2021-2022学年甘肃省兰州市七里河区中考生物最后一模试卷含解析

1、2021-2022中考生物模似试卷请考生注意：1请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用05毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2答题前，认真阅读答题纸上的注意事项，按规定答题。1、下列属于复杂反射的是 （ ）A谈虎色变 B缩手反射 C膝跳反射 D眨眼反射2、每年的4-6月份都是手足口病的高发期。手足口病是一种传染病，多发生于婴幼儿，常伴有发烧、皮疹等症状、其病毒可通过接触传播和空气（飞沫）传播。下列预防措施属于切断传播途径的是A及时给儿童接种手足口病疫苗B经常引导儿童锻炼身体C及时对病人使用过的衣服和被褥进行消毒D对

2、手足口病患者及时进行治疗3、神经细胞的基本结构包括（）A细胞膜和细胞核 B胞体和突起C轴突和树突 D胞体和轴突4、人体生命活动所需要的能量，主要是由（ ）提供的A糖类 B脂肪 C蛋白质 D维生素5、泸州市养蚕之乡泸县潮河镇，桑树满山，生产桑葚，桑葚果实味甜多汁呈紫色，是人们常吃的水果之一。食用时手指会被染成紫色，果盘内也有少量紫色汁液，这些紫色的汁液来自于果实细胞的（）A细胞壁B线粒体C液泡D叶绿体6、人类起源于（ ）A森林古猿B黑猩猩C现代类人猿D猕猴7、下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是( )A因脑溢血导致不能说话，可能是血块压迫了听觉中枢B胸段脊髓横断后，大脑发出的神经冲动无法传导

3、到小脑C儿童看到穿白大褂的医生就哭是复杂反射D人体甲状腺分泌的甲状腺激素过少会导致甲亢8、人体吸气时，膈肌所处的状态、胸廓容积和肺内气压的变化分别是A收缩、缩小、降低B舒张、缩小、增大C舒张、扩大、增大D收缩、扩大、降低9、下列四种器官中，同属一个系统的是（）ABCD10、有关激素特点的叙述，错误的是（）A由内分泌腺分泌 B在人体内含量少，作用大C胰岛素随胰液进入小肠 D对生命活动起重要调节作用11、下列有关生物多样性的叙述正确的是（）A保护生物多样性意味着禁止开发和利用生物资源B建立动物园是保护生物多样性最为有效的措施C潍县萝卜有大缨、小缨、二大缨三个品系，体现了物种多样性D为了丰富我国的动

4、植物资源，可以合理引进一些外来物种12、扬子鳄是我国特有的一级保护动物，下列哪一项不是扬子鳄适于陆地生活的特点A皮肤干燥，体表被覆角质的鳞片B卵内养料较多，并含有一定的水分C头部后面有颈，使头可以灵活地转动D体温恒定，适应陆地较大的温差13、下列被称为地球之“肺”的是（）A热带草原B汉丰湖C热带沙漠D热带雨林14、在同一块地里同时栽培韭菜，栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而栽培在遮光 环境中，长出的叶片是黄色的。该探究实验说明影响叶绿素形成的生态因素是（ ）A水分B无机盐C光照D空气15、下列关于变异的叙述中，正确的是（）A变异对生物的生存都是有利的B变异一旦出现，就可以遗传给后代C有利

5、的可遗传变异能够使生物产生新的性状或产生新的类型16、下图中的动物与动物之间的关系是A捕食B竞争C合作D互不影响17、图中能运输水和无机盐的植物组织是（）ABCD18、下列有关生物进化的叙述，正确的是( )A化石为生物进化提供了唯一的证据B越晚期地层中的化石越简单、越低等C生物进化遵循从低等到高等，从陆生到水生的规律D生物的遗传、变异和环境因素的共同作用导致了生物进化19、 “生命是珍贵的、健康是快乐的”，生命和健康都是我们的宝贵财富。下列人们日常行为习惯中，需要作出调整的是( )A在购买食品时，我会注意查看保质期B低碳生活：积极参与3月27日“地球一小时” 活动日家庭自愿熄灯一小时C遇到好玩

6、的网络游戏时，我会抛弃所有、废寝忘食地连续数日去攻关D公共汽车上发现有人吸烟时，我会友善提醒“禁止吸烟”20、某同学为研究绿色植物和种子的生命活动，进行了以下实验，下列叙述错误的是（ ）A甲装置中叶片的遮光部分不能进行光合作用B乙装置中试管收集的气体可使带火星的木条复燃C丙装置中试管内的澄清石灰水会逐渐变浑浊D丁装置中的现象说明萌发的种子产生了二氧化碳21、鱼离不开水,兔子以草为食,这些事实说明 （ ）A生物的生存必须依赖一定的环境 B生物的生存与环境无关C生物的生活会对环境造成影响 D生物的生存会破坏环境22、下列属于生态系统的是（ ）A清澈的河水 B罗平的油菜花C滇池湿地公园 D挺拔的迎客

7、松23、下列有关生物进化的叙述正确的选项是（）A“超级细菌”的产生是因为细菌的变异，将自然选择的结果B抗生素的使用，导致细菌产生抗药性变异C“大熊猫”濒危是因为他们的后代只有遗传没有变异D晚近的地层中一定没有低等生物化石24、下例有关生态系统的叙述中，错误的是（）A细菌和真菌被称为生态系统中的分解者B阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分C生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系D食物链和食物网一般由生产者、消费者和分解者共同组成25、食物的消化和吸收是靠消化系统来完成的如图是组成人体消化系统的部分消化器官下列叙述错误的一项是（）A分泌的消化液含有消化脂肪的酶B能分泌初步消化蛋白质的酶C

8、分泌的消化液含有多种消化酶D是消化食物和吸收营养物质的主要器官26、图是某生态系统食物网简图。图中AD代表不同的消费者。请据图回答下列：共有_条食物链。 此食物网中，C和D的关系是_。 一般认为，生态系统中最重要的组成成分是_。 该生态系统的能量最终来源于_。 图只是生态系统的部分成分，若要表示完整的生态系统，图中还应加入的生物成分是_。27、某中学九年级5班的第三实验小组在实验田中种植了某种绿色开花植物并对其进行观察和实验。请分析并回答下列问题：（1）种下植物的种子，种子的胚芽发育成植物的_。（2）植物花的主要结构是_，植物开花后必须经历_两个连续生理过程才能使花的子房发育成果实。（3）该植

9、物果实中有多枚种子，说明它的每个子房内有多枚_。（4）对比发现，实验田中植物的产量总是比邻近地产量低。为寻找原因实验小组的同学将肥力均匀的实验田分成面积相等的四块后进行种植实验，实验结果如表：地块甲乙丙丁施肥情况含氮无机盐含磷无机盐含钾无机盐不施肥植物收获量（千克）48.8368.1147.7245.22该实验前，同学们提出的问题是_。28、李老师虽年已古稀，但身板硬朗，精神矍铄，分析其原因，这与他广博的生物学知识和科学的锻炼方式密切相关：夏天傍晚选择树林中的小路散步，他感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润。你认为这主要是由于绿色植物的_和_生命活动的结果。晨炼不去树林而是选择小河边，是因为夜幕降

10、临，树林中树木的_使周围环境的空气不如傍晚清新。李老师晨炼时有次随手掐断一株绿色植物的幼茎，发现茎的断面有白色的汁液渗出，你认为汁液来自茎的_（填结构名称）。李老师的锻炼对环境的选择引发了吴庆珅同学的好奇心，他用仪器测量了小树林中24小时的某气体的数字变化，并把这些数字用曲线表示如图1：你认为吴庆珅测量的是_气体的变化。吴庆珅将如图2植株中甲叶片的主脉切断，乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸，暗处理一昼夜后，再置于阳光下4小时，取下两叶，经脱色、漂洗后用碘液处理，发现A、C两部位未变蓝色，B部位呈蓝色。则上述实验能够证明光合作用需要_。29、阅读下列资料，分析回答：资料一：1629年以前，人们

11、普遍认为：植物是“吃土”长大的。而比利时科学家海尔蒙特却对此产生了怀疑。于是，他做了以下实验：把一株2.5千克重的柳树苗栽种到一个木桶里，桶里盛有事先称过重量的土壤。此后，他只用纯净的雨水浇灌树苗。为了防止灰尘落入，他还专门制作了桶盖。5年后，柳树逐渐长大。经过称重，他大吃一惊：柳树的重量增加了80多千克，而土壤却只减少了不到0.1千克。资料二：科学家将一盆绿色植物放在不同波长的光下照射，然后测量该植物对不同光质的吸收率，结果如下表：光质红橙黄绿青蓝紫波长（纳米）700650600550500450400吸收率（%）55102158540（1）海尔蒙特提出的问题是：_。（2）海尔蒙特在实验前后

12、都要称量土壤的质量。在称量前，你认为要如何处理土壤，才能保证数据真实可靠？_。（3）木桶内泥土减少约0.1千克，你认为其原因是：_。（4）海尔蒙特能得出什么结论？如何推理？_。 （5）若海尔蒙特得出的结论是：柳树（植物）不是“吃土”长大的，而是其重量的增加来源于水。那么请你根据所掌握的生物学知识，判断他的结论是否确切？为什么？_。（6）请用资料二中表格数据在指定方格内绘出植物叶片光吸收变化曲线_，并分析得出的结论是：_。30、生物分类就是依据某一标准将生物分门别类，即把具有相同特征的生物或生物结构归为一类。这是一种重要的思想方法。如图是将不同生物分为A、B、C、D四类的示意图，请据图回答下列问

13、题：图中将细菌、酵母菌、衣藻、草履虫归为A类，依据是它们都是_。将衣藻和葫芦藓、小麦、大豆归为B类，依据是它们都属于_。将除病毒以外的其他生物都归为D类的依据是_。如果把B类生物分为衣藻、葫芦藓和小麦、大豆两类，则分类的依据应该是_；若进一步对小麦和大豆分类，科学的分类依据是_。C类生物同属于动物，若依据体温是否恒定可分为_两类。最高等的动物类群是_，其最主要特征是_。上述资料说明了“生物多样性”中的_的多样性。保护生物多样性最有效的措施是_。31、阅读资料，回答问题。某中学生实践基地利用基地屋顶建设“空中菜园”，并形成生态循环模式（如图），实现能量多级利用。学校农耕社团利用该基地开展研究，在

14、空中菜园采用腐热厨余垃圾作为主要肥料，与施用化肥的普通莱地比较同种蔬菜铅含量，结果如下表。种类采样地鲜重铅含量/（mgkg1）叶菜类空中菜园0.028普通菜地0.137茄果类空中菜园未检出普通菜地0.021观察图解，沼气（主要成分是甲烷）可作为食堂的燃料，其能量直接来源是_中的有机物，与产生沼气有关的细菌主要是_，蔬菜生活需要量最多的三种无机盐是含_的无机盐，可从沼液、沼渣中获得。王阿姨打算在自家屋顶建菜园。根据农耕社团研究和实践结果，为王阿姨提两点建议：_；_。参考答案1、A 【解析】试题分析：反射是人体通过神经系统对内外刺激产生的规律性反应。包括条件反射和非条件反射，非条件反射是生来就有的

15、，是一种低级的神经调节方式，神经中枢在大脑皮层以下；条件反射是后天在生活过程中逐渐形成的，是一种高级神经调节活动方式，神经中枢在大脑皮层上，是建立在非条件反射的基础上，能够适应复杂多变的环境。条件反射是人和动物都具有的神经调节方式，物体的形状、大小、硬度、气味、声音、颜色等可以建立条件反射，是由具体的信号刺激建立起来的反射，人与动物都可以建立；同时语言中枢是人类特有中枢，以语言、文字作为条件刺激建立起来的反射，是人类特有条件反射。谈虎色变等是与语言文字抽象信号建立起来的反射，是人类特有的。故选A。【考点定位】本题考查复杂反射与简单反射的区别，难度中上，属于理解层次。2、C【解析】及时给儿童接种

16、手足口病疫苗，属于保护易感人群，A错误；经常锻炼身体可以增强免疫力，属于保护易感人群B错误；及时对病人使用过的衣服和被褥进行消毒，属于切断传播途径，C正确；对手足口病患者及时进行治疗，属于控制传染源，D错误。3、B【解析】神经细胞又叫神经元，是神经系统的结构和功能的基本单位。【详解】神经元的基本结构包括胞体和突起两部分，神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状分支的树突，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处，B正确。【点睛】掌握神经细胞的结构和功能是解题的关键。4、A【解析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维

17、生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。【详解】食物所含的六类营养物质中，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质；其中，糖类是人体最重要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量（约70%）主要来自糖类，脂肪是人体内备用的能源物质，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，水、无机盐、维生素不为人体提供能量。故A符合题意。【点睛】此题考查了人体需要的营养物质及其作用，糖类是人体生命活动的主要能源物质。5、C【解析】植物的细胞结构主要有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等，各具有一定的功能。【详解】A细胞壁具有保护和支持作用，A不符合题意。 B线粒体是呼吸作用

18、的场所，B不符合题意。C液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，所以食用时手指会被染成紫色，果盘内也有少量紫色汁液，这些汁液主要来自于桑葚细胞的液泡，C符合题意。D叶绿体是光合作用的场所，D不符合题意。故选C。【点睛】此题考查细胞结构的作用，注意识记。6、A【解析】人和类人猿的共同祖先是森林古猿。【详解】在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿。可见A正确。故选：A。【点睛】关键点：人类起源于森林

19、古猿。7、C【解析】中枢神经系统由脑、脊髓组成，其中脑包括大脑、小脑和脑干大脑包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，约有140亿个神经细胞，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区，是人体的“最高司令部”；小脑具有使运动协调、准确、维持身体平衡的作用；脑干中具有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动的部位，如果这些部位受到损伤，心跳和呼吸就会停止，从而危及生命；脊髓能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路，由脊髓发出的神经叫做脊神经，由脑发出的神经叫做脑神经，它们分布在身体各处，传导神经冲动。【详解】A、患脑溢血后，不能说话，

20、是因为损伤了大脑皮层的语言中枢，故A错误；B、胸段脊髓横断后，大脑发出的神经冲动无法传导到脊髓，故B错误；C、儿童看到穿白大褂的医生就哭，神经中枢位于大脑皮层，因此是复杂的反射，故C正确；D、人体甲状腺分泌的甲状腺激素过多会导致甲亢，故D错误。【点睛】本题主要考查非条件（简单）反射和条件（复杂）反射及脊髓和脑的结构及其功能。理解掌握非条件（简单）反射和条件（复杂）反射及脊髓和脑的结构及其功能是解答此题的关键。8、D【解析】吸气时：肋间外肌、膈肌收缩肋骨向上向外移动（膈肌顶部下降）胸廓扩大、胸腔容积增大肺扩张外界大气压力大于肺内气压外界气体进入肺；呼气时：肋间外肌、膈肌舒张肋骨下降，膈肌顶部回升

21、胸腔容积缩小肺借弹性回缩导致肺内气压增大肺内气体排出肺。【考点定位】呼气和吸气【名师点睛】本题主要考查吸气过程与呼吸过程的相关知识，要求学生熟记吸气时肌肉的状态，压力的变化等。9、C【解析】人体的系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。识图答题。【详解】图是脑，它和脊髓、神经构成神经系统。是心脏属于循环系统。是肝脏，能分泌胆汁，用来乳化脂肪，属于消化系统。是胃能暂时储存食物，并对食物进行初步的消化，因此属于消化系统。由以上可知：肝脏和胃同属于消化系统。故选：C。【点睛】细胞、组织、器官、系统的概念。10、C【解析】人体有许多腺体，有的腺体有导管，分泌物通

22、过导管排出，这类腺体叫外分泌腺；有的腺体没有导管，其分泌物直接进入腺体内的血液，并随血液循环输送到全身各处，这类腺体叫内分泌腺。激素是人体的内分泌腺分泌的，对人体有特殊作用的化学物质，据此解答。【详解】A、人体的内分泌腺能分泌激素，故A正确；B、激素在人体内的含量很少，但作用很大，故B正确；C、胰岛素是由胰岛分泌的激素，它直接进入毛细血管的血液里，随着血液循环输送到全身各处，故C错误；D、激素对生命活动起重要调节作用，如果分泌异常就会得相应的病症，故D正确。【点睛】本题主要考查人体的主要内分泌腺。理解掌握内分泌腺的概念及其所分泌的激素的作用是解答此题的关键。11、D【解析】（1）我们强调保护生

23、物多样性，并不意味着禁止开发和利用，只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用。例如，保护森林生态系统并不是完全禁止采伐树木，相反，适时地、有计划地进行合理的采伐，不仅能获得林木产品，而且有利于森林系统的更新。（2）生物的多样性包括物种多样性，生态系统多样性和遗传的多样性，保护生物多样性的措施：就地保护，即建立自然保护区；迁地保护，如建立遗传资源种质库、植物基因库，以及野生动物园和植物园及水族馆等；制定必要的法规，对生物多样性造成重大损失的活动进行打击和控制。【详解】A.保护生物的多样性，是在保护的前提下，科学合理的开发利用，而不是全面禁止对生物资源的开发和利用，且反对盲目地、掠夺式的开发和利用。如合

24、理开发和利用森林、海洋等资源，A错误。B. 保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，B错误。C.同一种生物体细胞内的染色体数目是相同的，并且是特定的，C错误。D.引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种会大量繁殖，进而影响其他生物的生存，反而会破坏生物的多样性，所以要合理引进一些外来物种，D正确。故选D。【点睛】解答此题的关键是基础知识扎实，熟练掌握生物多样性和保护生物多样性的措施，能灵活答题。12、D【解析】皮肤干燥，体表被覆角质的鳞片，可以减少体内水分的蒸发，适应陆地干燥的生活，A不符合题意；卵内

25、养料较多，并含有一定的水分，适应陆地自然孵化，B不符合题意；头部后面有颈，使头可以灵活地转动，可以扩大捕食的范围，C不符合题意；爬行动物，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，D符合题意。13、D【解析】本题考查的是生态系统的类型，不同的生态系统具有不同的特点。【详解】森林生态系统涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。在热带草原、汉丰湖、热带沙漠、热带雨林中，只有热带雨林属于森林生态系统。故D符合题意。【点睛】关键是掌握各类生态系统的特征。14、C【解析】本题考查叶绿素的形成条件，可以从植物所处的环境来考虑。【详解】叶绿

26、素只有在有光的条件下才能形成。可以通过探究实验来探究，如在同一块地里栽培大蒜，若栽培在露天、有光的环境中，长出的叶片是绿色的，而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的，说明影响叶绿素形成的环境条件是光照，C正确。【点睛】关键要知道光是形成叶绿素的重要条件。15、C【解析】变异是生物的亲代与子代，以及子代个体之间性状上的差异。按照是否遗传分为可遗传的变异和不可遗传的变异。按照是否有利分为有利的变异和不利的变异。【详解】A按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异，有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的，故A错误。B.按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异由

27、于遗传物质发生改变，可以遗传给后代；不遗传的变异不能遗传给后代，是由环境引起的变异，遗传物质没有发生改变，故B错误。C有利的可遗传变异能够使生物产生新的性状或产生新的生物类型，生物只有具有可遗传的有利变异，才能适应不断变化的环境，不断的进化，故C正确。故选C。【点睛】解题的关键是理解生物的变异类型及特点。16、A【解析】本题考查的是生物和生物之间有密切的联系。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。动物是食虫鸟，动物是昆虫，食虫鸟吃昆虫，是为了获取食物，维持自身的生存，因此属于捕食关系。故选A17、D【解析】植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、

28、机械组织等，它们各有一定的生理功能【详解】A、图示为保护组织，一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能A错误；B、图示为具有制造和储存营养功能的薄壁细胞，属于营养组织，B错误；C、图示细胞细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，属于分生组织，C错误；D、图示为植物体内的导管，具有输导水分和无机盐的功能，属于输导组织，D正确【点睛】结合图形，掌握植物体内的主要组织及功能18、D【解析】化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系。也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地

29、位越低等，水生生物的化石也越多；在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多，也可找到低等生物化石。【详解】在研究生物进化的过程中，化石是最重要的、比较全面的证据，但不是唯一证据，此外还有比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据，故A错误；在越晚的地层中，成为化石的生物越简单，越低等，在越近的地层中，成为化石的生物越复杂、越高等，故B错误；生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生，故C错误；生物的遗传、变异和环境因素的共同作用导致了生物进化，故D正确。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是熟知化石的分布规律。19、C【解析】试题分析

30、：A、超过保质期的食品可能已经变质，食用会对身体造成危害，因此购买食品时，应注意看它的保质期。故不符合题意。B、在饮食中，应注意合理膳食，荤素搭配不能挑食和偏食，否则营养不均衡，影响身体发育，故不符合题意。C、游戏可以适当的玩，但不能沉迷，更不能抛弃所有去玩，这是一种不健康的生活方式，会影响身心的发展和学习。故符合题意。D、吸烟的危害有：烟草中的尼古丁使得血管中的红细胞数量增加、血液变稠、加重心脏的负担，容易引发心脏病和呼吸系统疾病，被动吸烟同样危害极大。故不符合题意。故选C。【考点定位】本题考查了健康的生活方式，难度一般，属于了解层次。20、D【解析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗

31、处理选叶遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。【详解】A甲装置中叶片的遮光部分由于不能接受阳光照射不能进行光合作用，A正确。B植物光合作用释放的氧气多于植物呼吸作用消耗的氧气，使塑料袋内的氧气增多，由于氧气具有助燃性，所以迅速将一根将带火星的木条燃烧伸进袋内，木条复燃了，B正确

32、。C萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，C正确。D萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，D错误。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用和呼吸作用相关的实验。21、A【解析】非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，环境影响生物，生物必须适应环境，生物又能影响环境，生物必须适应环境才能生存，鱼儿生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，必须生活在水中，离开水就会死亡，俗话说：“鱼儿离不开水，

33、兔子以草为食”，因此生物依赖环境。22、C【解析】清澈的河水，只有部分非生物，没有生物部分，因此不属于生态系统，A错误；罗平的油菜花，只有部分生物，没有非生物部分，因此不属于生态系统，B错误；滇池湿地公园即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统，C正确；挺拔的迎客松只有部分生物，没有非生物部分，因此不属于生态系统，D错误。点睛：生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体，由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）；非生物部分包括阳光、空气、水等。23、A【解析】“超级细菌”的产生是因为细菌的变异，是自然选择的结

34、果，A正确；细菌的变异在抗生素的使用之前，抗生素对不同的变异起着选择作用，B错误；遗传和变异是生物的基本特征之一，在生物界是普遍存在的，C错误；化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多。低等生物至今仍然存在，因此在地质年代较晚近的地层中也可能找到低等生物的化石，D错误。24、D【解析】分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们

35、将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，A正确；生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的。其中非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，他们为生物提供能量、营养和生存空间，B正确；生产者指的是绿色植物。它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物；消费者指的是各种动物。它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物为食，所以，生产者和消费者之间主要是被吃与吃的关系，C正确；食物链和食物网是由生产者、消费者这两部分共同组成的，D错误。25、A【解析】试题分析：A、是肝脏，能够分泌胆汁，胆汁不含消化酶，A错误；B、是胃，胃内有胃腺，能分泌胃液，胃液里面含有胃蛋白酶

36、，能对蛋白质进行初步消化，B正确；C、是胰腺，胰腺能够分泌胰液，胰液中含有多种消化酶，能够消化脂肪、蛋白质、糖类等，C正确；D、是小肠，是消化道中最长的一段，分泌肠液，含有多种消化酶，是消化食物和吸收营养物质的主要器官，D正确故选：A考点：人体消化系统的组成26、3 竞争 生产者或植物 太阳或太阳能 分解者 【解析】（1）在本生态系统中有：生产者CA；生产者DA；生产者DBA三条食物链；（2）在食物链中：生产者CA；生产者DA，C、D均以生产者为食，会发生竞争，此食物网中，C和D属于竞争关系；（3）在生态系统中，生产者（绿色植物）能通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，并释放出

37、氧气，生产者光合作用储存的能量是生态系统中其它生物的能量来源，没有生产者就没有就没有其他生物，所以，一般认为，生产者是生态系统中最重要的组成成分；（4）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能，绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量，因此，生态系统的能量最终来源于太阳能；（5）生态系统包括生物成分和非生物成分两部分，生物成分包括植物、动物（包括人在内）和具有腐生生活的细菌和真菌，植物属于生产者，动物和人属于消费者，细菌和真菌属于分解者；该图若要表示完整的生态系统，图中还应加入的成分有非生物成分和分解者。27、茎和

38、叶 雄蕊和雌蕊 传粉和受精 胚珠 施肥的种类影响植物的收获量吗 【解析】绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。雄蕊花药里的花粉散落出来，借助外力落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，传粉的方式有自花传粉和异花传粉；花粉管里的精子与胚珠里的卵细胞相融合的现象叫做受精。解答即可。【详解】（1）种下植物的种子，种子的胚芽发育成植物的茎和叶；胚根发育成根；胚轴发育成连接根和茎的部分。（2）植物花的主要结构是雄蕊和雌蕊，植物开花后必须经历传粉和受精两个连续生理过程才能使花的子房发育成果实。（3）在果实的形成中，子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。因此，该植物果实中有多枚种子，说

39、明它的每个子房内有多枚胚珠。（4）植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，例如，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输。对比发现，学校实验田中该植物的产量总是比邻近地块的产量低，原因是施的肥料不同；设计种植实验前，同学们提出的问题是：施肥的种类影响植物的收获量吗？【点睛】掌握花的结构和果实种子的形成过程是解题的关键。28、光合作用 蒸腾作用 呼吸作用 筛管 氧气 光照、水分

40、【解析】在光下绿色植物既能进行光合作用，又能进行呼吸作用。夜间主要进行呼吸作用，不能进行光合作用。【详解】（1）绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润；同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新。（2）由于植物夜晚呼吸作用旺盛，所以早晨小树林里二氧化碳浓度高，最好的时间是太阳出来后，这时植物进行光合作用，会释放大量氧气。傍晚时空气中氧气的浓度大，此时树林里空气不清新，不宜晨炼。（3）筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没

41、有细胞核，但筛管是活细胞。叶进行光合作用制造的有机物通过筛管由上向下运输。从茎的断面上会渗出白色的汁液，白色汁液是有机物，因此来自筛管。（4）从表格可以看出这种气体的浓度在早晨最低，在傍晚最高，所以这种气体应该是氧气。（5）这个实验存在两组对照试验：A和B，变量是水分，B和C，变量是光照，所以这个实验可以探究光照和水分对光合作用的影响【点睛】本题包含的知识点很多，属于难题，只有注意平时的积累才能做对本题。29、植物是否是吃土长大的？ 将土完全烘干 可能是植物吸收的无机盐重量 植物不是吃土长大的。植株增重和土壤减重不成正比 不确切，也可能是由于空气中的二氧化碳以及太阳 植株对红蓝光吸收率较高【解

42、析】资料告诉了我们人类对光合作用的认识过程，由此可见，每一个科学成果都是后人在对前人经验的继承和质疑的基础上，又经过多次的探索和研究才获得的。【详解】（1）由试验设计，把一株2.5千克重的柳树苗栽种到一个木桶里，桶里盛有事先称过重量的土壤。此后，他只用纯净的雨水浇灌树苗。为了防止灰尘落入，他还专门制作了桶盖。5年后，柳树逐渐长大。可知海尔蒙特提出的问题是：植物是否是吃土长大的？（2）海尔蒙特在实验前后都要称量土壤的质量。在称量前，要将土壤完全烘干，避免水分对试验的影响，这样才能保证数据真实可靠。（3）植物的生长需要无机盐，木桶内泥土减少约0.1千克，应该是被植物吸收的无机盐。（4）由于土壤减少

43、的重量远远小于柳树增加的重量，所以海尔蒙特会得出植物不是吃土长大的。（5）若海尔蒙特得出的结论是：柳树（植物）不是“吃土”长大的，而是其重量的增加来源于水。这个结论也不是正确是，因为植物进行光合作用不仅需要水，而且还要二氧化碳，同时还有光照等条件。（6）由表格数据很容易分析出，植株对红蓝光吸收率达到较高。【点睛】学会合理的分析试验现象，而不是死记忆知识。30、单细胞生物 绿色植物 都具有细胞结构 能否产生种子 子叶的数目 变温动物和恒温动物 哺乳动物 胎生、哺乳 生物种类 建立自然保护区 【解析】生物分类的依据，生物学家根据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分为若干类。如植物界、动物界、原核生物界、原生生物界、真菌界、非细胞生物界。根据动物的体温是否恒定，可以将动物分为恒温动物和变温动物两类，其中属于恒温动物的有鸟类和哺乳动物。哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。生物的多样性包含物种多样性，遗传