观察特点描写人物-PPt

1、观察特点 描写人物 猜一猜他是一位著名的足球运动员他具有巴西人特有的棕黑色皮肤他身高1.84米，体重83公斤人们对他突出的门牙、深凹的眼窝、独特的“阿福头”发型非常熟悉罗纳尔多猜一猜他是我国现代文学史上伟大的文学家鲁迅他有一张清瘦而严峻的面孔他的头发倔强地向上竖起他的胡子被人形容为像“隶书的一字”人物描写的基本方法外貌描写 动作描写语言描写 心理描写神态描写外貌描写 又称肖像描写，指对人物的容貌、体态、衣着、神情等的描写。 你知道他是谁吗？ 他戴着一副黑边眼镜，额头上长着一道闪电形的疤痕，身披魔法斗篷，手拿一把能使他在空中飞来飞去的神奇扫把。哈里波特神奇的小巫师外貌描写应注意： 要突出人物的主

2、要外貌特征黑熊般一身横肉，铁牛似通体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊。天蓬恶杀下云梯。提示：水浒传中一人物你知道他是谁吗？李逵性格粗鲁、脾气火暴外貌描写应注意： 要能表现人物的个性特点 “在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定” 通过对母亲的眼睛、体态的描写，表现出她当时既痛苦又坚强的心情 外貌描写应注意： 要能揭示人物的内心世界动作描写 我扫出一块空地来，用短棒支起一面大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。 郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按

3、住左手，赶将入去，往小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。语言描写 1 “漂亮！”我由衷赞叹。“你从小就踢？” “上中学才踢的，小学的时候我们学校没有球。” 2 我的心一紧，不知说什么好。说我有钱，我又拿不出来。说我没钱，万一她说我是穷光蛋，那可不好。心理描写 “好吧。”他在心里想，“谁爱怎么读就怎么读，我不管了。” 声音是不太好听，有点沙哑，有点毛毛刺刺的。可是公开课难道是上台表演吗？嗓子不好的人，就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗？京京心里难受极了。神态描写 孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出。 他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直。 黄里带白的脸，瘦得教人担

4、心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体一字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。 这段文字是从哪几方面写的？特点分别是什么？体现了什么个性? 只有紧紧抓住人物特点，选择准确的词语，进行外貌、语言、动作、神态、心理活动等细节描写，才能生动具体地表现人物的性格特点。 描写人物要具体 那辣椒可真辣，一下就把我老爸辣倒了！ 周老师的女儿在作文中写周老师“怕辣”的特点：思考：她写得详细具体吗？为什么？演一演 练一练任选三人表演吃辣椒的情景，请大家注意观察然后描写：1、动作？2、神态？3、语言？ 他啃了一口辣椒，只见他把脖子一缩，脸部肌肉皱成一团，眉头紧锁，张大嘴巴，喊了一声：

5、“哇呀！”舌头吊在外面，半天缩不进去。 酸、甜、苦、辣等感觉，害怕、高兴、惭愧、伤心.等情绪，都是看不到，摸不着的，这是抽象的。写抽象的文章，要采用具体化，使它生动。那么怎样做才能使抽象具体化呢 方法同前：只有紧紧抓住这些感觉或情绪的特点，选择准确的词语，进行语言、动作、神态、心理活动等细节描写，才能生动地将它们表现出来。 读一读 说一说：我的烦恼 爸妈常在晚上出门，我一个人呆在家里。因为小时候鬼故事听多了，所以晚上独自看家，实在可怕，非常非常的可怕。这种可怕是文章所写不出来的。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。三言两语我们以晚上看家的胆小害怕为例子来练习，四人

6、小组合作讨论：1、那时候我有没有动作如果有，有哪些动作（动作）2、我有没有说话？如果有，说了些什么？（语言）3、我的心里想到什么（心理）4、我的神态怎么样（神态） 运用动作、语言、神态、心理等描写方法，就像神仙那点石成金的手指头一样，可以把抽象的意思，生动的描写出来。” 爸、妈上街去了，我随即跑进卧室，关好门窗，拉上帘子。夜，冰冷冰冷的，我用双手抱住双肩，可阵阵凉意依然向我袭来，这时房门忽然被风吹开，发出“咯吱吱”的声音，我便以为鬼怪抓我来了，只吓得头皮发麻四肢冰凉，仿佛中那恶鬼狞笑着挥舞着魔爪向我扑来躲在被窝里我战战兢兢地拨通了电话：“爸、妈，求求你们赶快回来吧！” 每一个抽象材料的描写，动作、语言、神态、心理等描写方法，全得用上吗 那要从文章的需要和应用上看是否妥当来决定。假如我们对某个抽象材料要详细的写，则四种方法都用上了，内容便较充实；如果打算简略地写，则应用其中的一种或两种去描写即可，其它的方法可以不必用上，因为用上了，会令人感到冗长、不妥。体验反思： 学了本课，对于怎样具体描写