《法语入门2》教学大纲

1、法语入门2教学大纲一、基本信息课程名称法语入门（2）课程编号B英文名称Basic french(2)课程类型通识选修课总学时 64授课学时50实验学时0实验学时 14学分4先修课程法语入门1适用对象全校各专开课学院业本科生外语学院课程负责人解静课程简介 （200字左右）法语入门（2）课程作为通识选修课程是面向全校各专业本科学生 所开设的继法语入门（1）课程的第二外语后续选修课程。该课程设计为法语入门级水平的第二阶段，旨在通过课程学习使非外语专业的同学对英语之外的西方语第二外语有进一步的感性了解和 理性掌握，在熟练掌握并巩固法语发音能力基础的同时，学习法语的 日常会话和简单短文，了解法国的日常生

2、活文化。为其日后法语的深 入学习厅良好基础。课程采用的主要形式如下：1）教师讲解知识点。2）学生分组讨论练习。本课程采用以精讲多练为主的教学方法， 教师努力以学生为中心、 激发学生对法语学习的兴趣，调动学生的谛言兴趣和潜能。二、教学目标及任务法语入门2是为非法语专业本科学生提供的二外入门课程，由于法语与英语的众多相似 之处，通过本课程学习不仅开启法语的语感， 同时可使学生在对比英语的学习过程中了解掌握 法语知识，并由此促进其英语的学习，为同时掌握两门外语提供基础。本课程的学习任务是通过讲解和课堂训练，使学生从熟悉到熟练掌握法语的发音细则和规律，了解法语发音相对于英语的共性和特点，最终达到灵活运

3、用发音规则正确拼读法语单词和 朗读句子；学习和了解部分基本的法语语法知识， 掌握日常场景下的会话用语和相关词汇， 为 日后的法语学习打下基础。具体要求如下：以课文为切入点，有机结合词汇和语法教学，避免传统的单词、语法、课文“三段式”教 学方式，同时贯穿以课堂口头，并辅以书面练习，着重提高学生的实际应用能力。三、学时分配本课程的总学时为64学时，每周4个学时。具体教学内容安排如下:教学课时分配周次教学内容教学形式及课时分配课时 合计讲课实验实践1Pr Mentation du coursOral et cuture : 1 呢 rencontreChiffreOrganisation de gr

4、oupes de la classeAlphabet fran? ais3121-2Unit e1Texte A: Saluer3163Unit e1Texte B: pr senter et se prsenteJ3144Unit 2Texte A: Inviter3145Unit 2Texte B: Quelle heure est-il3146Unit e3Texte A: Demander son chemin3147Unit e3Texte B: Prendre cong e3148Unit e4Texte A: Souvenir de famille3149Unit e4Texte

5、 B: Une photo de famille31410Unit e5Texte A: Les quatre saisons31411Unit e5314Texte B: Alice Lebrun12Unit(!6Texte A: Les repasdes Franks31413Unit(!6Texte B: Les repas d une famille fran?ai：se 31414Unit e7Texte A: Un l Ve campagne31415Unit e7Texte B: La toilette de M. Et Mme Dubreuil4416Fin du cours

6、:- R Vision-S ance de questionExamen44合计501464四、教学内容及教学要求LE?ON 0本课主要内容：Pr sentation du cours :- Enseignement, - Manuel, - Mthode de travailOral et cuture : - se pr sentation et faire la connaissance, - rite de rencontreAlphabet fran?ais : - prononciation et critureChiffre：- 0-10本课重点、难点：Chiffre, alph

7、abet, expression de se prsenter e本课参考文献：Le bon usage , Andr Goo sse, 13e dit ion DUCULOT, 1997Dictionnaire Hachette Encyclop dique, Hachette livre, Paris, 1997Dictionnaire historique de la langue fran?aise, sous la direction Alain Rey, Dictionnaire LE ROBERT-SEJER, 1998本课思考题：Comment se pr e senter a

8、 la premi e re rencontre de quelqu unQuelles sont les diffe rences entre l alphabet fran?ais et anglais?Quels sont les l ments communs entre les chiffres fran?is et anglais?UNITE 1本课主要内容:Texte A/BSalutations et son rite ,Phon 由queChiffres:0-10,Grammaire : pronoms personnels sujetConjugaison : tre e本

9、课重点、难点：Les chiffres basiques, phontique e teles phon mes, (expression des salutations, langue famili re et courante, appellation homme femme, pronoms presonnels sujet, verbe ? tre ?本课参考文献：Le bon usage , Andr Goo sse, 13e dit ion DUCULOT, 1997Dictionnaire Hachette Encyclop dique, Hachette livre, Pari

10、s, 1997Dictionnaire historique de la langue fran?aise, sous la direction Alain Rey, Dictionnaire LE ROBERT-SEJER, 1998本课思考题：Qu ece qu une consonne et voyelle, quelle est leur diffe ren(Quelle est la condition de l usage langupofamiiioi?e reComment appeler une femme inconnue?UNITE 2本课主要内容：Texte A/BIn

11、vitation/ l , heurePhon 由queChiffres:11-30,Expression : les heures d une journ e e, invitationGrammaire : nom, articles ind finis et d finis, verbes du 1er groupe , pr position ? (? et ? de ?, articles contract s, n gation Conjugaison : avoir / manger/aller本课重点、难点：Expressions de l invitation, de l h

12、eure, phon e tique, re gles dtdes verbes 1er groupe本课参考文献：Le bon usage , Andr Goo sse, 13e dit ion DUCULOT, 1997Dictionnaire Hachette Encyclop dique, Hachette livre, Paris, 1997Dictionnaire historique de la langue fran?aise, sous la direction Alain Rey, Dictionnaire LE ROBERT-SEJER, 1998本课思考题：Commen

13、t demander l ?heureQuelle est diff rence entre la voyelle et la semi-voyelle ?Comment distinguer un verbe du 1er groupe, quelle est l exception?UNITE 3本课主要内容：Texte A/Bdemander le chemin/ le cong, ePhon 由queChiffres:31-100,Expression : orientation, demander le chemin, au revoir, regretGrammaire : Int

14、errogation, adjectifs interrogatifs et exclamatifs, omission de l article, formation des noms au pluriel,e l e ments d une phraiConjugaison : faire / prendre/devoir/ vouloir本课重点、难点：Expression de l orientation, chiffres ordinaux, structures d , les i prononciation des deux lettre ? C ? et ? G ?, les

15、lettres non prononc es, formation des noms au pluriel本课参考文献：Le bon usage , Andr Goo sse, 13e dit ion DUCULOT, 1997Dictionnaire Hachette Encyclop dique, Hachette livre, Paris, 1997Dictionnaire historique de la langue fran?aise, sous la direction Alain Rey, Dictionnaire LE ROBERT-SEJER, 1998本课思考题：Comm

16、ent former un chiffre ordinal ?Quelles sont les diff rentes prononciations des lettres ?D ? et ? G ? dans quelles conditions?Comment former une interrogation ?UNITE 4本课主要内容：Texte A/Bsouvenir de famille/ une photo de famille ,Chiffres101-1000,Expression : prise de photo, les pisitions, les mtiers,eGr

17、ammaire : Adjectifs possessifs, formation des noms f minins, pronoms personnels toniquesConjugaison : ouvrir / mettre/conna?tre本课重点、难点：Formes et usage des pronoms toniques, formes et usages des adjectifs possessifs, expression de mtiers,本课参考文献：Le bon usage , Andr Goo sse, 13e dit ion DUCULOT, 1997Di

18、ctionnaire Hachette Encyclop dique, Hachette livre, Paris, 1997Dictionnaire historique de la langue fran?aise, sous la direction Alain Rey, Dictionnaire LE ROBERT-SEJER, 1998本课思考题：Quelles sont les diff rences entre pronoms toniques et pronoms sujet ?Quelles sont les formes des adjectifs possessifs ?

19、Quel m e tier voulez) vous prendre dans l ? (questlonaaetHiientique)UNITE 5本课主要内容：Texte A/BQuatre saisons/Alice LebrunChiffres:,Expression : Expression imprative,eann e , saisons, mois, semaine Grammaire : pronom impersonnel et phrase impersonnelle, ann e , saisons,e mois, date et jours de la semain

20、e, verbes du 2e groupe, ? de ? dans la n Ration absolueConjugaison : dire / commencer/本课重点、难点：Phrase impersonnelle, expression de date et de jour, gation absolue e本课参考文献：Le bon usage , Andr Goo sse, 13e dit ion DUCULOT, 1997Dictionnaire Hachette Encyclop dique, Hachette livre, Paris, 1997Dictionnair

21、e historique de la langue fran?aise, sous la direction Alain Rey, Dictionnaire LE ROBERT-SEJER, 1998本课思考题：Dans quelles conditions necessaires pour avoir la pr position ? de ? dans une interrogation absolue?Comment exprimer la date ou le jour ?Quand on peut utiliser le pronom impersonnel ?Pourquoi on

22、 ne met pas de ? ? da fin du mot ? mille ? au pluriel ?UNITE 6本课主要内容：Texte A/BRepas des Fran?ais/ Repas d une famille fran?aiseExpression : repas et alimentation,Grammaire : Articles partitifs, pronoms adverbiaux ? y ? et ? en ?, genre et nombre des adjectifs, position des adjectifsConjugaison : ser

23、vir / boire /manger本课重点、难点：Formes et usagesdes articles partitifs, utilisation des pronoms adverbiaux, formation en genre et en nombre des adjectifs本课参考文献：Le bon usage , Andr Goo sse, 13e dit ion DUCULOT, 1997Dictionnaire Hachette Encyclop dique, Hachette livre, Paris, 1997Dictionnaire historique de la langue fran?aise, sous la direction Alain Rey, Dictionnaire LE ROBERT-SEJER, 1998本课思考题：Quand on utilise un