2022年《报人邵飘萍》教案

1、名师精编 优秀教案课前预习：九年级上册第五单元鉴赏 评论：报人邵飘萍（1 课时）熟读课文,明白邵飘萍及本文背景资料,把握生字生词；相关课程标准：“ 在通读课文的基础上,理清思路,懂得主要内容；”“ 对作品中感人的情 境和形象,能说出自己的体验；品尝作品中富于表现力的语言；”“ 关怀学校,本地区和国内大事,就共同关注的热点问题,搜集材料,调查拜访,独立或合作写出简洁的争论报告；”教学目标：1、学问与才能：识记文中的规法规矩、震动、富裕、简洁等字词和趋之如鹜等 词义；明白人物评论（随笔）的文体特点；2、过程和方法：抓住文章中重要词句的含义；依据人物的言行分析人物形象；3、情感态度和价值观：关注时闻

2、要事,关怀国家大事；评判任务：1. 把握重点字词,探究语句内涵,体会表现力极强的语言；2通过朗读,把握人物的优秀品质和精神；3学习本文运用正面描写和侧面烘托来塑造人物,表现人物的精神品行；教学过程 一、导入课文 1.“ 挥毫似剑伐魑魅, 开一代报业新风； 喋血如丹荐轩辕, 树千秋志士典范； ”依据你对课文的预习,你能说出这幅对联说的是准吗. 生答：邵飘萍 2. 对,这就是人大常委严济慈先生1984年为邵飘萍写的题词,今日让我们.同走近新闻前辈邵飘萍；二、简介邵飘萍 多媒体展现邵飘萍图片 1. 同学依据自己收集的材料简介邵飘萍 2. 老师利用多媒体展现有关邵飘萍的资料 邵飘萍 1886一1926

3、,浙江东阳人, 名振青,字飘萍, 闻名记者, 京报创始人；他是近代以来被公认的“ 新闻全才” 的报人之一,在新闻采访、写作、编辑和报纸治理等方面多有建树；时人评判他 “ 每遇内政外交之大事, 感觉最早而采访必工” ,“ 旁敲侧击,数语已得要领” ；冯玉祥就盛赞“ 飘萍一支笔,能 抵十万军” ； 1926年4月,因言论触怒奉系军阀两遭到逮捕,26日被杀害于北京 天桥； 1949年4月,毛泽东亲自批文追认其为革命烈士；二、展现目标：名师精编 优秀教案1、识记文中的规法规矩、震动、富裕、简洁等字词和趋之如鹜等词义 2、明白人物评论（随笔）的文体特点；随笔这类文章,或叙述文化学问,或发表学术观点,或评

4、析世态人情,启 人心智,引人深思；在写法上,它们往往旁征博引,而不作理论性太强的阐释,行文缜密而不失活泼, 结构自由而不失谨严, 因此,富有“ 理趣” 是它们的突出 特色；阅读这类文章,要整体把握文章的内容和风格,提炼作者的主要观点品位 妙语佳句,仍要敢于发表自己的见解；随笔是散文的一种,写随笔就像与邻家谈心般轻松,没有任何的负担,没 有华丽的辞藻,严密的结构；随笔的形式可以不受体裁的限制,敏捷多样,不拘 一格,可以观景抒情；可以睹物谈看法；可以读书谈感想；可以一事一议,也可 以对同类事进行综合谈论；随笔也不受字数的限制,短的几十字,长的几百字,篇幅长短皆由内容而定；写随笔最重要的是要表达出写

5、作的意图：或者是一种欢乐的心情,或者 是一点小感悟,或者是一个新观点 总之,犹如邻家大婶般亲切与平易近人；生活随笔就是日常生活中心情、感悟、新观点、新发觉 生活如浩渺 的大海,博大宽广,时时到处事事都可以写成文章；3、朗读全文,整体感知文章主要内容,分析把握文章结构；三、初读课文1. 指名朗读课文,每人一段,其他同学摸索：（1）把生字词勾画出来；（2）谈谈读了文章的感受2. 明确：（1）请同学展现字词预习情形,并说明词语；（实物投影预习作业）晨曦 x豪气干 gn 云一世之枭 xi o 访晤 w拉拢 lng 觥 gng 筹交叉酒意正酣 hn 攻讦 ji 聘 pn 请心急如焚 f n 寻找 m（2

6、）在同学摸索、争论、沟通的基础上,叫23 名同学进行全班沟通,并予以明确：报人邵飘萍是一篇人物评论或称人物随笔；作者记叙了现代闻名记者 邵飘萍作为报人的那种英勇、 机灵以及面临死亡时的铮铮铁骨；目的是让读者对 新闻从业人员的人格操守和业务素养有所明白；四、再读课文,摸索研读课文 多媒体依次展现摸索题 1研读表现邵飘薄视死如归英雄气概的段落；（1）大声品读课文,把最能表现邵飘萍英雄气概的语句划下来,并圈点批注（2）文章从哪些方面表现邵飘萍的 .从中可以看出邵飘萍先生是怎样一个人 . （3）摸索：本文把文章的高潮部分放在开头,这样写有什么好处 . 2. 小组内沟通；老师巡察；同学争论、沟通,老师点

7、拨；（2）（文章从精神品质、职业水准和处世原就三个方面来表现,从中可以看出 邵飘萍是 .位视死如归、坚贞不屈、具有敏捷洞悉力的优秀记者；特殊是他有敢名师精编 优秀教案于触犯当时禁忌的胆识和士气； 用“ 铁肩辣手” 来评判他代表着记者最高的职业水准特别精确；） 多媒体展现板书 （3）文章的这种写法有点特殊,其实作者借用了消息的“ 高潮在前” 的写法,这样可以突显出所要表现的人物形象,让读者一下子就感受到邵飘萍先生宁死不屈、视死如归的精神,奠定全文抒情的基调；3. 同学发言后,老师引导,研读课文表现邵飘萍严谨的工作态度的段落 老师引导：“ 一支笔,胜抵十万军；” 被称为“ 民国第一报人” 的邵飘萍

8、,是中国现代新闻史上身份特殊的泰山北斗；他是声名显要的记者、 报刊活动家、 新闻训练家、新闻学者,堪称继梁启超之后又一个新闻界全才；（1）提问：为什么说邵飘萍“ 即使以今日的新闻从业标准来看,他也代表着 记者最高的职业水准”.（2）同学回答后明确：比如,邵飘萍明白中德断交的准确日期及在酒席问采 集消息等事例, 举例略； 由于他的敏捷的捕获信息的才能,淡定和各界人士进行 对话的才能 , 视死如归的精神,都是今日很多记者难以做到的；五、 .主题探究 1. 在同学摸索、争论、沟通的基础上,叫35 名同学进行全班沟通； 2. 老师引导明确 : 本文通过对邵飘萍笑对死亡和他如何猎取新闻的典型大事的描述,

9、表现了作为报人的邵飘萍是英勇、格和品行；六、写作特点：机敏、正直以及对工作仔细负责的性在同学摸索、争论、沟通的基础上,老师予以引导归纳：1）、运用正面描写和侧面烘托来塑造人物,表现人物的精神品行；2）、语言凝练高雅,多用文言词语；七、摸索小结：我们从文章中明白了新闻从业人员的哪些人格操守和业务素养？这对于我们今日的学习有怎样的启示？课堂检测：1.为以下拼音写出汉字晨 x（）豪气 gn（）云一世之 xio（）访 w（）拉 lng（）攻 ji （）pn（）请gng（）筹交错酒意正 hn（）寻 m （）2.依据词义连线搭配；豪气干云 做了一辈子枭雄；比如凶狠恶毒的人；一世之枭 触犯当时禁忌的；名师精

10、编 优秀教案采访必工 揭发别人的过失或阴私而加以攻击；有干时忌 形容很多人相聚饮酒的喧闹场面；觥筹交叉 必定采访得精致到位；攻讦 豪迈的气概直上云霄；3. 结合文章内容,说说邵飘萍是怎样的一个人？下面是噪声与人体健康关系的统计说明,新闻记者表格,回答疑题；音量噪声情与人体健康的关况系40-60 分贝一般说话的声不影响人音体健康60-80 分贝相当于一台打印机或一台割草机发出的声音人 会对人的的心血管将受到损害80-100 分贝相当于一辆从身边驶过的卡车或电锯发出的声音听力造成很大损害100-12 分贝相当于贺锯或迪斯科舞厅、随身听、战役机发出的声响严惩影响人们的听力,人们难以忍耐,身心会常受到损害1