AUnitOnthefarm集体备课教案表格式教案

1、-单元 教材 分析本单元主要围绕国庆放假这一话题，把有关谈论过去所做事情的日常交际用 语，词汇和语言结构有机地结合起来，词汇和语言结构有机结合起来，重点 学习问句What did you do.及其答句IAVe.在设计和组织教学活动时， 教师要特别注意，过去时表达的操练，在情景选择上要做到得体和自然流畅， 如在教A部分时，我们可以由谈论今天的日期自然过渡到谈论已是过去时的 国庆节，再利用图片或者用多媒体播放录象来教词，教句型，以强调动作是 在“过去”所发生。教授前或教授过程中，还可以让学生听唱歌曲Old Macdonald had a fann用来导入教学或渲染气氛。本单元的B, C部分可结

2、合起来教，B部分单词可采用做动作，猜动作的方法来教，我们应提醒学生 注意规则动词过去式的读音及构成，可以分类编儿歌帮助学生记忆。而C部 分的操练，除了练习书上的图片外，可以让学生自己带一些能体现实际生活 情景的照片来和同学们说一说。单元 目标 要求1、能听懂、会说、会读和会拼写单词：milk, a cow, taste, pull up及其中动词 的过去式。2、能听懂、会说、会读单词yesterday, a fann, a carrot, collect.3、能将所学动词进行组词。4、能听懂、会说、会读、会写句型What (else) did you do. We/I.单元 设计 意图本课设计

3、我以小学英语新课程标准中的理念为依据，以激发学生学习英语的 兴趣，培养学生学习英语积极态度，树立起学习英语的自信心入手，依据学 生的心理及生理特点，采用“任务型”教学法，情境教学法，视听法，全身 反应法等，与信息技术相整合，让学生在参与语言任务活动中习得英语知识， 体验学习英语的成功与愉悦，发展英语语言能力。四单元 目标 达成 分析Unit 5 On the farm单元分析课题：On the farm （第一课时）时间：年月日教学目标：.通过图片，能学会四会词汇plant,milk,a cow,else,taste.pullup （词汇1、学习有关本级话 题范围的600-700个单词和50个

4、左右的习惯用语；）.通过情境的创设学会三会词汇a holiday,last.a farm.a carrotxollect.通过小组操练，学习四会句型What（else）did you do We/I玩演视听5、能看懂英文动 画片和程度相当的英语教学节目。重点与难点：动词过去式的变化规则的掌握课前准备:录音机，教学挂图板块教师活动学生活动教学目标及 达成情况Step 1T:What is the boy doing T:What is t6he girl doingWhat did.di just mow 出示句型，讲解一般过去时Two students to play and dance.S:

5、He is playing the.S:She is dancing.学习一般过去时动词的发音规 则通过对已学 过的对话的 复习，自然导 入常用动词 短语,为以下 教学做准备.Step 2T:Here7e three boxes.Therere two presents for you.Open it.T:How did they get their presentsT:What presents are they由橘子引出taste 由萝卜carrotT:What did you do just mowOne student jumped and lifted up his arms the

6、n he got his present.She openes the box.S:We tasted the oranges and carrots.通过游戏引 出本课时新 授词组.Step 3Step 4出示图片 T:I surfed the Internet .1 clesned the room.What did you do yestoday The oranges and carrots are all from the farm.I visited a farm on National Day. 出示隔湖图片，解说。出示图片:T:What did I do Ipulled up

7、carrots. I tastedcarrots.T:What else did we doI played basketballI watched TV.I cleaned my house. LearnNational DayListen to the teacher.Lcarn:pull up carrotsJaste carrotsMilk cowsPlant treesPick the peachesGuess:What did they doWhat did she doWhat did he do They picked oranges. They planted trees.学

8、习本单元 新授句型.Step4 Play a gameStep5 Say a rhyme.Step6 LearnB and CStep7 HomeworkWrite down the drills of C，通过书写操 练，从口头到 笔头的转化.说明：1、重点突出板块设计：2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计）3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。课题：On the farm （第二课时）时间：年月日教学目标：1、通过情境创设学会三会句型:Did you like the film It was a fumy cartoonwere there any fruit tree

9、s on the farm （词汇1、学习有关本级话题范围的600-700个单词和50个左右的 习惯用语；）2、通过情境对话，引导学生培养自己高雅的兴趣。并能进行日常交际。玩演视听5、能 看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目）重点与难点:熟练掌握规则动词过去式的读音及构成课前准备:录音机，板块教师活动学生活动教学目标及 达成情况St叩1talkGreetingAnswer the teachers questions.通过日常会 话，复习旧 知.Step 2Presentation.由询问学生How did you spend your National holiday过渡到课文 的学习.

10、Show the picture 播放课文录音Ask:What did Nancy do last weekDid Nancy like the filmWhat did Helen do onMonday and TuesdayIntroduceLook at the picture today Talk about the picture. Listen to the tape.Answer the questions.运用How did. spend. 句型,导入对 新课的学习.Step 3the dialogue4.播放录音，出示图片Ask: What did Nancy do on

11、Monday/the students to read the dialogue.Learn the text of Part Two.Do exercise after the text.HomeworkRead after the tape.ook at the pictures and listen to the tape then answer the question.Read the dialogue.Look at the pictures.Listen to the tape.Answer the teachers questions.Read and say.Read the

12、 sentences.Write a T or F.Make sentences use the drills ofC.让学生进 步掌握课文 内容.Step 4Step5说明：1、重点突出板块设计：2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计）3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。课题:On the farm （第三课时）时间：年月B教学目标：1、通过小组对话，进一步巩固四会句型What（else） diddo及回答（词汇1、学习有关本 级话题范围的600-700个单词和50个左右的习惯用语：）2、通过听录音，做调查形式，培养学生的调查能力，听录音，提取，分析有用的信息。玩 演视听

13、5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目）重点与难点：学生理解和运用所学知识进行创造性运用课前准备:录音机，教学挂图板块教师活动学生活动教学目标及 达成情况Step 1Step 1 RevisionGreetingFree talkGreetingAnswer the teachers questions.通过对话，复 习旧知.Step 23. Do a survey.Ask: What did you do weekendRead in groups.Act the dialigue.last通过对话，学 习D部分.4. Read the textStep 2 Presentation

14、1. Teach : DLook at the pictures of D. Talk about the pictures . 想象图片以外发生的故事。 Listen to the tape.Read the sentences complete.thenStep 3引导学生用自己的语言描述 图片。引导学生听短文结合图片，以Wang Bing的口气 描述假日的活动。借助课文短 文，让学生掌 握学生的假 日活动.Do some exercise.Model:A:Whatyou do after school lastMonday根据所给情景编一个短剧，并加 解说词。Look at the pi

15、ctures.Complete the dialogue.B:I watered the f;owers at home.B:We surfed the Imternet.根据所听到 的信息，重新 组织语言并 进行表达，训 练用一般过 去时陈述故 事.A:Mike and Helen,-yestoday-did youStepStep4 HomeworkComplete the dialogue in4workbook.说明：1、重点突出板块设计：2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计）3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。课题：On the farm （第四课时）时间：年月

16、日教学目标：通过小组对话，进一步巩固四会句型What（else）did.d。及回答（词汇1、学习有关本级话 题范围的600-700个单词和50个左右的习惯用语；）2、通过听录音,听短文，训练学生的阅读理解能力和判断能力玩演视听5、能看懂英文动画 片和程度相当的英语教学节目）重点与难点：学生逐步养成正确的阅读方法课前准备:录音机，教学挂图板块教师活动学生活动教学目标及 达成情况Step 1Step 1 RevisionGreetingFree talkGreeting.Answer the teacher questions通过对话，复 习旧知.Step 2PresentationStep 2

17、PresentationTeach:a camp Show the picture.Ask the question:What did the Children do at the Camp the four pictures.Learn the new word.Talk about the pictures.Read thedialogue.了解本段对话发生的背景和 时间。Read the dialogue again.通过看图回 答问题，了 解本段对话 发生的背景 和时间。Step 3Step3 Practise提供情景Wednesday afternoon In the classro

18、onClean the blackboardlast weekin the parkplay gamesAsk and answer in pairs.判断图片Make a new dialogue with these words.Write down a new dialogue.Step 4Step 4Do some exercise.Listen to the tape.Wrete down the dialogue of Part D.听过听录音， 进一步掌握 所学短文.Step 5 Homework说明：1、重点突出板块设计:2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计） 3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。课题：On the farm （第五课时）时间：年月日教学目标：1.通过单词的发音训练，了解字母组合ir在单词中的读音（词汇1、学习有关本级话题 范围的600-700个单词和50个左右的习惯用语：）2、通过歌唱，能诵读歌谣Last week。陶冶学生的情操。玩演视听5、能看懂英文动画 片和程度相当的英语教学节目）重点与难点：语音课前准备:录音机，教学挂图板块教师活动学生活动