《宇宙的另一边》完美教学课件

1、第十六课宇宙的另一边语文人教版三年级下第二课时目录一 复习巩固，导入新课二 精读课文，领悟研究策略三 深化主题四 课堂总结 布置作业复习巩固生字生词复习浩瀚 趴下 秘密 纸鸢思绪 穿梭 尴尬 篇章穿越 拜访 乘法 楼梯气喘吁吁 汩汩流淌品读课文精读课文1.研读第一自然段，说说这样写有什么作用。 交代了事情的起因，文章以想象为基调。设置悬念，吸引读者。精读课文2.研读二至九自然段。（1）作者通过想象，觉得宇宙告诉了他一个秘密宇宙的另一边有着和作者相同的场景。精读课文2.研读二至九自然段。（2）想象宇宙的而另一边相同的场景里有另一个我的存在。精读课文2.研读二至九自然段。（3）对比宇宙的这一边 宇

2、宙的另一边精读课文宇宙的这一边 宇宙的另一边冬天下雪 夏天下雪太阳东升 太阳西升 石头无生命 石头开花或行走 我向左走 另一个我向右走语文课 数学课 作者通过对比的写作手法来表现虽然宇宙的另一边可能会有和这一边相同的场景相同的我，但是终究是宇宙的另一边，会不会一切都是相反的呢？精读课文精读课文3.研读第十至十一自然段。（1）正当“我”在想象中畅游的时候，谁发话了? 语文老师精读课文3.研读第十至十一自然段。（2）“我”有什么样的表现？尴尬精读课文3.研读第十至十一自然段。（3）“我”接下来是怎么做的？说了自己的想象精读课文4.研读第十二自然段。（1）同学们对我所说的有什么态度？ 都感到好奇精读

3、课文4.研读第十二自然段。（2）同学们的求知欲说明了什么？ 孩子们的想象力和对万物的好奇是与生俱来的精读课文4.研读第十二自然段。（3）“我”想知道更多的宇宙的另一边都有什么，所以我要继续在星空下展开想象。深化主题 文章以孩子的视角，描写了孩子们心中的宇宙的另一边。说明孩子们的想象力是无穷的，而正是因为这些想象力，才有可能会有更多的科学家出现。课堂总结 宇宙的另一边是不是如“我”所想，有待这些充满想象力的孩子们，未来的科学家去进一步探索。谢谢观赏学习目标1通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，

4、保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说只有一个地球大瀑布的葬礼这片土地是神奇的和青山不老这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系只有一个地球，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累（1）在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方面的名言警句？抽生背诵。（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。）（地力之生物有大数，人