大班奥尔夫音乐中国功夫教案反思

1、Word - 11 -大班奥尔夫音乐中国功夫教案反思 1、大班奥尔夫音乐中国功夫教案反思 活动目标： 1、通过音乐教学，了解不同节奏的组合。 2、在合作与协作中，感应两个声部的口技节奏叠加。 3、了解中国特色文化，精气神是一种不行或缺的做人态度。 活动预备： 电脑-U盘接音乐中国功夫、打棒：6副、沙蛋/沙球：6副活动过程： 1、问题引入中国特色暖身： 2、体态律动：中国功夫的精气神3、歌曲教学： 三种绝技的分别展现，与口技教学在音乐中的连贯训练兵器(乐器)的选用两种兵器(乐器)的音色与节奏叠加相互交换兵器(乐器)收兵器(乐器)4、总结与再见 活动反思： 通过活动让们了解我们中国的宏大和为自己是

2、一个中国人而感到骄傲。在星期一有一个活动是学习歌曲中国功夫，这是一首成人歌曲。通过学习让了解我们中国功夫以其形体、动作、力气的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺立的民族精神。 2、大班奥尔夫音乐活动吹泡泡教案反思 活动目标： 1. 培育幼儿的观看力、留意力、对音乐的开头与结束的反应力量。 2. 对幼儿进行气息的训练及力度的掌握和想象力的练习。 3. 能够完整地唱歌歌曲并且大胆地表现歌曲地情感。 4 培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 5 逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。 活动预备： 泡泡机、泡泡枪玩具、铃鼓、响板、音乐。 活动过程： 1. 幼儿自由活动，老师开头吹泡泡引起

3、幼儿的留意。要求请每一位小伴侣盯住一个泡泡去看，泡泡的颜色、在灯光下的颜色、外形，引出主题。 2. 集体跟着一个吹出的泡泡唱啊音延长到泡泡裂开，裂开时发出啪的声音。 请小伴侣每人跟着一个吹出的泡泡唱啊音延长到泡泡裂开，裂开时发出啪的声音。 3. 用声势表现，集体跟着一个吹出的泡泡始终轻声拍手，当泡泡裂开时跺一下脚表示。请幼儿每人跟着一个吹出的泡泡始终轻声拍手，当泡泡裂开时跺一下脚表示。 4. 二部练习，幼儿分成两组，当泡泡吹出时，一组小伴侣跟一个泡泡，边拍手边发出啊的声音，泡破停声;另一组小伴侣同样跟一个泡泡，在泡泡裂开时垛一下脚并且发出啪的声音。 5. 出示乐器铃鼓、响板让幼儿辨认，用铃鼓跟

4、吹出的泡泡，响板表示裂开的泡泡。 6. 放音乐，请幼儿认真地倾听。 提问：这首歌曲里唱了什么? 为什么泡泡不见了? 泡泡飞到哪里去了? 7. 幼儿边唱边舞，依据歌词的内容和老师一起手拉手先做圆圈状，并边唱边跳，表示全部的人都是一个大泡泡，或者幼儿个体模拟泡泡自由的即兴舞蹈。当唱到咦，全部的人做泡泡裂开状，并在原地接唱泡泡不见了，要求裂开的动作每个人各不相同，每一次的动作都和别人不一样，也包括自己的创作动作每次都不相同。 歌词与谱例： 吹泡泡 活动反思 本节活动吹泡泡整节活动的亮点是孩子的参加性很强，能跟着我乐观仿照用肢体动作来吹泡泡。我通过支配情境表演让孩子在嬉戏情境中理解歌词内容，能随着歌词

5、变成大小圈圈的和身体个部分感应间奏上下行。 3、大班奥尔夫音乐教案反思 大班半日活动 活动目标 1.让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。 2.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 贺琼一、 生活活动1. 午睡： 提示幼儿起床，穿好衣服，鼓舞幼儿主动整理自己的床铺。 提示幼儿喝水。 2.午操： 做徒手操时动作到位、精神饱满。 3.午点： 提示幼儿洗手，排好队擦手。 要求幼儿吃点心保持宁静，尽量快点吃完自己的一份点心。 有特别饮食需要的孩子能主动与老师沟通(换牙、身体不舒适的孩子)。 4.餐后活动：学习玩宁静的嬉戏，会主动找同伴下五子棋。 二、音乐活动：Old MacDonald教

6、学目标： 1、感受Old MacDonald的乐曲曲式，了解乐曲形式为：A-A-B-A2、初步学习Old MacDonald的轮奏与合奏的节奏型。 合奏的节奏型：XX XX X轮奏的节奏型：XX X XX X XX XX XX XX辅导力量强的幼儿用沙锤左右手轮番打击乐器。 3、开心地与同伴玩音乐嬉戏帆船，体验与老师们共享嬉戏的欢乐。 教学预备： 1、已学习过Old MacDonald的歌曲。节奏图谱挂在奥尔夫主墙。 2、音乐预备：Old MacDonald、帆船的音乐。 3、乐器预备：手鼓、单响筒、响棒、沙锤教学过程： 一)、歌曲Old MacDonald： 1、幼儿观赏音乐，启发幼儿随音乐

7、一起唱歌。 2、了解乐曲形式为：A-A-B-A分句感受Old MacDonald的乐曲曲式。 二)、学习合奏和轮奏的节奏型1、合奏的节奏型：XX XX X1、用身体乐器练习。 结合图谱，练习打击节奏。 2、轮奏的节奏型：XX X XX X XX XX XX X将歌曲中B段的节奏单独用身体乐器练习。 三)学习Old MacDonald的轮奏与合奏。 将幼儿分成四种不同的小鸡，用乐器协作音乐敲奏。 三)、音乐嬉戏帆船 1、倾听音乐。 2、随音乐拍手，拍肩，踏脚。 3、圆圈嬉戏。 4、自由找同伴嬉戏。 5、鼓舞幼儿邀请老师参加。 三、体育活动：圈圈乐一)、教学目标： 1、通过探究、尝试圈的不同玩法，

8、进展幼儿走、跑、跳等基本动作。 2、学习双脚分合连续跳圈的方法。 3、激发幼儿对体育活动的爱好。 二)、教学预备： 幼儿人手一个圈;录音机、磁带;划定池塘的场地。 三)、教学过程： 1、在音乐伴奏下，幼儿做预备活动： 幼儿人手一个圈，听音乐按节奏做圈操2、初步探究圈的多种玩法： (1)老师以提问的方式引起幼儿参加活动的爱好：圈有许多玩法，你想不想和它做嬉戏?比比看谁的方法最多。(2)幼儿分散玩圈，老师观看指导。 (3)共享玩法：谁来当小老师，把自己的好方法教给小伴侣?3、深化探究圈的多种玩法，并尝试合作玩圈：(7-8分钟)(1)老师用提问的方式引导幼儿：请你试一试自己没有玩到的方法，并且尝试和

9、小伴侣一起合作玩圈。(2)幼儿深化探究、尝试： 老师引导探究尝试用多种方法跳圈。 (3)练习双脚分合连续跳圈的方法： 一个圈的时候，两只脚并起来跳到一个圈中;两个圈的时候，两只脚分开，一个圈中跳入一只脚。4、嬉戏：网小鱼(1)交待嬉戏规章：老师做渔翁，用圈做网，小伴侣做小鱼，在池塘里游，被渔翁网住的小鱼，站到池塘边。 (2)师幼轮番做渔翁，进行嬉戏。 5、放松活动小鱼游： 老师和幼儿做放松活动，并听音乐离开场地。 四、离园。 1.提示幼儿入厕,喝水。 2.提示幼儿整理着装、书包。 3.组织未回家幼儿玩自带玩具、看书。 4、大班奥尔夫音乐小花猫教案反思 音乐分析： 1、音乐情感：轻松、开心、活泼

10、，淘气逗趣的小花猫嬉戏画面。 2、音乐学问点：两段体结构，四二拍子，每一段有2次重复，第一乐段以平稳的断奏，音形连贯，体现小花猫活泼、开心拘束的形象。其次段音乐稍起伏，连贯，圆滑奏，体现小花猫聪慧伶俐、淘气可爱的场面。圆滑奏共有4处。 教学目标： 1、能乐观参加活动，感受音乐活动中的乐趣。 2、学唱歌曲，感应圆滑和断奏，进行角色的扮演。 3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编力量与合作力量。 4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 教学预备： 1、小花猫图片、挂图P1、2、铃鼓、圆舞板、呼啦圈一份3、CD播放机，音乐光盘活动对形：半圆活动重点：感应圆滑奏活动难点：能伴随音乐表现歌曲的弹跳和

11、圆滑教学过程： 一、暖身活动，初步感应圆滑和断奏。 1、出示小花猫图片，引起孩子爱好，现在我们一起来学学小花猫走路吧!2、老师手持铃鼓，拍(断奏)：跳动;摇(圆滑奏)：轻声走。 二、故事引导： 河马医生开了一家诊所，他有好多治病的隐秘武器，所以他的诊所里总是挤满了病人，看看都有谁来看病呢?(指图让幼儿看图回答)小花猫也来看病了，她浑身发痒，难受得不得了，河马医生用放大镜一看，哇!原来小花猫身上有好多的跳蚤!三、小花猫的律动。 我们来听一首好听的歌曲，听听歌曲里的小花猫在做什么?1、第一遍观赏歌曲，幼儿宁静倾听。 提问：刚才听到小花猫在做什么? 2、肢体律动，再次完整感受歌曲。 3、这首歌曲分两

12、段，第一段和其次段说的什么内容。引导幼儿争论。 4、老师小结幼儿回答的内容，并整理成歌词，朗诵给幼儿听。 5、幼儿学唱歌曲，坐在位置上依据歌词边唱边做相应的动作。启发幼儿唱第一段时轻松、活泼来演唱，其次段用连贯、下滑音行来演唱。表现小花猫活敏捷现的真实形象。 7、幼儿边唱歌曲，边起来做动作。(我们一起来学学小花猫)第一段断奏：学猫步左右轻跳，尾局的音效做小花猫伸懒腰。 其次段圆滑：学小猫走路，并于喵喵时做嘴巴两旁抓胡子。 4、两人一组第一段断奏：两人牵手，做小猫左右轻跳。 其次段圆滑：两人面对面，学小猫舔爪子，抓耳朵等，启发创意各种小猫动作，可以鼓舞幼儿团结友爱，相互作蹭背抓痒。 四、角色扮演

13、活动。 老师：小花猫身上的跳蚤太多了，真难过，怎么办呢?我们要捉掉这些厌烦的小跳蚤。 1、小花猫捉跳蚤(幼儿分男女两组)女生站中间拿呼啦圈围成内圈，面对外站扮演小花猫。 男生围圈面对小花猫站扮演跳蚤。外圈跳蚤要逆时针不停地跳。 第一段：女生站中间做小花猫的动作，外圈的跳蚤围着小花猫做小跳动作，并眼看着小花猫。 其次段：女生花猫唱猫咪猫咪，男生跳蚤唱喵-喵-音乐结束处：花猫抓用呼啦圈套住跳蚤。 五、乐器感应： 老师：我们捉住了好多跳蚤好兴奋呀!我们来庆祝一下吧，现在请出我们的小乐器。 铃鼓小花猫：第一段边唱边敲节奏，结尾音效做摇奏。 其次段唱喵喵时刮奏铃鼓鼓面仿照猫叫。 圆舞板跳蚤：间奏做打拍子

14、。 3、幼儿分成两组，听音乐取铃鼓、圆舞板。 4、听音乐站起来进行演奏，看老师指挥。 五、结束结束小花猫，我们一起去户外晒晒太阳吧! 活动反思： 这次音乐活动，我带领幼儿在嬉戏中带动幼儿学习歌曲，用玩偶表演表现歌曲内容，同时培育了一种乐观开心的心情。在嬉戏中，幼儿的爱好非常高涨，特殊在道具“老鼠”消失时，环境氛围的创设达到了特别融洽、逼真的效果，充分调动了幼儿参加嬉戏，学习唱歌的乐观性。本次活动嬉戏和唱歌融为一体，老师的引导与幼儿的主动相得益彰，取得了特别好的效果。 5、大班奥尔夫音乐活动中国功夫教案反思 活动目标： 1、通过音乐教学，了解不同节奏的组合。 2、在合作与协作中，感应两个声部的口技节奏叠加。 3、了解中国特色文化，精气神是一种不行或缺的做人态度。 活动预备： 电脑-U盘接音乐中国功夫、打棒：6副、沙蛋/沙球：6副活动过