人教版九年级化学第六单元复习课

1、第六单元碳和碳的氧化物2018年2月28日教学目标1.了解金刚石、石墨、C60三种单质；掌握实验室制取二氧化碳的反应原理；掌握二氧化碳和一氧化碳的主要物理性质和化学性质。2.了解实验室制取气体的思路和方法，通过让学生设计和完成一些简单的化学实验，锻炼学生的基本化学实验技能。3.初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。4.了解并关注温室效应，保持和增强学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，培养和发展学生学习化学的兴趣。教学重点碳及碳的氧化物的性质；实验室里制取二氧化碳的原理和装置；以碳的单

2、质为例，引导学生认识物质的多样性；培养学生关注社会和环境的责任感。教学难点探究实验室里制取二氧化碳的装置考点 一 碳的单质1.碳的单质:(1)存在形式:碳的单质有_、_和_等,由于它们的原子_不同,导致它们在物理性质上存在很大差异。金刚石C60排列方式石墨(2)常见的几种单质。金刚石、石墨与C60的物理性质和用途比较 金刚石(C)石墨(C)C60结构模型色态_透明、_形状的固体深灰色、有_而不透明的细鳞片状固体分子形状似_ 类别特征正八面体金属光泽足球无色金刚石(C)石墨(C)C60硬度天然存在的_的物质_的矿物之一质脆导电性几乎不导电导电(优良)几乎不导电用途钻探机钻头、刻刀、装饰品润滑剂、

3、铅笔芯、电极广泛应用于超导、催化、材料、医学及生物等领域 类别特征最硬最软木炭和活性炭:木炭和活性炭具有_,可以用作_,除去食品和工业产品中的色素,消除异味和吸收有毒气体等。吸附性吸附剂【思考感悟】石墨与金刚石在一定条件下可以相互转化,两者之间的转化属于物理变化还是化学变化?提示:通过分析金刚石与石墨的结构,可以确定两者属于两种不同的物质,因此两者之间的转化属于化学变化。2.单质碳化学性质:常温下,碳的化学性质_,随着温度的升高,碳的活泼性大大增强。(1)可燃性氧气充足时,反应的化学方程式为_;氧气不足时,反应的化学方程式为_。点燃=C+O2 CO2点燃=2C+O2 2CO不活泼(2)还原性与

4、CuO反应。与CO2反应。化学方程式:_。黑色粉末中有红色固体生成澄清的石灰石变浑浊C+2CuO CO2+2Cu高温=CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O高温=CO2+C 2CO(3)应用:用于_工业。如焦炭把铁从铁的氧化物矿石中还原出来,化学方程式为_。冶金高温=2Fe2O3+3C 4Fe+3CO2考点 二 二氧化碳的制取1.工业制法:_。高温=CaCO3 CO2+CaO2.实验室制取:(1)反应原理_。(2)制取装置实验室常用的制取二氧化碳的装置如图甲、乙所示。CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭向上排空气法 伸入液面以下从长颈漏斗中排

5、出正放考点 三 二氧化碳的性质与用途1.性质:(1)物理性质颜色气味状态密度溶解性_比空气_溶于水无色无味气体大能(2)化学性质实验:高低蜡烛a.现象:_的蜡烛先熄灭,_的蜡烛后熄灭;b.结论:二氧化碳不能_,也_,密度比空气_。下面上面燃烧不支持燃烧大实验:与水化合a.现象:紫色的石蕊溶液变_;b.结论:二氧化碳与水反应生成_,反应的化学方程式为_。红碳酸CO2+H2O=H2CO3实验:与澄清石灰水反应(常用于二氧化碳的检验)a.现象:澄清石灰水变_;b.二氧化碳与澄清石灰水反应生成_沉淀,反应的化学方程式为_。浑浊碳酸钙Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O2.用途及对环境的影响:(1

6、)用途人工降雨灭火(2)对环境的影响温室效应成因:大气中的二氧化碳增多,使全球变暖。能产生温室效应的气体有:_、臭氧、甲烷、氟氯代烷等。危害:导致两极的冰川融化,使海平面上升,土地沙漠化。缓解措施:减少_的使用;使用_型能源;大力植树造林,严禁乱砍滥伐森林等。二氧化碳化石燃料清洁考点 四 一氧化碳的性质和用途1.物理性质:颜色气味状态密度溶解性_比空气_溶于水无色无味气体小难2.化学性质:(1)可燃性:反应现象:纯净的CO在空气中点燃时,能产生_火焰,放出大量的热。化学方程式为_。(2)还原性:CO还原CuO反应的化学方程式为_。(3)剧毒性:毒性原理:CO与血液中的_结合,使_,造成生物体缺

7、氧,甚至危及生命。蓝色点燃=2CO+O2 2CO2=CO+CuO Cu+CO2血红蛋白血红蛋白不能很好地与O2结合3.用途:(1)用作_。(2)用于_,如用CO冶炼生铁的化学方程式为_。燃料冶炼金属高温=3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2问题1“一种元素只能组成一种单质”,这种说法是否正确?答:不正确。一种元素可组成不同单质,如碳元素可组成金刚石、石墨等。问题2“为防止一氧化碳中毒,可在房间内放一盆水”,这种说法是否正确?为什么?答:不正确。一氧化碳难溶于水,故在房间内放一盆水,不能有效吸收一氧化碳,而应保持房间通风、透气。 实验气体的发生装置与收集装置的综合探究1.气体发生装置:3.问题探

8、究:(1)选择气体的发生装置的依据是什么?图1中五套气体发生装置各自适用于什么条件下的反应?提示:一般根据反应条件(是否加热、加催化剂等)和反应物状态(固体和固体反应、固体和液体反应或液体和液体反应等)设计发生装置;若固+固 气,可选用图1的A装置;若固+液 气,可选用图B、C、D、E等装置。 2.收集装置:(2)选择气体的收集装置的依据是什么?图2中A、B、C三套收集装置各自适用于收集具有什么特点的气体?提示:一般根据气体的水溶性和气体的密度设计收集装置。当气体密度大于空气时,可选用向上排空气法(装置A),如CO2、O2、SO2等气体的收集;若密度小于空气,则用向下排空气法(装置B),如H2

9、、CH4等气体的收集;若气体难溶或不易溶于水,且不与水发生化学反应,则用排水法收集(装置C),如H2、CO、CH4、O2等气体的收集。(3)图2中D装置被称为“万能瓶”,若用该装置收集CO2气体,你认为要从哪端(填“a”或“b”)进气?若用排水法收集气体,应如何操作?提示:因CO2的密度比空气大,故应选用向上排空气法收集,若用D装置收集,气体应从a端进入;若用排水法收集气体,应在该装置中装满水,气体从b端进入。【典例】(2012南京)请根据下列装置图,回答有关问题:(1)写出装置图中标号仪器的名称:a ;b 。(2)写出实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式 ,可选用的收集装置是(

10、填字母)。某同学用碳酸钠粉末和稀盐酸反应来制取二氧化碳,为了较好地控制反应速率,可选用的发生装置是(填字母)。(3)写出实验室用A装置加热高锰酸钾固体制取氧气的化学方程式: 。(4)你认为实验室制取气体时要注意的是:选择适当的反应,包括 和 ;选择合适的 ;需验证所制得的气体。【解析】(1)图中仪器分别是试管和集气瓶。(2)大理石和稀盐酸反应生成二氧化碳、水和氯化钙;二氧化碳的密度比空气大,故可用向上排空气法收集;C装置可以控制液体的滴加速率,从而达到控制反应速率的目的。(3)高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。(4)实验室制取气体时要注意选择适当的反应物和反应条件及实验装置等因

11、素。答案:(1)试管集气瓶(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2EC(3)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2(4)药品反应条件实验装置=【拓展延伸】实验室制取二氧化碳的药品选择及选择依据(1)药品的选择:实验室制取二氧化碳通常选用大理石(或石灰石)与稀盐酸反应。大理石(或石灰石)的主要成分是碳酸钙,是难溶性块状固体,与盐酸反应速率适中,价廉易得,便于气体收集;实验室一般不用粉末状的碳酸钠或碳酸钙做反应物,是因为反应速率太快,不利于气体收集;实验室不用浓盐酸做反应物,是因为浓盐酸具有挥发性,挥发出的氯化氢气体导致二氧化碳气体不纯;实验室一般不用硫酸做反应物,是因为硫酸与碳

12、酸钙反应生成微溶于水的硫酸钙,会覆盖在碳酸钙的表面,阻止反应进行。(2)选择药品的依据:有二氧化碳生成的反应不一定适用于实验室制取二氧化碳。实验室制取气体选择药品时,要考虑以下几个要素:药品是否价廉易得;反应速率是否有利于气体的收集;反应是否有利于环境保护,无有毒、污染物产生;反应装置是否简单、操作简便等。要点 一 正确理解碳单质的性质及用途1.碳单质的物理性质及用途:(1)结构决定性质。由于碳原子的排列方式不同,因而不同的碳单质物理性质有很大差异,如金刚石是天然存在的最硬的物质,而石墨是最软的矿物质之一。(2)性质决定用途。不同的碳单质由于性质不尽相同,因而用途不同。如金刚石常用于制玻璃刀,

13、石墨常用作电极,焦炭常用作燃料和炼铁用的还原剂,活性炭常用作吸附剂,木炭常用作燃料等。2.碳单质的化学性质:常温下,碳的化学性质很稳定,高温下,碳能够与很多物质(如Fe2O3、CO2等)发生反应。角度 1 结合生产、生活实际及新科技知识,考查碳单质的物理性质、用途【典例1】(2013十堰)有关碳元素形成的几种物质,以下说法错误的是()60是一种新型化合物B.金刚石是天然最硬的物质C.石墨具有优良的导电性D.活性炭可以除去冰箱中的异味【我的答案】选A。本题考查考生对碳的理解。C60是一种新型化合物是错误的,C60是只由一种元素组成的物质,是单质。角度 2 以实验题、探究题等形式考查碳及其氧化物的

14、化学性质【典例2】(2017潍坊)【答案】 A【典例3】(2013德州)对于化学反应,我们不但要考虑加入的试剂,还要考虑环境中的其他物质对化学反应的影响。在“木炭还原氧化铜”的实验中(如图),你认为试管A中的物质除木炭与氧化铜外,还存在_ 。(1)根据你所学知识猜测:试管A中,除C、CuO外,还可能有物质(写化学式,下同)参与反应。除木炭可以还原氧化铜外,经反应生成的也可以还原氧化铜。写出相应的化学方程式 。要排除环境对该反应的影响,你认为应采取何种措施?_ 。(2)请你推测,进入试管B的气体,除二氧化碳外,还可能有。要想使进入试管B中的二氧化碳全部被吸收,应采取什么措施?_ 。【解析】由于试

15、管内有空气,其中的氧气在较高的温度下会与碳发生反应生成一氧化碳,且一氧化碳具有还原性,也能与氧化铜发生反应;将试管内的空气抽出或通入保护气体,便可消除这种影响;由于氢氧化钙微溶于水,因此用澄清石灰水难以将反应生成的二氧化碳完全吸收,而氢氧化钠易溶于水,故可换用较浓的氢氧化钠溶液吸收二氧化碳。答案:空气(1)O2COCO+CuO Cu+CO2抽成真空(或充入氮气等保护气体)(2)氧气(或空气、氮气、一氧化碳)将澄清石灰水换成较浓的氢氧化钠溶液(或将试管换成大烧杯、广口瓶;增加澄清石灰水的量)=【拓展延伸】C、CO还原氧化铜实验的对比装置AB还原剂CCO现象黑色的粉末变成红色;澄清的石灰水变浑浊黑

16、色的粉末变成红色;澄清的石灰水变浑浊反应的方程式C+2CuO 2Cu+CO2 CO+CuO Cu+CO2反应类型置换反应,氧化还原反应氧化还原反应高温=加热=要点 二 CO与CO2的有关性质、鉴别与除杂与CO2的化学性质比较:化学性质COCO2可燃性可燃2CO+O2 2CO2 一般情况下,既不燃烧,也不支持燃烧还原性有还原性CO+CuO Cu+CO2 无还原性点燃=化学性质COCO2与水反应-与水反应:CO2+H2O=H2CO3 与石灰水反应-反应,使澄清石灰水变浑浊:CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O 毒性有剧毒无毒与CO2的鉴别方法:(1)澄清石灰水法:将气体分别通入澄清石灰水中,

17、能使澄清石灰水变浑浊的是CO2,无现象的是CO。(2)点燃法:将气体分别在空气中点燃,能燃烧的是CO,不能燃烧的是CO2。(3)紫色石蕊溶液法:将气体分别通入紫色石蕊溶液中,能使石蕊溶液变红的是CO2,无现象的是CO。(4)还原CuO法:将气体分别通入灼热的CuO中,出现黑色粉末变红现象的是CO,无现象的是CO2。3.互为杂质时的除杂方法:(1)CO中混有CO2杂质:通过足量氢氧化钠溶液;通过足量灼热的炭粉。(2)CO2中混有CO杂质:通过足量的灼热的氧化铜。【特别提醒】用点燃的方法不能除去CO2中的CO。在CO2气体中CO属于杂质,其含量不会很多,而二氧化碳不能支持燃烧,因此,不能将其中的CO点燃。角度 1 结合CO2和CO的比较考查两者的有关性质【典例1】(2013广州)下列关于碳及其化合物的说法,正确的是()和CO2都可将氧化铜还原成铜2的排放不是导致酸雨的原因C.在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒D.铅笔字迹易变模糊是因为常温下石墨化学性质活泼【答案】选B。CO具有还原性,能够将氧化铜还原成铜,但CO2不能还原氧化铜,A错误;酸雨主要是由于空气中的二氧化硫或氮氧化物溶于雨水造成的,与二氧化碳无关,B正确;CO难溶于水