《在牛肚子里旅行》优秀教学课件(第一课时)

1、在牛肚子里旅行10初读感知学习字词当堂检测第 一 课时第1页，共35页。家住暗角落，身穿酱色袍，头戴黑铁帽，打仗逞英豪。 (打一动物)蟋蟀第2页，共35页。 你们想知道蟋蟀在牛肚子里旅行是怎样的吗？让我们一起走进课文去看看吧！第3页，共35页。 反刍动物是偶蹄目中的一个亚目。反刍是指进食经过一段时间以后将在胃中半消化的食物返回嘴里再次咀嚼，反刍动物就是有是有反刍这种消化方式的动物。通常是一些食草动物，因为植物的纤维是比较难消化的。反刍动物采食一般比较匆忙，特别是粗饲料，大部分未经充分咀嚼就吞咽进入瘤胃，经过瘤胃浸泡和软化一段时间后，食物经逆呕重新回到口腔，经过再咀嚼，再次混入唾液并再吞咽进入瘤

2、胃的过程。除骆驼和骆马以外，这些动物都没有上门牙，而是在相应的位置上长着坚硬的齿龈，用来支撑下门牙要撕咬的东西。进食时，反刍动物粗略咀嚼后咽下食物（主要是草木和小树枝），然后躺着或坐着将食物重新返回口中细嚼一遍。反刍第4页，共35页。1.会认本课11个生字，会写13个生字，认识多音字“答、应、骨、几”，理解生字组成的词语。（重点）2.分角色朗读课文，能读好人物对话。（难点）学习目标第5页，共35页。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频第6页，共35页。请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示第7页，共35页。偷吃偷偷摸摸tu偷看答理应答如流d

3、答应我会认偷答第8页，共35页。呼应应接不暇yng答应卷扬 卷尺 jun卷入我会认应卷第9页，共35页。唇齿囗齿伶俐ch牙齿骨朵吉里骨碌g骨碌我会认骨齿第10页，共35页。嚼碎咬文嚼字jio嚼烂吞食囫囵吞枣tn吞咽我会认嚼吞第11页，共35页。悲痛悲喜交加bi悲哀咽下狼吞虎咽 yn 细嚼慢咽我会认悲咽第12页，共35页。茶几几为所害j几乎 眯缝眯一会儿m笑眯眯我会认几眯第13页，共35页。骨 （骨头） （一骨碌）读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去”.读一读：小狗见到骨（）头一骨（

4、）碌爬起来，叼起来就跑了。 .注意加点字的读音！加点的字是多音字！多音字第14页，共35页。形容对发生的事感到十分意外。【蟋蟀】【大吃一惊】【细嚼慢咽】【贮藏】储存收藏以供需要时使用本课指牛把吃进去的草暂时保存在胃里。昆虫，身体黑褐色，触角很长后退粗大，善于跳跃。中国又称促织、蛐蛐儿、食植物茎叶、种实和根部，是农业害虫。本指慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。试着把词语和意思连起来！理解词语第15页，共35页。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况第16页，共35页。再读课文，想一想课文写了什么？ 本文写了蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候

5、逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。第17页，共35页。 我会写旅行 书写指导：“方”要窄小；倒数第二笔的短撇不能忘记。旅l结构：左右组词：旅途 旅游胜地造句：暑假里我和妈妈一起去旅行。 音序：L 部首：方第18页，共35页。我会写咱们 书写指导：“口”要小，“自”上撇要短。“目”稍窄，里面是两横。咱zn结构：左右组词：咱家 咱不去 造句：咱们一起做游戏吧！ 音序：Z 部首：口第19页，共35页。我会写可怜 书写指导：“令”撇和捺要舒展，末笔点稍大一些。怜lin结构：左右组词：怜惜 同病相怜造句：这只小猫太可怜了！ 音序：L 部首：忄

6、第20页，共35页。我会写救命 书写指导：左右都要略窄，左边横短，竖钩要长。救ji结构：左右组词：救援 救死扶伤造句：我是他的救命恩人。 音序：J 部首：攵第21页，共35页。 我会写生命 书写指导：“人”撇和捺要舒展，中间一横要短，“口”和单耳上部大小相当。命mng结构：上下组词：性命 人命关天造句：我们都要珍惜自己的生命。 音序：M 部首：口第22页，共35页。我会写拼命 书写指导：左边要窄，“并”字下横要长。拼pn结构：左右组词：拼凑 东拼西凑造句：我拼命地呼喊着小明的名字。 音序：P 部首：扌第23页，共35页。我会写轻轻一扫书写指导：左边要高、窄，右边要宽、扁，横折的折下方稍向左拉。

7、扫so结构：左右组词：扫地 扫荡造句：我轻轻一扫，纸片就像雪花 一样四散飞起。 音序：S 部首：扌第24页，共35页。我会写胃脏 书写指导：“田”要扁，“月”稍窄。胃wi结构：上下组词：胃宿 不伤脾胃 造句：胃脏是我们的消化器官。 音序：W 部首：田第25页，共35页。我会写管事管gun结构：上下组词：管家 管理员造句：爸爸在这个小组里是个管事的人。 音序：G 部首：书写指导：“宀”的横要长，“ ”的“ ”要扁。第26页，共35页。我会写刚才 书写指导：“冈”里面的点要大一些；“刂”左边的竖略短。刚gng结构：左右组词：刚好 刚柔相济造句：我刚才去了一趟教室。 音序：G 部首：刂第27页，共3

8、5页。我会写流下 书写指导：右边的撇折稍往上提，末端有一点；下边中间有一竖不能忘。流li结构：左右组词：河流 川流不息造句：爷爷流下了好多的汗水。 音序：L 部首：氵第28页，共35页。我会写眼泪 书写指导：“氵”要写得窄一些；“目”里边是两横。泪li结构：左右组词：泪花 热泪盈眶造句：我的眼泪止不住流下来。 音序：L 部首：氵第29页，共35页。 我会写就算 书写指导：字形偏窄，三部分都要扁，中间是“目”，下边的撇和竖在横上边都要出头。算sun结构：上下组词：打算 不可胜算造句：小明就算做错了也不能打骂。 音序：S 部首：第30页，共35页。初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真

9、切地感受到青头临危不惧，对朋友充满真挚的情感，懂得了在危险时刻不慌张，用知识战胜困难。课堂小结第31页，共35页。习题源于“当堂练习”第一题请选择带点字的正确读音，用“”标出来。蟋蟀（shui sui） 已经（jng jn） 救命（mng mn） 吞咽（yn y） 贮藏（zh z） 细嚼慢咽（jo jio） 第32页，共35页。有感情地朗读课文，注意读好对话。点拨：课文多处运用了语言描写，其中以青头和红头的对话为主。如：“你在哪儿？”青头急忙问。要读出青头着急的语气，音调稍高，语速稍快。而红头遇到危险时既害怕又紧张。如：我被牛吃了正在它的嘴里救命啊！救命啊！ 读时声音要大，语速要快，要读出害怕

10、的心理。总之，朗读对话时要把自己当成故事中的主人公，体会主人公的心情。 这是课后习题1哦！第33页，共35页。第34页，共35页。激励学生学习的名言警句51关于学习或励志的名言警句关于读书的名人名言50条我一生的嗜好，除了革命之外，-就是读书。我一天不读书，就不能够生活。-孙中山读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学

11、习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄知识，主要是靠主动抓出来的，不是靠教出来的。-钱三强学而不厌，诲人不倦。-孔丘欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。-陆珑清不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。-荀况学而时习之，不亦悦乎！-孔丘倘能生存，我当然仍要学习。-鲁迅热爱书吧-这是知识的泉源！-高尔基我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。-高尔基书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。-弗培根读书对于智慧，也象体操对于身体一样。-艾迪生英国作家当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。 -伏尔泰理想的书籍，是智慧的钥匙。-列托尔斯泰 书是人类进步的阶梯。-高尔基读一本好书，就是和许多高尚的人谈