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文档简介

1、第二课 在地球仪上认识经纬网板书 一、纬线、经线:第一个活动设计:(1)教师说出一些地理事物的名称,如某一国家的首都、某条河流、某两山峰的位置关系,请同学们在图上找出来,并告诉大家这些地理事物的分布位置和相互关系。教师指出:地球仪上经纬线、经纬度的作用,就是为了确定地表事物的位置、方向、范围等地理特征。(2) 大家知道地球仪表面这些弧线及其标注的度数分别叫什么名称吗?它们的作用是什么呢?第二个活动设计:请有条件的学生从家里带来地球仪。教师出示下表 表中某些项目的内容由教师写出,其余项目的内容让学生分成两大组,分别通过观察,自己归纳、总结出经纬线、经纬度、赤道等地理名词的几何形状特征及作用。讨论

2、交流:使学生在教师的引导下,自主完成新知识的学习,也使学生能较快地识记这些地理名词及其含义。纬线(圈)经线(圈)形状特征圆圈半个圆圈指示的方向东西南北长度的分布标度的范围度数的变化规律相同度数的区分零度线的确定划分地球半球的界线数量特征教师提问:什么是纬线?纬线是什么形状的?各纬线长度的变化有什么规律?找出最长的一条纬线,这条纬线把地球分为哪两半球?学生描画此纬线,填写南北半球的名称。纬度数值的大小排列有什么规律?在上图中标注出图中主要纬线的度数。纬度最大值的纬线有什么特征?该最大值出现在哪个地区?(让学生在图中标出南北两极点和纬度值)练习 1、让学生阅读教科书中第8页“活动”中的第二题。问小明能否找到夏令营的地点?为什么?如何区分南北半球相同纬度的纬线?2、请同学们描画出0、 30、 60三条纬线,找一位学生在图上标出低纬、中纬、高纬三个区域。3、在地球仪上找出全部位于北半球的大洲、大部分位于南半球的大洲和地跨赤道两侧的大洲。4、在地球仪上找出分别位于低纬、中纬、高纬三个区域的国家各一个。板书 二、利用经纬网定位教师提问: “要说明一个地点的确切位置应如何表述?”学生表述 下列地点的确切位置:北京、伦敦、莫斯科。学生活动 在地球仪上找出下列地点: (1)俄罗斯“和平”号空间站第一批碎片坠落在44.4 S、150 W;(

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