最全教师招聘考试面试题推荐

1、 / 19最全教师招聘考试面试题（推荐 ）doc文档可能在 WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TX1或下载源文件到本机查看。教师招聘常见面试题目汇总 + 教师招聘常见面试题目汇总+历年教师招聘考试经典 常见面试题目汇总 面试题（一）教学 1、新课程标准的价值取向是什么？学生是主体，教师是主导，让学生充分展示新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者， 要求教师创造出班级气氛、 创 造出某种学习环境、 设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。 新课程改革评价的基本理念是什么？ 关于新课程改革的评价理念， 在基础教育课程改革纲要 （试行） 中有明确的表述： “改变课程评价过分强调甄别

2、和选拔的功能， 发挥评价促进学生发展、 教师提高和改进教学 实践的功能。 ” “建立促进学生全面发展的体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发 展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的 教育功能，促进学生在原有水平的发展。 ” “建立和促进教师不断提高的评价体系。 强调教师以自己教学行为的分析与反思， 建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。 ” 综观世界各国课程评价改革的发展趋势， 结合我现阶段课程评价改革的实际， 我们可 对这一评价理念作以下阐释和理解： 在评价功能上，由侧重

3、甄别和选拔转向侧重发展。 从评价对象上， 从过分关注对结果的评价转向关注以过程的评价。 在评价主体上， 强调评价主体多元化和评价信息的多源化，重视自评、互评的作用。 在评价结果上，不只是关注评价结果的准确、公正，而是更强调评价结果的反馈 以及被评价者对评价结果的认同和以原有状态的改进。 在评价内容上， 强调对评价对象的各方面情况进行全面综合考察。 在评价方法上， 强调评价方式的多样化， 尤其注重把质性评价和量化评价结合起 来，以质性评价统整量化评价。 在在评价者与评价对象的关系上，强调平等、理解、互动，体现以人为本的主体性评价的价值取向。 6、课程评价的发展方向是什么？“评价与考试的改革必须体

4、现新的教育评价观念， 要注重对学生综合素质 的考查， 强调评价指标的多元性， 促进学生的全面发展；评价要保护学生自尊心和自信心，体现尊重与爱护，关注个体的处境与需要；评价应突出发展、变化的 过程，关注学生的主观能动性，激发积极主动的态度；要将评价贯穿于日常的教育教学活动中，发挥评价的教育性功能。 ” 中小学评价与考试制度改革的基本框架（讨论稿） 已经向我们描述新课程评价的发展方向：评价的多元性，评价 的主体性，评价的开放性。2、你最尊敬的教育家是谁，为什么？3、你最赞赏的教学方法是什么？ 4 、 为什么学生会偏科？ 5 、 做好一个教师固然离不开敬业、爱生、 专业知识扎实， 除了这些， 你认为

5、教学的最重要特质是什么？6、 你赞同 “教学有法、 但无定法、 贵在得法” 这种提法吗？为什么？7、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？8、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？ 9、 你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？10、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？11、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同 意，请谈谈你的看法？12、一堂好课的标准是什么？13 、现在常常提的 “以学生为本” 或“以学生为主体” ， 你怎样理解？ 14、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？ （二）班主任1、如何组织与培养班集体？ 2、 激励与

6、批评都是一种教育手段， 你倾向用那一种？3、主题班会有那些类型，你怎样组织班会？4、请你描述青春期男女学生的心理特点？ 5、 如何与不同类型的家长沟通， 怎样一种家校合作方式比较好？ 6、请讲述一件最能让你感动的师生情景？7、如何发现“差生”身上的闪光点？8 、学生心目中的好班主任形象有那些？ 9 、何谓“班级文化” ，怎样营造？10 、班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式，你认为那一种类型 教师更有利于学生教育？ 11、 “在集体中进行教育”是谁的教育思想，怎样贯彻12 、 “学生自己管理自己”的观点你赞同吗？ 13、 什么是“班级文化” ， 你是班主任的话， 你怎样进行班级文化建设？1

7、4、许多学校为什么强调学生穿校服，除了整齐外，还有别的意义吗？ 15、你最欣赏的班主任是那一种类型？面试题 1案例分析：有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意， 溜出校门上网吧。 你得知 这一情况后，准备采取什么措施来处理？ 面试题 2 案例分析：初一学生张强由于父母离异， 远离同学的交往圈子， 喜欢独来独往， 不愿意参加集体活动。 他的性格有什么缺陷？你将怎样帮他纠正？面试题 3案例分析：有一天， 一个女生交给你一封信。 信是本班一个喜欢这个女生的男 生写的。你作为班主任准备怎么处理这件事？ 面试题 4 案例分析：有一天， 你上课的时候， 学生向你提出了一个你也不知道怎么解答 的问题，你准备怎么

8、办？ 面试题 5 回答问题：什么是“班级文化”？你当班主任后，准备怎样进行班级文化建设？ 面试题 6 回答问题：近几年来， “ 留守学生” 越来越引起人们的关注。 由于家庭教育 缺位， 父爱母爱缺失， 沟通交流缺少， 有效监护缺乏， 使得“留守学生” 的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们 的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？ 面试题 7 回答问题：你认为， 当好一个班主任需要具备哪些素质？面试题 8 回答问题：实施新课程标准以后， 你觉得自己的教学有哪些变化？有哪些收 获？面试题 9回答问题：一个班级，有好的班风、学风很重要。这需要全体课任教师的共

9、同 努力。作为班主任，你准备怎么团结班级课任教师？ 面试题 10案例分析： 学生李某比较调皮， 经常惹是生非。 对他的教育， 家长也不大配合。 作为班主任，你准备怎么办？11.以前是一个低保学生，现在读研究生了，还该不该享受低保?12.一习惯很不好的学生偷了同学300 元钱， 偷钱学生的母亲跑到学校 和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么处理? 13.说课和讲课有什么区别，你是怎么看？14、 “失败”的本意是什么？你认为你最失败的事什么？ 15、你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办？16、外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生” ，对这种说法 你如何看？17 、做班主任

10、吃亏吗？17、做班主任吃亏吗？魏老师说做老师不做班主任那真是吃了大亏， 我非常赞同魏老师的 观点， 这句话真是说到我的心坎里去了 , 其实根据我十多年的教学经历 来说,我觉得做班主任还是比较合算的, 我的想法有以下几点：一、能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。从 直观上来说可能学习的时间相对较少。但是从另一方面，为了能经常吸 取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化 中提高了自己的管理水平。 二、交流经验，加快自己的成长步伐。 班主任工作纷繁复杂， 为了 取得较好的管理效果，我经常和其他班主任互

11、相交流自己的育人经验， 有失误的败笔，也有成功的喜悦。大家在互相交谈中多了几份留意和思 考，多了几份关注和细心。同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂， 加快了我成长的步伐。 三、增强了反思精神。学一学，听一听是班主任积累经验的过程， 现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台，我写教育札记、 教育日记，写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行交流，后 来干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家园。写一写，让我品尝 到了交流带来的成功和快乐，班主任工作极大的炼就了我的反思精神。 所以说，做班主任虽然辛苦，但对我快速成长为一名优秀的教师 却有些不可估量的作用。教师要耐得住寂寞、清贫、教师要

12、守住这片净土， 18. 教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？ 教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？ 做教师的伟大之处在哪里？ 做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理 想，虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上的教师， 所以我要报考教师这个职业， 并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉 的职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满 奉献、充满挑战的职业， 因为在这里有着可爱的孩子， 令人敬佩的同事 们，他们都已成为人生路上不可磨灭

13、的一笔。 教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。如 果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福， 我想我会毫不犹豫地选择后 者， 这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧！一习惯很不好的学生偷了同学 300 元钱， 偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架， 说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么处理?孩子的这种行为， 确实出自于教育的失误， 也许学校教育没有及时发现孩子的问题，但学校教育不是全部教育，家庭教育也是一部分。希望家长能配合学校解决这一问题。一堂好课的标准: 清晰明确的教学目标，重难点突出。 教学方法灵活多样； 课堂气氛

14、活跃， 师生互动热烈， 思维的火花在碰撞； 教师招聘面试题总汇( 教师招聘面试题总汇 (二) (2009-02-19 11:29:32)1、苏亮的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？2、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生 自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动 开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师，你 会怎样处理这一“突发事件”？3、您认为教师的奖金差别越大越好， 还是差别越小起好？为什么？ 4、 同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希 望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是： “胸

15、无大志，真没 出息！ ” 一位老师的评语是： “愿你把欢笑带给全世界！ ” 请你对两 位老师的评语分别做出评价。 5、 在我市的一次教学研讨活动中， 一位授课教师的最后结束语是： “同 学们，我们这节课讲完了。 ”在随后的交流环节中， 一位与会者向授课 教师提出了这样一个问题： 你认为 “我们这节课讲完了” 和“我们这节 课学完了” 这两种说法有什么不同？如果你是那位执教老师， 你会如何 分析这两种不同的说法， 如何来回答这个问题？ 6、 “要给学生一杯水，教师应有一桶水。 ”这是人们经常提到的一句 话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要， 请你按照自 己的想法对这句话进行改造，

16、重新写一句。 7、曾子曾说： “吾日三省吾身。 ”我校一位老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题： 今天我想了吗？今天我读了吗？今天我写了吗？请你 对这位老师的这种做法加以评价。 8、 一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。 一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多 的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的 意见，就在班上读了这篇“范文” 。几天后，这位同学却在日记中表达 了对老师这种做法的不满。 果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事？9、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理？为 什么？10、将要走上讲台的你，自我感觉

17、对于教师这一职业，你最大的优势与 最大的不足分别是什么？你的特长？你不喜欢什么样的学生？ 13. 教师这个职业有发展前途吗？ 14. 如果学生当面指责你，你会如何处理？ 15. 你对学校有什么要求？你觉得怎么样做才算是优秀的教师？ 17. 什么情况你会辞职？ 18. 你觉得老师的收入多少比较合适？ 19. 你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你20 如何做一个好老师 当老师并非是我从小的梦想， 倒是父母一直希望我当一个老师，工 作稳定又有假期而且还受人尊重。大学毕业前的实习，我和班里很多同 学一样去了学校实习。就是在这个阶段我的观念渐渐发生了转变，从原来的不想当老师到想要把老师作为自己终生的事

18、业而非谋生的职业来做。这里我想谈的并非是我的观念如何发生了翻天覆地的变化，而是想 就此引出如何当一名好老师的思考。既然我选择了老师这个职业，我就开始思考如何才能当好一个老师的问题。当一个好老师必须做到六点： 1 学会学习这里的学习既包括对人的研究，也包括对事的学习。老师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考，处理好各种人际关系，那么相对来说，这个老师的工作就会做得得心应手些。2学会分享与学生分享知识，并且善于表达知识。同时也应该把自 己好的学习方法拿出来与学生分享。 学生在学校里的一个重要目标是学 习文化知识， 老师不仅要 “授之与鱼” ， 更应该 “授之与渔”3学会宽容我觉得这

19、一点也是最难做到的。这里包含了对人对事的宽容。 老师对优等生有偏爱似乎是理所当然的事， 那么能不能分一点给 后进生呢？或许这样你会得到意想不到的惊喜呢。 老师在学校里也要注 重自身的愉悦，善于控制自己的情绪，老师就像一个巨大的染缸，学生好比尚未着色的布料。投入了不同颜色的染缸中，染出来的布必定是不 同的。4 学会选择选择学习的对象，合作的对象，处事的方法。我认为老 师这个岗位是需要经验累积的。因此，作为年轻老师， 就必须虚心谨慎地向老教师学习， 同时要做一个有心人。5 学会合作老师其实是处在一个巨大体中的一员， 学会与学生、 其 父母以及其他任课老师的合作就会让我们的工作如鱼得水。 6 学会创

20、新我认为这一点是尤其重要的。 记得邓小平同志曾经说过： “创新是一个民族进步的灵魂” 。 老师的工作同样需要创新。 要尝试多 种多样的教学方式，紧紧跟上时代的步伐，不断创新课堂。这样我们才不至于落后。除了以上六点，好老师应该有着开阔的的胸怀，勇于接受各种批评与自我批评，充满爱心与责任感。做一个好老师很不容易，对于一个新老师来说更是认识肤浅。我们只有在实践中不断思考和探索， 才有可能 向之迈进一步。 老师是一个受人尊重的职业，那么就让我用实际行动来证明这一点， 努力做一个好老师。 如何做一个好老师热爱一个学生就等于塑造一个学生， 而厌弃一个学生无异于毁灭一个学生。成长中的学生需要更多的关心、 鼓

21、励和激发。 给学生一点阳光， 他 们就会灿烂，而对学生动辄斥之以“笨猪、蠢才，孺子不可教”等责骂之语， 会严重刺伤学生稚嫩的心， 使其在惶恐和不安中逐渐丧失信心，迷失自我， 沦为后进生。 教育家陶行知曾说过： “你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿， 你的讥笑中有爱迪生。 ” 对处在困境中的学生进行关心、鼓励、帮助、 引导，时常对他们报以“你真行，你真棒”的暗示，这犹如涓涓细流，流淌在学生心灵之间，让他们享受到教育的温暖，激发起求起的欲望。 我想要做一个好老师,在教育教学中应从以下几点来严格要求自己：1 、 真心实意 ,关心爱护学生,体贴与理解学生 ; 2、对待学生讲原则,一视同仁 ,不歧视后进

22、生; 3、平易近人,有亲和力 ,号召力和凝聚力 ; 4、经常地鼓励学生,不讽刺、挖苦、体罚学生；5、能对学生进行学习方法指导，减轻学生心理负担；6、为人师表，给学生树立榜样，不一味给学生讲大道理；7、能接受学生提出的意见和建议；8、讲课语言生动、形象、有启发性，有幽默感；9、珍惜学生时间，不在课堂上做与教学无关的事； 10、不以考试成绩高低作为衡量学生好坏标准。 学生的茁壮成长,是我们教师的不可推御的责任。 学生的未来系国 家的希望。 这是我们每一个负责的教师都要思考的问题。 老师在人们的心中一直是非常神圣的， 甚至被誉为“人类灵魂的工 程师” ， 可是现在一些教师认为“老师难当” ， 为什么

23、呢？出力不讨好， 好心办坏事。 那么如何才能成为学生们心中的好老师呢？ 我想有以下几点： 第一，要了解学生。 俗话说： “知己知彼，百战不殆” 。要把学生当作自己的朋友，有 的学生问： “老师，咱们上课你是老师我是学生，下课我们是朋友可以 吗？”在我看来上课下课都可以和学生成为朋友。因为只有成为朋友， 他才会把自己的真实想法告诉你，你才能了解他对知识的掌握情况，你 才可以“对症下药” 。 第二，要尊重学生。 现在提倡“以人为本” ，学生也是一个独立个体的人， 他的人格应 该受到充分的尊重。 我们现在的人民教师担负的是“培养合格的社会主 义现代化建设者和接班人”的重任， 如果不充分的尊重学生的意

24、见和人格尊严，就会出现“出力不讨好，好心办坏事”的现象。 第三，要用正确的方法教育学生。 记的有一次，某大学请我国著名教育家陶行知讲课，陶老师并没有像其他老师那样手拿教案去上课。他左手抓了一把米，右手抓了 一只饿了三天的大公鸡，走上讲台，他先把米放在讲台上， 然后双手抓住大公鸡，让它嘴对着大米， 10 分钟过去了，大公鸡就是不吃。陶行知 改变了方法，他把大公鸡放在地上自己走的远远的，结果奇迹出现了， 大公鸡飞快地飞上讲台，三下五去二就把大米给吃完了。陶行知再次走上讲台向大家鞠了个躬说我的课讲完了。 既然我们不能改变他人，就先改变自己的方式和方法， 同样可以 达到预期的效果。 我们要改变以往的

25、“灌输”为 “潜移默化” 。 现在的 学生逆反的心理特别的严重， 恶劣的态度根本解决不了问题，有时候还 是需要“温声细气” 、需要“和风细雨” ，学会宽容和理解学生，多一 些耐心“摆事实，讲道理” ，用情感人、用实际行动感化人。 第四， 注意你自己， 不断完善自己。 “ 德高为师， 学高为范” ， 作为人民教师应该注意你的一言一行， “上 要所好，下必盛焉” ，一个人可以影响一批人。 “不让学生做的，老师坚决不做；要求学生做到的， 教师自己首先做到。 ” 我们有些老师要加 强自身修养， “在学习中不断改变自己，在教学中不断影响祖国下一代” 。 教师有三个任务：一，教会学生做人；二，教会学生学习

26、；三， 教会学生如何适应这个社会。做人是关键，学习是重点，适应社会是核心。 我们培养人才的最终目标就是让这个个体的独立的人能够在这个社 会更好的生存发展。其实，做名好老师的方法还有很多，只要我们有一颗善于发现的 眼睛。如果我们大家都行动起来，我们的素质教育才真正不会落空浅谈“如何做一名好教师” 通过为期 50 天的实习，我深深地感受到“做一名教师容易， 做好一 名教师却非常不容易。 ”因为相对来讲，做一名好教师必须拥有普通教有、并且没有的标准，应该有更高的要求。就我个人认为，的确做一名 好教师不容易，然而，我们一旦从教，那么必须为之奋斗，在此，我只 是浅析一下我在实习过程所引起的思考： 一、教

27、师的知识结构教师的主要任务是“教书育人” ， 教育是用已知的知识去为未来培养人才的过程。 在知识逐渐信息化的今天，作为一个教师，我们必须具备所教学科的知识，同时还应具备教育学和心理学方面的知识， “水之 积也不厚， 负大舟也无力。 ”打铁先须身板硬， 这就要求做一名好教师， 必须拥有深厚的学术功底，丰富的文化底蕴和深遂独到的教育学思想。 那么我们作为一名教师站在三尺讲台，是不是就是拥有广博知识 呢？有句话说得好，要想给人一杯水，自己须有一桶水，而且这一桶水最好还在不断地增加，的确， 作为某一专业课的教师，我们可以不怀疑他的专业素质， 那么是否可以忽略其他方面素质呢？绝对不可以， 我们还要求教师

28、在德育、 美育等方面的素质， 美国当代教育学家布卢姆说： 人人都能学好，95%以上的学生的能力差异只不过是一种学习速度的差 异，而不是智能上的差异，因此大多数学生都能够掌握所教授的学科。 因此，教师在学生的生理、心理都不成熟的阶段，是起着不可估量的作用。 于是，要作为一名好的教师，我们不仅要重视专业知识，还不可忽 略相关知识结构体系，比如说教育学、心理学、现代教育技术学、计算机操作与应用，还要有一定的语言表达能力，要求普通话能够过关。陶行知说过“教师的职务就是千教万教，教人求真 。学生的职务是 千学万学，学的做真人 。教师的任务很明确了， 所以我们作为教师有了知识， 就得救授于学生，教人求真和

29、学做真人。 “授人以鱼不如授之以渔” ， 做到 “学高为师” 。二、教师的个人行为中小学生正处于生理、心理不成熟、发展的阶段，如果没有很好的引导方向，就会很容易走上生活的弯路，误入歧途，所以教师的责任是 任重道远，而且作为这个阶段的学生是特别“信任”老师，模仿能力极 强的。因此教师，更应该注重为人师、以身作则。作为教师，他的一言 一行，可以说学生来说，可以产生不小的影响。比如我在实习阶段时遇 到这样一件事，一位男教师在给学生讲授No Smoking教导学生们要防微杜渐，爱惜自己和他人的身体，No Smoking而他就在当天的自习课上，在教室里公然吸烟，我们可以猜测到学生见状后的议论纷纷。同 样

30、道理，我们在教学生要注意公共卫生、公共秩序等一些社会道德常识的时候， 我们是否应该从我做起， 以身作则呢？作为一个教师，一个“传 道授业解惑”的人民教师，要想“教书育人” ，要想你的理论在讲台上 有说服力，我们是否应该从小处着眼，处处注意一下个人行为，做到真 正为人师表， 以身作责， 而非学生们戏谑的“老师是人类灵魂的工程师， 也是道貌岸然的，披着羊皮的狼。 ”虽然学生的评价有些过火，但是并非无所指的，因此，我觉得作为一个学识渊博的教师，如果他的道德品 质恶劣，不能“身正为范” ，又有什么用呢？ 三、 能够设身处地为学生着想 作为一个教师， 今天能够站在讲台称作教师，那么他必定是从昨天 的学生

31、时代走过，从学生转换到老师，只是一个身份的转变，同样经历 了学生时代，那么我想对于学生在这时期和阶段的思想和行为，我们应 该是很能了解和体会的， 所以对于学生的所作所为我们不应该感到不可 思议， 很稀奇，而是应该抱着一颗理解的心去接受、包容，去处理和解 决。现在仍然崇尚理解万岁，而那种“棍棒底下出秀才”的体罚式教育 法是应该杜绝的。比如我实习时所带的那个班级高一（ 4）班，以前是上课时老师叽哩呱啦热热闹闹，而学生都低头一片死气沉沉，不喜欢回答，不喜欢思考问题，因此纵队任课老师带来很大压力，一进教室就也 提不起兴趣。于是玉主任开始实施行动计划：逐个点名站起来说话，不 说话站着，甚至进行“人身攻击

32、” 。将本来就胆小害怕回答问题的同学 更吓得魂飞魄散， 哪有什么勇气回答问题， 连班主任说 “死猪不怕开水 烫”站起来的勇气都没有了。在我任班主任期间，我也很关键，我当时 就替学生叫屈，认为他们班主任不应该如此“教导”学生，我想如果是我， 我也会受不了老师把我比作 “死猪” 的。 在我上课时， 我提倡民主、 自由，给每个学生充分自由，把学习、回答、反馈的权力从老师手中转接给学生， 同时辅以精神鼓励， 言语表扬， 比如 “请大家勇敢站起来， 亮出自己来，充分展示你们的领袖风范” ，结果首先从英语课，再 到语文课等其他科目，学生都有了回答问题的主动、积极意识。相同的 事件，不同方法，取得了意想不到

33、的结果，这不是很好。同时青少年出 现早恋现象应该说是正确的，然而有的教师一开始就采取高压，强制措施，而不是说服教育、正确引导，反而造成了很严重的后果。我想，作 为教师，他们应该很容易体会学生的某种逆反心理，那么为什么让其产 生，促其发展呢？我觉得是缺乏站在学生的角度，设身处地地为学生着想。 总之，作为一名好教师，优秀教师，我们必须具备道德高尚，品格优秀，谦虚、好学、热情、开朗，更要有民主、公正、耐心、宽容、幽 默、尊敬他人和良好的与人合作的精神品质，做到对教、育“捧得一颗心来，不带半根草去。 ”怎样当一名好教师要成为一名好教师， 胜任现代教育发展的要求， 必须不断提高自身 素质和能力。笔者从三

34、个方面谈一谈如何当一名好教师。 一、教师的“爱”是教育之魂。要当一名好教师，首先要有“爱” ，同时，还要懂得如何“爱”学生。 好的教师必须有爱的情感、爱的行为和爱的艺术。爱是一种信任，爱是 一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动 人心魄的教育过程。教师的“爱”是真诚的。教师要真情对待学生，关心爱护学生。要建立良好的师生情感联系，教师必须真情付出，关心爱 护每一个学生，公平地对待学生，做到一视同仁，尤其是对于学业成绩不够理想的学生，都是要多鼓励、多关怀，相信他们的潜力，切实帮助 他们。教师的“爱”是公正的。公正是学生信赖教师的基础， 学生最希 望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼。教师的“爱”是严格的。严 师出高徒。爱学生就要爱中有严，严中有爱，严中有度，真正地做到宽 严相济。教师的“爱”需要尊重学生的人格和创造精神，与他们平等相 处，用教师的信任与关切激发他们的求知欲和创造力。 二、教师的人格魅力是学生成长的重要保证 一个好教师的人格魅力， 美国著名教育家保罗?韦地博士的问卷概括为十二个方面： （ 1）友善的态度：她的课堂有如一个大家庭，让我感到温暖。 （ 2）尊重课堂内的每个人：她不会把你在他人面前像猴子般的戏弄。（ 3）仁慈和宽容：她装作不知道我的愚蠢，但我感到了她对我的疼爱。 （ 4）耐性：她绝不会放弃，直到你能做到为止。 （ 5）兴 趣广泛：