2020届高考语文文言文阅读：宋史-范纯礼传

1、2020届高考语文文言文阅读：宋史范纯礼传阅读下面的文言文，完成下列小题。纯礼字彝叟以父仲淹荫知陵台令兼永安县永昭陵建京西转运使配木石砖譬及工徒于一路独永安不受令 使者以白陵使韩琦,琦日：范纯礼岂不知此？将必有说。他日，众质之， 纯礼曰 慢棒皆在邑境，岁时缮治无虚日，今乃与百县均赋，曷若置此，使之奉常时用乎？”琦是其对。还朝，用为三司盐铁判官，以比部员外郎出遂州。沪南有边事，调度苛棘，纯礼 一以静待之，辨其可具者，不取于民。民图像于庐，而奉之如神，名曰范仲淹草场火，民情疑怖，守吏惕息俟诛。纯礼曰：草湿则生火，何足怪！ ”但使密偿之。库吏盗丝多罪至死，纯礼曰： 以芥然之丝而杀之，吾不忍也。”听其

2、家趣买以赎，命释其株连 者。除户部郎中、京西转运副使。徽宗立，以龙图阁直学士知开封府。前尹 .以刻深为治，纯礼曰：宽猛 相济，圣人之训。方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也。”由是一切以宽处之。中旨鞫享泽村民谋逆，纯礼审其故，此民入戏场观优，归途见匠者作桶，取而戴于首日：与刘先主如何？ ”遂为匠擒。明日入对，徽宗问何以处之，对曰：愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪， 恐辜好生之德。以不应为杖之,足矣。”曰：何以戒后人？ ”曰：芷欲外间知陛下刑宪不滥， 足以为训尔。”徽宗从之。纯礼沉毅刚正，曾布惮之，激驸马都尉王诜曰：土欲除君承旨，范右丞不可。”诜怒。会诜馆辽使，纯礼主宴，诜诬其辄斥御名.，罢为端明殿

3、学士、知颍昌 府，提举崇福宫。崇宁五年，复左朝议大夫，提举鸿庆宫。卒，年七十六。（节选自宋史 范纯礼传）3分）.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（A.纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵建京西转运使/配木石砖髭及工徒于一路/独永安不受令/B.纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永昭陵建/京西转运使配木石砖髭及工徒于一路/独永安不受令/C.纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永昭陵建京西转运使/配木石砖髭及工徒于一路/独永安不受令/D.纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵建/京西转运使配木石砖髭及工徒于一路/独永安不受令/.下列对文中加点词语的相关内

4、容的解说，不正确的一项是（3分）A.陵寝是帝王死后安葬的陵墓，陵墓建成后，还需设置守陵奉祀的官员以及禁卫。2020届高考语文文言文阅读第1页共5页“株”，本义树根，根与根间紧密相连，因而“株连”又指一人有罪而牵连他人。C.前尹在文中指开封府前任府尹：“尹”为官名，如令尹、京兆尹，是知府的简称。D.御名指皇帝名讳，古代与皇帝有关的事物前常加“御”字，如御玺指皇帝印信。.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.纯礼敢于抗言，受到韩琦赏识。主管官员分配劳赋不当，他有理有据地提出异议，认为永安县负责陵寝日常维护，不应与各县均等，得到陵使韩琦认同。B.纯礼关怀下属，处分重在惩戒。他在遂

5、州任上对下属宽厚，草场失火，守吏惶恐等候诛杀，库吏因盗丝将被处死，他均认为罪不至死而采用赔偿的惩处。C.纯礼鉴察往事，治事去苛从宽。在开封府任上，有村民被误告谋逆，他发现事实并非如此，认为应判杖刑，并以彰显皇上刑罚不滥为由，征得皇上认可。D.纯礼坚毅刚直，不幸遭人算计。他的正直让曾布恐惧，曾挑唆驸马都尉王诜诬告纯礼，王即借纯礼宴请辽使事构陷纯礼，致使纯礼蒙冤，最终遭到免职。.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也。(2)愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。【答案】D. CD(1)正尽力去除先前的苛责，尚且担心做得不够，哪有宽松成为祸患的呢

6、。(2)愚人粗鲁无知，如果以叛逆定靠，恐怕会辜负陛下爱惜生灵的仁德。【解析】10.【考点定位】理解文中的句子正确断句。能力层级为理解Bo【试题点评】 本题考查文言文断句的能力，采用的是文言文阅读常规题型。常用的断句方法有：根据文意断句；利用对话标志断句，对话常以“日” “云” “言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用日而把主语省略；借助文言虚词断句，夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开；也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾，其后面一般要断开；疑问语气词：何、胡、安、何如、奈何、如之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通2020

7、届高考语文文言文阅读第2页共5页上下文意，就可断句；借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。本题可根据句意断 句。.试题分析：A项的 陵寝”出现在文本中 陵寝皆在邑境”一语，此外还有 知陵台令”一语 也有所涉及。由此可知此详解说正确。B项的 株连”出现在文本中 命释其株连者”一句， 根据前文所讲范纯礼的宽容，可推断此项解说正确。C项对 尹”的解说找不出错误，但后面所举之 冷尹”的例子则和学过的课文屈原列传相关内容不合，在课文中，冷尹”是楚国执政官名，相当于宰相，于是可知此项解说错误。D项的御名”出现在文本中诜诬其辄斥御名”一语，既然因为 辄斥御名”而罢官，便不难知道此项解说的正确性。【考点定位】

8、识记文学文化常识。能力层级为识记Ao【试题点评】本题考查对古代常见文化常识的理解能力，延续了近年高考命题风格，合乎当今国学热的趋势。选文是人物传记，一般主要考查的文化常识是古代的一些称谓、官职的变迁、人才选拔、宫殿的名称、年号、一些文书的名称、古代重要地名、官场的一些 理解、朝廷的官职、礼仪还有一些避讳的说法等。解答这类题目，主要靠平时的积累， 要将相关知识记牢，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来。若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法， 以确定最终选项。 此题所选词语是课内及生活中常见的词 语，并且选项只要求选出一个错项，难度不大。.【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为

9、分析综合a【试题点评】 本题考查归纳文章内容要点，把握作者观点态度的能力， 属于文言文阅读传统题型。这类题目的重点在文意的理解，一般没有赏析的内容。 解答时要找出文段中与选项解释相对应语句，一一对应。选项的叙述或分析的错误一般只在某一小点，主要有： 个别实（虚）词故意译错；人物的事迹张冠李戴；事件发生的时间和地点错位；人物性 格陈述不恰当；凭空添加，无中生有；强加因果关系。答题时注意“人物” “事件” “时 间” “地点”的差别和重点词语的翻译，还要注意上下文之间的关系。一般文言中经常 省略主语，所以注意辨析省略主语，区分“人物”，总体关照段首的“时间”、“地点”，区分“事件”表述是否错误等。

10、.试题分析：此题考查理解并翻译文言文中句子的能力。命题者所选取的两句，既有对文言实词的理解（比如对务、去、村野、蔽、恐、辜等） ，也有对文言虚词的把握（比如 对之、岂、为、也、以等），还有对句式的把握等内容，考查较为全面，但由于都比较 常见，所以难度并不很大。第一句中，文言实词务、去”和文言虚词 岂”是采分点，同2020届高考语文文言文阅读第3页共5页时，全句的正确理解翻译也是采分点。此句应翻译为：我正致力去除先前的苛严之政， 还担忧未能尽除，哪里还有宽政会成为祸患的呢。第二句中，文言实词村野、蔽罪、辜”是采分点，同时，全句的正确理解翻译也是采分点。此句应翻译为：愚钝之人粗鄙 无知，如果以叛逆

11、概括罪名，恐怕会辜负陛下爱惜生灵的仁德。【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。【试题点评】本题考查的是理解并翻译句子的能力，属于文言文阅读传统题型。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，最基本的方法就是“留”“删” “调”“换”“补”。对古今异义的词语、古代是单音节词语现代是双音节词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对地名、人名、器物名等要“保留”；对古汉 语中的同义反复的词语可以 “删”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也 可以“删”，对省略的内容要补出。直译为主，意

12、译为辅。并按现代汉语的规范，将翻 译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。如此题中，文言实词务”就是个多义词，应译为 致力“；而 村野”应译为 粗鄙”，切不要只照字面将其翻译为乡村野外【2019高考展望】2019年高考，文言文阅读预计仍会遵循从正史选材的命题思路。从题型 来看，文言文阅读仍会保持稳定，且难度适中，不会有偏题怪题出现。值得注意的是2017年与2018年文言文阅读选文皆出自宋史，延续了以往从宋史 明史中选 材的命题思维，这就提醒考生备考中宋史明史仍是关注的重点，但也不能只局限于这两部史书，还应扩大关注面，增加阅读量。参考译文：范纯礼字彝叟，因父亲范仲淹的恩荫，担任陵台令和永安县令。

13、永昭陵兴建，京西转运 使把木材、石料、砖和工匠役徒摊派给一路，只有永安不接受命令。使者把这件事报告给陵使韩琦，韩琦说：“范纯礼难道不知道这件事吗？ 一定有他的说法。”后来，众人责问他，纯礼说：“陵寝都在永安县境内，一年四时都要修缮管理，没有闲着的时候，现在竟然和各县 平摊赋役，怎么比得上将赋役搁置， 用它来贡奉平时的用度呢？”韩琦肯定了他的回答。回到朝廷，任命纯礼为三司盐铁判官，以比部员外郎的身份到遂州任职。沪南有边防事务，征调赋税严苛急切，纯礼一概以静应对，分辨其中可以备办的，不从百姓那里征取。 百姓画他的图像挂在家中，像敬神一样敬他，称为“范仲淹” 。草场失火，百姓疑虑害怕，看守草场 的官

14、吏惊恐地等待责罚。 纯礼说：“草湿就会产生火气，有什么值得奇怪的！”只让他们暗中赔偿。库吏偷丝太多当判死罪，纯礼说：“因为乱糟糟的丝杀了他，我不忍心。”听任他的家 人立刻出钱买下丝来赎罪，命令释放受到牵连的人。被任命为户部郎中、京西转运副使。徽 宗即位，（纯礼）以龙图阁直学士的身份担任开封知府。前一任开封知府用严苛的法令来治2020届高考语文文言文阅读第4页共5页理百姓，纯礼说：“宽严互补，是圣人的教诲。正尽力去除先前的苛责， 尚且担心做得不够， 哪有宽松成为祸患的呢。”因此一切以宽缓的态度来处理。皇帝直接下诰命令审讯亨泽村村 民谋反一事，纯礼审问事情的缘由，（原来是）这个人到戏场看戏，回来的路上见到工匠做桶，就把桶戴在头上说：“和刘先主相比怎样？”于是被桶匠抓住。纯礼第二天上朝应对， 徽宗问怎么处理这件事，纯礼回答说：“村野愚人无知，如果以叛逆定罪，恐怕违背陛下爱惜生灵的仁慈，按不应做此