2022年《刷子李》公开课教案

1、学习资料收集于网络,仅供参考刷子李教学设计【教学目标】1熟悉 6 个生字；读读记记“ 刷浆、屁股、师傅、包袱、透亮、清新、连接、搜寻、威武、露馅、发怔、发傻、半信半疑” 等词语；2通过朗读、默读,感受刷子李粉刷技艺精湛；明白作者运用细节描写的方法刻画鲜活的人物形象；3通过揣摩、体会曹小三的心理变化的有关句子,明白作者运用侧面烘托的方法刻画人物的写作方法；4激起阅读俗世奇人一书的爱好,由一篇带出一本；【教学重难点】明白作者运用细节描写的方法刻画鲜活的人物形象；通过揣摩、体会曹小三的心理变化的 有关句子,明白作者运用侧面烘托的方法刻画人物的写作方法；【教学流程】一、何世无奇才,达人满人间；前几年有

2、一个电视节目特殊火爆；叫做？（达人秀；）喜爱看达人秀吗？你都知道哪些中国达人？（用脚 弹钢琴的音乐达人刘伟；自学成才的机械舞达人卓君；等等；这些达人都是大千世界中一般人中的奇人；（板书：奇） ；二、书中有奇人,激趣首当先；（一）走进作者,明白俗世奇人冯骥才爷爷用一篇篇文章也记录下了当年天津卫码头的一个个奇人,编成了一本小说,名叫俗世奇人,里面一共写了 19 个奇人的故事；（二）引出课题,明确目标；1、今日,我们学习的故事这19 个故事中的一个（板书：刷子李）；从这个名字中可以得到哪些信息？2、明确学习目标；3、学习生字词；（三）初读课文,画出句子；1、刷子李究竟有哪些不同凡响的精湛技艺？请同学

3、们自由读课文,用横线划出表现刷子李技艺精湛的句 子；2、画好后同桌沟通,相互补充；三、抓“ 奇” 学语言,细嚼正面描写；（一）汇报出示表现刷子李技艺精湛的句子；他要是给您刷好一间屋子,屋里什么都不用放,单坐着,就犹如升天一般美；最让人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点；他仍给自己立下一个法规,只要身上有白点,白刷不要钱；但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清新；只见师傅的手臂悠闲摆来,悠闲摆去,犹如伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 墙面啪地悦耳一响,极是好听；啪啪声里,一道道浆,连接得天衣无缝,刷过去的

4、墙面,真好比平平整整 打开一面洁白的屏障；（二）师生沟通,顺学而导；1品读： 他要是给您刷好一间屋子,屋里什么都不用放,单坐着,就犹如升天一般美；（1）你从这句话中的哪些词语感受到了刷子李技艺精湛？（犹如升天一般美；）（2）“ 升天一般美” 是一种怎样的感受？这说明什么？（刷子李刷的墙壁好；（ 3）仍有哪些句子、哪些词语也写出了刷子李刷的墙壁好？（联系：匀匀实实一道白、白得透亮、白得 清新、天衣无缝、打开一面洁白的屏障；等等；）（4）总结：成效奇；2上面五个句子,除了写出了“ 成效奇” 以外,仍从什么方面写出了刷子李的“ 奇” ？（ 1）品读“ 最让人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上

5、绝没有一个白点；” 和“ 他仍给自己立下一个法规,只要身上有白点,白刷不要钱；”（2）出示生活中一般粉刷匠的照片,与刷子李一身黑对比；（3）总结：法规奇；3品读：只见师傅的手臂悠闲摆来,悠闲摆去,犹如伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便 在墙面啪地悦耳一响,极是好听；啪啪声里,一道道浆,连接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整 整打开一面洁白的屏障；（1）你从这两句话中的哪些词语感受到了刷子李技艺精湛？（2）你能用哪个词语来形容他的技艺？（出神入化、无人能及、炉火纯青 ）（3）这句话运用了什么描写？（4）总结：这里又抓住什么写出了刷子李的“ 奇” ？（动作奇）四、借“ 妙” 学

6、表达,领悟侧面描写；（一）默读圈划描写曹小三的有关句子；同学们,学到这儿老师产生了一个疑问：课文是讲刷子李精湛的刷墙技艺,为什么仍要写另外一个人 物曹小三呢？请快速浏览课文,划出描写曹小三心情的句子？（二）师生沟通,批注概括；1、同学汇报,出示相关句子；2曹小三第一天当学徒,他的视线从未离开过师傅的黑衣白点,那么他的心情又经受了怎样的起起落落 呢？3、让我们来听听他的心里话吧；（出示练习）4这篇文章的主角是谁 .那冯骥才爷爷为什么要写曹小三跌宕起伏的心里变化呢？这样写有什么作用呢？（明确这是一种侧面烘托的写作方法；板书：侧面描写；那么文中对刷子李法规奇、动作奇、成效奇的直 接描写；就是板书：正面描写；）学习资料学习资料收集于网络,仅供参考五、总结人物特点学到这里,你们觉得刷子李是个怎样的人？（技艺精湛、布满自信、心思细密）六、拓展阅读,加深熟悉,揣摩方法；（一）拓展阅读泥人张；师：“ 奇在人物,妙在故事； ” 这一评判在俗世奇人一书中的其它故事中是否也有这样感受呢？让我们带着问题阅读泥人张（文章略）；1出示阅读摸索：（1）泥人张技艺精湛表现在那儿？（2）冯骥才爷爷是怎