小班美术教案画脸反思

1、Word - 44 -小班美术教案画脸反思1、小班美术教案画脸反思活动目标：1、学习人物脸部画法，表现出自己和好伴侣的显然特征。2、利用画画玩玩，在嬉戏中体悟绘画活动的乐趣。3、进展幼儿的观看、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动预备：音响，磁带找伴侣、圆圈舞;来源;快思教师教案网;好伴侣的范例图片;幼儿作画材料：蜡笔、8开纸张、颜料、纸团、印章等。活动过程：1、预热阶段1)听音乐做“找伴侣”的嬉戏 ，音乐停给好伴侣拍照。2)议议说说：好伴侣长得什么样子。2、图形刺激1)展示不同的好伴侣的照片、图片供幼儿观赏。2)老师示范人物脸部的详细画法：眼睛的特点、头发的长短、

2、嘴巴的大小、鼻子的长短等。3、创作表现幼儿自选作画材料大胆作画，表现出自己和好伴侣的显然特征。4、诊断作品出示幼儿的绘画作品，和好伴侣一起跳个圆圈舞。活动反思：孩子在绘画的过程中都能够尽力的利用绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了长进，这说明观赏环节对于幼儿来说起到了开辟视野、提高绘画技能的作用。2、小班美术活动画脸教案反思活动目标：1、学习人物脸部画法，表现出自己和好伴侣的显然特征。2、利用画画玩玩，在嬉戏中体悟绘画活动的乐趣。3、在活动中促进与伴侣间的亲热情感。4、培养幼儿的观看、操作、表述能力，

3、提升幼儿的审美情趣及创新意识。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：音响，磁带找伴侣、圆圈舞;好伴侣的范例图片;幼儿作画材料：蜡笔、8开纸张、颜料、纸团、印章等。活动过程：1、预热阶段1)听音乐做“找伴侣”的嬉戏 ，音乐停给好伴侣拍照。2)议议说说：好伴侣长得什么样子。2、图形刺激1)展示不同的好伴侣的照片、图片供幼儿观赏。2)老师示范人物脸部的详细画法：眼睛的特点、头发的长短、嘴巴的大小、鼻子的长短等。3、创作表现幼儿自选作画材料大胆作画，表现出自己和好伴侣的显然特征。4、诊断作品出示幼儿的绘画作品，和好伴侣一起跳个圆圈舞。活动反思：孩子在绘画的过程中都能够尽力的利用绘画来表现自己

4、的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了长进，这说明观赏环节对于幼儿来说起到了开辟视野、提高绘画技能的作用。3、小班美术活动教案：画太阳教案(附教学反思)活动目标：1、感触冬天，试试剪圆形的图案。2、试试绘画短和直的线条。3、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。材料与环境创设：剪刀、胶水、蜡笔、白纸过程与指导：一、研究冬天怎么样才干暖和师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”“有什么办法可以让我们变得温暖啊?”幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”二、幼

5、儿实践师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?”老师示范，要求：1、延着黑线剪2、胶水宝宝用尽放在桌子中间，画完后把盖子盖好。三、研究结束老师表扬画得好的小伴侣，指出画得不太好的小伴侣哪里画得不好，赋予鼓舞。课后反思：今日的美术活动是画太阳，我要求小伴侣们把太阳涂上红色，要涂完整并要根据教师的要求涂色。活动一开头我让小伴侣讲讲太阳是什么外形、什么色彩，再让小伴侣在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的爱好都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小伴侣很快就讲出来了：是圆形。但问到太阳是什么色彩时，无数孩子讲是黄色。于是我告知他们：太阳其实是红色的。后来我示范给小伴侣们看，然后让小伴侣们操

6、作。没过多久，速度快的小伴侣就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小伴侣只顾拿着笔在纸上乱画，彻低忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。还有些小伴侣什么都没画，我走过去看的时候还说：教师我不会画。我对他们说：“你们别急，你们看好黑板，教师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。小班幼儿的刚开头绘画，所以水平不强，画出来的画相对来说不是很美丽，涂的色彩不是很匀称，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽视了一些画的不好的小伴侣，只顾了出示画的好看的作品，而损害了孩子的自尊心，使他们无法体悟胜利的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成绩，我们教师应当敬重他们的成绩，鼓舞他们下次画

7、得更好。4、小班美术活动教案：桔子画教案(附教学反思)活动背景进入秋天，水果是个丰收的时节。桔子是小伴侣接触最多，吃的最多的水果。我们剥过桔子，吃过桔子，就是没实用桔子作画过。桔子怎么作画?尝试吧，它会呈现不同的画面效果。带着新奇和奇怪，我和孩子们一起玩起了桔子画。活动目标1、能自己挤出桔子汁举行作画。2、体悟作画的乐趣。3、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备桔子每人半个、棉花棒、白纸若干、蜡烛若干小碟子若干。活动过程一、切桔子“小伴侣都熟悉桔子了，桔子好吃也有趣，桔

8、子还很美丽呢。瞧，(展示切成半的桔子)半个桔子像什么?”(花)“它美丽吗?”“轻轻捏一下，你们发觉什么了?”(有水流出)“这是什么?”(桔子汁)二、桔子画“桔子汁真美丽，是什么色彩的?”展示棉签，熟悉棉签。“今日我们用棉签当画笔，桔子汁当颜料来作画，你们想尝试吗?”老师示范：用棉签蘸一下桔子汁，让小伴侣观看，什么都看不清。“我的画在哪里?”变魔术“瞧，我有奇特的办法可以看见刚才画的东西。”(蜡烛烘现画面)。“你们想桔子汁来变魔术吗?”幼儿操作，提出要求：1、学习自己挤桔子汁，用棉花棒蘸桔子汁，在纸上画容易画。2、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤，这时纸上的图案就显出来了。重点指导：双手使力挤压半个

9、桔子，将桔子汁挤在小碟里。大胆在画纸上作画，描画物体轮廓。三、总结共享：在老师烘烤画的过程中让幼儿共享画面的变化。活动评价：利用作画让幼儿了解桔子的另一个特点：它的汁还可以作画，从而激活幼儿对作画的爱好;在烘烤的过程中幼儿也了解了烘烤的技巧，虽然幼儿不能做这一工作，但他知道经过烘烤桔子汁可变色彩。孩子们在奇怪和乐观的情感爱好中欢乐的学习嬉戏。活动反思桔子富含大量果汁，孩子很简单就将桔子汁挤出来了。虽然使每人半个，但桔子汁还是很大容量的展现了，而棉签蘸色画用不了无数桔子汁，于是剩下的桔子汁就很铺张了。小班小伴侣的构图技能较薄弱，所以画自由画反而让孩子不知道怎么画。个别孩子，如何子航小伴侣他有自己

10、的主意，画了小汽车，红绿灯等，形象不是很逼真，但在他的解说下也能看出一些。其他孩子是顺手乱画，有些索性涂抹一番。在烘烤时。桔子画散发了奇妙的香味，好闻极了。孩子一下对这特殊的气味感爱好了。于是等待的过程也是很享受的。5、小班美术活动教案：树叶画教案(附教学反思)活动目标：1、享受创作的乐趣。2、培养幼儿学习观看、学习探究、学习想象。3、熬炼小肌肉的活动能力。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：头饰、黄树叶、塑料袋、场景图、绘画材料以及孩子的已有阅历。活动过程：1、教师扮兔子妈妈，带领小兔子进入主题活动。师：孩子们，秋天到了，今日我们一起到大森林里去做嬉

11、戏，好么?到了大森林里，请你们注重看看大森林里都有什么变化?2、幼儿自由的观看场景图，相互说说小树叶是什么样子的。-孩子们，你们都看到什么了?-你觉得小叶子象什么?-你喜爱小树叶么?-孩子们，你们看，小鹿和大公鸡也来了，她们有这么多袋子，想请我们笑伴侣一起动手，把小树叶收到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。3、师：孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，我们坐到位置上歇息一会吧!-孩子们，你们看，我也捡了无数的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了?-小树叶怎么会变小、变碎了呢?-你会把小树叶变小吗?怎么变呢?4、师：刚才你们想了无数好方法，那我们就来尝

12、试看，看看哪种方法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。(幼儿试试用搓、捏、挤、揉、压等多种方法，提示幼儿要一只手捏紧袋子的口，别让小树叶从袋子里溜出来)5、-孩子们，你们真聪慧，我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢?动动脑筋，想想看。师：你们猜猜我用小树叶做的是什么?展示范画，幼儿观看。-你想用小树叶做美丽的画么?-你想做什么呢?-这里有一些画画的材料，现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅漂亮的画吧。6、幼儿用小树叶做画，老师巡回指导。7、出示、评价幼儿作品。6、小班美术活动教案：树叶刷画教案(附教学反思)设计意图：在开展主题活动落叶飘飘时，我们观看了各种

13、各样的树叶，孩子对树叶也比较认识。我们也用树叶开展了许多活动，如树叶拓印、我给树叶添叶脉、树叶鸟等活动。我们小一班还没有使用过牙刷作画，结合主题，我想让孩子举行初步的试试。活动目标：1.学习用牙刷对树叶举行刷画。2.体悟牙刷刷画的乐趣。3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备：牙刷若干、红、绿、黄三种色彩水粉颜料，抹布，已画好的几幅树叶刷画活动过程：一、展示范画，激起幼儿爱好1.展示几幅事先刷好的树叶，有绿色，黄色，引起幼儿爱好。二、老师讲解并示范用牙刷刷画。1

14、.展示牙刷，今日我们要用牙刷来给树叶刷出美丽的色彩。2.步骤：挑选一种色彩，用牙刷轻轻地沾一下，假如色彩无数，就在颜料盒边舔一舔，牙刷要朝着一个方向刷，刷的时候要轻，不要太用力，不要让颜料跑到树叶的外面去哦!3.请个别幼儿试试刷画，指出其不足的地方及好的方面。4.小伴侣作画时要注重桌面及个人卫生。三、幼儿操作，老师巡回指导。四、作品观赏相互观赏伙伴的作品，说说最喜爱谁的作品。活动反思：此节课在活动前，我听取了葛教师的建议，没有提供树叶轮廓，而是只提供一张白纸，所有凭幼儿对树叶的印象刷画。囫囵活动下来，有一半幼儿刷的还比较有创意、比较美观，一部分幼儿需要教师指导。一些教师提出看法，说没有轮廓，对

15、小班幼儿来说，难度太大。但又有另一种说法，假如提供树叶，就会限制孩子的想象。就我个人而言，我觉得这是孩子第一次试试牙刷刷画，只要孩子敢于使用工具，用颜料大胆作画，无论孩子画的怎么样，都应当鼓舞。此节课我觉得自己也有做的不足的地方：1、幼儿首次接触牙刷刷画，不知道如何用牙刷沾颜料，我在介绍时没有考虑到这一点。我只告知幼儿用右手握住牙刷柄，沾颜料刷画。结果在活动时，我发觉好几个孩子不是用刷毛沾颜料，而是用背面去沾颜料，以致无法刷画。2、在其次个环节中，虽然我在写教案时是教师先介绍，然后让孩子操作。但在实际教学时，我居然在没教幼儿使用牙刷的状况下，让一个幼儿示范，占用太多的时光。虽然这节课已经结束，

16、但是我觉得还留下这么多圆满，以后有机会我还会让孩子再次学习刷画。7、小班美术活动教案：自画像教案(附教学反思)活动目标：1、初步把握五官的画法。2、知道五官的详细位置。3、体悟简笔画的乐趣。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动重点难点：活动重点：把握五官的画法。活动难点：正确画五官的位置。活动预备：五官图片、歌曲小手拍拍、作画工具、镜子活动过程：一、引题。用歌曲小手拍拍来引出五官。二、了解五官的位置。1、展示镜子，让幼儿观看五官的详细位置;2、问：“脸上有什么?”3、脸上有五个宝物，分离是耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴

17、。它们有自己的家，两边住着谁?(耳朵)最上面住着谁?(眉毛)眉毛下面住着谁?(眼睛)眼睛下面住着谁?(鼻子)鼻子下面住着谁?(嘴巴)4、老师再将五官图片依次在图片娃娃脸上放上去。三、五官的画法。1、老师示范：先画脸，一个圆，强调要画大大地圆;再画眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。2、幼儿作画，老师引领。四、讲评。1、五官画的对不对;2、五官的位置是否正确。活动反思：这是一次十分好玩的自画像的训练活动。活动中孩子们举行自画像时十分仔细认真，而且乐观性很高。从全体绘画作品看，孩子在绘画的过程中都能够尽力的利用绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。另外从孩子们作品的构

18、图、背景的表现形式也较以往有了长进，这说明观赏环节对于幼儿来说起到了开辟视野、提高绘画技能的作用。8、小班美术活动教案：瓶里画糖豆教案(附教学反思)活动目标：1、幼儿能用圆来表现糖豆，并画出五颜六色的糖豆。2、感触五颜六色的糖豆带来的颜色美。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：蜡笔、纸活动过程：一、老师展示糖罐引起幼儿的爱好。1、今日教师带来了一个新伴侣，我们来看看是谁。提问：小伴侣们，你们好?你们知道我是谁吗?我是用来做什么的?小结：我的名字叫罐子，我是用来装东西的。2、

19、今日教师要用这个罐子来装糖豆，小伴侣吃过糖豆吗?3、汪教师这里有无数的糖豆，我把他们先放进糖罐里。提问：糖豆是长什么样子的。引领幼儿观看糖豆是什么色彩的?什么外形的?小结：我们把许多种色彩成为五颜六色。二、画糖豆。1、你们觉得糖豆好看吗?这么好看的糖豆我们一起把打它画下来吧。2、老师示范，请幼儿尾随教师空手画圆，并用各种色彩来表现糖豆。3、展示瓶子：小伴侣你们看，我们的糖豆是装在瓶子里面还是瓶子外面的。让幼儿认知瓶里瓶外，请幼儿在瓶里画糖豆。三、幼儿作画，老师巡察指导。1、重点指导幼儿涂色的技能。2、画大小合适的圆。四、师幼讲评，共享糖豆。活动反思：活动中，首先我利用为幼儿介绍新伴侣罐子来引起

20、幼儿的爱好，之后引出糖豆，利用让幼儿观看糖豆来了解他们的色彩、外形为之后的绘画做预备，接着利用老师示范的办法让幼儿认识绘画的过程，之后让幼儿自己动手举行绘画，最后幼儿绘画完成后老师举行讲评并让幼儿品味。幼儿运用了多种感官，经过看一看、说一说、画一画，尝一尝，来观看糖豆的色彩、外形，通过糖罐让幼儿感知了里、外的区分。老师示范的操作纸上的糖果有大有小色彩也各不相同，让幼儿可按照自己的能力举行挑选。因为活动的预备不是很充分，出示的糖豆有的少，导致幼儿不能更直观的感触到罐子中糖豆装满后的样子。糖豆的种类也有的少可以选折大大小小不同的糖豆，这样幼儿在绘画的过程中就更能表现出糖豆的大小了。幼儿园美术教学活

21、动的重点在于引领幼儿感触美、观赏美，试试去表现和制造美，在此过程中，幼儿的参加、体悟最重要，特殊对于小班年龄段的幼儿来说，绘画作品的好坏不再是我们评价活动、评价幼儿的重要标准，我们关注的是在活动中幼儿感触、体悟到了什么，获得了哪些方面的进展。9、小班美术活动教案：撕贴画漂亮的长颈鹿教案(附教学反思)活动目标：1、学习沿线撕半圆或撕线条的技能并把撕出的图形和线条组合成长颈鹿。2、运用撕贴的形式来举行容易的背景添画，能保持桌面的干净。3、利用观赏和操作了解长颈鹿的生活习性和形状特点，激活幼儿爱惜小动物的情感。4、促进参加环境布置的爱好和能力，体悟胜利的欢乐。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活

22、动预备：动物世界视频长颈鹿鹿的动态、幻灯片(长颈鹿的各种形态)、范画、画好半圆0各色的彩纸、撕好的半成品(背景)、黑色卡纸、长颈鹿的手偶一个、大圆、小圆、长短纸条几个活动过程：1、展示小鹿的手偶引出课题师：小伴侣，今日我们要来班一位客人，你们欢迎吗?(欢迎) 展示手偶(长颈鹿)互打招呼。(引起幼儿对长颈鹿的爱好)2、观察动物世界视频引领幼儿观看真切的小鹿的容易的生活习性与特征(1:50-3:40)。师：教师带你们看看长颈鹿是生活在哪里的?它们爱做什么呢?小结：长颈鹿生活在草原地带，过着群居的生活，是世界上最高的陆生动物，以树叶为主食。3、展示幻灯片，引领幼儿观看长颈鹿的特征与各种形态。(1)观

23、赏不同动态的长颈鹿，引领幼儿观看发觉长颈鹿在做什么?它的头像什么外形?(椭圆形)它的脖子像什么外形?(长方形)它的身体像什么外形?(椭圆形)它的4只脚像什么外形?(长方形)(边观赏图片边展示长颈鹿身体的图形举行组拼)(2)拼贴嬉戏，展示长颈鹿身体外形的图形，请幼儿按照图案上来举行拼组出长颈鹿的动态。进一步了解长颈鹿身体的结构，要求把长颈鹿的每一个身体部分都衔接起来。4、展示范画引领幼儿观看并老师示范撕出大圆小圆与长条并来接拼成长颈鹿的各种形态。师：我们一起来看看教师这里也有拼好的长颈鹿。师：现在我们一起来学习撕出长颈鹿，我们先拿出小圆来撕长颈鹿的头。撕的时候要用大拇指和食指捏着一点一点轻轻的撕

24、，撕完要打开，在撕出长脖子与大圆的身体和4只脚。(老师在示范的时候边与范画举行对照请幼儿观看缺少了什么?动态是怎样的?。要求幼儿要把长颈鹿的每个身体部分都衔接在一起，不能断开)师：小伴侣我们在来看看长颈鹿的脖子上有什么?(毛)那它的毛是怎样的?(老师示范粘贴)再看看还少了什么?(角)那角是怎样的?(老师示范粘贴)长颈鹿贴好了?你们看看它喜爱吃什么?(草、树叶)请幼儿按照预备好的半成品来添加背景。5、幼儿操作，要求在使用胶水上要保持桌面的干净整洁，还要自己大胆的举行撕贴与添加背景。6、讲评画好后，陈设作品，请小伴侣尽可能学习用一句或两句话说说自己画面的内容，抒发对小鹿的爱慕，老师赋予鼓舞。活动反

25、思：活动幼儿能非常的有爱好，对于长颈鹿也是幼儿所认识的动物。我觉得自己在引领上能抓住重点举行引领了，但是还是显得有点罗嗦了。利用活动也能容易的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿举行了运用图形来举行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿非常喜爱这个嬉戏的环节，但是因为时光的关系只请了两个幼儿举行幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画举行对照的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上把握的还是不错的，家长也由协助幼儿举行粘贴，幼儿在撕圆的技能基本上都能把握好。在课堂上的时光会有点不够，背景会来不及举行粘贴，但是主要的画面幼儿基本都已经粘贴好了。在下午才对幼儿的

26、作品举行了背景的添加，完成作品。整体的效果还是不错的。10、小班美术画小人教案反思【活动目标】1、学习用单线表现四肢的变化，会认真有目的地观看。2、幼儿在活动中，利用已有阅历和大胆的想象力，大胆举行跳舞小人的构造。3、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。4、引领孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。【活动预备】1、小贝壳若干;2、有边框的纸人手一张;3、课件。【活动过程】一、导入活动幼儿(叮咚)跳着开心的舞蹈进场，并研究都有什么好看的动作，引出主题。1、小伴侣，你们喜爱跳舞吗?(喜爱)那就让我们随着音乐舞动起来吧!2、请几位幼儿出示舞蹈动作：小伴侣

27、们跳得真好看，那我们跳舞时身体的那些部位在动?是怎么动的?跳给大家看看好吗!小结：本来我们在跳舞时手、手臂、腰、腿动起来可以做出各种好看在动作。刚才小伴侣们跳得真好看，现在让我们看看专业的舞蹈演员是怎么跳的!二、展示课件让幼儿利用研究、观看，开阔幼儿的思维和想象力。1、请幼儿观赏各种舞蹈的图片。(1)舞蹈演员的手臂动作是什么样子的?(2)舞蹈演员的腿步动作是什么样子的?(3)舞蹈演员的表情是什么样子的?2、请幼儿观赏舞蹈简笔画小人：专业舞蹈演员跳得动作太难做了，我们没法做到，不过教师已经把这些动作用最少的线条记记录了下来，我们一起来看看吧!3、幼儿观看贝壳的外形，研究可以做舞蹈小人的哪个部位。

28、这些舞姿实在是太美了，连小贝壳也想来学跳舞。我们来看一看小贝壳像什么外形可以做跳舞小人的什么部位?三、老师制作。1、将小贝壳粘在纸上;2、添画手臂和腿;3、添画面部表情。四、幼儿制作，老师巡回指导引发。提示幼儿：1、可以是一个人跳也可以是几个人排成好看的队形跳。2、画出各种好看的动作。五、开一个舞蹈小人展览会，请幼儿看看自己的作品。把你制作的会跳舞的贝壳小人介绍给大家，让我们看看哪个贝壳小人跳得最好看!教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增强操作材料的难度。11、小班美术泡泡画教案

29、反思活动目标:1、能用多种色彩吹泡泡，并用吹泡泡的办法作画。2、试试用吸管吹出泡泡，探究吹泡泡的办法。3、养成良好的卫生习惯。4、激活幼儿感触不同的艺术美，体悟作画的乐趣。5、感触作品的美感。活动预备：有多种色彩的泡泡水、吸管大于幼儿人数、白纸贴在泥工板上是幼儿人数的两倍、清水一盆。活动过程：一、导入：带幼儿玩接泡泡嬉戏，引起幼儿爱好。老师：宝宝，看!这是什么?伸出你们的小手，尝试能把这漂亮的泡泡接住吗?二、探究留住泡泡痕迹的办法并实际操作验证。1、老师:刚才你接住泡泡了吗?泡泡在哪里呀?哦!泡泡不见了!2、老师:这些漂亮的泡泡停歇的时光太短了,宝宝的小手遇到就破了,不见了,真惋惜。宝宝能想个

30、方法把这漂亮的泡泡留住吗?3、老师：我也有一个好方法，想知道吗?演示：用有色彩的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。4、老师：看，泡泡留在哪里了?是什么外形的?什么色彩的?泡泡在白纸上留下了它的痕迹，让我们一起来把泡泡留住好吗?幼儿用白纸接泡泡。5、小结：泡泡在你的白纸上留下了许多漂亮的痕迹，绘成了一幅漂亮的泡泡画，三、展示工具材料，引领幼儿探究泡泡画的制作过程。1、老师：看!谁来了?听，小狗说话了：宝宝们，看，我用吸管在白纸上吹出了漂亮的泡泡画，你们能不能也用吸管吹出一幅漂亮的泡泡画呢?2、好，让我们一起来尝试看。3、老师融入幼儿一起吹泡泡，在吹的过程中引领幼儿主动发觉：(1)将吸管一头蘸

31、上色彩水，舔一下。(2)对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下了一个彩色的泡泡。(3)不要总用一种色彩吹，换色彩时要把吸管清洗一下。(4)移动纸时要双手端平。四、结束老师：宝宝吹出的泡泡画真美丽，可是泡泡画还需要一点时光来收干才可以展出。来，让我们把泡泡画当心地搬回教室，等干了开一个小小展览，好吗?活动反思：活动开头我首先运用让孩子们捉泡泡的嬉戏，使他们在生动活泼的嬉戏情境中感知圆的特征，充分调动了孩子们的学习爱好以及他们的绘画爱好。从而使他们由感知认识记忆再现，达到“寓教于乐”的教学效果。用吹泡泡的形式来画画幼儿第一次接触，十分感爱好，虽然看似容易的吹泡泡，但在实际操作过程中却遇到了种种挫折

32、，但孩子们不气馁，一次又一次地试试，当最终吹出一个个美丽的泡泡时，孩子们都愉快地笑了。在幼儿作画过程中，我以参加者的身份来对待幼儿的作品，发觉孩子变轻松了，我也轻松了。孩子眼中的世界比我们大人还可爱的多，漂亮的多。这次的活动，孩子们学会了用他们全副的精神去做他要做的事情，囫囵过程弥漫轻松、愉悦的气氛。活动结束时，我还让幼儿互相评价，老师参加评价，再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参加性。12、小班美术画外形教案反思活动目标1、观看、观赏彩虹的外形和颜色，感触大自然的美，激活涂画彩虹的爱好。2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等颜

33、色涂画彩虹。3、学习耐心、有序地举行操作。培养细致的工作态度。4、激活幼儿感触不同的艺术美，体悟作画的乐趣。5、能展现自己的作品，并能观赏别人的作品。活动预备1、课件：图片-彩虹2、涂色：彩虹3、幼儿用彩色笔活动过程一、启发爱好，启迪思维。1.观赏有关彩虹的图片，说说在哪里见过彩虹，它是什么外形的?2.引领幼儿想想彩虹有哪些色彩?请幼儿相互谈论彩虹有的什么色彩。二、交代要求，幼儿涂画，老师指导。1.引发幼儿想想：离太阳近的用什么色彩?把颜色罗列好，然后用一种色彩涂画一条色环。2.想想怎样可以把色彩涂得匀称，又尽量少涂出界外。3.鼓舞幼儿做事要耐心、仔细，有始有终。三、评价作品观赏全部作品，请涂

34、色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的。(从方向、力度等方面引领)鼓舞本次活动有长进和能耐心细致操作的幼儿。教学反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己操作，氛围都很热情，虽然有些孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的长进是一点点，作为老师我们也要鼓舞孩子的长进，激励他们越发努力。13、小班美术画太阳教案反思活动设计背景太阳，每个幼儿都知道，太阳的外形是“园园的”、“红红的”尤其在这炎热的夏天，太阳都“像火球”我们不能用眼睛看太阳，这样眼睛会坏的等等结合主题夏天，抓住孩子们对夏天太阳“热”的特点，以“太阳寻觅凉爽”为线索，引领幼儿大胆在绘画活动中寻觅欢乐

35、、好玩，加深绘画的爱好。很符号2-3岁幼儿年龄特点。活动目标1.能够结合生活阅历，大胆想象，运用不同图形表现太阳的光线。2.体悟大胆创作和协助太阳寻觅光线的欢乐。3.培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。4.培养幼儿的观赏能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点教学重点： 1引领幼儿大胆想象，理解图案形象。教学难点：1. 以便丰盛幼儿的绘画阅历,2.更明确了绘画的办法。活动预备园形卡片若干、头饰(青蛙、喜洋洋)各一个、卡片西瓜一张活动过程一. 情景导入;拉上教室窗帘、打开风扇二. 谈话导入：师：小伴侣现在是什么时节?感觉怎么样?师：又是什么使我们感觉这么热呀?

36、要关上窗帘、打开风扇呀?1.展示卡片一个光光的太阳，激活对太阳找光线的爱好师：你们看，这是谁?它的情绪怎么样?可以从哪些方面看出来?师：问问它你为什么不愉快呀?太阳：“我原来有又长又亮的光线，可是到了夏天，大家都说我的光线太热了，所以我把光线藏起来了，可是没有光线的我变得好难看，真希翼能有凉爽的光线。”师：呀，那这怎么办呀?2.结合故事情节，观赏范画师：什么样的光线是凉爽的呢?(1)青蛙：“呱呱呱，我来送，我来送。”师：谁呀?会送什么光线给太阳呢?青蛙：“我送水滴光线给太阳，夏天到，水里凉，太阳一定会喜爱。”师：青蛙要送什么光线?为什么?师为太阳画水滴光线，并示范转动纸头画。(揭开面纸)师：看

37、看太阳喜不喜爱这个光线。(笑脸，喜爱)(2)喜洋洋：“我也有方法。”“我送卷毛光线给太阳，夏天到，毛儿少，太阳一定会喜爱。”老师范画，请个别幼儿试试转动纸头画(3)幼：“我来送”“我送西瓜光线给太阳，夏天到，很凉爽，太阳一定会喜爱。师：夏天吃西瓜什么感觉?(凉爽)三 老师示范画(画西瓜)三 .谈话，引领幼儿大胆想象，丰盛图案形象：你们在夏天最喜爱凉凉的什么呢?你想送给太阳什么做的光线呢?老师结合幼儿的主意，画出相应的图案。幼：西瓜、雪糕、空调、等等。四 .幼儿作画师：鼓舞幼儿边说边画，说说，我喜爱，我送给你样的光线。五.观赏作品：师：谁来介绍一下，你画的什么.送给太阳。教学反思本次活动结合教具

38、深深吸引了孩子的注重力，在囫囵活动过程中幼儿的爱好被激活了，能乐观地参加活动，孩子们情愿说、大胆的来发言。但是在活动过程中发觉有的幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。14、小班美术画小鸡教案反思活动目标：1、学习用正确的拓印办法打扮小鸡。2、能大胆运用教师提供的操作材料举行印画。3、提升幼儿对拓印画的爱好。4、引领孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5、情愿参与美术活动，感触绘画活动的欢乐。活动预备：1、不同动态的小鸡、教师的范例(鸡妈妈)一幅。2、自制的不同外形的橡皮印章，印泥、抹布等。活动过程：一、利用鸡妈妈做客，激活幼儿参加活动的爱好。1、今日，有位客人来我们班做

39、客了(展示鸡妈妈)，小伴侣们看鸡妈妈好看吗?哪里好看?(身上有好看的小花、三角形)2、鸡妈妈有好多小鸡，它们也想和妈妈变得一样好看，我们一起来协助它们，好吗?二、幼儿学习拓印画小鸡1、教师介绍操作材料：橡皮印章、彩色印泥。2、教师示范拓印的办法：先选一个你喜爱的印章，有图形的朝下，然后在你喜爱的色彩印泥里沾一沾，色彩沾满印章后，印在小鸡身上(用力的按一按)，最后把印泥提上来。3、提出活动要求：(1)选一个你喜爱的小鸡(2)盖完一个图形后，我们可以换一个印章。(3)假如换色彩，一定要用抹布把印章擦整洁，再去沾另外一种色彩。(4)图形不要印在一起，分开一点。4、幼儿举行操作活动。(1)鼓舞幼儿大胆

40、使用不同的图形和色彩。(2)教师巡察幼儿的活动状况，准时的赋予指导和协助，使幼儿在活动时光内完成作品。三、出示幼儿作品，互相沟通评价。自我反思：这节课我是选了年级不同水平的幼儿来开展的，而且都是第一次用橡皮印章印画。第二，为了调动年级幼儿的活动爱好，使活动效果更具趣味性，我预备了不同动态的小鸡模板，让幼儿按照自己的爱慕挑选喜爱的小鸡作画。本节课的开头部分，为了吸引幼儿的注重力，调动幼儿参加活动的乐观性，我以请客的方式展示鸡妈妈让幼儿观赏，并让幼儿说一说鸡妈妈身上的图案及色彩，协助幼儿了解鸡妈妈身上好看的缘由，为幼儿在后面的操作活动起到一个引导作用。其次环节的教师示范讲解，备课时我是让幼儿用印章

41、在印泥上沾一沾(当初考虑到年级幼儿水平的差异)，但为了操作活动的规范要求，在上这节课上我转变了沾色要求拿在手上拍印章，但在今日的活动中，惟独个别幼儿能协调的沾印泥，并故意识的沾满色彩，能力较弱的幼儿惟独在教师的提醒下才干完成，教师不予协助时，他们大多下意识的用印章沾印泥(和他们平常在美的术活动中使用色彩的习惯有关)。虽然我们提供的印章有多种图案，但孩子们更换意识不强，颜色也是较单一的使用，部分幼儿在教师的提醒下才会更换，个别幼儿更换色彩时也没故意识用抹布把印章擦一擦，大概这和班上孩子刚接触这样的活动有关;还有就是发觉孩子喜爱蘸一次印泥他们会接着按好几次，等图案不清晰了他们才想到蘸印泥，等蘸满印

42、泥后他们又会在不清晰的图案上再印一次，造成有重叠的地方。对于活动中浮现的问题，在最后的观赏沟通中，我有针对性的举行了小结，协助幼儿梳理了活动要点，我信任下一次的活动，班上的孩子一定会有不同的长进。徐教师：活动目标制定很有针对性，也很详细，幼儿的活动乐观性也很高，但是我总觉得开头部分的观赏是不是可以提供几张有色彩的鸡图片，比如说大公鸡，它的身上就有很显然的色彩颜色，用它们来让幼儿观赏，这样不仅能让幼儿发觉色彩同时也能激活幼儿使用色彩的欲望。袁教师：教师示范讲解时不够详细、细致，交代操作要求是时也一样，小班孩子究竟才接触这样的活动，所以，我觉得，教师讲解和交代要求时一定要详细，这样，不仅能协助幼儿

43、把握正确的操作办法，同时也能协助幼儿养成良好的操作习惯。高教师：班上幼儿在挑选小鸡时浮现了较长时光的隐形铺张，小鸡不同的动态设计的很好，但在幼儿操作时不要让他们现选，可以直接将不同造型的小鸡放好，让幼儿直接到桌前找一只小鸡举行操作，这样就不会浮现几个孩子同时抢一个小鸡的现象。针对课中发觉的问题，在二次备课时做了以下几个方面的调节：1、开头部分的观赏改为观赏公鸡图片(颜色特征较为显然)，同时提问也做相应调节。2、考虑我们小班幼儿动手协调能力较弱，要求幼儿用印泥拍色改为直接用印章蘸印泥。3、让幼儿选自己喜爱的小鸡环节改为让幼儿直接到操作的桌前作画(教师事先将小鸡摆放好在桌上)。15、小班美术桔子画

44、教案反思【活动背景】进入秋天，水果是个丰收的时节。桔子是小伴侣接触最多，吃的最多的水果。我们剥过桔子，吃过桔子，就是没实用桔子作画过。桔子怎么作画?尝试吧，它会呈现不同的画面效果。带着新奇和奇怪，我和孩子们一起玩起了桔子画。【活动目标】1、能自己挤出桔子汁举行作画。2、体悟作画的乐趣。3、培养幼儿的观赏能力。4、鼓舞幼儿大胆正确的上色。【活动预备】桔子每人半个、棉花棒、白纸若干、蜡烛若干小碟子若干。【活动过程】一、切桔子“小伴侣都熟悉桔子了，桔子好吃也有趣，桔子还很美丽呢。瞧，(展示切成半的桔子)半个桔子像什么?”(花)“它美丽吗?”“轻轻捏一下，你们发觉什么了?”(有水流出)“这是什么?”(

45、桔子汁)二、桔子画“桔子汁真美丽，是什么色彩的?”展示棉签，熟悉棉签。“今日我们用棉签当画笔，桔子汁当颜料来作画，你们想尝试吗?”老师示范：用棉签蘸一下桔子汁，让小伴侣观看，什么都看不清。“我的画在哪里?”变魔术“瞧，我有奇特的办法可以看见刚才画的东西。”(蜡烛烘现画面)。“你们想桔子汁来变魔术吗?”幼儿操作，提出要求：1、学习自己挤桔子汁，用棉花棒蘸桔子汁，在纸上画容易画。2、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤，这时纸上的图案就显出来了。重点指导：双手使力挤压半个桔子，将桔子汁挤在小碟里。大胆在画纸上作画，描画物体轮廓。三、总结共享：在老师烘烤画的过程中让幼儿共享画面的变化。活动评价：利用作画让幼

46、儿了解桔子的另一个特点：它的汁还可以作画，从而激活幼儿对作画的爱好;在烘烤的过程中幼儿也了解了烘烤的技巧虽然幼儿不能做这一工作，但他知道经过烘烤桔子汁可变色彩。孩子们在奇怪和乐观的情感爱好中欢乐的学习嬉戏。【活动反思】桔子富含大量果汁，孩子很简单就将桔子汁挤出来了。虽然使每人半个，但桔子汁还是很大容量的展现了，而棉签蘸色画用不了无数桔子汁，于是剩下的桔子汁就很铺张了。小班小伴侣的构图技能较薄弱，所以画自由画反而让孩子不知道怎么画。个别孩子，如何子航小伴侣他有自己的主意，画了小汽车，红绿灯等，形象不是很逼真，但在他的解说下也能看出一些。其他孩子是顺手乱画，有些索性涂抹一番。在烘烤时。桔子画散发了

47、奇妙的香味，好闻极了。孩子一下对这特殊的气味感爱好了。于是等待的过程也是很享受的。16、小班美术画鸡蛋教案反思设计意图：一天早上，我发觉孩子们围坐在一起唧唧喳喳地在说着什么。我走近一听，本来他们是在说早上吃的东西。只闻声戴子铖说：“今日妈妈给我吃的是煮鸡蛋。”瑶瑶说：“今日我妈妈给我吃的也是鸡蛋，但不是煮鸡蛋，而是荷包蛋。”旁边的子妍也忍不住插嘴说道：“我早上吃的是泡饭和咸鸭蛋。”旁边还有些小伴侣听了，也叽叽喳喳地说了起来：“我吃过鸽子蛋!”“我还吃过鹌鹑蛋呢!”“我还吃过鸟蛋呢!” 我见孩子们对蛋宝宝如此感爱好，就按照小班幼儿的年龄特点和认知水平，结合他们的生活阅历，设计了蛋宝宝的故事这堂美

48、术教学活动，让孩子在说说、讲讲、玩玩、做做、画画中加深对蛋宝宝的熟悉。活动目标：1、在了解蛋形的基础上试试用线条添画出相关的动物形象。2、鼓舞幼儿大胆想象，初步添画背景。3、情愿大胆叙述画面，进一步激活幼儿对美术活动的爱好。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：音乐小小蛋儿把门开;彩色纸蛋若干;记号笔;蜡笔。活动过程：一、展示鸡蛋、鸭蛋导入。1、展示鸡蛋，老师：“小伴侣，这是什么呀?”幼儿：“鸡蛋。”老师：“你们知道鸡蛋宝宝是谁生的呀?”幼儿：“鸡妈妈生的蛋宝宝。”2、展示鸭蛋，老师：“小伴侣这是什么呀?”幼儿：“鸭蛋。”老师：“那鸭蛋宝宝又是谁生的呀?

49、”幼儿：“鸭妈妈生的。”3、老师：“除了鸡妈妈和鸭妈妈会生蛋宝宝，还有什么动物妈妈也会生蛋宝宝的呢?”幼儿：“鸟妈妈、乌龟妈妈、鄂鱼妈妈、鹅妈妈、恐龙妈妈、企鹅妈妈、孔雀妈妈、鸽子妈妈、鹌鹑妈妈”老师：“小伴侣真聪慧，知道的真多，那你们知道这些蛋宝宝长的怎样呀?”幼儿：“有些椭圆形的，有些圆圆的，有些大，有些小。”4、老师小结：“是的，不同的动物妈妈生的蛋宝宝也不一样的，有些大、有些小、有些椭圆形的、有些圆形的。”(边小结边展示各种各样的彩色纸蛋)二、示范添画：各种各样的动物。 以故事的形式举行。1、老师：“这些蛋宝宝在妈妈的关怀和爱惜下，渐渐的发生了变化，看，笃笃笃，笃笃笃，露出一张尖尖嘴，

50、睁开圆圆的小眼睛，一、二、三站起来，一、二、三开步走。”(展示贴鸡蛋的纸，边叙述边示范添画。)2、老师：“看，鸡蛋宝宝变成了谁呀?”幼儿：“小鸡。”老师：“那它是谁的宝宝呢?”幼儿“鸡妈妈的宝宝。”老师：“是的，它是鸡妈妈的宝宝。小鸡宝宝走呀走，咦，这里有一个蛋宝宝，(展示贴彩纸鸭蛋的纸：会动的。)这个蛋宝宝一动一动的，看，钻出一个圆圆头，扁扁的嘴巴，黑黑的眼睛圆溜溜，一、二、三站起来，一、二、三开步走。(边讲解边示范添画)小伴侣，它是谁呀?”幼儿：“小鸭子。”老师：“它是谁的宝宝呀?”幼儿：“鸭妈妈的宝宝小鸭子。”老师：“小鸡宝宝看到小鸭子宝宝很兴奋，他们一起到草地上捉虫子，歌唱、跳舞、做嬉

51、戏，玩得真愉快呀?(展示画有背景的小鸡、小鸭的图片)小鸡、小鸭吃饱了肚子做了一会儿嬉戏向前走，走呀走，又看到了两个蛋，(展示不同的贴彩蛋的纸)这两个蛋可能会是谁生的呢?里面会是什么小动物呢，请你们猜一猜?”幼儿个别回答。老师：“这些小动物会在哪里?发生了什么事呢?”3、请两个小伴侣上来画一画，然后讲一讲。三、幼儿添画。1、老师：在你们的桌子上还有许多的蛋宝宝，蛋宝宝里可能会是什么小动物呢?(文章出自.幼儿园学习网教案网)请你们想一想，待会儿请你们拿几个蛋宝宝贴在白纸上，帮它们先变一变，可能会是什么动物宝宝。再想一想它们会在哪里呢?会发生什么事呢?(添画一些景物，变成一幅漂亮的图画。)画好后，把

52、你的蛋宝宝们发生的一些故事讲给你的好伴侣或客人教师听，好吗?2、幼儿添画，(放音乐)老师巡回指导。四、出示评价幼儿作品。老师：谁来讲一讲你的蛋宝宝们的故事?请个别幼儿讲一讲。活动反思：小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很美丽，而我在出示幼儿作品时，只顾了出示版面的好看，而损害了孩子的自尊心，使他们无法体悟胜利的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成绩，我们教师应当敬重他们的成绩，鼓舞他们下次画得更好。17、小班美术画小草教案反思活动目标：1、学习用棉签沾上颜料在瓷砖上画小草。2、对棉签画爱好。3、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。4、培

53、养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：自制细菌道具一个，已有阅历洗手歌。活动过程：一、引题1、组织幼儿围坐在瓷砖面前，请幼儿说说瓷砖上画有什么?告知幼儿，春天到了，柳树发芽了，花儿开了，小草也从泥土里钻了出来，让我们在瓷砖上画上许多小草吧。二、老师示范1、用棉签沾上颜料，把棉签按在瓷砖上，按着手向上轻轻提起，边说：小草长出来啦。2、幼儿个别示范3、请幼儿说说还能用什么办法画小草。三、幼儿作画，老师个别指导。1、幼儿做完互相观赏，老师个别点评。活动反思：小小班的注重力比起小班更短，持续时光也缩短，所以引题是十分关键的。一个胜利的引题能

54、使课堂事半功倍，这节课以直观形象的图式举行，先让幼儿学会观看上面有什么，请他说一说。加深和激活幼儿的原有阅历。其次环节，老师以示范为主，请幼儿观看用棉签沾上颜料，把棉签按在瓷砖上，按着手向上轻轻提起，边说：小草长出来啦。边说主要加深幼儿的作画动机，体悟胜利感，小草出来了。接下来的环节，个别示范，榜样示范的作用在伙伴间更情愿学习和仿照，老师也可以观看幼儿有无把握重点，在加以订正。最后大家做画，互相观赏，评价。评价每个宝宝小草的独特之处，互相学习。18、小班美术画彩虹教案反思【活动目标】1、观看、观赏彩虹的外形和颜色，感触大自然的美，激活涂画彩虹的爱好。2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等颜色涂画

55、彩虹。3、学习耐心、有序地举行操作。培养细致的工作态度。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、促进参加环境布置的爱好和能力，体悟胜利的欢乐。【活动预备】1、课件：图片-彩虹2、涂色：彩虹3、幼儿用彩色笔【活动过程】一、启发爱好，启迪思维。1.观赏有关彩虹的图片，(教案出自：快思教案网)说说在哪里见过彩虹，它是什么外形的?2.引领幼儿想想彩虹有哪些色彩?请幼儿相互谈论彩虹有的什么色彩。二、交代要求，幼儿涂画，老师指导。1.引发幼儿想想：离太阳近的用什么色彩?把颜色罗列好，然后用一种色彩涂画一条色环。2.想想怎样可以把色彩涂得匀称，又尽量少涂出界外。3.鼓舞幼儿做事要耐心、仔细，有始有终。三、

56、评价作品观赏全部作品，(教案出自：快思教案网)请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的。(从方向、力度等方面引领)鼓舞本次活动有长进和能耐心细致操作的幼儿。活动反思：小班幼儿年龄小，出于直觉行为思维阶段，喜爱任意画画，探究世界主要靠感觉，在美术活动中，经常以无意注重为主，往往是先做后想或是边做边想。因为受到手部小肌肉不灵便及认知进展水平的限制，作品存在着任意性的特点。使幼儿在轻松、开心、自由的情境中，学问、技能、情感都得到进展，在纵情的玩色中，潜移默化地加深了他们对颜色的感知和爱好。19、小班美术画妈妈教案反思活动目标：1：初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。2：用绘画的方式表述对妈妈的情感。3：鼓舞幼儿与伙伴合作绘画，体悟合作绘画的乐趣。4：