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文档简介

1、14. 要下雨了乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。 儿 歌mn p chn mn cho sh山坡 阴沉沉 闷 得很 潮 湿 shn yo kng xing zh 伸 腰 有 空 响 起 直 起 xio bn zhn 消 息 搬 东西 一 阵 hu hu bin ji 哗 哗 一 边 加 快山坡 阴沉沉 闷 得很 潮 湿 伸腰 有空 响起 直 起消 息 搬 东西 一 阵哗 哗 一边 加快这个故事中小白兔都遇到了谁? 小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀 ” “要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，

2、飞不高，我正忙着捉虫子呢！”?“小鱼,小鱼,今天怎么有空出来呀?”“要下雨了。水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。”闷“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”“蚂蚁，蚂蚁，要下雨了，你快点回家吧！” ._正忙着_呢！ 小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！” 轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！ 讨论 ：小白兔回到家里，会对妈妈说些什么? 口头填空1. 要下雨了，燕子_ 。2. 要下雨了，小鱼_。3. 要下雨了，蚂蚁_。低 飞游出水面搬 家长虫过道，下雨之兆。马嘴朝天，大雨在前。蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。老牛朝天嗅，大雨要临

3、头。蛤蟆哇哇叫，大雨要来到。；天气谚语 任务：请学生了解能预测天气变化的自然现象。 教学目标： 1熟读课文，有感情朗读课文第二部分的有关句段，感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象。 2学习课文第二部分，理解“应接不暇”、“留恋”等词语的意思，会用“应接不暇”造句。 3精读课文，体会课文描写景物动态和静态的方法，了解作者观察描写的精细、巧妙。 教学过程： 一、精读课文，感受情趣 1有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。 （1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。） （2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 （这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。） 2自由读课文第12、13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。） （2）根据学生的回答随机点拨： 理解“我们继续拍掌有的在扑翅膀”一句。 A想象句子所描写的情景。 B有感情朗读句子。 联系上下文理解词语“应接不暇”。 二、熟读课文，体会写法 1自由读课文第一、第二部分有关课文。 比较：两个部分的相同点和不同点。 （学生在这里可以从不同的角度做出比较，教师应有限度的

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