地理必修二说教材教学课件

1、人教版高中地理解说教材 必修二 宕昌一中 王海荣说课流程5.教学建议 和评价建议1.课标解读（包括课程总目标 及基本理念）2.教材编写特点、体例及内容结构3.高考考点6.课程资源的开发与利用4.高效地理课堂要求、及教材知识的立体整合1.课标解读课程目标过程与方法知识与能力情感态度与价值观高中地理课程谋求基础性、时代性选择性的和谐统一 重视探究，注重过程与评价结果的结合强调信息技术在地理学习中的应用重视对地理问题的探究注重学习过程评价和学习结果评价的结合满足学生不同的地理学习需要 培养现代公民必备的地理素养基本理念课标解读2、教材编写特点、体例及内容结构编写特点图文并茂案例短小活泼、随文穿插形式

2、的多样性活动的开放性 编写体例正文问题研究 章前问题文字图片名词链接阅读、思考及活动教材编写体例单元导读章后章前图片和引言阅读是为了丰富和补充知识而设计的活动是依据教学内容的需要设计的，侧重对问题的分析过程，以启迪思维、自主探究。内容结构 1、人口的数量变化2、人口的空间变化 3、人口的合理容量 1、工业的区位选择 2、工业地域的形成 3、传统工业区与新工业区 1、交通运输方式和布局 2、交通运输方式和布局变化的影响 1、城市内部空间结构 2、不同等级城市的服务功能 3、城市化 一人口的变化四、工业地域的形成与发展 五交通运输布局及其影响 二、城市与城市 化 必修 六、人类与地理环境的协调发展

3、1、人地关系思想的演变 2、中国的可持续发展实践 三、农业地域的形成与发展1、农业的区位选择 2、以种植业为主的农业地域类型 3、以畜牧业为主的农业地域类型 高考考点1、影响工业区位的主要因素、 工业地域的形成条件发展特点2、影响农业区位的主要因素 、 主要农业地域类型的特点及形成条件3、交通对聚落、商业中心、商业网点形成的影响1、人类所面临的主要环境问题、产生的 主要原因2、人地关系思想在不同历史阶段的特点3、可持续发展的内涵、协调人地关系的 途径4、走可持续发展之路是人类的必然选择1、不同人口增长模式的主要特点及地区分布2、环境承载力与人口合理容量的区别3、影响人口迁移的主要因素4、地域文

4、化对人口的影响1、城市的空间结构(及其形成原因)2、不同规模城市服务功能的差异3、城市化的过程和特点 4、城市化对地理环境的影响人口与环境城市与环境区域产业活动人类与地理环境的协调发展3.高考考点教学效果明显教学目标明确教学机智敏锐教学热情饱满教学时间合理高效地理课堂要求4.高效地理课堂要求、及教材知识的立体整合 人口 人的生活空间人的生产活动人口的变化城市与城市化农业地域的形成与发展工业地域的形成与发展交通运输布局及其影响 人类与地理环境的协调发展横向整合分总人地关系为主线学科领域 基本内容价值追求自然地理必修1以组成地理环境各要素的运动为核心，揭示基本的自然地理过程和规律。尊地之规，建设美

5、好家园人文地理必修2以地为生，协调人地关系区域可持续发展 必修3以区域发展中面临的问题为核心，探究问题发生的原因、过程、结果和对策，体会区域可持续发展的思想。因地制宜，促进区域发展以人类活动为核心，分析人类活动与地理环境的关系。纵向整合 必修课程选修课程 必修1自然地理 必修2人文地理 必修3区域地理 选修5自然灾害与防治 选修4城乡规划 选修3旅游地理 选修2海洋地理 选修1宇宙与地球 选修6环境保护 选修7地理信息技术应用纵向整合涵盖现代地理学的基本内容。关注与地理密切相关的领域，以利于开阔学生的视野。地理学特点：综合性 地域性教学建议解读课标，引导学生形成正确的地理观念 重视培养创新精神和实践能力案例的选取要恰当创设课堂探究情境，引导学生积极参与到教学中来重视地理教学信息资源和多媒体的利用。5.教学建议 评价建议小组互评自我评价课堂表现 课后作业 考试测评评价建议评价建议过程与结果并重自评与互评并重个人成长记录成绩记录分析 课程资源的开发与利用地理板报、手抄报图书、报刊、杂志照片实地考察（参观、调查、考察、旅行等活动）6.课程资源的开发与利用地理教具、学具和教学软件影视网络谢谢！人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻