2022年《怎样让作文语言亮丽起来》教案

1、怎样让作文语言亮丽起来教案山东省沂水县马站镇初级中学蒋清杰张德凤课题：怎样使作文语言亮丽起来 目标： 1、体会动词、形容词、叠词、拟声词的妙处 2、体会各种修辞的表达成效 3、体会诗词在文章中的表达成效 4、体会各种句式的妙处 5、学会活用化用一、精选用词,为语言增加文采美 写文章第一要选用最能反映事物本质特点的那个词语；使用应精当, 鲜明生 动,且富于变化,以增加文章的文采；1、锤炼动词 A、精确、生动、传神地刻画人物,表现人物心理；如：点；抓 掷 踏鲁迅风筝生动、传神地表现出“我”愤慨专横、残暴的特扫 支 撒 系 牵 拉鲁迅从百草园到三味书屋 精确生动传神地写出了 “我”捕鸟技巧的娴熟；B

2、、精确生动地表现景物的特点；如：“长吟 ”、“伏”、“蹿”等动词精确生动传神地写出黄蜂的慵懒,叫天子的灵敏；写静物用上动词,可化静为动,表现出景物的动态美如：“积极的铁的兽脊 似的 ” “积极”一词给予山以动态美；C、拟人化了的动词,这类动词给予事物以人的情感行为,显得美好可爱,生动形象地表现出事物的特点,表达作者的宠爱之情；1、善用形容词 形容词是表现人物或事物的性质状态的词,这类词有很强的表现力和感染 力,可以生动、形象地表现人或物的特点,所以用好形容词,可以让作文语言亮 丽起来；如：爱心是一片照耀在冬日的阳光, 它使疾病交迫的人格外感到人间的暖和；爱心是一泓显现在沙漠的泉水,它使濒临绝境

3、的人重新看到生活的期望；2、妙用叠词 叠词可突出某个词的意义,在朗读上富于韵律美；如：那些麦子萌发出来的 “小脑袋 ”怯生生地立在褐色的土壤上面,尖尖的,嫩嫩的；3、巧用拟声词拟声词可生动形象地表现事物的特点,生联想,产生一种身临其境之感；如：人物的心情, 动作的状态, 使读者产哗啦哗啦吧嗒吧嗒叮叮咚咚叽叽喳喳咩咩 哞哞等；一、巧用修辞,为语言增加乐趣美 修辞手法的奇妙运用, 能勾画出事物的立体特点； 状难言之物如在眼前, 能 增强语言的形象性,这样就把事物写活了；依据表达的需要,恰当地运用比如、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞方法,能增强语言的文学性,增强 语言的表现力和感染力,这是

4、语言富有文采的一个重要方面；“那双眼睛,如秋水,如寒星,如珠宝,如水银里头养着两丸黑水银 ”（刘鹗老残游记）用博喻刻画白妞的眼睛清亮、晶莹、圆润、黑白分明、水 灵生动；读者从这些比如中能真实感受到这双眼睛顾盼有情,漂亮动人；二、妙用诗词,为语言增加高雅美 我国是诗歌大国,几千年丰厚的文化积淀是滋长语言的沃土,借经典诗歌,吸取传统精华,抒发胸臆,会使语言在机灵中不乏冷静,活泼中不乏雅致,从而 多一分古典美；如：陆游名句 “小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”,堪称绝唱；苏轼写雨中西湖 “水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”艳美至极；韩愈写春雪“春雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花 ”新颖奇妙；三、句式敏捷,为

5、语言增加变化美 设问句有问有答,可引起读者留意；反问句只问不答,可增强语气；对偶句 对称工整, 可增加韵律美； 排比句整齐划一, 可增强气概, 有利于作者表情达意；感叹句含蓄抒情；反复句余韵悠闲；回环句耐人寻味 四、善用整散句,为语言巧添音韵美不同的语言风格给人以不同的感觉,长短不齐的句子是一种参差美, 两两相对的句子是一种均匀美, 二者奇妙结合, 使文章语言在整齐中透着变化,参差中 现出均匀,优美中带有活泼,从而增加语言表达的音韵美 五、活用化用,为语言增加机灵美在我国古典文化大餐中,成语、谚语、歇后语、惯用语、格言等是最具生命 力的景观之一；事实证明,活用俗语能贴切此然；化用诗歌可妙趣横生；如“孔雀东南飞,五里一徘徊；五岁进学校,九岁入省中,十五游南大,二 十讨论生；此生条件好,工作不愁