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文档简介

1、实验探究：声音是怎样产生的 观察与体验 温馨提示：别忘了，与你周围的同学讨论交流，以获得更多的信息和灵感。 记录你的实验器材、过程、现象及结论。实验探究：声音的传播一.固体能否传播声音二.液体能否传播声音 温馨提示：别忘了，与你周围的同学讨论交流，以便获得更多的信息和灵感。a.你探究的是哪一个问题？ b.记录选择的器材，实验过 程及现象？c.你得到了什么结论？常温（15）下几种介质中的声速介质名称传播速度/（m/s）空气（15）340水1460大理石3810钢 铁5200铝5100玻 璃50006000谨以此课献给伟大祖国65华诞初中物理多媒体课堂第一节 什么是声音 下面三幅图演示的实验说明：

2、 。一切发声的物体都在振动初中物理多媒体课堂第一节 什么是声音 用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明 。振动的物体叫 。 振动停止发声也停止声源初中物理多媒体课堂第一节 什么是声音 东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明 都可以发声，声音可以在 中传播。气体、液体固体空气 3、右图是语文课本中有唐代诗人胡令能写的一首诗。垂钓小儿不敢答话，因为他知道，声音可能会吓跑将要上钩的小鱼。此事表明_和_可以传声。 固体液体 4. 在月球上，即使相距很近， 也无法直接交谈，这是因为 。 5、某同学在自来水管的一端敲一下，另一同学在水管的另一端听到三次声音，第一次听到的声音是通过_传来的，第二次听到的声音是通过 传来的，第三次听到的声音是通过_传来的。 月球表面是真空，声

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