【地理教学课件】青海

1、第一节 江河之源青海省湘教版 八年级下册第四章西 亚学习目标 1、说出青海省的地理位置及相邻的省区。2、在地图上准确找出青海的主要地理名称。学习重点、难点重点：青海省的地理位置和自然环境特征。难点：分析水能资源丰富的原因。自然环境自学导航(一)：读课本82一83页内容，结合地图册P.31 完成下列问题： 1、位置:位于中国的西部，距离海洋 （远或近） 2、找出与青海相邻的省区 ： 、 、 、 。 3、青海省的地形主要以 为主。 4、青海省是我国 和 两条大河的发 源地，素有“ ”之称。 5、在图4-3上找出：青海湖、湟水谷地。青海省四川新疆维吾尔自治区西藏自治区在图上找出：青海省的位置。1、位

2、置:位于中国的西部，距离海洋 。 远 在图上指出：四川、甘肃、新疆和西藏的位置。甘肃2、与青海相邻的省区 ： 、 、 、 。四川甘肃新疆西藏3、青海省的地形主要以 为主。高原在图上找出：青海湖、黄河和长江。黄 河长 江4、青海省是我国 和 两条大河 的发源地，素有“ ”之称。黄河长江江河之源澜沧江青 海“三江源”是指长江、黄河、澜沧江的发源地，素有“中华水塔”之称，是世界上江河最多、海拔最高的湿地之一，这里野生动植物资源十分丰富。三江源三江源1、本区为什么会成为大江大河的发源地？ 雪山冰川融水提供河流水源2、本区雪山冰川众多的原因是什么？ 海拔高想一想三江源区生态环境日趋恶化主要表现为：湖泊萎

3、缩，湿地退化，江河径流量减少，草地严重退化，鼠虫害猖獗，土地沙漠化发展，生物多样性种类和数量锐减，水土流失加剧。三江源自然保护区三江源自然保护区自学导航(二)：读课本83页内容，结合图4-3完成 下列问题： 1 、玲玲和贝贝从青海省省会西宁出发，乘火车沿 青藏铁路去格尔木，下列所见，是真还是假？ A、流水潺潺的湟水谷地 B、雄伟壮观的黄河上游梯级电站 C、波光粼粼的青海湖 D、盛产钾盐的察尔汗盐湖 E、白雪皑皑的可可西里 2、在图上找出龙羊峡、李家峡和刘家峡水电站。 为什么这一带会有这些水电站？ 落差大，水流湍急，水能资源丰富议一议 同学们,你们学了这节课有什么收获？收获平台第一节 青海省 一

4、、自然环境 1、位置：深居内陆，远离海洋 2、地形：高原 3、河流：黄河、长江、澜沧江 4、湖泊：青海湖 二、农业 画龙点睛1、我国面积最大的省区是 ，这里是一个以 、 族为主体的多民族地区。2、新疆境内 和相间布，是新疆的地形特点。慧眼识金1、在塔里木盆地和准噶尔盆地中，大部分地区是荒漠，其原因是（ ）A、植被稀少 B、气候干旱 C、地势高 D、面积广大2、将新疆分为南北两部分的山脉是（ ）A、阴山 B、祁连山 C、昆仑山 D、天山3、在新疆荒漠化最容易发生的区域是（ ）A、绿洲内部 B、绿洲边缘 C、盆地边缘 D、山麓地带BDB谢谢！1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全

5、部教育成果从此为之毁灭。卢梭2、教育人就是要形成人的性格。欧文3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基5、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。（前苏联）苏霍姆林斯基6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。R.M.H.10、教育的目的在于能让青年

6、人毕生进行自我教育。哈钦斯11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。（前苏联）苏霍姆林斯基12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基17、教育能开拓人的智力。贺拉斯18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，