大班第一学期教学工作计划5篇

1、大班第一学期教学工作计划合集5篇 大班第一学期教学工作计划合集5篇 时间就如同白驹过隙般的消逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的大班第一学期教学工作计划5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 大班第一学期教学工作计划 篇1 一、指导思想 新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年，我们在纲要的精神和园务计划的引领下，根据本班实际情况以及家长的建议，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度，陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。 二、班级情况

2、本班现有幼儿37名，男小伴侣26名，女小伴侣11名。在经过了小班、中班的学习，大部分幼儿能与同伴友好相处，有一定的卫生和生活习惯。并能帮助有困难的幼儿，我班幼儿并能帮助老师、家长做一些力所能及的事情。会用一般话与人沟通，能理解10以内数的实数意义及数量关系，具有初步的责任感，部分能在生活，学习的过程中大胆与老师表达自己的意愿，但经过两个月的暑假，许多幼儿的常规意识淡薄。 三、环境创设 我们激励幼儿收集一些与主题活动相关的资料，丰富主题墙的内容，让墙由“静”变“动”，融入到我们的主题教学中，成为我们主题活动的有机组成部分，成为幼儿学习的互动平台，让幼儿与环境进行有效地对话，同时为下一个主题做好铺

3、垫工作。我们还将根据本班主题，领域教学内容及游戏的需要，幼儿的爱好，在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中，准时更换，充实，以提供成品，半成品材料为主。建立合理的活动的规章，激励幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参加活动。让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的能力得以进展。在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展现作品及欣赏作品的机会，以促进自信心与进取心。 四、班级工作目标 1、对幼儿进餐常规的教育：让幼儿一口饭、一口菜地进食，不剩饭菜、保持清洁、餐后的清理和安静活动，在吃饭时不东张西望、不讲话。 2、培育幼儿的礼貌常规：来园、离园时看到

4、老师能主动的打招呼。 3、加强家园联系，做好与家长之间的沟通，体现互动精神。 4、继续抓好一日活动常规，培育良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序的生活、学习、游戏的氛围。 五、详细工作措施 （一）健康卫生方面目标： 1、具有一定的对环境的适应能力和对疾病的反抗能力。 2、能较娴熟到听各种口令和信号做出相应的动作；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。 3、喜欢并能乐观参加各种身体熬炼活动，初步养成参加体育熬炼的习惯 4、把握有关体育活动的基本知识，能自觉遵守体育活动的规章和要求，团结友爱，爱惜公物；具有一定的集体意识 5、能准时整理和整理小型体育器械。 （二）语言方面目标： 1，知道文学语言与日常

5、生活语言的不同，能运用恰当的语言，动作表现自己对文学作品的理解。 2，初步了解图书的基本构成，能看懂单页多幅的儿童图画书，初步获得预知故事情节进展和结局的能力。 3，有主动探究汉字的愿望，初步了解汉字与实物，图片之间的对应关系。 4，在日常生活中引导幼儿坚持使用一般话，提高运用一般话的能力。 （三）社会方面目标： 1，初步形成良好的生活和学习习惯，。 2，初步学会大胆地，有效地表达自己的愿望，意见，和制造力。 （四）科学方面目标： 1，能主动地，专心地进行数学操作活动；观察，比较，判定，逐步建立等量观念。 2，培育儿童关心，爱惜动植物和四面环境的情感与行为。 3，引导儿童能用自己的语言描述自己

6、的发现，并与同伴，老师沟通。 （五）家长社区工作： 1、召开家长会：让家长了解幼儿园各方面的情况及班级情况、计划，以相互沟通阅历，增强家园合作，共享开放教育资源的意识。 2、家访：了解幼儿情况及幼儿家庭环境。 大班第一学期教学工作计划 篇2 一、班级情况分析： 本班现有幼儿52名，男孩33名，女孩19名。其中有2名幼儿是新生，1名非日脱班转来的老生。其中有3名幼儿走读，也就是吃饭睡觉的时候来本班。本班幼儿经过一年的中班生活，都有了不同程度的进步和提高。幼儿的自理能力有了一定的提高。通过短短几天的观察了解，他们的自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的能力也很强，我们还观察到，我们班级的孩子思维活

7、跃，个别幼儿知识接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性，具有一定的语言表现力。但是同时我们还发现，他们倾听的习惯和动手操作能力需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培育，留意力及相互间的情感教育需要重点指导。 愉快的暑假快要过去了，我们迎来了新的学期、新的小伴侣、新的每一天。在九月这个布满希望的日子里，我们制定了崭新的计划： （一）身体保健 1、养成良好的卫生习惯，进一步留意加强幼儿自理能力的训练。 2、饮食习惯的培育，初步理解不同食物含有不同的养分。 3、了解预防龋齿与换牙的相关知识。 4、初步养成自觉参加体育熬炼的良好习惯。 5、培育独立自觉整理玩具的能力，逐渐

8、形成爱惜玩具的良好习惯。 6、坐、站、行姿势正确。 (二）社会 1、自觉遵守一日生活各项行为规章。 2、能主动与同伴进行有效交往，合作与共享。 3、能明确表达自己的思想，留意倾听他人的愿望与意见。 4、形成初步的集体意识，愿意关心集体。 5、愿意从事力所能及的劳动。 6、初步形成一定的是非观，思想乐观、敢于克服困难。 7、具有热爱祖国，热爱家乡的情感。 (三)语言 1、能乐观、主动、专心地倾听别人说话，理解他人讲话的主要内容。 2、能围绕某一主题有重点地进行叙述，态度大方，语句流畅 3、能用流畅、完整、正确的语言表达自己的感情。 4、把握正确的看、听、读、写姿势。 5、初步了解汉字的由来及同类

9、汉字的认字规律。 6、了解汉字基本结构和书写规律。 (四)艺术 1、对美术活动感爱好，对四面环境中的美妙事物有一定的灵感。 2、对颜色有自己的见解，能大胆用色，着色均匀。 3、能适度发挥想象力，拓展思维空间，画出对将来的展望。 4、尝试用团、捏、压、搓、联接等基本技能塑造物体的主要特征。 5、有初步的空间意识，手指有一定的灵活性，能看懂手工图示的意义。 6、合唱中能与同伴建立默契，体验合作的快乐。 7、学习使用更多各类的打击乐器及其基本演奏方法。 (五)科学 1、对科技有爱好，初步了解中国古代四大发明。 2、对四面事物的变化敏感，对大自然的现象有爱好。 3、对想不明白的问题，有进一步思考、探究

10、的愿望。 (六)数学 1、把握十以内序数、单、双数、相邻数等基本概念，学会顺数、倒数。 2、十的组合与分解，及各数与数之间的关系。 3、熟悉加、减运算符号，把握十以内加减。 4、能理解基本符号的含义并学会用符号表示数量关系。 5、学习对物体进行分类。 6、熟悉常见的立体图形，并能按不同标准进行分类。 7、熟悉拾圆面值以内的人民币。 二、工作重点及详细措施： （一）、教育教学工作： 1、乐观为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，为幼儿营造轻松、快乐的游戏氛围，合理地布置与安排各个区角，为幼儿提供自选、自主活动的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快学习。 大班第一学期计划 相关内容: 七班级人教版历史

11、教学工作计划 为实现教学质量四年提升规划中三年上水平的目标，结合本人教学实际情况，特制定本教学工作计划如下：一、指导思想本学期将根据学校工作精神，以全面推动尝试教育教学为指导，在学校教学部门的领导下，以打造高效课堂为目标， 突出学的自主. 湘教版七班级第一学期地理教学计划 一、 指导思想在新课标理论的指导下，以学校教育处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标。乐观参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。培育学生学习地理的爱好和初步能力，最终使学生从学会地理，走向会学地理。 六班级上册品德与社会教学计划 一、指导思想帮助学生熟悉社会、参加社会实践、学习做人，初步形成社会意识、公民

12、意识、良好的思想品德和文明行为习惯，为逐步适应社会、服务社会打下良好的基础，培育学生道德情感和社会责任感是品德与社会课最为突出的特征。 大班第一学期计划 一、班级情况分析： 本班现有幼儿52名，男孩33名，女孩19名。其中有2名幼儿是新生，1名非日脱班转来的老生。其中有3名幼儿走读，也就是吃饭睡觉的时候来本班。本班幼儿经过一年的中班生活，都有了不同程度的进步和提高。 七班级下学期英语教学工作计划 寒假转眼间就过去了，新的学期又将开头，良好的开头是成功的一半，为了下学期更好地搞好七班级英语教学工作，特做以下教学计划：（一）指导思想：依据学生上学期把握知识情况和学生的生理和心理以及进展需求，本学期

13、我们的英语课程的教学. 学前班第一学期计划 一、指导思想：乐观学习新纲要，进一步领会新纲要的精神实质与内容，不断地学习和探究新课程，在活动中寻找合适本班幼儿进展的途径，加强对幼儿进行素养教育，使幼儿身心健康进展。 20 xx20 xx年(下)初一政治教学工作计划 劳碌的一个学期过去了，在科组全体老师的共同努力下，上学期政治期末考试取得了优异的成果。本学期，参照教育局下发的“20 xx年工作要点”的文件精神，根据学校的教学计划，结合初一政治课的教学实际和本学期的教学工作特点，特制定如下计. 三班级作文教学计划 一、教学目的：1、创建民主、和谐、愉快的心理写作环境，诱发学生的写作动机。引导学生从自

14、己最感爱好的事入手，写真实的事，表达真实的情感。2、提高学生的阅读欣赏能力, 培育学生学会从生活中、从大自然中寻找精彩，猎取快乐的能力。 大班第一学期教学工作计划 篇3 经过了一个暑假,孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿从中班到大班,不仅个头长高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、乐观地与同伴沟通,大多数幼儿语言比较完整、流畅,用词比较正确美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料,运用不同技法表现自己的感受,体验制造的快乐音乐方面幼儿能比较正确地根据音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、仿照动作和舞蹈动作组合社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和共享

15、。但也存在一些不足之处,如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳,不能听别人发言完就插嘴,尤其是对同伴的发言,没能专心倾听。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处,我们将继续留意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育,现将本学期年段工作制定如下: 一、日常保教工作 为了全面提高保教质量,我们将继续加强学习和讨论,不断更新教育观念,合理地安排幼儿一日活动,让幼儿在快乐中学习,在快乐中进展,真正的做到保教并重。 1、 能用较规范性的语言完整、详细、连贯的表述为幼儿提供一般话的语言环境,在日常生活中提供自由沟通、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动,如:谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的阅历,在活

16、动时老师将留意各个领域相互渗透的教育,支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向,让幼儿在活动中有机会听说,表达自己的观点其次改进看图叙述、情境叙述等叙述活动的教学形式。教学形式决定幼儿叙述的爱好程度、叙述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中,适当安排小组集中,幼儿分组叙述能为幼儿提供更多叙述机会,从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解再次如开设小小故事大王,播报员等活动项目,让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼最后充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教育的有利因素,不断强化家庭中语言教育,如:让家园协作督促幼儿完成任务,如:布置任务,目的一是让幼儿回家

17、能完整叙述任务的内容,目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主,让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。 2、(1)学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推等方法解决简洁的数学问题。为幼儿提供一定的活动空间,提供丰富的,具有适宜结构的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中,对于有些的数学知识、技能,老师应直接教给幼儿,而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知,我们将设计一定的情景,引导幼儿观察,提出问题让幼儿思考,从而启发幼儿运用已有的知识阅历,去解决问题,获得新的知识在小组活动中,我们将留意数学区角活动,如在区角活动中

18、提供给幼儿充足的时间,让幼儿在摆布、操作的过程中充分的感知、体验、探究,激励幼儿与同伴展开沟通、相互讨论,学习同伴解决问题的策略,订正错误,共同游戏同时,让 家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件,如闲逛,外出游玩中的情景、事情,引导幼儿留意和关心四面环境中物体的数量和形状,物体在空间的位置、时间的长短和更替等,引发和激发幼儿学习“数学”的爱好。 (2)能用完整、连贯的语言与同伴、老师沟通自己的探究过程和结果,并能提出问题参加讨论,培育幼儿奇怪、好问、好探究的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境,提供丰富的科学探究类的玩具和材料,让幼儿在玩中体会科学现象。以集体、小组、个别的探究形式开展教育活

19、动,将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中,如科学游戏活动风车转转转,借助一定的材料或玩具,将科学的道理寓于游戏之中,通过参加有一定规章的、好玩的玩耍和操作活动,获到相关的科学阅历如根据班级开展种植饲养活动,通过幼儿感爱好的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动,让幼儿从中猎取有关大自然的丰富阅历。同时,激励家长多带幼儿走向大自然,利用外出闲逛,参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识。 3、 喜欢参加各种艺术活动,大胆表现自己的情感和体验。 为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式激励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,如指导

20、幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等同时敬重每个幼儿的想法和制造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,放手让幼儿去想象和制造最后利用社区资源,让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动,让幼儿在欣赏中不断地提高。 4、 进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力,有初步的平安保护意识创设 “自理”的条件和环境,在日常生活环节中渗透教育,例如洗手问题、入厕问题、运动中的平安问题,我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒,让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力,同时,开展各项游戏,让幼儿知道一些简洁的平安知识,学会保护自己,并通过家长有目的的实际演示和游戏,帮助幼

21、儿形成自我保护的意识。 5、 能主动地与同伴进行有效的交往、合作与共享,能解决交往和合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境,为幼儿提供人际间相互沟通和共同活动的机会和条件,并加以指导,培育幼儿交往的技能,并给幼儿提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动,引导、激励幼儿从多方面和多角度解决问题,帮助幼儿积累成功的阅历。 二、教科研工作 1、 乐观开展教研活动。每周集中年段 老师开展教研活动,通过业务学习、年段事务讨论等多种形式进行有针对性地研讨沟通,并做好教研记录,每月月底整理好研讨资料,写好反馈。 2、 每周五集中一次集体备课,预设下一周的教育流淌内容,探讨实施的方法和途径,同时对上周教育教学活动进行反思,针对出现的问题,共同商议,调整教育策略。 3、 指导年段老师写好逐日活动计划,并对活动进行反思,专心写好教学反思笔记,每月月初检查年段老师上个月的手头文档,并做好记录。 4、 组织年段老师进行互听互评活动,在观摩教学活动中,吸取别人的教学阅历,取长补短。 5、 根据年段情况开展专题讨论:婴幼儿汉字教育与各领域内容的整合。 三、家长、社区工作 1、 期初召开家长会,向家长介绍本园特色课程的建立及内容,并针对年段幼儿详细情况向家长交换意见和建议,使家园教育步调全都。 2、 十月份对幼儿进行全面家访,与家长