竞赛一等奖教学课件《意识的作用》

1、1、从起源看意识是物质世界长期发展的产物2、从生理基础看意识是人脑的机能3、从内容看意识是客观存在的主观映象 意识的本质是人脑对客观存在的反映。承前启后篇物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。意识的本质第五课 把握思维的奥妙第二框 意识的作用 世界史纲的作者韦尔斯曾经说：人奔跑不及豹，魁梧难敌熊，飞翔比不上鸟，潜水不如龟而使人类成为“宇宙之精华，万物之灵长”的，唯有在生物界中独领风骚的思维。 你怎样理解韦尔斯的上述论断？合作探究:结合以下两张图片和教材38页马克思的这段话，思考为什么说最蹩脚的建筑师也比最灵巧的蜜蜂高明?这说明了人类意识的什么特点?一、人能够能动地认识世界国家体育场 “鸟巢

2、”普通的鸟巢意识活动具有目的性 动物的活动是无目的的本能的活动历史上的几次有名的饭局鸿门宴煮酒论英雄杯酒释兵权荆轲刺秦世上最奇特的建筑 探究活动两幅图片体现了意识活动什么特点？一、人能够能动地认识世界2、意识活动具有主动创造性和自觉选择性人能认识世界的重要条件意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。一、人能够能动地 认识 世界（1）意识活动具有目的性 （2）意识活动具有主动性和自觉创造性第一框 意识的作用 (3)“世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。世界是可知的，即人能够能动地

3、认识世界。”现实神话实践二、人能够能动的改造世界反作用二、人能够能动的改造世界反作用意识人的行为人的实践意识中的理念现实的东西指导把变成注意：意识不能直接引起客观事物的变化，而是通过指导人们实践才能引起物质形态的变化。1、意识对改造客观世界具有指导作用 树立正确的意识正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。材料：美国心理学家罗森塔尔曾做过一个试验。他在一个班选了学习最差的10名学生，用仪器给学生检查后对他们和班主任说，经实验证明这几个学生是班里最聪明的学生，他们都会是未来的科学家，只是你们自己不知道罢了。过了两个月当罗森塔尔再次来到这所学校时，发现这10名学生都获得了长足进步。这就

4、是著名的“罗森塔尔效应”。思考：罗森塔尔效应说明了什么？谈谈身边的“罗森塔尔效应”。2、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用高昂的精神萎靡的精神 意识活动依赖于人体的生理过程，又对生理过程有着积极的反作用。催人向上，使人奋进悲观消沉、丧失斗志“请相信我！”“努力不一定成功,但放弃一定失败。” 高昂的精神什么是一切从实际出发 ， 实事求是？ 从前，有个牧师劝穷人信教。 他问一个穷人：“你死后愿升天堂，还是愿下地狱？” 穷人回答说：“唉，看吧！哪边的玉米面便宜，就到哪边去吧！” 思考：这则笑话说明了什么？三、一切从实际出发 实事求是为什么要坚持一切从实际出发 ， 实事求是？怎样坚持一切从实际出发

5、 ， 实事求是？三、一切从实际出发，实事求是1、含义（是什么） 一切从实际出发，实事求是，就是指做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。三、一切从实际出发，实事求是2、原因（为什么)物质决定意识，要求我们必须坚持一切从实际出发，实事求是。三、一切从实际出发，实事求是3、要求（怎样做)第一、充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律。第二、“两个结合”第三、“两个反对”物质意识意识能够能动地认识世界意识能够能动地改造世界决 定能动作用世界观:方法论:一切从实际出发,实事

6、求是本 课小 结物质与意识的辩证关系原理课堂练习 1、“你怎样看世界，你也就得到怎样的世界”，从哲学的角度，这句话在强调：A、物质的作用 B 、意识具有巨大的能动作用C、意识对物质的决定作用 D、物质的反作用B课堂练习2、身体每况愈下的病人看着窗外的一棵树，树叶一片一片的掉了下来。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，画了一片青翠的树叶挂在树枝上。看着这片始终没有掉落的树叶，病人奇迹般的活了下来。这个故事蕴含的哲理是：A、精神的力量可以派生出物质的力量 B 、意识对人的生理活动具有调节和控制作用C、实践活动可以隔断不利于人的联系 D、意识对改造客观世界具有指导作用B课堂练

7、习 (2014.浙江)中华美食文化博大精深，西藏林芝的酥油蜂蜜、四川成都的麻婆豆腐、浙江杭州的笋干老鸭煲、贵州雷山的糯米稻花鱼.，风味美食数不胜数。各地美食就地取材，应时而做，搭配葱、姜、蒜、椒等作料，或煎、或炸、或煮、或蒸，精制而成。一道道美食让人垂涎欲滴，无论是独自品尝，还是与邻里家人或是远客共享，都会让人感到一方水土的恩遇涵养，叹服一方人的智慧辛劳，一饮一啄饱蘸苦辣甜酸。课堂练习点评：（1）美食的创造，从食材的选择，辅材作料的搭配到烹饪方法选择，体现了意识活动的目的性，主动创造性和自主选择性。（2）美食的创造是意识指导下的利用、改造食材烹饪美味佳肴的活动，体现了劳动人民充分发挥意识在改造

8、客观世界中的能动作用。（3）劳动人民就地取材，应时而获，因材烹饪，符合一切从实际出发，尊重客观规律的要求，从而正确的发挥了意识的能动作用。课堂练习 政府工作的总体要求是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，主动适应和引领经济发展新常态，坚持稳中求进工作总基调，保持经济运行在合理区间，着力提高经济发展质量和效益，把转方式调结构放到更加重要位置，狠抓改革攻坚，突出创新驱动，强化风险防控，加强民生保障，处理好改革发展稳定关系，全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文