2022年《中国建筑的特征》教案

1、中国建筑的特点教案 梁思成 教学目标 学问与才能：明白中国建筑的基本特点和风格手法 , 明白说明文的写作特点；过程与方法：在阅读中探究中国建筑的特点；情感态度与价值观：激发同学对中国建筑的讨论爱好,使其产生民族骄傲感；教学重点：明白中国建筑的基本特点和风格手法 教学难点：对文中显现的建筑名词的形象懂得 教学支配： 2 课时 教学过程：第一课时 一、导入 中国是一个历史悠久、 文化辉煌的国家, 不仅拥有雄伟的山川, 秀美的河流,仍有数不尽的名胜古迹, 现在请同学们观看一组图片, 同学们从中找出中国的建 筑（图片展现） 同学们为什么能从这组图片中一眼看出属于中国的建筑呢？中国 的建筑是独具特色的,

2、那么它到底有什么样的特点,能独立于世界建筑之林呢、今日,我们就来学习梁思成的中国建筑的特点二、作者简介,信任我们能从中找到答案；梁思成（ 1901-1972）,我国闻名建筑学家；广东省新会县人,是近代闻名学者梁 启超长子；1946 年为清华高校创办了建筑系,担任教授兼系主任直到 1972 年；历任中国建 筑学会副理事长、 北京土建学会理事长、 中国科学院技术科学学部委员、首都人民英雄纪念碑建设委员会副主任等职,1972 年 1 月 9 日病逝于北京；梁思成教授长期从事建筑训练事业, 对建筑训练事业做出了重要奉献,是我国建筑训练的开拓者之一； 在学术讨论方面, 梁思成教授自 20 世纪 30 岁

3、月起, 对我国古代建筑进行了系统的调查讨论, 他生前写的很多有关中国古代建筑的专著和论文；同时他仍以庞大的政治热忱,对北京市的城市规划和建筑设计提出很多重要的建议,并参与了北京市城市规划工作,参与了国徽的设计和人民英雄纪念碑、扬州鉴真和尚纪念堂等建筑的设计工作,对建筑设计的民族形式进行了探究；梁思成教授,是我国最早用科学方法调查讨论古代建筑和整理建筑文献的学者之一,他的著述是我国建筑界的一份珍贵遗产；三、课文分析1 解题：课文的题目“ 中国建筑的特点”明确：特点,哪一个词是关键词？2 中国建筑的特点非常丰富,在这篇课文中,作者主要向我们介绍了中国建筑的 几点基本特点,下面请同学们用五分钟的时间

4、快速浏览这九点基本特点,想一想,这九点基本特点, 是按什么次序绽开的, 哪些特点属于总体特点？哪些特点属于 结构特点？哪些特点属于装饰特点？明确：依据由整体到局部的次序绽开的；构特点,六到九点属于装饰特点；一二点属于总体特点, 三至五点属于结3 在赞扬中国建筑的牢固性中有句俗语“ 地陷墙塌屋不倒”,而中国的建筑之所以会如此的牢固, 很大程度上是由于它结构的稳固性；作者用了三点来详细介绍中国建筑的结构特点, 下面我们分成组结合详细问题来讨论一下中国建筑的结构特点；问题：1 中国房子是靠什么材料承重的？这种材料是怎样搭建成房子的基本构架的？2 什么是斗拱？它的作用是什么？3举折、举架是怎样构成的,

5、它作用是什么？明确：1）依靠木材承重；房身部分以木材做立柱和横梁,成为一副梁架,每副梁架之间用枋、檩连接；2）斗拱是拱和斗综合构成的单位；作用是削减立柱和横梁交接处的剪力,以减少梁的折断的可能的； 而正由于在斗拱的设计中表达出中国的建筑工匠们在建筑力学和建筑美学方面的聪明,斗拱的设计成为中国建筑中最显著的特点之一；3）举折、举架的作用是形成屋顶的坡度；4从作者介绍的中国建筑的结构特点的介绍次序中我们发觉,一间房子由下而上可以分成三部分： 下部的台基、中间的房屋本身和上部翼状舒展的屋顶；那么,中国建筑体系中是如何把这一间间房子联系在一起的呢？我们来看林黛玉进贾府中的一段描写 （幻灯片展现： 想着

6、,又往西行, 不多远,照样也是三间大门,方是荣国府了；却不进正门,只进了西边角门；那轿夫抬进去,走了一射之地,将转弯时,便歇下退出去了；后面的婆子们已都下了轿,赶上前来；另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来,复抬起轿子； 众婆子步下围随至一垂花门前落下；众小厮退出,众婆子上来打起轿帘,扶黛玉下轿；林黛玉扶着婆子的手,进 了垂花门, 两边是抄手游廊, 当中是穿堂, 当地放着一个紫檀架子大理石的大插 屏；转过插屏,小小的三间厅,厅后就是后面的正房大院；正面五间上房,皆雕 梁画栋,两边穿山游廊厢房,挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀；）通过这段描写,我 们体会一下,中国的一所房子在平面布局上有什么样的特点？

7、明确：往往左右匀称齐对称, 构成显著的轴线； 从中国建筑的平面布局上可以体 现出中国建筑文化的中规中矩和阶级分明的特点；5 我们的房子建造完成,但是聪明的中国建筑工匠们在讲求建筑的有用性的同想时,也不会忽视它的美观性的特点的；同学们能不能结合我们学过的古诗文,想,在我们的诗文中,对中国建筑的装饰特点都有过什么样的描写？明确：“ 层峦耸翠,上出重霄；飞阁流丹,下临无地” 等等；从这样的语句中,我们可以看出, 在中国建筑的装饰特点中, 我们喜爱运用颜色明艳的颜色,而这 些明艳的颜色中,寄托了中国人民对幸福的期盼；（图片展现）四、小结 不过今日通过对梁 同学们,对于中国建筑的特点或许以前我们不太熟识

8、,思成先生这篇课文的学习后, 信任大家对我们祖国的建筑有了更深刻、更理性的 熟识；五、作业 熟读课文,摸索课文在论述时采纳了什么论述方法？其次课时 一、复习导入上节课我们明白了中国建筑的九大特点,知道作者在介绍时采纳了先总后分的顺序,那么,这九大特点有没有详略支配呢？作者着重说明九大特点的哪几项？明确：依据重要程度或说明的难易程度有所侧重,重点有：（二）平面布置,（三）结构方法,（四）、斗拱,（六）、屋顶,（七）、颜色；二、九大特点精要地概括了中国建筑的特点,面上的说明,然后,作者提出了（一）中国建筑的文法既有形象生动的描述, 也有理论层1 在学习中国建筑的基本特点的过程中,我们发觉,这些全部

9、的特点都有肯定的 风格和手法, 被中国的匠师们所遵守, 为中国的人民所承认, 我们可以叫做中国建筑的“ 文法” ,（比如）下面我们结合课文57 页最终一个自然段,找一找,作者到底是怎样详细说明中国建筑的“ 文法” 和中国建筑的“ 词汇” 的；提示：懂得中国建筑的“ 文法” 和“ 词汇”；明确：无论每种详细的实物怎样地千变万化,它们都遵循着那些法式； 构件与构件之间,构件和它们的加工处理装饰,个别建筑物和个别建筑物之间,都有肯定的处理方法和相互关系,我们说它是中国建筑的“ 文法”的不行少的构件和因素,那就是我们建筑上的“ 词汇”；构成一座或一组建筑2 中国建筑的文法要求我们在建造房屋是遵守肯定的

10、规章,具有肯定的约束性,但同时,中国建筑的文法也有极大的运用的敏捷性,怎样懂得中国建筑文法的灵活性呢？我们结合课文 58 页其次自然段来懂得 . 明确：中国建筑的文法在命题上可以有敏捷性；详细表达在运用中国建筑的文法规章,为了不同的需要,可以用极不相同的“ 词汇” 表达极不相同的情感,解决 极不相同的问题,制造极不相同的类型；（二）各民族建筑之间的“ 可译性”摸索：如何懂得“ 可译性”明确：“ 各民族建筑之间的可译性” 也是以“ 语言和文学” 为喻,是指各民族建筑的功用或主要性能是一样的,有相通性,但表现出来的形式却有很大不同,恰似不同民族的语言,表达同一个意思,语言形式却不相同；所谓“ 可译

11、性”,是指各民族建筑在实质上有“ 同一性质”出来；,可以透过其纷繁多样的表现形式解读三、在懂得中国建筑的文法特点及各民族“ 可译性” 问题过程中,我们发觉作者 运用了比如的修辞手法？大家能不能从课文中再找出一些,并谈谈你们的懂得？明确： 1这些地区的建筑和中国中心地区的建筑,或是同属于一个体系,或是 大同小异,如弟兄之同属于一家的关系 答案 将地区建筑与中国中心地区建筑的体系关系比如成兄弟同属一家的关系,有利于 读者懂得文章的内容, 让大家更简单接受这一说法； 也为后面的各民族之间的建 筑的“ 可译性” 埋下一个伏笔；2 两柱之间也常用墙壁, 但墙壁并不负重, 只是像“ 帷幕”或划分内部空间而

12、已；一样,用以隔断内外,答案把墙壁比如成我们日常所见的“ 帷幕”,使读者更能直观的懂得墙壁的作用；3 建筑的“ 文章” 也可因不同的命题,有“ 大文章” 或“ 小品”；大文章如宫殿、庙宇等等；“ 小品” 如山亭、水榭、一轩、一楼；答案把各种类型的建筑和多种体裁的文章相比,并将建筑划分为 “ 大文章” 或“ 小品”形象生动地说明白中国建筑由于“ 命题不同” 而产生的风格的不同 . 小结：文章中比如修辞手法的运用使读者生动、形象、深刻的体会到中国建筑的风格,所以我们在阅读一篇说明文的过程中,要留意说明文语言的形象性；四、总结 中国的建筑, 在经受了千年的洗礼后形成了自己固有的建筑特点,而每一个 民

13、族在自己生存繁殖的过程中都会形成自己特有的建筑风格,风格虽然不同, 但 解决的本质问题却是相同的, 作者把它称作各民族建筑之间的“ 可译性”我们了 解中国建筑的特点, 明白中国建筑的特点中表达出的中国的文化,是为了我们在 今后的生活中更好的去体会、 继承和进展中国建筑的美, 同时,我们也应当意识 到,今日所体会到的一切的美, 源于对中国语言文字的结构和运用的揣摩和体会五基础积存）檁（）斗拱（）穹窿（）（）墁（）枋（琉璃（）（）槛（）戗兽（）. 中国建筑的特点学案 学习目标 学问与才能：明白中国建筑的基本特点和风格手法 , 明白说明文的写作特点；过程与方法：在阅读中探究中国建筑的特点；情感态度与

14、价值观：激发对中国建筑的讨论爱好,使其产生民族骄傲感；学习重点：明白中国建筑的基本特点和风格手法 学习难点：对文中显现的建筑名词的形象懂得 课时支配： 2 课时学习过程：）檁（第一课时）穹窿（）（）一、基础积存）斗拱（墁（）枋（琉璃（）（）槛（）戗兽（）二、作者 : 梁思成（ 1901-1972）,我国闻名建筑学家；广东省新会县人,是近代闻名学 者梁启超子；1946 年为清华高校创办了建筑系,担任教授兼系主任直到 1972 年；历任中国建 筑学会副理事长、 北京土建学会理事长、 中国科学院技术科学学部委员、首都人民英雄纪念碑建设委员会副主任等职,1972 年 1 月 9 日病逝于北京；梁思成教

15、授长期从事建筑训练事业, 对建筑训练事业做出了重要奉献,是我国建筑训练的开拓者之一； 在学术讨论方面, 梁思成教授自 20 世纪 30 岁月起, 对我国古代建筑进行了系统的调查讨论, 他生前写的很多有关中国古代建筑的专著和论文；同时他仍以庞大的政治热忱,对北京市的城市规划和建筑设计提出很多重要的建议,并参与了北京市城市规划工作,参与了国徽的设计和人民英雄纪念碑、扬州鉴真和尚纪念堂等建筑的设计工作,对建筑设计的民族形式进行了探究；梁思成教授,是我国最早用科学方法调查讨论古代建筑和整理建筑文献的学者之一,他的著述是我国建筑界的一份珍贵遗产；三、课文分析1 解题：课文的题目“ 中国建筑的特点”明确：

16、,哪一个词是关键词？2 中国建筑的特点非常丰富,在这篇课文中,作者主要向我们介绍了中国建筑的 几点基本特点,下面请同学们用五分钟的时间快速浏览这九点基本特点,想一想,这九 点基本特点, 是按什么次序绽开的, 哪些特点属于总体特点？哪些特点属于结构 特点？哪些特点属于装饰特点？明确：3 在赞扬中国建筑的牢固性中有句俗语“ 地陷墙塌屋不倒”以,而中国的建筑之所会如此的牢固, 很大程度上是由于它结构的稳固性；国建筑作者用了三点来详细介绍中的结构特点,下面我们结合详细问题来讨论一下中国建筑的结构特点；问题：1 中国房子是靠什么材料承重的？这种材料是怎样搭建成房子的基本构架的？2 什么是斗拱？它的作用是

17、什么？3举折、举架是怎样构成的,它作用是什么？4从作者介绍的中国建筑的结构特点的介绍次序中我们发觉,一间房子由下而 上可以分成三部分： 下部的台基、中间的房屋本身和上部翼状舒展的屋顶；那么,中国建筑体系中是如何把这一间间房子联系在一起的呢？我们来看林黛玉进贾 府中的一段描写：想着,又往西行,不多远,照样也是三间大门,方是荣国府了；却不进正 门,只进了西边角门；那轿夫抬进去,走了一射之地,将转弯时,便歇下退出去 了；后面的婆子们已都下了轿, 赶上前来； 另换了三四个衣帽周全十七八岁的小 厮上来,复抬起轿子；众婆子步下围随至一垂花门前落下；众小厮退出,众婆子 上来打起轿帘,扶黛玉下轿；林黛玉扶着婆

18、子的手,进了垂花门,两边是抄手游廊,当中是穿堂,当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏；转过插屏,小小的三 间厅,厅后就是后面的正房大院；正面五间上房,皆雕梁画栋,两边穿山游廊厢 房,挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀；通过这段描写,我们体会一下,中国的一所房子在平面布局上有什么样的 特点？明确：5.我们的房子建造完成,但是聪明的中国建筑工匠们在讲求建筑的有用性的同想时,也不会忽视它的美观性的特点的；同学们能不能结合我们学过的古诗文,想,在我们的诗文中,对中国建筑的装饰特点都有过什么样的描写？明确：四、小结 五、作业 熟读课文,摸索课文在论述时采纳了什么论述方法？其次课时 一、复习导入上节课我们明白了中国建筑的九大特点,知道作者在介绍时采纳了先总后分的顺序,那么,这九大特点有没有详略支配呢？作者着重说明九大特点的哪几项？二、九大特点精要地概括了中国建筑的特点,面上的说明,然后,作者提出了（一）中国建筑的文法 摸索 :1 在学习中国建筑的基本特点的过程中,既有形象生动的描述, 也有理论层我们发觉, 这些全部的特点都有一定的风格和手法, 被中国的匠师们所遵守, 为中国的人民所承认, 我们可以叫做中国建筑的“ 文法” ,（比如）下面我们结合课文57 页最终一个自然段,找一找,作者到底是怎样详细说明中国建筑的“ 文法” 和中国建筑的“ 词汇” 的