常整理，对教师和幼儿的行为要常标准等。2、整顿：科学布局，取用快捷整顿：将必需的物品整理出来，并分门别类加以标示，使任何人都能够准确无误地拿取物品。.可编辑版可编辑版.可编辑版第一步：分析现状，物品分类1根据物品特性，对物品进行命名和标示；2制定标准和标准；3确定物品的名称或代码；4标示物品的名称。第二步：定置管理1整顿的三要素：

4、场所、方法、标示；2放置场所：物品的放置场所要100%设定；3放置方法：易取；4标示方法：放置场所和物品一对一标示。第三步：目视管理可使用各种颜色或物品的投影形状等来区分管理物品。第四步：每天自我检查整理不必要的物品，整顿物品的摆放是否标准。案例：在建构区，老师们分成几组进行你说物，我取物;测试30秒内准确说出自己想拿的物品的位置。.可编辑版可编辑版.可编辑版由于对每件物品的位置都有着清晰的记忆，老师们甚至可以在10秒内说出自己物品所放地方。每件物品有着清晰的标示，让老师和孩子们取物变得十分方便。园长解读：在幼儿园的一日生活中，我们常常会为孩子们的常规不好而犯愁，在反思总结中，我们发现一个养成

5、幼儿良好习惯的好帮手标记。培养规那么意识，让每个物品都有一个家。标记在人们的生活中处处可见，对人的行为具有强烈的暗示作用，在班级环创中要恰当地学会使用标记，将标记与培养幼儿良好行为习惯结合起来，能起到意想不到的效果。3、清扫：清扫垃圾，美化环境清扫：将工作场所内各个角落都清扫干净，保持清洁的环境。清扫是保证品质和效率的一种技术。第一步：做好清扫准备工作准备好必要的清扫工具，掌握详尽的清扫知识技巧。第二步：清扫工作场所和设备先将每个人的工作区域清扫干净，再对设备钢琴、消毒柜、玩具柜、玩具架等进行清扫。第三步：分析解决问题.可编辑版可编辑版.可编辑版对班级内设备出现问题的情况，需及时上报后勤主任，

6、从根源上解决问题。第四步：制定标准并落实区域责任人明确清扫对象、清扫部位、清扫周期，保证清扫的质量，让清扫工作标准化。4、清洁：洁净环境，贯彻到底清洁：使整理;整顿o;清扫;的成果得到维持并标准化。第一步：提高6S管理意识进一步提高主配班教师的6S管理意识，通过宣传图片、教育培训等，形成“人人6S，个个争先进;的良好气氛。第二步：落实前3S执行情况彻底执行前3S，防止新污染源产生。第三步：6S管理工作制度化通过进一步整理、整顿、清扫、检查，发现6S管理工作中的缺乏，认真进行改善。第四步：定期检查定期对6S管理的开展情况进行指导、监督、检查、评比和公布。案例：.可编辑版可编辑版.可编辑版午睡后，

7、小颖因个人身体原因发生了呕吐现象，现场瞬间狼藉一片。在其他小朋友的慌乱中，黄老师和刘老师各司其职，一个安抚现场小朋友的情绪，一个通知保健医生。随后，黄老师快速地从3号柜第5格里找出所需工具箱，拿出一次性口罩和手套、专用毛巾，并取来拖把进行清洁。5分钟后，保健医生针对孩子情况进行了妥善处理，呕吐现场也已全部收拾妥当，班级工作正常进行，没有受到任何影响。园长解读：清洁就是使整理、整顿、清扫的成果得到维持并标准化，是整理、整顿、清扫根底上的成果维持。以上案例中，如果平时园所没有做好前面3个“S;，当上述事件发生后，必然是慌乱而非沉着的。5、素养：形成制度，养成习惯6S管理绝不仅仅是一张标签，它最终表

8、达的是一种习惯，内化的是一种素养，形成的是一种文化！做好物品管理，并将此形成为一种习惯；做好行为管理，内化为素养SHITSUKE，这就是6S管理追求的最高境界。第一步：制定并学习规章制度制度要符合大多数人的意见，遵守合情、合理、合法的原那么。.可编辑版可编辑版.可编辑版第二步：遵守各项规章制度，教师与幼儿均需遵守共同制定的规那么。第三步：开展各项活动，如开展积极向上的文化活动等。第四步：每天的自我检查。上课前：1更换工作服；2室内通风、清扫室内、走廊卫生；3填写记事表；4准备服药登记表。幼儿离园前：1玩具物品要带回；2整理自己的衣物；3清洁自己仪容仪表；4整理书包、桌椅；5耐心等候家长到来。下

9、班前：1活动室各类物品、玩具、桌椅是否归类；.可编辑版可编辑版.可编辑版2教师小结，交流当天班级情况，准备第二天教学玩具；3垃圾是否倒掉；4电源是否切断、窗户是否关闭。6、平安：遵守标准，防患未然平安：就是去除隐患，排除险情，预防事故的发生，它是一切活动得以顺利进行的有效保障，也是幼儿园最重要的工作。第一步：建立平安制度包括执行入离园平安、教育教学活动平安、进餐平安、午睡平安、大型活动平安、环境设施平安、卫生消毒平安在内的平安工作标准。第二步：实施入职培训、岗位培训等培训体系包括幼儿园的平安卫生、消防知识、了解幼儿园平安工作情况在内的入职培训，以及包括幼儿卫生保健常识及救护措施、发生事故的紧急

10、救护措施在内的岗位培训。第三步：进行平安检查确定检查周期、重点检查区域、检查人等。第四步：改善平安措施班组教师要树立“平安第一;的意识，预防为主，确保平安事故为零，伤害率为零。此外，现场平安管理是平安工作的重要环节，及时发现隐患，并积极采取整改措施。.可编辑版可编辑版.可编辑版案例：据新闻报道，重庆某园打 向派出所求助，称幼儿园多了一名3岁左右的陌生小女孩，没人注意她是怎么进来的。在民警的耐心询问下，小女孩说是爷爷送她来上幼儿园的，到了这里发现老师和同学都不认识，觉得害怕就哭了。后来女孩妈妈告诉民警，他们夫妻俩因为早上有急事，让孩子爷爷送她去幼儿园，结果导致送错幼儿园的乌龙事件发生。园长解读：上述事件虽然虚惊一场，但小女孩的家长负有不可推卸的责任。在园所的6S管理中，“平安;推动着6S管理里前5个“S;的运作。在幼儿的一日生活中，入、离园可谓是重中之重，入园时，家长一定要将孩子送入老师的手中；离园时，老师一定要准确地将孩子送入家长监护人的手中，确保入、离园的平安。6S管理不是知识，不是技术，而是应该做的事。对幼儿园来说，6S管理是一种态度，是有执行力的文化；对管理者来说，6S管理是根本能力，是管理的根本；对教师来说，6S管理是事业上的成就，是工作的意义和乐趣。.可编辑版可编辑版.可编辑版6S管理不仅是一种现场管理，也是