福建省漳州市芗城中学人教版高中地理课件必修一冷热不均引起大气运动来源学优高考网

1、第二章 地球(dqi)上的大气第一节 冷热(ln r)不均引起大气运动漳州市芗城中学 吴伟伟共二十二页【教学(jio xu)目标】知识与技能1.明确(mngqu)大气的热量来源，即导致大气运动的能量来源，使学生能运用图示说明大气的受热过程。2.能阐述大气温室效应及其作用、大气热力环流等基本原理。3.理解水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风向的影响，能运用图示解释风的形成，培养学生理论联系实际并且能用理论知识指导实践的能力。 过程与方法1.通过探讨使学生理解“太阳暖大地、大地暖大气、大气还大地”的原理。2.利用图表分析归纳“温室效应”。3.通过实验活动理解热力环流的原理。4.理论联系实际，促进

2、对“风的形成”的理解，学会在等压线图上判断某一地的风向。 情感、态度与价值观树立辩证唯物主义观念，增强大气环境保护意识。 共二十二页一、大气的受热(shu r)过程1、太阳(tiyng)暖地面大气对太阳辐射的削弱作用：吸收、反射和散射 在夏季的白天，是晴天还是阴天比较热？为什么？思考晴天。晴天：大气对太阳辐射的削弱作用较弱；阴天：大气对太阳辐射的削弱作用较强。空气密度越大（越稠密），大气对太阳辐射的削弱作用越强。共二十二页一、大气(dq)的受热过程2、地面(dmin)暖大气：从“大气的受热过程”图中可以看出，地球大气对太阳短波辐射和地面长波辐射哪个吸收得较多？ 从大气的受热过程来看，地球大气对

3、太阳短波辐射吸收得较少，大部分太阳短波辐射能够透过大气射到在面；而大气对地面长波辐射吸收得却比较多，地面辐射放出的绝大部分热量能够被大气截留下来，所以，地面是近地面大气主要、直接的热源。地面是近地面大气主要、直接的热源思考共二十二页根据教材(jioci)28页页脚处的说明可知：物体的温度越高，辐射中最强部分的波长越短；物体温度越低，辐射中最强部分的波长越长。太阳表面温度达到6000K，所以太阳辐射为短波辐射，而地面温度远远低于太阳表面温度，所以地面辐射属于长波辐射。同样，大气辐射、人体辐射等也属于长波辐射。 共二十二页大气逆辐射指向地面，是对地面辐射损失热量(rling)的补偿，对地面有保温作

4、用。用“大气保温作用”概括，应该合适。因为月球没有大气，白天，在太阳辐射下，月面温度升得很高；夜间，月球表面(biomin)辐射剧烈，月面温度骤降，所以温度变化剧烈。地球上因为有大气存在，由于大气热力作用，在白天，大气的反射、散射和吸收削弱了到达地面的太阳辐射，使白天地面的气温不致过高；夜间，地面辐射绝大部分热量又被大气逆辐射还给了地面，使夜间地面气温不致降得过低，从而减小了气温日较差。所以月球表面(biomin)的昼夜温度变化（日较差）比地球表面剧烈。 共二十二页一、大气的受热(shu r)过程3、大气(dq)还地面：大气保温作用思考1.冬天，晴朗的夜晚为什么比阴天（多云）的夜晚冷？2.青藏

5、高原号称世界屋脊,太阳辐射强,而为什么气温低？1. 因为阴天（多云）的夜晚大气保温作用强，较温暖。2. 青藏高原大气稀薄，虽然地面获得太阳辐射多，但是大气对地面辐射的吸收能力弱，大气保温性差。共二十二页二、热力(rl)环流1、大气(dq)运动的根本原因：太阳辐射能的纬度分布不均，造成高低纬度间的温度差异。2、热力环流：大气运动最简单的形式(1)概念：由地面冷热不均而形成的空气环流观察烟雾在玻璃缸内是如何飘动的。你们发现了什么现象？由实验可以得出什么样的结论？通过实验可以看出：香的烟雾先下沉，从装冰块的盆向装有热水的盆飘动，然后在装有热水的盆向上升起，最后飘向装冰块的盆的上方，形成一个循环。烟雾

6、飘动代表了空气流动，由实验可知，地面冷热不均可引起空气环流。 共二十二页气压：单位面积(min j)上空气柱的质量等压面：空间气压相等的点组成的面等压线：空间气压相等的点的连线共二十二页二、热力(rl)环流2、热力(rl)环流：大气运动最简单的形式(1)概念：1、大气运动的根本原因：(2)形成过程：地面冷热不均大气垂直(上升或下降)运动同一水平面上气压差异大气水平运动形成热力环流共二十二页(3)气压高低(god)的判读二、热力(rl)环流2、热力环流：大气运动最简单的形式受热冷却冷却近地面(看温度)(看海拔)(海拔越高,气压越低)共二十二页低压(dy)高压(goy)低压高压白天夜间白天来自海洋

7、的风比较凉爽湿润，对滨海地区能够起到降温的作用；夜晚来自陆地的风比较温热干燥，对滨海地区能够起到增温的作用。海陆风共同作用的结果是使滨海地区的气温日较差较小。 共二十二页(4)常见(chn jin)的热力环流二、热力(rl)环流2、热力环流：共二十二页三、大气(dq)的水平运动风1、气压(qy)梯度的概念：地面受热不均，导致空气垂直（上升或下降）运动。而空气的垂直运动，使同一水平面上的气压产生了差异。我们把单位距离间的气压差叫做气压梯度。 2、水平气压梯度力的概念：同一水平面的气压差异，必然产生促使大气由高压流区向低压区的力，这个力我们称之为“水平气压梯度力”。水平气压梯度力是形成风的直接原因

8、。 共二十二页三、大气的水平(shupng)运动风3、影响(yngxing)风的三种力：【阅读思考】请同学们阅读教材P3132内容，完成下表。 作用力方向大小对风的影响风速风向与典例水平气压梯度力地转偏向力摩擦力始终与等压线垂直,由高压指向低压 等压线越密集,水平气压梯度力越大 水平气压梯度力越大,风速越大 风向：垂直于等压线，由高压指向低压。典例：沿赤道运动的风。 始终与风向垂直 大小随纬度而增加，赤道为零 不影响风速大小 风向：与等压线平行。典例：高空的风（受水平气压梯度力和地转偏向力作用，在高空摩擦力忽略不计）。 始终与风向相反 大小与下垫面性质有关,下垫面越粗糙,摩擦力越大,反之越小

9、使风速减小 风向：与水平气压梯度力、地转偏向力共同作用,使风向与等压线斜交。典例：近地面的风。 共二十二页甲处的气压梯度力大：因为等压线越密集(mj)，水平气压梯度力越大；而甲处等压线密集(mj)，乙处等压线稀疏。所以甲处的气压梯度力大。甲地(ji d)吹西北风，乙地吹东南风。 在等压线图上画风向的方法：先画出某点气压梯度力的方向（由高压指向低压，并垂直等压线）；再根据地转偏向力偏向规律（北右南左）画出风向，近地面有摩擦力，画出的风向应与等压线斜交。一般水平气压梯度力用虚线，实际风向用实线箭头画。 共二十二页三、大气的水平(shupng)运动风4、在等压线图上画风向的方法(fngf)：先画出某点气压梯度力的方向（由高压指向低压，并垂直等压线）； 再根据地转偏向力偏向规律（北右南左）画出风向，近地面有摩擦力，画出的风向应与等压线斜交。一般水平气压梯度力用虚线，实际风向用实线箭头画。共二十二页共二十二页共二十二页共二十二页共二十二页内容摘要第二章 地球上的大气。根据教材28页页脚处的说明可知：物体的温度(wnd)越高，辐射中最强部分的波长越短。1.冬天，晴朗的夜晚为什么比阴天（多云）的夜晚冷。太阳辐射能的纬度分布不均，造成高低纬度间的温度(wnd)差异。大气运动最简单的形式。等压面：空间气压相等的点组成的面。等压线：空间气压相等的点的连线。白天来自海