《运载火箭》第一课时教学实录

1、 PAGE 6鄂教版科学运载火箭课堂实录执教：宜城市鄢城办事处白庙小学 李学林教材分析：运载火箭在飞船升天或其他航天器发射中担负着“超级梯子”的作用，所以有人给它起了一个神话般的名字“通天之梯”。本课的目的是使学生知道火箭发射的基本原理；知道一些重要的探测宇宙的工具；意识到人类对太空的认识随技术的进步而深化和拓展；关注我国空间技术的最新发展状况。教学目标：1.了解人类在航天技术领域取得的伟大成就。2.通过实验探究，了解火箭的基本原理。3.体会航天事业对人类所产生的影响。4.能让学生乐于与他人合作与交流。教学准备：1.“神州”五号飞船发射瞬间视频、反冲现象视频。2.学生分组实验材料：气球、自动喷

2、水装置（饮料瓶下部四个方位扎孔，并在孔内装上可弯折的吸管）、水、盆子、铁架台。教学过程：创设情境，引入课题。师：同学们，我们先看一段视频。（师播放“神州”五号飞船发射瞬间视频）师：你知道“神州”五号飞船是靠什么送上太空的吗？生：火箭。师：火箭作为一种航天运输工具，可以将宇宙飞船、人造卫星等航天器送上太空，今天，我们就来研究“运载火箭”。（板书课题：运载火箭）师：谁能描述一下火箭发射瞬间的运动状态？生1：向下喷火，朝上飞。生2：喷出橘红色的火焰后升空。师：你观察的真仔细！提出假设，实验探究。师：请猜想一下，火箭能升空，它的力量从哪里来？生1：喷出的气体。生2：燃烧气体。师：我们看见火箭向下喷火，

3、向上飞，生活中，有没有这样类似的现象？生1：过年玩的烟花。生2：玩气球。师：我们能不能先以气球为例，设计一个实验来验证我们的猜想呢？生：能。师：你打算怎样玩气球？生1：把气球吹满气后，拍着玩。生2：吹满气后放开，让它飞。师：猜想一下，它会往什么方向飞？生2：向上。师：还可能往其它方向飞吗？生2：可能。师：你能控制气球的飞行方向吗？生2：我可以控制气球的飞行方向。师：说说你的想法。生2：如果想让气球向上飞，口朝下；向左飞，口朝右喷气。师：你真善于思考！到底是不是这样，我们可以：生：做实验。师：请各组长领材料，注意玩的时候，观察喷气方向与气球的飞行情况。生：开心的玩气球。（师巡视指导）师：请各组长

4、收拾材料，装入袋中，其它同学整理你的发现，做好发言准备。生：收拾器材。师：通过玩，你有什么发现？生1：我发现气球放气后都会飞。生2：我发现气球飞行方向与喷气方向相反。师：还有不同的想法吗？生：我认为气球是靠喷气才能飞行的。师：气球的运动与火箭升空有相似之处吗？生1：都是向下喷气，向上飞。生2：都是靠喷气的力量飞行的，而且，飞行的方向与喷气方向相反。师：你表述真清楚！如果从物体内喷出的不是气体而是水，物体还会不会运动？运动方向又怎样？生1：可能会运动。生2：估计不会动。师：到底怎样，我们还是可以：生：实验。师：为了研究这个问题，老师设计了一个喷水装置。（师出示喷水器）看看，它用了哪些材料？生：瓶

5、子、吸管、铁架台、细线、钉子。师：假如向瓶子中倒水，预测一下瓶子会怎么样？在记录单上写下你的猜想。（师发记录单） 自动喷水实验记录单 组号： 成员：我们的猜想：如果向瓶中倒水，瓶子 。我们的实验：实验次数实验现象现象产生的原因吸管喷水方向瓶子转动方向我们的结论：师：汇报一下你的猜想。（师边听边整理板书在黑板上）生1：瓶子不会动。生2：瓶子中的水会从吸管中流出。生3：瓶子会向下喷水。生4：瓶子会动。师：你认为瓶子可能会怎么动？生4：会旋转。师：究竟会怎样，我们还是要：生：做实验看看。师：小组长做好分工，分好工的小组长过来领材料。（师发材料）现在，请先认真看记录单，实验中要我们观察记录什么？生：要

6、看喷水方向和瓶子运动方向。师：都明白了吗？现在，各组来领水和盆子，开始实验。（师发水、盆子）生：分组开展实验。（师在黑板上画表格）组号现象产生现象的原因吸管喷水方向瓶子转动方向师：实验完成的小组，先组内交流一下你们的记录，组长将实验材料整理好。生：小组内交流。师：谁先来汇报你们的实验？生1：我们看到吸管向左喷水，瓶子向右转动。产生这种现象的原因可能是水的反击力量。生2：我们组看到吸管喷水方向是顺时针，瓶子会逆时针转动。产生现象的原因我们认为是靠水的冲击力。生3：我们第一次做的时候，看见吸管向左喷水，瓶子向右转动；然后，我们把吸管的方向都调了一下，让吸管口朝右，发现喷水时瓶子向左转动，我们认为是

7、水的力量使瓶子转动的。生4：我们同意第1组的做法。生5：我们同意第2组的做法。师：观察一下，各组的实验现象有没有共同点？生：喷水方向都与瓶子转动的方向相反。师：我很高兴，同学的实验非常成功！尤其是第3组的同学，善于思考，动手设计了对比实验，非常好，值得大家学习。（鼓掌！）师：到底是什么力量使瓶子转动起来的？生1：反击力。生2：水的冲击力。师：科学上，我们把水的这种力量叫反冲力，这种现象就叫反冲现象。用你的话说说什么是反冲现象？生1：当水从瓶子中喷出来时，瓶子向相反的方向转动起来，就是反冲现象。生2：气体喷出时，物体也会向相反的方向运动。师：理解的很透彻！我认为你们两个的综合一下会更好。生3：当水、气体从物体中喷出时，物体会向相反的方向运动，这种现象叫反冲现象。师：（出示小纸条）当水、空气从一种物体中向某个方向快速喷出时，这种物体会向相反的方向运动起来，这种现象叫反冲现象。师：现在，谁能说说火箭是靠什么力量升空的？生：靠反冲力升空。（师在课题下板书）拓展应用。师：生活中，还有哪些反冲现象？生：自由举例。师：生活中还有很多反冲现象，我们来看一段视频。（播放反冲现象视频） 板书设计：运载火箭 ：靠反冲力量升空猜想： 实验：组号现象产生现象的原因吸管喷水方向瓶子转动方向1、4向左向右反击力2、5顺时针逆时针冲击力3向右向左水的力量 1