道德与法治《我们班他们班》教学课件优质课1

1、3.我们班 他们班 张小文的疑惑：老师爱夸隔壁班，自己的班真的差吗？老师是这般地良苦用心：这样说可以对我们起到激励的作用，不会轻易把赞赏的话说出口，因为怕我们会骄傲在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班，每个班都是不同的 每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。 怎样了解学校的其它班级？ 问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。 了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。 问问教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。 通过阅读他们班的班报，了解他们班的特点。 抢着回答问题抢着干活比一比1 校级活动的成绩2 课堂学习中的小组活动表现3

2、4找一找小组我们班的优势我们班很团结我们为什么能做到这一点表格想想看我们班的优势我们班存在的问题小组我们班存在的问题我们班的语文没有五（4）班学得好产生问题的原因 李怡洁和邓歆怡两位都是本学期新上任的中队委，一上任她们就憋着一股劲想使班级成为全年级的“优秀班级”。 在最近召开的一次班委会上，李怡洁说：”最近我们班级有很大进步，但是与其他班级比，可能还有许多不足“她的话还没说完，其他班委就打开了话匣子，纷纷发表自己的意见：”1班的早操做的比我们好“，”4班的墙报在全校的评比中获得优胜“ 大家七嘴八舌，讨论非常热烈。最后一致认为：不能只看到自己的进步，一定要和其他班级比一比，看看他们强在什么地方，

3、我们还有什么问题和不足。 故事连连看所调查的班级有什么 特点？哪些地方值得学习：我们认为，3班的特点是： 值得我们班学习的地方有:小级讨论说班级优点：1、大部分同学有集体荣誉感，班级同学能够共同克服困难。2、个别班干部负责。3、每个老师都负责。4、图书俱全，满足学生阅读的兴趣；图书角内容丰富，名著居多；有读书的环境。5、卫生打理得好，给学生良好的读书环境。6、设置学生日常行为考核表，约束学生。7、设置学习小组，激励学生。8、设置名言，教导学生。班级墙报置办得好，内容新颖，家长和老师都认可。9、包容，在班级使人感到轻松快乐温馨。自觉，正气乐观，积极，向上，增进班级间的合作你们班和别的班有合作吗？

4、是如何合作的呢？ （设计合作活动） 我们可以开展一次班与班之间的读书交流会。 我们可以一起去郊游，还可以一起做游戏 针对学校生活中存在的问题，我们两个班可以共同向学校提出建议。 我们可以一起开展校园科技节活动，展示大家的新发明。 班级篮球赛 乒乓球比赛 每周的纪律、卫生评比 新知讲解 班级板报评比 新知讲解 演讲比赛 绘画比赛 根据合作后讨论一下，你们所调查的班级有什么特点？哪些地方值得学习？ 我们认为，3班的特点是活泼向上，团结友爱。值得我们班学习的地方有：经常打扫卫生，教室干净整洁；班干部实行轮流制，激发大家的积极性；学习氛围较好，人人爱学习。 第二课时：正确对待班级间的竞争 班级与班级之

5、间既有合作也有竞争，竞争给我们带来成长和收获。 班级之间有竞争是正常的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。班级间的竞争必须使用正当方式。 新知讲解 我们应该以什么样的态度对待他们班的竞争伙伴呢? 每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方，能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。 真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。 不正当的方式获胜，是不光彩的：在学校绘画比赛拿了第一，其实是在网上找专门“枪手”代画的。读书知识竞赛我获奖了“华育杯”网络作文大赛我获二等奖 我的读后感在冰心 少年文学上发表了为他班喝

6、彩真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。无论是竞争还是合作,都要处理好自己与他人的关系。要会欣赏别人,发现别人的长处,虚心地向别人学习,才能在竞争中超过别人。也只有这样才能愉快地接纳别人,才会获得别人的好感,找到合作伙伴,在合作中成功。我是最佳小编辑阅读角为他人喝彩我曾应邀参加一所小学的运动会。那次运动会上，有一个班获得 了“道德风尚奖”。我向校长提出心中的疑惑：在整个竞赛过程中，并 没有发现这个班的道德风尚比其他班高在何处。校长说：“其实你忽 略了一个细节在同学们都为自己班运动员取得好成绩而欢呼雀跃 时，唯有那个班的学生在为自己喝彩的

7、同时，也不忘为别人喝彩。”由此，我还想起一次外国人为中国人喝彩的场面。2001年8月22日， 在北京举行的世界大学生运动会开幕式上，当法国体育代表团走到主 席台前时，人们意外地看见，法国运动员高高举起了一条横幅，上面 用中文写着“法国代表团祝贺北京2008年奥运会申办成功”。巴黎 中办奥运会敗给北京，但法国人仍能大度地为竞争对手送上祝福，他们赢得了全场观众最热烈的掌声。为别班喝彩 学校每年召开运动会，其目的在于增进各班同学之间的友谊，提高运动水平，增强同学们的体质。可是，每次学校运动会上，当我们班同学看到本班同学正在比赛或取得好成绩时，大家都拍手叫好、高兴万分，而当看到外班同学比赛时，就会发出

8、刺耳的“嘘”声。 用“嘘”声给外班同学起哄是不友好的表现。 我们只想到自己班好，影响了与其他班级的团结。要是国际比赛，这样做不仅会影响各国人民之间的友谊，还会影响国家的形象。 于是，班委会起草了一份为别班喝彩的倡议书，约定在学校大型活动中，不仅要为自己班的良好表现加油助威，也要为其他班的好成绩和拼搏精神喝彩。我们是这样约定的，也是这样做的。结果，我们为别班发自内心的喝彩得到了全校的认可，其他班级也开始为我们喝彩。真是出乎意料，我们这一小小改变却换来了全校比赛和各项活动风气的大变化！ 故事想想想 我们应该学会以友善的态度对待自己的竞争对手，取长补短，共同进步。 拓展延伸 有一首小诗是这样评价赛场

9、上的对手的： “你是我的对手，但你不是我的敌人 你努力使我奋起 你的决心坚定了我的信念 超越的欲望与被超越的恐惧使我加快了步伐 你的失败并不带给你屈辱 只带来我对你的尊敬 因为你，我才有成功。” 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 交流平台1学生读例句，讨论这些句子对于抒发美好情感的作用。A、“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。”（侧面烘托出桑娜对家人的热爱）B、“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可”（表明桑娜非常善良，宁愿自己吃苦也要帮助他人的品质）C、“林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令”（表现了“我”第一次到林中拉琴时那种兴奋的心情，暗示“我”对拉好琴充满了信心）2回忆本组课文，找出其他类似的句子，交流各自的体会和感受3交流自己在习作中是如何运用环境描写和人物的心理活动描写刻画人物形象的。4课后积累相关的句子。日积月累1诚信是中华民族的传统美德，几天我们一起欣赏有关中华民族的传统美德的名言警句。2自由读句子，把句子读通顺。3同桌互读，借助工具书理解交流句子的意思。4全班交流，交流句意。“轻诺必寡信”意思是轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。“民无信不立”意思是如果百姓对当局失去信心，那么国家就失去生存之本。“不精