2022年《山丹丹开花红艳艳教案》初中音乐苏少课标版八年级下册教案

1、山丹丹开花红艳艳（管弦乐）教案教学目标 1.通过观赏山丹丹开花红艳艳多彩的民歌作品,扩大艺术视野；,感知和品味我国具有鲜明地域文化特色和丰富2.通过观赏、演唱,对比分析等音乐实践活动,感受不同地域的人文风情与音乐特点；感受到优秀的音乐文化源头是扎根在人民大众之中的；学情分析初二的同学对于山丹丹开花红艳艳这首民歌并不生疏,教学中重要的是要让学生在明白作品北京的基础上学习,这样可更好地加深对作品的懂得；重点难点 1.感知和品味民歌 ,感受到优秀的民歌来源于生活,来源于人民大众之中产生的；2. 激发同学积极投入音乐实践活动；教学过程 4.1 教学活动【活动】 山丹丹开花红艳艳播放小提琴演奏的山丹丹开

2、花红艳艳,同学进入教室；感知与体验一、导入师：同学们,你们能说出这种花的名字吗？（出示图片：红百合；播放乐曲）二、管弦乐山丹丹开花红艳艳赏析（一）介绍山丹丹花；（二）观赏阿宝演唱的这首歌曲,感受这段歌曲的风格特点；师：上世纪 70 岁月,一首曾经唱响大江南北的革命歌曲,以山丹丹之名家喻户晓；同学们能说出它的曲名吗？（三）信天游使得生长在黄土高原上的红百合1.用精确的词语概括“信天游 ”的风格特点,并说一说歌曲描画了一幅怎样的画面；风格：高亢、响亮、节奏自由 生动的描画了红军在经过两万五千里长征后来到陕北,受到陕北人民热闹欢迎的场面； 2.提问：信天游风格的形成和哪些因素有关系？陕北,地处黄土高

3、原,山连着山,沟接着沟；在当地,人们习惯于站在坡上、沟底远距离地大声呼叫或交谈、常常把声音拉得很长,于是便在高低长短间形成了自由疏散的韵律 . 这种习惯对信天游产生了影响,也塑造了高亢,粗犷奔放、苍凉的信天游； 3、明白 “山歌 ”的基本概念与特点；信天游在民歌当中属于最有代表性的山歌类型；生活在黄土高原的人们在山上劳作耕耘,赶牲灵脚夫们食宿,他们行走在险峻的山路和深深的沟壑之间；信口编唱歌曲, 用高亢而悠长的歌声抒发自己的感情、感受, 诉说自己的爱情和对美好生活的追求憧憬,以释放积压在心头的郁闷和愁苦；信天游有着山歌是人们在田野劳动或抒发情感时即兴演唱这一条件,内容广泛,结构短小,曲调爽朗、

4、情感纯朴、高亢、节奏自由的特点；（四）主题赏析师：民歌山丹丹开花红艳艳是采纳两首陕北“信天游 ”连缀而成 ,一经推出 ,便得到了全国人民的热闹响应 ,管弦乐曲山丹丹开花红艳艳就在原民歌的基础上作了器乐化的进展 ,表现力更加丰富；1.跟录音哼唱两个主题,对比它们的节拍、节奏、心情的不同,并说出调式；2.主题一（1）跟琴唱旋律；（2）（唱毕）提问：主题一宽广、抒情,描画了什么场景呢？（展现了一幅陕北黄土高原的风光画卷）（3）再次跟琴唱旋律,要求：（4）加入第一段歌词演唱2 的时值,演唱要有画面感3.主题二（1）生跟录音哼唱,感受歌曲心情（2）提问：这段表现了什么场景？与主题一相比较,旋律的变化比较

5、大；这个部分歌曲的心情热闹、轻盈,快速、活跃的节 奏,描画了陕北人民欢迎红军的热闹场面和欢欣激励的心情；跟琴唱歌谱 ,要求：留意保持音、重音、附点、升记号处的演唱；4.完整倾听全曲；（1）写出曲式结构； （前奏 +A+B+A +尾声）（2）说出中国民族乐器在主题中的演奏及次序；三、延长拓展 安塞腰鼓（1）介绍腰鼓 师：在革命时期,依据地的人民群众在欢迎毛主席和工农红军,庆祝成功的时候会吹起唢 呐、甩起红绸,仍跳起一种特别气概磅礴的舞蹈,同学们知道这是什么舞蹈吗？（2） 请一位同学上来展现腰鼓演奏基本动作（每班都有至少2 名同学学过）同学扎腰鼓的间隙师语：安塞腰鼓的形式与进展,和当地的历史地理环

6、境及民情习俗是分不开的； 安塞地处陕北 ,历史上就是军事重镇,相传古时候戌边守塞士卒 , 遇到敌人突袭, 就击鼓报警,传递讯息；打仗时用腰鼓助威 ,成功后用它来庆祝；随着岁月消逝 ,腰鼓又逐步成为一种消遣活动 ,特殊是节日期间 ,人民用打腰鼓庆祝丰收 ,增加节日气氛； （同学展现腰鼓基本动作）师：安塞腰鼓特殊留意形神兼备,通过动律的变化表达舞者的内心,所以常常在击鼓时情不自禁地微微摇头晃肩； （师示范,生学）（3）全班哼唱主题二,与打腰鼓同学协作；（ 4） 观赏歌舞版山丹丹开花红艳艳,说说安塞腰鼓的特点；（安塞腰鼓是陕西省的汉族民俗舞蹈,豪迈粗犷、刚劲奔放、糅合了秧歌和武术动作,舞者挥槌击鼓有

7、股子狠劲,节奏轻盈, 难度较大,击鼓转身是安塞腰鼓表演的关键,这些都充分表现了黄土地人民忠厚淳朴、悍勇威猛而又开良乐观的性格；同时, 它是中华民族精神风貌的再现, 是黄河流域文化的组成部分；第一鼓；）四、作业布置；磅礴的气概,精深的表现力令人沉醉,被称为天下课后依据要求完成课本 P9“我的编创 ”中的作业,下节课请同学唱一唱自己编创的旋律；五、课堂小结；山丹丹开花红艳艳 、信天游、安塞腰鼓 如其分的描画了这幅革命的历史画卷 山丹丹开花红艳艳（管弦乐） 陕北人民用属于自己的方式,生动的,恰课时设计课堂实录山丹丹开花红艳艳（管弦乐）播放小提琴演奏的山丹丹开花红艳艳 ,第一学时教学活动【活动】 山丹

8、丹开花红艳艳同学进入教室；感知与体验一、导入 师：同学们,你们能说出这种花的名字吗？（出示图片：红百合；播放乐曲）二、管弦乐山丹丹开花红艳艳赏析（一）介绍山丹丹花；（二）观赏阿宝演唱的这首歌曲,感受这段歌曲的风格特点；师：上世纪 70 岁月,一首曾经唱响大江南北的革命歌曲,使得生长在黄土高原上的红百合以山丹丹之名家喻户晓；同学们能说出它的曲名吗？（三）信天游 1.用精确的词语概括“信天游 ”的风格特点,并说一说歌曲描画了一幅怎样的画面；风格：高亢、响亮、节奏自由 生动的描画了红军在经过两万五千里长征后来到陕北,受到陕北人民热闹欢迎的场面； 2.提问：信天游风格的形成和哪些因素有关系？陕北,地处

9、黄土高原,山连着山,沟接着沟；在当地,人们习惯于站在坡上、沟底远距离地大声呼叫或交谈、常常把声音拉得很长,于是便在高低长短间形成了自由疏散的韵律 . 这种习惯对信天游产生了影响,也塑造了高亢,粗犷奔放、苍凉的信天游； 3、明白 “山歌 ”的基本概念与特点；信天游在民歌当中属于最有代表性的山歌类型；生活在黄土高原的人们在山上劳作耕耘,赶牲灵脚夫们食宿,他们行走在险峻的山路和深深的沟壑之间；信口编唱歌曲, 用高亢而悠长的歌声抒发自己的感情、感受, 诉说自己的爱情和对美好生活的追求憧憬,以释放积压在心头的郁闷和愁苦；信天游有着山歌是人们在田野劳动或抒发情感时即兴演唱这一条件,内容广泛,结构短小,曲调

10、爽朗、情感纯朴、高亢、节奏自由的特点；（四）主题赏析师：民歌山丹丹开花红艳艳是采纳两首陕北“信天游 ”连缀而成 ,一经推出 ,便得到了全国人民的热闹响应 ,管弦乐曲山丹丹开花红艳艳就在原民歌的基础上作了器乐化的进展 ,表现力更加丰富；1.跟录音哼唱两个主题,对比它们的节拍、节奏、心情的不同,并说出调式；2.主题一（1）跟琴唱旋律；（2）（唱毕）提问：主题一宽广、抒情,描画了什么场景呢？（展现了一幅陕北黄土高原的风光画卷）（3）再次跟琴唱旋律,要求：（4）加入第一段歌词演唱 3.主题二2 的时值,演唱要有画面感（1）生跟录音哼唱,感受歌曲心情（2）提问：这段表现了什么场景？与主题一相比较,旋律的

11、变化比较大；这个部分歌曲的心情热闹、轻盈,快速、活跃的节 奏,描画了陕北人民欢迎红军的热闹场面和欢欣激励的心情；跟琴唱歌谱 ,要求：留意保持音、重音、附点、升记号处的演唱；4.完整倾听全曲；（1）写出曲式结构； （前奏 +A+B+A +尾声）（2）说出中国民族乐器在主题中的演奏及次序；三、延长拓展 安塞腰鼓（1）介绍腰鼓 师：在革命时期,依据地的人民群众在欢迎毛主席和工农红军,庆祝成功的时候会吹起唢 呐、甩起红绸,仍跳起一种特别气概磅礴的舞蹈,同学们知道这是什么舞蹈吗？（2） 请一位同学上来展现腰鼓演奏基本动作（每班都有至少2 名同学学过）同学扎腰鼓的间隙师语：安塞腰鼓的形式与进展,和当地的历

12、史地理环境及民情习俗是分不开的； 安塞地处陕北 ,历史上就是军事重镇,相传古时候戌边守塞士卒 , 遇到敌人突袭, 就击鼓报警,传递讯息；打仗时用腰鼓助威 ,成功后用它来庆祝；随着岁月消逝 ,腰鼓又逐步成为一种消遣活动 ,特殊是节日期间 ,人民用打腰鼓庆祝丰收 ,增加节日气氛； （同学展现腰鼓基本动作）师：安塞腰鼓特殊留意形神兼备,通过动律的变化表达舞者的内心,所以常常在击鼓时情不自禁地微微摇头晃肩； （师示范,生学）（3）全班哼唱主题二,与打腰鼓同学协作；（ 4） 观赏歌舞版山丹丹开花红艳艳,说说安塞腰鼓的特点；（安塞腰鼓是陕西省的汉族民俗舞蹈,豪迈粗犷、刚劲奔放、糅合了秧歌和武术动作,舞者挥槌击鼓有股子狠劲,节奏轻盈, 难度较大,击鼓转身是安塞腰鼓表演的关键,这些都充分表现了黄土