小班教案甜甜的招呼反思

1、Word - 46 -小班教案甜甜的招呼反思1、小班教案甜甜的招呼反思 活动目标 1.情愿大胆的参与活动，对用甜甜的打招呼的方式临近他人感爱好。2.试试用多种方式与伙伴打招呼，感触与伙伴合作的乐趣。3.能克服心理的害怕与生疏的客人打招呼。4.利用小组合作的形式，运用自己喜爱的的方式表述表现。5.培养幼儿敏锐的观看能力。 活动预备 1.电视机 电脑 碟片 录音机 音乐 图片若张2.幼儿人手一个彩色眼罩3.邀请部分家长和园内教师 活动过程实录 一.师生问好.鼓舞小伴侣大胆的介绍自己.1.鼓舞幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼.指导语：小伴侣们好!你们熟悉后面的这些客人吗?我们一起来和他们打个招呼吧!2

2、.鼓舞幼儿大胆地单独向客人们介绍自己，并送上小星星以示嘉奖.指导语：客人们很喜爱你们，很想和你们做好伴侣，可是他们不知到你们叫什么名字?谁情愿来介绍介绍自己.二.引领幼儿试试运用多种方式与伙伴打招呼.1.播放动画片.引领幼儿说说天线宝宝们是怎样和伴侣打招呼的.(1)指导语：还有几位小客人看见你们都会大方地介绍自己，它们也想想来参与我们的活动，让我们来一起看看是谁?(2)播放动画片.(3)沟通研究.指导语：天线宝宝是怎样和伴侣打招呼的?听到伴侣甜甜的招呼，你心里怎样?2.听音乐试试与伙伴打招呼，共同探究多种打招呼的方式.(1)幼儿初步试试与伙伴打招呼.指导语：让我们一起来学着天线宝宝的样子和伴侣

3、打招呼吧!(2)沟通研究，通过图示梳理记忆.指导语：你们刚才是怎样和伴侣打招呼的?(幼儿说，老师一边用图示表示，协助幼儿记忆和收拾.)3.幼儿试试用甜甜的方式和客人打招呼.指导语：让我们用甜甜的方式和客人们一起来玩玩打招呼.三.嬉戏：蒙眼行走，体悟寻觅同伴后的惊喜.1.展示彩色眼罩，帮幼儿戴上眼罩，体悟蒙住眼睛后的一些紧急心理.指导语：这是什么?猜猜它可以做什么?假如把它蒙在眼睛上会有什么样的感觉?2.听音乐与伙伴共同体悟蒙眼合作嬉戏的乐趣.指导语：现在我们都戴上了美丽的眼罩，来和伴侣玩嬉戏”甜甜的招呼”.当你听着音乐蒙眼找到一个新伴侣时，自己拉开眼罩，和他来一个甜甜的招呼.然后又蒙上眼罩.继

4、续找新伴侣.四.结束活动用甜甜的招呼和客人道别.针对小班幼儿的年龄特点，他们已经有了容易的打招呼的生活阅历，对认识的伙伴有了一定的亲切感，所以设计此次活动，希翼利用创设一个伙伴互动，场景变化的沟通空间，让幼儿探究多种打招呼的方式，体悟与伙伴沟通的乐趣，以增加幼儿在其它变化场景与对象的状况下的适应能力.从实际的活动效果中，我们也同样达到了事先预想的教导目的，孩子们在愉快的氛围中学会了许多与伙伴打招呼的办法，轻松的嬉戏情境让他们感觉其乐无穷.同时，这一活动，能够协助幼儿逐渐适应幼儿园的集体生活，尽快融入到集体中，体悟和大家一起戏耍的欢乐，使幼儿的社会适应能力和交往能力得到了进展.这是一次充分通过了

5、家长和别班教师资源的社会活动.找伴侣音乐:找找找,找伴侣,找到一个好伴侣,敬个礼,握握手,你是我的好伴侣;找找找,找伴侣,找到一个好伴侣,抱一抱,亲一亲,你是我的好伴侣;找找找,找伴侣,找伴侣,找到一个好伴侣,笑一笑,问声好,你是我的好伴侣;找找找,找伴侣,找到一个好伴侣 教学反思： 本次活动的优点，开头时采纳观察视频导入活动，可以引起幼儿的爱好，使幼儿的注重力迅速集中到活动中来，在活动中引领幼儿实际的和其他教师、保健医、门卫爷爷等打招呼，可以增强幼儿参加的乐观性，削减活动的枯燥。不足的地方有，一开头可以通过调动幼儿已有些生活阅历，让幼儿回想自己早上来幼儿园的状况和下午离开幼儿园时自己的表现，

6、会更贴合实际，更有利于幼儿的发挥。让幼儿与不同的人打招呼时，因为缺乏阅历等因素，秩序有点混乱，有待加强这方面的能力。面向幼儿的乐观参加，要准时赋予幼儿反馈，多表扬鼓舞孩子，并做到关注到每一个小伴侣。2、小班社会甜甜的招呼教案反思活动前评析早晨，当我站在幼儿园教室门口向每一位小伴侣问好时，我总会发觉一部份小伴侣总是轻轻地哼出一句听不清的问好声。惟独少数孩子能大方地对教师回敬一句:早上好!或是摆摆手，鞠个躬。利用我与孩子们的一段时光的相处和沟通之后，我发觉孩子们不是不会说，而是缺乏在不同场合与对象沟通和对话的阅历，因此表现出不敢说的行为，甚至惧怕在许多人面前大胆地表述与沟通，浮现我们所看到的扭捏与

7、躲闪和跑开等现象。因此我开展了此活动。活动目标1.情愿大胆的参与活动，对用甜甜的打招呼的方式临近他人感爱好.2.试试用多种方式与伙伴打招呼，感触与伙伴合作的乐趣.3.能克服心理的害怕与生疏的客人打招呼.活动预备1.电视机电脑碟片录音机音乐 图片若张2.幼儿人手一个彩色眼罩3.邀请部分家长和园内教师活动过程实录一.师生问好.鼓舞小伴侣大胆的介绍自己.1.鼓舞幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼.指导语：小伴侣们好!你们熟悉后面的这些客人吗?我们一起来和他们打个招呼吧!2.鼓舞幼儿大胆地单独向客人们介绍自己，并送上小星星以示嘉奖.指导语：客人们很喜爱你们，很想和你们做好伴侣，可是他们不知到你们叫什么名字

8、?谁情愿来介绍介绍自己.二.引领幼儿试试运用多种方式与伙伴打招呼.1.播放动画片.引领幼儿说说天线宝宝们是怎样和伴侣打招呼的.(1)指导语：还有几位小客人看见你们都会大方地介绍自己，它们也想想来参与我们的活动，让我们来一起看看是谁?(2)播放动画片.(3)沟通研究.指导语：天线宝宝是怎样和伴侣打招呼的?听到伴侣甜甜的招呼，你心里怎样?2.听音乐试试与伙伴打招呼，共同探究多种打招呼的方式.(1)幼儿初步试试与伙伴打招呼.指导语：让我们一起来学着天线宝宝的样子和伴侣打招呼吧!(2)沟通研究，通过图示梳理记忆.指导语：你们刚才是怎样和伴侣打招呼的?(幼儿说，老师一边用图示表示，协助幼儿记忆和收拾.)

9、3.幼儿试试用甜甜的方式和客人打招呼.指导语：让我们用甜甜的方式和客人们一起来玩玩打招呼.三.嬉戏：蒙眼行走，体悟寻觅同伴后的惊喜.1.展示彩色眼罩，帮幼儿戴上眼罩，体悟蒙住眼睛后的一些紧急心理.指导语：这是什么?猜猜它可以做什么?假如把它蒙在眼睛上会有什么样的感觉?2.听音乐与伙伴共同体悟蒙眼合作嬉戏的乐趣.指导语：现在我们都戴上了美丽的眼罩，来和伴侣玩嬉戏甜甜的招呼.当你听着音乐蒙眼找到一个新伴侣时，自己拉开眼罩，和他来一个甜甜的招呼.然后又蒙上眼罩.继续找新伴侣.四.结束活动用甜甜的招呼和客人道别.附：找伴侣音乐找找找,找伴侣,找到一个好伴侣,敬个礼,握握手,你是我的好伴侣;找找找,找伴

10、侣,找到一个好伴侣,抱一抱,亲一亲,你是我的好伴侣;找找找,找伴侣,找伴侣,找到一个好伴侣,笑一笑,问声好,你是我的好伴侣;找找找,找伴侣,找到一个好伴侣教学反思：本次活动的优点，开头时采纳观察视频导入活动，可以引起幼儿的爱好，使幼儿的注重力迅速集中到活动中来，在活动中引领幼儿实际的和其他教师、保健医、门卫爷爷等打招呼，可以增强幼儿参加的乐观性，削减活动的枯燥。不足的地方有，一开头可以通过调动幼儿已有些生活阅历，让幼儿回想自己早上来幼儿园的状况和下午离开幼儿园时自己的表现，会更贴合实际，更有利于幼儿的发挥。让幼儿与不同的人打招呼时，因为缺乏阅历等因素，秩序有点混乱，有待加强这方面的能力。面向幼

11、儿的乐观参加，要准时赋予幼儿反馈，多表扬鼓舞孩子，并做到关注到每一个小伴侣。3、小班社会活动甜甜的招呼教案反思活动背景：早晨，当教师站在幼儿园大门口向每位来园的小伴侣问好时，你总会发觉刚刚入园不久的小班小伴侣总是连忙躲到爸爸妈妈的身后，最后在爸爸妈妈的引领下，好半天轻轻地哼出一句听不清的问好声。惟独少数孩子能大方地对教师回敬一句：“早上好!”或是摆摆手，鞠个躬。利用与小班孩子的沟通，我发觉他们不是不会说，而是缺乏在不同场合与对象沟通、对话的阅历，因此表现出不敢说的行为，甚至惧怕在许多人面前大胆的表述与沟通，浮现我们所看到的扭捏、躲闪、跑开灯现象。活动目标：1、情愿大胆地参与活动，接受认识的人，

12、会用甜甜的打招呼的方式临近他人。2、试试用多种方式与伙伴打招呼，感触与伙伴合作的乐趣。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重点：能大胆滴运用语言和肢体动作主动和伙伴打招呼。活动难点：能克服心理的害怕与生疏的客人打招呼。活动预备：1、电视机、VCD机、每天宝宝碟片、录音机、找伴侣的磁带。2、幼儿人手一个彩色眼罩。活动过程：一、活师生问好。鼓舞小伴侣大胆滴介绍自己。1、鼓舞幼儿有礼貌滴和客人教师集体打招呼。老师：小伴侣们好!你们熟悉坐在后面的这些客人教师吗?我们一起来和他们打招呼吧! 幼儿：客人教师好!2、鼓舞幼儿大胆地单

13、独向客人教师介绍自己，并送上小贴花以示鼓舞。老师：客人教师很喜爱你们，很想和你们做伴侣，谁情愿先来介绍自己呢?幼儿：大家好，我叫*。二、引领幼儿试试用多种方式与伙伴打招呼。1、播放动画片天线宝宝，引领幼儿说说天线宝宝们是怎样和伴侣打招呼的。(1)老师：有几位小客人看见你们都会大方地介绍自己，它们也想来参与我们的活动，让我们一起看看是谁?(2)播放动画片天线宝宝。(3)天线宝宝是怎样和伴侣招呼的?2、听音乐试试与伙伴打招呼，并共同探究多种打招呼的方式。(1)让我们一起学着天线宝宝的样子和伴侣打招呼吧。(2)你们刚才是怎样和伴侣打招呼的?幼儿：我们抱抱、我说“你好”、我和伴侣手拉手。3、再次试试用

14、甜甜的的方式与伙伴打招呼。4、引领幼儿试试用甜甜的招呼和客人打招呼。老师：让我们用甜甜的 招呼和客人教师一起玩嬉戏吧!三、嬉戏：蒙眼行走，体味寻觅到同伴后的惊喜。1、展示彩色眼罩，协助幼儿戴眼罩，体悟蒙眼后的感触。2、听音乐与伙伴合作玩嬉戏3、用甜甜的招呼和客人教师道别。活动反思：针对小班幼儿的年龄特点，他们已经初步把握了容易的打招呼的办法，且对认识的伙伴有了一定的亲切感，所以设计此活动，希翼利用创设一个伙伴互动，场景变化的沟通空间，让幼儿探究多种打招呼的方式，体悟与伙伴沟通的乐趣，以增加幼儿在其他变化场景与对象的状况下的适应能力。从实际的活动效果中我们也同样达到了事先预料的教导目的，孩子们在

15、愉快的氛围中 学会了许多与伙伴打招呼的办法，轻松的嬉戏情境让他们感触其乐无穷。甜甜的招呼活动，能够协助幼儿逐渐适应幼儿园生活，尽快融入到集体中，体悟和大家一起戏耍的欢乐，使幼儿的社会适应能力的交往能力得到进展。这是一次充分通过了客人教师资源的社会活动。4、小班六一儿童节教案：甜甜的节日教案反思活动目标：1.学习诗歌甜甜的节日，能有感情的朗诵诗歌。2.能用合适的词语描绘事物，举行诗歌仿编。3.利用参与节日环境创设，感触参加节日庆祝活动的乐趣。4.让幼儿了解节日的由来，感触节日快乐的气氛，一起欢庆节日。活动预备1.表现诗歌内容的挂图一副;轻柔抒情的音乐磁带2.幼儿用书第3册第30页活动过程1，让幼

16、儿说一说自己期待过六一的情绪。2，学习诗歌(1)观赏诗歌甜甜的节日(2)协作挂图举行提问，认识理解诗歌内容(3)在音乐伴奏下，幼儿尾随老师学习有感情的朗诵诗歌3，仿编诗歌(1)引领幼儿利用描述自己身边喜爱的事物，举行诗歌仿编，如：六一的小草绿绿的，六一的天空蓝蓝的(2)老师将幼儿仿编的诗歌串在一起，最后用诗歌中的最后两句：六 一是属于我们的，我们的节日甜甜的结尾4师幼共同创编动作，欢快的表演诗歌内容教学反思：活动中，我的活动方式和策略还存在着许多不足和问题，需要改进的地方也有无数，作为一名青年老师，我还需要不断学习，不断地吸收教训和阅历，改进自己的缺点，让自己更快地提升!5、小班社会活动教案：

17、爱的甜甜话教案(附教学反思)活动目标：1.知道多种形式的甜甜话。2.懂得按照不同的情境说出合适的甜甜话。3.享受倾听甜甜话的欢乐。4.体悟伙伴间友好的情感。5.情愿与伙伴、教师互动，喜爱表述自己的主意。活动预备：故事情景图、小精灵棒偶。活动重点难点：活动重点：知道多种形式的甜甜话，乐意学说甜甜话。活动难点：学说合适的甜甜话。活动过程：(一)展示小精灵棒偶，激活爱好。提问：知道它是谁吗?师：它的名字叫魔法小精灵。它可厉害了，会变出无数无数爱的甜甜话。它会变出什么样的甜甜话呢，让我们一起去看看吧。(二)结合故事情景图，引领幼儿了解不同形式的“甜甜话”。(1)展示图一：一个小伴侣摔倒了，哇哇大哭。提

18、问：你看到了什么?假如是你，你这时会说什么呢?师：听听魔法小精灵变出什么爱的甜甜话呢?(2) 展示图二：一群小伴侣在公路上戏耍。师：这回魔法小精灵又会说什么?(3)展示图三：一个小伴侣在打针，疼得直哭。提问：这是在哪儿?你会对这个小伴侣说什么?师:听听魔法小精灵是怎么说的?小结：魔法小精灵真厉害，会按照不同的事变出不同爱的甜甜话来劝慰大家。(三)迁移阅历，引领幼儿学说甜甜话师：假如你是魔法小精灵，在碰到这些事情的时候，你会变出什么爱的甜甜话呢?(1)小伴侣过生日(2)小伴侣学习很仔细(3)小伴侣吵架老师可按照本班幼儿的阅历，提供相宜的情景。(教案参考教参书)教学反思：对于孩子的实际状况设计了这

19、个活动，我的活动目的是让孩子会说基本的礼貌用语，知道多种形式的甜甜话。并能够按照不怜悯境说出合适的甜甜话。但实施过程中，则比较困难，很难达到预设的目标。主要缘由在于我没有明确掌握孩子的年龄特点，把握“多种形式的甜甜话”对于小班年龄段的孩子来说，太复杂。现在的孩子多半是由爷爷和奶奶看守，因为老人的包办和溺爱，让孩子养成过于笼统，自我为中心，与伙伴之间不会交往，更不会说一些礼貌用语。于是我有针对的引领幼儿：会说基本的礼貌用语：请、感谢、对不起、没关系。为了让孩子能深层次的学说甜甜话，我预备了几张图片，分离是：小伴侣摔倒、公路上戏耍、打针，希翼利用图片的内容，让孩子按照不同的情境说出合适的甜甜话。在

20、教师的提示下，前两张图片中的甜甜话，大部分孩子能够说出来。但是打针图片的甜甜话，则没有达到预期的效果。问题在于图片的挑选没有到位，以后在挑选图片时应当贴近孩子的实际生活，并做到形象生动，让孩子乐观主动的投入到活动中。6、小班美术活动教案：甜甜的大西瓜教案(附教学反思)活动目标：1、初步进展幼儿观看能力。2、学习画西瓜的办法，以及使用棉签。3、喜爱参加美术活动。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、预备好的深绿与浅绿颜料。2、多媒体课件、视频猪八戒吃西瓜、轻音乐1首。3、老师范画1张、食物西瓜一个。活动过程：1、引入语：今

21、日教师请来一位奥秘的客人，小伴侣们闭上眼睛猜一猜他是谁呢?2、展示孙悟空图片问道：看这是谁!孩子们你们好，你们熟悉我吗?你们喜爱我吗?为什么喜爱我3、孙悟空的本事很大但是呢今日他碰到了一个难题请小伴侣看一看他碰到了什么难题(观察视频猪八戒吃西瓜)引出问题：师问：这个故事的名字是什么?答：(猪八戒吃西瓜)。师问：猪八戒把西瓜切成了几块?答：猪八戒把西瓜切成了4块。师问：最后谁吃了西瓜?答：猪八戒。4、提出问题引领幼儿学习画西瓜。5、观看西瓜图片熟悉西瓜知道西瓜的特点、色彩、花纹。6、幼儿画西瓜：那我们一起为孙悟空解决问题吧!我们开头画大西瓜吧!7、小伴侣边说儿歌边画大西瓜。8、复习画西瓜的步骤，

22、老师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引领幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。9、倾听轻音乐孩子们开头画大西瓜。为幼儿创造良好的氛围。10、拓展切开的西瓜：遥远天涯，半个月亮，变成小船，星星来坐。11、评价与鼓舞小伴侣们画的真棒呀。快快让客人教师看一看我们小伴侣们画的大西瓜吧。活动反思：本次活动中大部分幼儿都能按一定的挨次画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不简单脏，卫生。7、小班主题活动教案：西瓜甜甜教案(附教学反思)活动目标：1、熟悉夏天的主要水果西瓜，能利用观看、品味说出其主要特征。

23、2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜爱吃西瓜。3、熟悉西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，情愿用各种方式表征新阅历，并体悟自己动手操作的乐趣。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。活动过程：1、观看西瓜的外形：今日饭后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子们象往常一样高兴。引领幼儿观看西瓜的外部特征：“西瓜是什么外形的?什么色彩的?(幼儿自由观看、叙述)陆阳：“西瓜是圆形的，我还见到过椭圆形的西瓜呢。”沈科：“西瓜是绿色彩的，我还看到上面有黑黑的花纹”。夏浩峰：“他的一端还有细细的尾巴。”尤嘉乐：“不对不对，那是西瓜藤，我见过西瓜地里的西瓜。”我赞许的向他翘翘大拇哥。经

24、过一番研究，孩子们明了了，本来西瓜是长在地里的，有长长的藤。2、观看西瓜的内部特征：老师将西瓜切开，请幼儿认真观看西瓜里面是什么样：西瓜里面红红的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。这时钱磊说：“我还吃过黄瓤的西瓜呢，可甜了。”潘晨扬急着说：“黄瓤的西瓜不甜”“不，我吃过，很甜。” “那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜”“我也不知道”。看到孩子对这个问题有了怀疑，我就鼓舞他们回家再向家长了解一下，让孩子自己去了解答案。3、品味西瓜，说出其滋味：西瓜瓤甜甜的，有无数水分，吃到肚里凉凉的，很解渴。4、了解西瓜的用途：西瓜消暑解渴，多吃身体好，是夏季的主要水果，鼓舞幼儿多吃西瓜。5、生成内容：瓜瓤的不同种类。活

25、动反思：西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较认识、感爱好，生活阅历较丰盛，在预设计划的基础上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学习阅历。8、小班主题爱的甜甜话教案反思活动领域：语言、社会活动目标：1、 会说基本的礼貌用语。2、 感触被他人赞扬和赞扬他人的欢乐。3、乐于探究、沟通与共享。4、教幼儿养成精心、仔细的学习态度。活动预备：1、 故事一句甜甜话2、 幼儿已会说一些礼貌用语、赞扬语。3、 玩具动物若干，放在活动室四面的桌子上;小鸡木偶1个。活动过程：一、 导入主题老师先讲故事一句甜甜话，是用小鸡木偶协作表演。以小动物的口吻对幼儿说：小伴侣，为什么小羊、小猫不理我?(他不会讲甜甜的

26、话。)你能帮帮我吗?二、 和幼儿一起辨识“甜甜话”：当老师说出“甜甜话”(即有礼貌的话、赞扬的话)时，幼儿用手比划“心形”;假如老师说的不是甜甜话，那么小伴侣将手放下。请幼儿分离上来说“甜甜话”，集体用手比划“心形”;同样，说的不是甜甜话，小伴侣将手放下。三、 练习说“甜甜话”请幼儿对身边的人和物品(玩具、椅子、桌子)说说“甜甜话”。老师对每一位幼儿说不同的甜甜话：走到每个幼儿身边，在他、她的耳边说“甜甜话”，找出每一位幼儿的优点举行表扬;同时，请平常不太说话的幼儿将老师的“赞扬话”大声地复述给大家听。引领幼儿对自己的伙伴、对自己的小手、小腿、小眼睛、小鼻子说一说“甜甜话”。老师到幼儿身边聆听

27、，不时以插话引领幼儿，协助幼儿学习对伙伴说出礼貌用语和赞扬的话、四、 和幼儿试试用手语“说甜甜话”：用不同的手语对幼儿“说甜甜话”，引领幼儿也对教师用自己喜爱的手势“说甜甜话”。区域活动角色活动区投放小鸡、小羊、小猫等动物头饰，鼓舞幼儿表演并续编故事“一句甜甜话”。活动评价：1、 能开心地参加囫囵活动。2、 情愿对教师和伙伴讲“甜甜话”。教学反思：对于孩子的实际状况设计了这个活动，我的活动目的是让孩子会说基本的礼貌用语，知道多种形式的甜甜话。并能够按照不怜悯境说出合适的甜甜话。但实施过程中，则比较困难，很难达到预设的目标。主要缘由在于我没有明确掌握孩子的年龄特点，把握“多种形式的甜甜话”对于小

28、班年龄段的孩子来说，太复杂。现在的孩子多半是由爷爷和奶奶看守，因为老人的包办和溺爱，让孩子养成过于笼统，自我为中心，与伙伴之间不会交往，更不会说一些礼貌用语。于是我有针对的引领幼儿：会说基本的礼貌用语：请、感谢、对不起、没关系。为了让孩子能深层次的学说甜甜话，我预备了几张图片，分离是：小伴侣摔倒、公路上戏耍、打针，希翼利用图片的内容，让孩子按照不同的情境说出合适的甜甜话。在教师的提示下，前两张图片中的甜甜话，大部分孩子能够说出来。但是打针图片的甜甜话，则没有达到预期的效果。问题在于图片的挑选没有到位，以后在挑选图片时应当贴近孩子的实际生活，并做到形象生动，让孩子乐观主动的投入到活动中。9、小班

29、数学甜甜的糖果教案反思活动目标：1.幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的嬉戏中，体悟感知糖果的不同(数量、外形、软硬、滋味等。)进展幼儿观看比较容易事物的能力。2.培养幼儿敏锐的观看能力。3.情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4.使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动预备：1.红、黄、小罐各一对，分离标上记号。2.各种糖果若干。(外形不同、色彩不同的糖等。)3.两个透亮塑料桶，多条糖果罗列纸条。4.每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。5.敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。活动过程：一.回忆体悟：1.展示区域嬉戏中的图片，引起幼儿对嬉戏活动“送糖果”情景

30、的回忆。提问：这张图片熟悉吗?我们是用它来做什么嬉戏的? 这上面有谁?(让幼儿将名字一一念出。)遮掉一半的画面，提问：*喜爱吃什么糖，还记得吗(老师必需清晰的了解谁的爱慕，如好伴侣之间的。)二.操作，嬉戏(一)“猜糖果”1.红罐中的糖果“一和许多”(罐内放置各种外形的糖果)抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证;二猜猜看糖纸里藏着什么外形的糖果?(重点介绍椭圆形)老师小结：糖果是有各种外形的。2.猜黄罐中“多与少”(多些棉花糖与5个硬糖果)，逼近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“认真听。”问题提醒：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢?故抓住三点：一是验证。 二是引领幼儿思量糖果的软硬差异

31、。(本来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。)(二)抓糖果1.老师展示透亮大桶，交代嬉戏规章：一个手抓一次。2.预备两个大桶(装红色的糖)，节约时光，幼儿抓数自己的糖果。抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗?会说总数吗?3.老师图象化统计：用事先预备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。4.老师引领幼儿观看老师抓糖的过程。问题提醒：(1)猜猜顾教师抓糖能抓几颗?为什么我抓的可能多?(2)老师用大手演示抓糖过程，启发幼儿思量。(.教案来自:幼儿园学习网教.案网)(为什么大的手抓的糖果少?)(3)幼儿研究，老师试试。5.幼儿其次次抓糖。让幼儿试一试，如不可。老师

32、可提醒语言，抓住后，数数多了吗?老师观看幼儿比较，罗列的办法等。(老师小结：抓的办法不一样，抓到的糖果也会不一样多。下次我们到区角活动继续去玩一玩，比一比。)(三)吃糖果1.尝“桉叶糖” 老师请客幼儿品味小小的桉叶糖 咨询幼儿吃在嘴里什么感觉?平常我们都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么时候吃? 读“按叶糖”的介绍，知道这是一种治疗的糖。2.尝“跳跳糖”幼儿闭眼张嘴尝，兴奋结束。(本来有那么好玩的一种糖，吃在嘴里还会跳舞呢。真是又好吃又有趣。)3.引领幼儿吃糖时别忘了庇护牙齿。活动反思：甜甜的糖果这是一节小班的课，这也是我的第一次试试，所以活动中的每一个环节都是经过我仔细思量的，活动中我所选用的教具是幼

33、儿平常生活当中常见、认识的材料糖，幼儿对于糖十分地喜爱，这有助于提升幼儿的爱好，也能帮我集中幼儿的注重力。10、小班科学甜甜的西瓜教案反思活动目标：1、熟悉夏天的主要水果西瓜，能利用观看、品味说出其主要特征。2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜爱吃西瓜。3、熟悉西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，情愿用各种方式表征新阅历，并体悟自己动手操作的乐趣。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。活动过程：1、观看西瓜的外形：今日饭后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子们象往常一样高兴。引领幼儿观看西瓜的外部特征：“西瓜是什么外形的?什么色彩的?(幼儿自由观看、叙述)陆阳：“西瓜

34、是圆形的，我还见到过椭圆形的西瓜呢。”沈科：“西瓜是绿色彩的，我还看到上面有黑黑的花纹”。夏浩峰：“他的一端还有细细的尾巴。”尤嘉乐：“不对不对，那是西瓜藤，我见过西瓜地里的西瓜。”我赞许的向他翘翘大拇哥。经过一番研究，孩子们明了了，本来西瓜是长在地里的，有长长的藤。2、观看西瓜的内部特征：老师将西瓜切开，请幼儿认真观看西瓜里面是什么样：西瓜里面红红的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。这时钱磊说：“我还吃过黄瓤的西瓜呢，可甜了。”潘晨扬急着说：“黄瓤的西瓜不甜”“不，我吃过，很甜。” “那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜”“我也不知道”。(.教案来自:幼儿园学习网教.案网)看到孩子对这个问题有了怀疑，我

35、就鼓舞他们回家再向家长了解一下，让孩子自己去了解答案。3、品味西瓜，说出其滋味：西瓜瓤甜甜的，有无数水分，吃到肚里凉凉的，很解渴。4、了解西瓜的用途：西瓜消暑解渴，多吃身体好，是夏季的主要水果，鼓舞幼儿多吃西瓜。5、生成内容：瓜瓤的不同种类。活动反思：西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较认识、感爱好，生活阅历较丰盛，在预设计划的基础上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学习阅历。11、小班社会爱的甜甜话教案反思活动目标：1.知道多种形式的甜甜话。2.懂得按照不同的情境说出合适的甜甜话。3.享受倾听甜甜话的欢乐。4.进展幼儿思维和口语表述能力。5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动预

36、备：故事情景图、小精灵棒偶。活动重点难点：活动重点：知道多种形式的甜甜话，乐意学说甜甜话。活动难点：学说合适的甜甜话。活动过程：(一)展示小精灵棒偶，激活爱好。提问：知道它是谁吗?师：它的名字叫魔法小精灵。它可厉害了，会变出无数无数爱的甜甜话。它会变出什么样的甜甜话呢，让我们一起去看看吧。(二)结合故事情景图，引领幼儿了解不同形式的“甜甜话”。(1)展示图一：一个小伴侣摔倒了，哇哇大哭。提问：你看到了什么?假如是你，你这时会说什么呢?师：听听魔法小精灵变出什么爱的甜甜话呢?(2) 展示图二：一群小伴侣在公路上戏耍。师：这回魔法小精灵又会说什么?(3)展示图三：一个小伴侣在打针，疼得直哭。提问：

37、这是在哪儿?你会对这个小伴侣说什么?师:听听魔法小精灵是怎么说的?小结：魔法小精灵真厉害，会按照不同的事变出不同爱的甜甜话来劝慰大家。(三)迁移阅历，引领幼儿学说甜甜话师：假如你是魔法小精灵，在碰到这些事情的时候，你会变出什么爱的甜甜话呢?(1)小伴侣过生日(2) 小伴侣学习很仔细(3)小伴侣吵架老师可按照本班幼儿的阅历，提供相宜的情景。教学反思：对于孩子的实际状况设计了这个活动，我的活动目的是让孩子会说基本的礼貌用语，知道多种形式的甜甜话。并能够按照不怜悯境说出合适的甜甜话。但实施过程中，则比较困难，很难达到预设的目标。主要缘由在于我没有明确掌握孩子的年龄特点，把握“多种形式的甜甜话”对于小

38、班年龄段的孩子来说，太复杂。现在的孩子多半是由爷爷和奶奶看守，因为老人的包办和溺爱，让孩子养成过于笼统，自我为中心，与伙伴之间不会交往，更不会说一些礼貌用语。于是我有针对的引领幼儿：会说基本的礼貌用语：请、感谢、对不起、没关系。为了让孩子能深层次的学说甜甜话，我预备了几张图片，分离是：小伴侣摔倒、公路上戏耍、打针，希翼利用图片的内容，让孩子按照不同的情境说出合适的甜甜话。在教师的提示下，前两张图片中的甜甜话，大部分孩子能够说出来。但是打针图片的甜甜话，则没有达到预期的效果。问题在于图片的挑选没有到位，以后在挑选图片时应当贴近孩子的实际生活，并做到形象生动，让孩子乐观主动的投入到活动中。12、小

39、班艺术活动甜甜的草莓教案反思活动名称：甜甜的草莓活动形式：棉签点画预备材料：草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水活动步骤：1、请幼儿描述草莓的形态及特点，展示范画请幼儿观赏并叙述活动办法。2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点，作为草莓的籽。4、可添画成草莓宝宝的样子，并添画上周围的场景。延长部分：1、用棉签点画的形式可作为图案装点衣服、蝴蝶等。2、还可用点画的形式表现下雨的场景。3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的办法。4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的办法完成。活动目标1、培养幼儿思量问题、解决问题的能力及迅速应答能力。2、培养幼儿积极开朗的性格。活动反

40、思：我以提问的形式进入了这节课，整节课的内容上下来幼儿的思路向来跟着我走，而内容中，无数环节我没有让幼儿自己去试试，在这次的活动中还存在这无数问题，没有考虑到无数问题就管自己上下来了，以后的教学中我会考虑独到。13、小班主题活动甜甜的糖果教案反思活动目标：1.幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的嬉戏中，体悟感知糖果的不同(数量、外形、软硬、滋味等。)进展幼儿观看比较容易事物的能力。2.培养幼儿敏锐的观看能力。3.情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4.使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动预备：1.红、黄、小罐各一对，分离标上记号。2.各种糖果若

41、干。(外形不同、色彩不同的糖等。)3.两个透亮塑料桶，多条糖果罗列纸条。4.每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。5.敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。活动过程：一.回忆体悟：1.展示区域嬉戏中的图片，引起幼儿对嬉戏活动“送糖果”情景的回忆。提问：这张图片熟悉吗?我们是用它来做什么嬉戏的? 这上面有谁?(让幼儿将名字一一念出。)遮掉一半的画面，提问：*喜爱吃什么糖，还记得吗(老师必需清晰的了解谁的爱慕，如好伴侣之间的。)二.操作，嬉戏(一)“猜糖果”1.红罐中的糖果“一和许多”(罐内放置各种外形的糖果)抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证;二猜猜看糖纸里藏着什么外形的糖果?(重点介绍椭圆形)老师小结

42、：糖果是有各种外形的。2.猜黄罐中“多与少”(多些棉花糖与5个硬糖果)，逼近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“认真听。”问题提醒：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢?故抓住三点：一是验证。 二是引领幼儿思量糖果的软硬差异。(本来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。)(二)抓糖果1.老师展示透亮大桶，交代嬉戏规章：一个手抓一次。2.预备两个大桶(装红色的糖)，节约时光，幼儿抓数自己的糖果。抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗?会说总数吗?3.老师图象化统计：用事先预备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。4.老师引领幼儿观看老师抓糖的过程。问题提醒：(1)

43、猜猜顾教师抓糖能抓几颗?为什么我抓的可能多?(2)老师用大手演示抓糖过程，启发幼儿思量。(为什么大的手抓的糖果少?)(3)幼儿研究，老师试试。5.幼儿其次次抓糖。让幼儿试一试，如不可。老师可提醒语言，抓住后，数数多了吗?老师观看幼儿比较，罗列的办法等。(老师小结：抓的办法不一样，抓到的糖果也会不一样多。下次我们到区角活动继续去玩一玩，比一比。)(三)吃糖果1.尝“桉叶糖” 老师请客幼儿品味小小的桉叶糖 咨询幼儿吃在嘴里什么感觉?平常我们都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么时候吃? 读“按叶糖”的介绍，知道这是一种治疗的糖。2.尝“跳跳糖”幼儿闭眼张嘴尝，兴奋结束。(本来有那么好玩的一种糖，吃在嘴里还会跳

44、舞呢。真是又好吃又有趣。)3.引领幼儿吃糖时别忘了庇护牙齿。活动反思：甜甜的糖果这是一节小班的课，这也是我的第一次试试，所以活动中的每一个环节都是经过我仔细思量的，活动中我所选用的教具是幼儿平常生活当中常见、认识的材料糖，幼儿对于糖十分地喜爱，这有助于提升幼儿的爱好，也能帮我集中幼儿的注重力。14、小班综合活动甜甜的糖果教案反思设计思路：小班幼儿的年龄特点之一就是爱吃，于是我就通过宝宝们爱吃的糖果来举行一次活动。为了让活动有序地举行，所以我一开头采纳的是假糖果，其中，让幼儿能够利用红、黄、绿3种色彩熟悉到红、黄、绿这3个汉字，使幼儿体悟到胜利的欢乐，感触与亲人共享的开心。活动目标：1、熟悉红、

45、黄、绿三种色彩，并熟悉汉字红、黄、绿。2、幼儿情愿参与操作活动，体悟胜利的欢乐。活动预备：1、每个幼儿一件折纸的衣服、一颗中间写有字的糖果。2、糖果头饰一个、红、黄、绿包装糖若干。3、汉字红、黄、绿4、红、黄、绿糖果的家。5、红、黄、绿垃圾桶活动过程：一、熟悉汉字红、黄、绿：1、老师戴上头饰：小伴侣们，你们好，我是糖果姐姐。今日我带来了一样礼物，你们猜猜它是什么?(糖)2、哦?让我们来看看它毕竟是什么?(老师揭开面纱)3、真的是糖啊!那宝宝们再来看一看都有的什么色彩的糖啊?(红色、黄色、绿色)4、哦，有红色的糖果宝宝，那我们就送它字宝宝“红”。宝宝跟我一起念“红”。5、那绿色的糖果宝宝我们应当

46、送它字宝宝什么?(绿)嗯，你们真棒!那我们一起来念字宝宝“绿”。6、那黄色的糖果宝宝我们应当送它什么?(字宝宝黄)嗯，你们真厉害!我来请一个小伴侣来送一下。好，让我们一起来念一下“黄”。7、好，糖果宝宝都有了自己的字宝宝，让我们再来熟悉一下它们，这个是字宝宝“红”，这个是字宝宝“绿”，这个是字宝宝“黄”。看清晰了吗?那我们就要和他们做嬉戏了。8、宝宝，在你们的桌子上也有许多糖果宝宝，这些糖果宝宝找不到家了，让我们来送他们回家好吗?9、看看，红色的糖果宝宝应当送它到哪个家里?对了，应当送它到有字宝宝“红”的家里。那绿色的糖果宝宝呢?黄色的糖果宝宝呢?10、恩，对了，那我们开头行动吧!二、给糖果宝

47、宝穿衣服1、宝宝，在你们把这些糖果宝宝送回家的时候，我闻声又有一些糖果宝宝在哭了，我们看看在哪里?哦，在这里：“冬天到了好冷啊!我没穿衣服了怎么办啊?”糖果宝宝请宝宝们帮忙了,谁想个好方法?(我来帮它们穿)2、好，但是，糖果宝宝说它的身上有个隐秘，你们发觉了吗?(有字)3、哦，真的有字，你的小眼睛本事真大!本来糖果宝宝把它喜爱穿的衣服的色彩都写在身上了，等会宝宝们要看清晰哦，别给它穿错了!好，那我们宝宝赶快行动吧。(幼儿操作)4、好，宝宝们，到我身边来吧。谁情愿来告知大家，你给糖果宝宝穿了什么色彩的衣服?(我给糖果宝宝穿了红色彩的衣服)5、好，宝宝辛劳了，把糖果宝宝们按色彩送回家吧。三、共享糖

48、果：1、我们的宝宝都累了，糖果姐姐要嘉奖你们了，请你们拿三颗不同色彩的糖果宝宝放在你们的盆子里。2、请你拿一颗你最喜爱吃的糖果坐到教师身边来。刚才，糖果宝宝跟我说了，它有点不安，你把它身上的衣服撕下来以后会放到哪里去呢?(垃圾桶)3、哦，对了，今日我就拿来了三个垃圾桶，请你们把撕下来的衣服放到垃圾桶里去，垃圾桶上有隐秘的哦!看清晰了，不要放错!4、宝宝，糖果宝宝又要问你们一个问题了：我们平常能不能多吃糖啊?(不能)为什么?(由于牙齿会坏掉的)5、嗯，宝宝真乖!那我们刚才吃掉了一颗糖果，还有几颗?(2颗)那你们情愿把这两颗糖果和爸爸妈妈一起共享吗?(情愿)那等会和爸爸妈妈吃糖时先要跟他说句好听的

49、话哦!活动反思：甜甜的糖果这是一节小班的课，这也是我的第一次试试，所以活动中的每一个环节都是经过我仔细思量的，活动中我所选用的教具是幼儿平常生活当中常见、认识的材料糖，幼儿对于糖十分地喜爱，这有助于提升幼儿的爱好，也能帮我集中幼儿的注重力。15、小班科学活动甜甜的糖果教案反思设计意图糖果是幼儿认识、爱慕的食品。它精致的包装、形态各异的形状、艳丽漂亮的颜色、神奇丰盛的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更始如此。因此，挑选这个幼儿既认识又感爱好的内容，让幼儿运用各种感官，主动探究，获得直接的阅历，学习熟悉事物的办法，产生探究周围事物的爱好和欲望，具有一定的教导价值。活动目标1、了

50、解糖果的外形、色彩、滋味等特征，知道糖果的种类是丰盛多样的。2、学习利用看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种方式感知糖果。3、情愿参加探索糖果的活动，并表述自己的发觉和感觉。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、激活幼儿对科学活动的爱好。活动预备1、幼儿挑选带2-3种不同的糖果，围坐在桌边，面前放上自己带来的糖果。2、卡纸及记号笔1支。3、糖果盘每组一个。活动过程1、介绍自己带来的糖果。老师：谁情愿告知大家你带来的是什么糖果?幼儿：我带来了棒棒糖。幼儿：我带了巧克力糖。(评析：老师的这一提问充分调动了幼儿的乐观性，集中了他们的注重力。同时协助幼儿了解有各种各样的糖果，如棒棒糖、巧克力糖等。假如

51、有幼儿带来的糖果是相同的，也可以请他们同时介绍。)老师用简笔画记录各种糖果的种类。(如幼儿介绍棒棒糖时，老师就画棒棒糖的图标。)(评析：用简笔画容易的记录糖果的种类，有助于幼儿熟悉、区别不同糖果的形状特征。同时为下面的点数环节做前提预备。)带领幼儿点数全班一共带来了多少种糖果。(评析：此环节渗透数学，幼儿可以从记录表和点数知道糖果种类的多种多样。)老师小结：本来小伴侣们带来了这么多种类不一样的糖果。2、观看糖果的多样性。老师：大家带来的糖果然多呀!请放在桌子中间的糖果盘中，看看它们一样吗?幼儿：不一样。幼儿：我觉得有些一样有些不一样。老师：到底有什么不同呢?请你认真看一看。幼儿：有些是红的，有

52、些是绿的还有些是黄的。幼儿：有些糖果大有些很小。幼儿：棒棒糖有一根小棒的，其他糖没有。(评析：第一环节已时请幼儿初步的熟悉了糖果的多样性，而在这一环节里，需请幼儿从更多方面入手，更认真的观看糖果的色彩、大小、外形以及包装的不同。)老师小结：本来这些糖果有这么多不同。不但包装不一样，还有些大，有些小;有些圆，有些方，有些还带小棒呢。老师：请你们用手捏一捏，看看会有什么发觉?再用鼻子闻一闻，会有什么滋味呢?幼儿：我感觉糖有点软软的，是橘子味的。幼儿：棒棒糖是硬硬的，是甜甜的滋味。(评析：这一小环节引领幼儿运用触觉和嗅觉来感知糖果的软硬和滋味的不同，不但幼儿的爱好更深厚了，而且还能更进一步的熟悉糖果

53、的不同特征，知道硬和软的区分。)3、品味并共享糖果。老师：糖果会是什么滋味的呢?幼儿：甜甜的。幼儿：橘子味是酸的。老师：请你们每人选一个喜爱的糖果。 谁情愿告知大家，怎么才可以吃到糖果呢?(让个别幼儿示范撕剥糖果。)幼儿：把糖纸剥掉。幼儿：一撕就撕开了，然后放嘴巴里。老师：快把糖果放到嘴里尝一尝吧!(鼓舞幼儿利用自己的探究，剥开糖纸。)(评析：在品味糖果前老师又抛出一个问题，“怎么才可以吃到糖”，答案自然是剥开糖纸。那关键是怎么剥，有更好更简便的办法吗?平常有阅历的幼儿便会告知你，糖纸的锯齿边缘可以协助我们，棒棒糖的金丝条拧几下便会松开等。)老师：你吃的糖果是什么味的?糖果在你的嘴里有什么变化

54、?(引领幼儿自由表述自己的感触。)幼儿：我的是水果味的。幼儿：我的是葡萄味的，它在嘴巴里化掉了，甜甜的。幼儿：我的糖变小了。(评析：这是科学活动，活动中每环节老师都很注意幼儿的发觉及用语言来表述。就连幼儿在品味糖果时也如此，让幼儿说一说尝到的糖果的滋味，及知道糖果会在嘴里溶化、变小，直到消逝。)老师小结：本来不一样的糖果有不一样的滋味，糖果会在我们的嘴巴里渐渐的溶化，渐渐的变小。4、延长活动 观察课件：没有牙齿的大老虎。提问：他的牙齿怎么了?幼儿：他的牙齿都坏了。幼儿：他蛀牙了，牙齿都掉了。老师：我们小伴侣应当怎么做?幼儿：我们不要吃糖。幼儿：我以后不吃糖了，吃糖牙齿会掉了。老师小结：糖果很好

55、吃，但是吃多了很简单蛀牙，所以不能多吃哦。小伴侣在吃完糖果后，最好还要漱一下口或者喝点白开水。活动反思从选材上说，糖果作为科学学习的内容载体，非常吸引幼儿的眼球，贴近幼儿的生活阅历，是非常适合小班幼儿的年龄水平的。从教学过程看，老师不断引领幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种感官参加，逐渐让幼儿主动去发觉糖果外形、色彩的不同，软硬的不同及口味的不同等，激活了幼儿对糖果熟悉的爱好和探索的欲望，使他们体悟探索和发觉的乐趣。从老师自身来讲，面向小班幼儿，语言应当更童趣、亲切些，这样才干更好的拉近与孩子的距离。16、小班美术甜甜的大西瓜教案反思活动目标：1、初步进展幼儿观看能力。2、学习画西瓜的办法，以及

56、使用棉签。3、喜爱参加美术活动。4、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、预备好的深绿与浅绿颜料。2、多媒体课件、视频猪八戒吃西瓜、轻音乐1首。3、老师范画1张、食物西瓜一个。活动过程：1、引入语：今日教师请来一位奥秘的客人，小伴侣们闭上眼睛猜一猜他是谁呢?2、展示孙悟空图片问道：看这是谁!孩子们你们好，你们熟悉我吗?你们喜爱我吗?为什么喜爱我3、孙悟空的本事很大但是呢今日他碰到了一个难题请小伴侣看一看他碰到了什么难题(观察视频猪八戒吃西瓜)引出问题：师问：这个故事的名字是什么?答：(猪八戒吃西瓜)。师问：猪八戒把西瓜切成了几

57、块?答：猪八戒把西瓜切成了4块。师问：最后谁吃了西瓜?答：猪八戒。4、提出问题引领幼儿学习画西瓜。5、观看西瓜图片熟悉西瓜知道西瓜的特点、色彩、花纹。6、幼儿画西瓜：那我们一起为孙悟空解决问题吧!我们开头画大西瓜吧!7、小伴侣边说儿歌边画大西瓜。8、复习画西瓜的步骤，老师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引领幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。9、倾听轻音乐孩子们开头画大西瓜。为幼儿创造良好的氛围。拓展切开的西瓜：遥远天涯，半个月亮，变成小船，星星来坐。评价与鼓舞小伴侣们画的真棒呀。快快让客人教师看一看我们小伴侣们画的大西瓜吧。活动反思：本次活动中大部分幼儿都能按一定的挨次画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提

58、出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不简单脏，卫生。17、小班主题甜甜的大西瓜教案反思活动目标：1、初步进展幼儿观看能力。2、学习画西瓜的办法，以及使用棉签。3、喜爱参加美术活动。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、能按照需要自由地挑选绘画材料举行作画，体悟欢乐的情感。活动预备：1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、预备好的深绿与浅绿颜料。2、多媒体课件、视频猪八戒吃西瓜、轻音乐1首。3、老师范画1张、食物西瓜一个。活动过程：1、引入语：今日教师请来一位奥秘的客人，小伴侣们闭上眼睛猜一猜他是谁呢?2、展示孙悟空图片问道：看这是谁!孩子们你们好，你们熟悉我吗?你们喜爱我吗?为什么喜爱我3、孙悟空的本事很大但是呢今日他碰到了一个难题请小伴侣看一看他碰到了什么难题(观察视频猪八戒吃西瓜)引出问题：师问：这个故事的名字是什么?答：(猪八戒吃西瓜)