四年级下册数学人教版 7.2平移表格式教案_第1页
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文档简介

1、教学设计模板课题名称图形的运动（二）-平 移教材版本人教版教学内容分析学生在二年级已经初步感知了生活中的平移现象,在此基础上,本单元让学生进一步认识图形的平移，学习在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。在观察、操作活动中，帮助学生积累图形运动经验，描述或画出图形的运动和变化，促使学生在探索和理解“运动”的过程中，认识图形之间的关系，发展学生的空间观念。学情分析：（一般特征、初始能力、信息素养）二年级学生只是认识了日常生活中的平移现象，本节课中对于图形平移了几格学生很容易产生错觉，会错误地把移动几格理解成两个图形中间的空格数。教学中可以通过课件动态的展示平移过程，使学生通过

2、观察，了解平移的方向和平移的距离分表示什么意思；也可以利用实物模型，按平移的要求实际操作，让学生体会平移的过程是整个图形按照要求进行平移，平移的距离是对应点之间的方格数，而不是平移前后两个图形之间的方格数。教学目标1、借助日常生活中的平移现象，通过观察、操作，使学生学会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；2、能通过平移后的图形判断平移的方向和距离，感受平移运动的特点，发展空间观念教学重点和难点重点:能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；难点：能判断方格纸上平移的方向和格数，并能在方格纸上将图形按指定方向和格数平移。教学策略选择与设计为有效达成教学

3、目标，突破教学难点，我在本节课采用多媒体环境教学，主要的教学策略有：1.动态呈现平移过程，明白移动几格的意思。2.探索图形平移的画法，发展学生在方格纸上画平移图形的能力。教学环境与资源准备多媒体教室，电子白板，学具教学过程教学内容教师的活动学生的活动教学媒体（资源）设计意图一、复习导入出示二年级平移主题图，谈话引入观察主题图课件出示主题图联系生活实际，营造一种轻松和谐的学习氛围二、操作交流、解决矛盾1、创设情景动态演示小火车行驶过程，并引出问题 观看演示用几何画板做动态演示通过动态的演示吸引学生的注意力2、引出问题，动手操作（1）提出问题：你认为哪个小朋友行驶的距离长？（2）小组合作，动手操作学生思考并回答前后四人为小组进行操作、交流3、分享结论组织小组进行分享交流小组代表上台分享小组结论培养学生之间共同合作的能力与表达能力。4、动态演示验证结论动态演示平移的过程认真观察利用几何画板动态演示图形平移的过程，验证结论通过动态演示加深理解。5、练习巩固出示练习，深化理解学生独立完成练习三、讨论探究图形平移的画法出示问题学生独立完成后汇报交流让学生利用几何画板展示结果四、巩固画法学生独立完成后汇报交流让学生利用几何画板展示结果板书设计：图形的运动（二） -平 移 方向：向上、向下、向

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