2022年《弯弯的小路》教案

1、弯弯的小路教案【学习领域】造型表现【时】第一时【教材分析】本属于“ 造型表现”,重在提高同学的造型才能；2 透视一般分为形体透视和空气透视；绘画中的形体透 视现象一般是近大远小,它是依据光学和数学的原就,在平 面上用线条来图示物体的空间位置轮廓和光暗投影的科 学；而空气透视就是讨论和表现空间距离对于物体的颜色及 明显程度所起的作用；绘画中的空气透视现象一般是近处物 象清楚,颜色明朗剧烈；远处物象模糊,颜色柔和；3 教科书选取了 &laqu; 情系故土 &raqu; 等三幅油画作品,让同学在观赏中感悟画家表现小路等通向远方的感觉及表 现方法；同时采纳了简洁明白的图示和提示语将近大远小的 透视原理

2、传递给同学,便于同学自主地进行探究性学习；【教学目标】明白物体近大远小的透视规律,运用透视的方法画一条 符合透视规律的小路；2 在懂得透视规律的基础上观赏并评判美术作品；通过 画路提高同学描画写生的技能,逐步进展他们的观看力表现力和制造力；3 通过学习活动提高同学的审美才能和喜爱家乡的情感；【教学重难点】重点：通过对四周环境的观看,发觉近大远小的透视现 象,并把握简洁的原理和规律；将透视学问应用于绘画中,使描画的物象更真实；难点：正确表现物体的前后透视关系；【前预备】（同学）记号笔白纸等；（老师）,写生用的画板夹子记号笔等；【教学过程】同学们好,很兴奋能在这熟悉我们五（）班的同学,我听老师们说

3、咱们五（）班的同学都特别棒,上纪律好,发言很积极洪亮,想 象力很丰富,期望接下来的时间里期望咱们合作开心,能让 我们留下一个美好的回忆；一做嬉戏,观赏导入；请同学们用手势告知老师,吗？；好的,请保持这个手势,下面我们来玩个嬉戏；在做这 个嬉戏前,老师想问下你们是老师桌子上的茶杯大仍是你们 的手势“ ” 大？确定是茶杯大；我们就用这个手势来当做望远镜吧；老师想请你们把这 个杯子放进你们的“ 望远镜” 里,动手试一试动脑想一想；你们发觉了什么好玩的现象？近的大,远的小；科学说明：外界物体透过瞳孔投射到眼睛的视网膜上,就会显现“ 近大远小” 的现象,其实外界事物的尺寸并没有 发生变化,人们得到的只是

4、错觉,却能真实的表现画面的空 间感；观赏图片 说一说你看到了什么？路 这些路有什么特点？弯弯的 揭示题 &laqu; 弯弯的小路 &raqu; 二新学习“ 弯” 是什么意思？“ 弯弯的” 又是什么意思？认真的想一想, 给你们一分钟的时间,请同学们拿手中的笔画一画；请同学把自己的创意贴在黑板上,我们一起看一看比一 比谁的小路有通往远方的感觉呢？指名点评；为什么表现的好,由于他用了近大远小的透视规律；2 下面我们看一看原先生活中的路和同学们画的一样,近处的宽敞远处的狭窄；同学们平常生活中观看事物都很认 真；那么路的本身有没有变化呢？没有；3 老师小结：其实我们的错觉的产生,这在我们美术中 叫做透视

5、；把透视规律运用到我们的美术绘画中,可以使我 们的画更加的逼真；板书：透视 观赏大师作品,请认真观看图片画面除了近大远小,你 仍能看到什么？4 带着任务再次观看 近处的东西能看到那些细节远处的东西又能看到那些 细节？板书设计：近 远 透视：大实 小虚 颜色：明朗剧烈 柔和概括 观赏图片风筝飞的高低给你什么样的视觉感？一样大小的风筝在地面上看上去很大,飞到半空中就变 小了,而且飞的越高,就变得越小；6 纵深感 出示图片,这条路大致要走多久呢？路越弯距离越长,让人产生一种深远的感觉,这种感 觉我们美术叫它纵深感；2 我们一起观赏下,看看这两幅图片中的木桩有什么不 一样分别给你什么样的你感觉？一幅纵

6、深感强些,木桩近疏远密近高远矮近处的清 晰远处的模糊；3 我们生活中见到的小路旁边仍有什么？树路灯等等；4 老师这里有一些小树想请同学们上来摆一摆；指名展 示,其他同学认真观看找出问题；近处的树高大一点,远处的树矮小一点,近处的稀疏点 远处的密一点 三练习应用 通过观赏我们看到了弯弯的小路能让我们的画面产生 纵深感,而路边的景物通过近疏远密近高远低的表现方式 让小路的纵深感更剧烈；下面我想请同学们画一画弯弯的小路,至于小路想通向哪,请同学们依据生活所见发挥想象；画一画；画 a 通向山上的b 回家的路等等；作画要求： 1 选定地方,画通向哪里的“ 弯弯的小路”；2 留有代表性的衬托物,省略过繁的景物,是画面简洁 而饱满突出主题；作业展评：自评,同学互评,师评；注：勉励