历史于忠伟必修二第8课说课

1、 历史岳麓版必修第二单元第8课欧洲的殖民扩张与掠夺说 课 稿哈尔滨市第八十八中学于忠伟岳麓版必修二第二单元第8课欧洲的殖民扩张与掠夺说 课 稿各位同仁，大家好，今天，我说课的课题是岳麓版必修二第二单元第8课欧洲的殖民扩张与掠夺。首先进行教材分析：本课的课程标准的要求是：列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。此课的前一课是第7课新航路的开辟，开辟新航路既体现了人类梦想的自由驰骋，同时也推动了世界市场的初步形成，世界从孤立走向了整体，但各大洲的相识却不是握手言欢。此观点在第7课中虽有交待，却是言犹未尽。本课承接上一课，让学生们

2、从地理大发现探索的奇异之旅中，回归复杂的现实，体会资本主义的早期发展中强大对弱小的无视与傲慢，体会地理大发现这个似乎“美好”的名词背后的血腥与残酷，真实的感受资本原始积累的肮脏。但血腥与残酷却在某种程度上又是历史的必然，资本原始积累成为第一次工业革命的启动资金。这种历史观的升华将在第9课中完成。结论，本课既是上一课新航路的开辟的历史继续，也为下一课改变世界的工业革命作了背景铺垫，为达成历史逻辑的思辨性准备了史实与观点。依据相关要求，确立的三维目标如下：一、知识与能力：掌握有关早期殖民活动的史实，主要包括殖民国家（葡萄牙、西班牙、荷兰、英国）的殖民活动及其崛起和殖民主义的罪恶。二、过程与方法：通

3、过引导学生分析、评价近代早期殖民扩张的原因、特点、区域、手段和作用，培养学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点评价历史问题的能力；通过引导学生阅读分析教材小字和引文等资料，提高学生获取和充分利用有效历史信息、结合所学知识对有关问题进行说明的能力。三、情感态度与价值观：通过对有关早期殖民活动的材料学习、阅读，使学生认识到殖民主义的残暴本质，不仅培养学生热爱独立、自由，痛恨民族压迫和殖民主义的情感，而且使学生认识到：以暴力手段为资本主义发展积累大量财富，是近代殖民的动因，也是资本原始积累时期的基本特征；它在促使欧洲资本主义迅速发展的同时，也造成了亚、非、拉的贫困落后。在本课的教学内容中，

4、确定的教学重点为：荷兰、英国对外殖民扩张的过程及相关史实。理由：（1）荷兰、英国的殖民扩张是早期殖民扩张的突出代表，对近代世界影响大。（2）荷兰、英国的殖民扩张带有商业资本的印记，他们的资本原始积累对欧洲资本主义发展意义重大。（3）这部分内容是课标的明确要求，能较好体现教材编写的主题。确定的教学难点为：认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。理由：（1）教材此方面内容少，但观点重要。（2）世界市场是资本主义发展的一个重要表现，且与中国近代史关系密切。下面说教学过程，我将在其中兼及阐述教法与学法：导入：新航路的开辟拉开了西欧殖民扩张的序幕，葡萄牙、西班牙在这个舞台上同领风骚百年之

5、久。继起的荷兰称霸一时，很快让位于英国和法国，最终英国成了海上霸主和头等殖民强国。这些殖民活动对以欧洲为中心的世界市场的开拓与发展起了重大作用。理由：高度概括，点出了教材中所叙述的殖民扩张的国家与顺序，并明确其与世界市场的关系，简明扼要，集中学生的关注方向，直接切入本课。第一子目：葡、西的早期殖民活动。书写板书：1葡萄牙：16世纪垄断了经非洲沿海到亚洲的海上贸易路线讲解1：指出“二牙”的扩张范围与两个国家的新航路的探险路线密切相关。同时出示开辟新航路示意图，找出葡萄牙的探索航线，并找到葡萄牙及其占有地区。理由：既复习巩固上一课的重点知识，又建立起历史纵向的逻辑关系，同时结合识图训练，一举三得。

6、讲解2：在图中特别找到澳门，简介澳门这一历史时期被葡萄牙殖民者骗占的过程。理由：加强与中国史的联系，拓展历史知识面，并且澳门今已回归，适当的一两句点拨，祖国的强大形象即可生动呈现。书写板书：2西班牙：扩张范围，中南、美洲；讲解：再次通过开辟新航路示意图，确定西班牙的扩张地区，并指出葡萄牙与西班牙的探险去向正好是一东一西，其占领的地区也正好有着天然的区别。然后请同学们看教材P36的两幅图片，并阅读教材中的相关小字，同时归纳西班牙的扩张目标及手段。学生归纳后补充板书：2扩张目标及手段：金银，屠杀土著、奴隶劳动、建立农业大庄园和大种植园。理由：阅读材料，分析材料，并结合插图，具体且直观，正应历史训练

7、的能力之一：材料的分析处理能力，但此内容非教学重点，有结论即可，不必过多解释。过渡：给同学们几个数字：在15211600年的80年中，西班牙殖民者在美洲掠走黄金约20万千克，白银约1.8亿千克。16世纪葡萄牙从非洲掠夺了27万多千克黄金。那么，源源不断涌入“二牙”的财富，是如何被它们“消费”的呢？很可惜，这些财富没有在葡萄牙、西班牙转化为资本，用来发展资本主义，而是花在封建贵族的奢侈享乐上，也就是说，“二牙”仍是中央集权式的封建专制体系，而继“二牙”而起的其它殖民国家却迅速向资本主义制度过渡，两种制度的落差，“二牙”的失败也就成为历史的必然。理由：此段过渡语有一定高度，历史的变迁有其必然性，“

8、二牙”的衰落，就是制度的落差，学生认识此理，可加强历史的厚重，去除道德判断的幼稚情感，同时，自然引出下一目内容。当然此观点，还需要后续教学的诠释与分析。第二子目：“海上马车夫”（荷兰）讲解：“二牙”称霸一个世纪之后，被后起的殖民资本主义国家荷兰代替。那么，荷兰为什么会被称为“海上马车夫”？海上贸易发达。荷兰拥有一支雄厚的海上力量，这使它利用自身的优势处处排挤日益衰落的葡萄牙和西班牙，逐渐取代“二牙”而成为17世纪的头号贸易强国。书写板书：117世纪，头号贸易强国理由：“海上马车夫”是一个形象的说法，其历史内涵是什么？一个提问，明确交待，习以为常却不求甚解，是学生们常常犯的错误，所以，各种概念我

9、都力求有准确的历史解答。讲解：请同学们阅读教材P37本目内容的第二自然段小字。指出：荷兰的资本主义发展的突出特征是商业资本雄厚，组建大型商业公司成为其在世界贸易中领先的主要手段。书写板书：2竞争手段：组建大型商业公司（代表：1602年东印度公司）请同学们阅读教材P37本目内容的最后两个自然段小字，并阅读教材P38“知识链接”荷兰早期的商业公司。理由：荷兰的扩张是本课的重点之一，前有概念的解读是第一个突出重点的方法，这里有竞争手段的理解是第二个突出重点的方法。荷兰扩张带有资本扩张的印记，那么，它的竞争手段：组建大型商业公司，教材虽未加解释，但因有扩张新特点，所以值得花费必要的时间，通过阅读“知识

10、链接”可提高学生自主学习能力，符合课改要求，学生如有疑问，适度展开，效果会更好，这可随机而定。过渡：海上的霸权使荷兰赢得了“海上马车夫”的荣耀，推动其商业资本日益发展，但是这个优势又造成了它发展的劣势国内工场手工业的不发达，使它在未来的殖民争霸中缺乏扩张的后方基础，一旦海上霸权被打破，它就迅速衰落。理由：荷兰虽一度强大，但最终却没有站在潮流之颠，其中的缘由就是工业基础，商业与工业分出了荷兰与英国的高低，其中道理令人深思。第三子目：英国殖民帝国的崛起本目是本课的重点之二，难点也在这一目中。讲解：如果说16世纪的世界是“二牙”的，17世纪的世界是荷兰的，那么，18世纪就是英国的天下。理由：这既是一

11、个过渡，又是一个归纳，排比句式，简洁明快，令人印象深刻，很适合课堂选择的一种教学语言。继续讲解：这些国家走在世界的前列最重要的一个原因就是殖民扩张，毫无疑问，殖民扩张给被殖民国家带来的是无尽痛苦，但如果从历史进步的角度来说，殖民扩张的进步意义是什么？推动了资本主义国家的资本原始积累。理由：资本原始积累的概念由教师提出，教材中的此目内容缺乏一个总起的段落，而采用总分的结构有利于将本目内容条理化，降低理解的难度，从而为后面的难点突破准备观点。继续讲解：解读资本原始积累的概念。资本原始积累，就是通过暴力使直接生产者与生产资料相分离，由此使货币财富迅速集中于少数人手中的历史过程。这个过程发生在资本主义

12、生产确立之前，又主要依赖暴力手段，不同于资本主义条件下剩余价值转化为资本的积累，所以称为“原始积累”。资本原始积累是资本主义生产方式的前提和起点。而说到资本原始积累就要说到资本原始积累的途径，本目中分析了英国殖民扩张活动中的资本原始积累的几种主要方式，请同学们阅读本目教材，并归纳。板书：1资本原始积累方式：学生归纳完成后，补充板书：1海盗掠夺、商业战争、在殖民地的商业活动和掠夺、黑奴贸易理由：资本原始积累是一个纵贯中外近代史的一个非常重要的历史概念，通过展示，反复阅读，使学生充分掌握。然后以理论指导实践，让学生在此概念的引领下，阅读教材，归纳资本原始积累的方式，既突出了重点，又进行了历史能力的

13、训练。讲解：对英国资本原始积累的方式进行适度解读。海盗，这个名词同学们并不陌生，电影中有加勒比海盗，现实中有索马里海盗，欧洲早期的对外贸易活动大多与海盗劫掠有关，但只有英国的海盗行为是得到政府公然的鼓励和支持的。正如马克思所指出的：“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”（马克思恩格斯全集，第23卷，第829页）。理由：此段讲解中，我首先阐述了资本原始积累的方式：海盗掠夺，并引用了马克思的话：“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”（马克思恩格斯全集，第23卷，第829页）。海盗掠夺可体现殖民扩张的非正义性，而马克思的话，一语道破天机，揭示了历史的本质。史实与经

14、典，相得益彰，再次突出重点。讲解：英国的商业战争的对象是哪些国家？荷兰和法国。在17世纪六七十年代，英荷之间爆发了三次战争，荷兰战败，其殖民霸权地位丧失。荷兰之所以败给英国，其中原因之一就是前面所提到的，荷兰缺少工业基础作为海外扩张的后盾。在打败荷兰这个敌手之后，在海上与英国争霸的只剩下法国这个劲敌了。英法争霸一共通过四次重要战争，英国成为最后的胜利者。击败荷兰、法国，到18世纪下半叶，英国确立了海上霸主的地位。补充板书：118世纪下半叶，英国海上霸主理由：在讲完海海盗掠夺之后，接着讲述了英国在商业战争中成为了18世纪的海上霸主。海上霸主为英国带来了无尽的荣耀与财源，这是一个不可不知的常识。讲

15、解：出示三角贸易示意图。同时书写板书：2世界市场：扩展：北美、大洋洲；新格局：大西洋三角贸易伴随殖民扩张的不断扩展，世界市场呈现出了新的格局：大西洋三角贸易。三角贸易航程：贩奴船将欧洲廉价商品从欧洲港口开往非洲海岸，在那里换取黑奴等“货物”，然后横渡大西洋，驶往美洲，用黑奴换取美洲殖民地的原料和金银后，再从美洲返回欧洲。在这条贸易线路中，奴隶一直是大宗“商品”。为殖民国家，尤其是英国带来了巨额财富，英国成为当时殖民诸国中最大的“人类血肉贩子”。在这里，我们不得不再次重温马克思的经典语录：“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”（马克思恩格斯全集，第23卷，第829页）。理由：难

16、点在此段内容中：认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。而对于这个难点的突破，我选择了三角贸易示意图。本来在本目的第一个知识：资本原始积累的方式中就有黑奴贸易，但是我没有讲，就为了留下伏笔，突破最后的难点。此示意图的完整解析，将殖民扩张与世界市场生动地联系起来，并再次重温马克思的经典语录：“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”（马克思恩格斯全集，第23卷，第829页）。让学生在历史的残酷中，体会历史的多元。两次语录的重复，强化了重点，并且史实与语录的结合，结论不容置疑，同时营造了一种悲凉的气氛，在不知不觉中完成了对难点的突破。最后，通过一个提问完成本目的教学：殖民活动的影响怎样？一方面促进了西欧资本主义的发展，另一方面造成了亚、非、拉国家的贫穷和落后，同时，也冲击了当地落后的制度及文化（殖民主义的双重性）。理由：殖民主义双重性的答案，既升华了本课的知识，为下一课的工业革命，准备了观点；同时也提高了学生的历史认识能力，有时历史的进步是以牺牲为代价的，情感不能挽救弱者，更不能代替前进的步伐，弱者必然接受残酷，而残酷有时又是一种历史的需要。可是，反思者的结论也许轻松，但经历者的痛苦却成为了冰冷文字之外触摸不到的“浮云”。板书设计：第8课 欧洲的殖民扩张与掠夺 一、葡、西的早期殖民活动1葡萄牙：16世纪垄断了经非洲沿海到亚洲的海上贸易路线2西班牙：扩